Proceso de Titulación

1° SESION: Conceptos de Ética y Moral

Palabras Claves: Ética, moral, pluralismo.

Actividad Grupal:
A cada grupo se les asignará una noticia (son tres, por lo que cada noticia será analizada
por los puntos de vista de dos grupos distintos)

1._ Deberán realizar un análisis y distinguir los aspectos éticos y morales que se
desprenden de la noticia asignada
* Para evitar confusiones: No deben analizar si la conducta que aparece en su noticia es
buena o mala, o si hay transgresiones éticas. El objetivo de la actividad es que puedan
argumentar cuáles son los aspectos éticos y cuáles los aspectos morales que de su noticia
se desprenden y argumentar por qué.

Ejemplo: “Un joven detective de la 4° región señaló que en su departamento policial, se

incautan 20 kg de cocaína en el norte del país y en el control de detención realizado, sólo se
dejan 8 kg como evidencia”

En este caso uno de los aspectos éticos puestos en juego sería la decisión del joven
detective de hacer pública esta situación a pesar de que con ello, se expone al repudio de
sus compañeros o incluso a drásticas sanciones”
Un aspecto moral, sería la transgresión a las normas que rigen el quehacer policial y que
detallan con precisión el procedimiento a realizar con las especies incautadas.

2._ Cada grupo –o los representantes que escojan- expondrán oralmente las conclusiones a
las que han llegado.

3._ Finalmente se realizará una breve discusión entre los grupos, respecto de los diversos
puntos de vista surgidos en las presentaciones, buscando que los grupos puedan visualizar
las diferencias y argumentar sus opiniones.
• El objetivo del debate es que los alumnos logren argumentar por qué
consideran que determinado aspecto corresponde a una valoración de tipo
moral o ética y no que busquen llegar a una solución ética.

La evaluación se realizará a partir de las presentaciones orales realizadas.

 2° SESION: Moral: “Principios, normas y valores”.

Palabras Claves: Principios, normas, valores, conflictos,

Actividad Grupal:
A cada grupo se le asignarán al azar cuatro conceptos que aparecen en el texto.

1._ Con cada concepto asignado, deberán inventar una situación y en función a esta crear
una pregunta de aplicación ética.

Ejemplo:
Concepto: Omisión
Situación: “Al Hospital de La Serena llegó una familia con una hija de cinco años que
señalaba un intenso dolor en el pecho. El paramédico de turno no lo consideró importante y
no le dio prioridad para ser atendida por los médicos, pasadas varias horas esperando
atención, la menor sufrió un infarto y debió ser hospitalizada de urgencia”
Pregunta: ¿Quién o quiénes y por qué, es/son responsable/s de esta omisión?

2._ Cada grupo deberá presentar su trabajo en un formato de naipe.

Cada situación y pregunta deberán ir escritas en tarjetas de cartulina

La evaluación se realizará a partir de las cartas entregadas y la correcta aplicación de los

conceptos trabajados.
 3° SESION: Desarrollo Moral, Juicios y Problemas Éticos.

Palabras Claves: Desarrollo, problemas éticos, dilemas éticos.


Las situaciones y preguntas desarrolladas durante la clase anterior, serán puestas en una
bolsa para un sorteo.

1._ Cada grupo tomará de la bolsa cuatro tarjetas y trabajarán en equipo, contestando las
preguntas que allí aparecen.

2._ Las respuestas deberán tener la estructura de un juicio ético y deben estar bien
fundamentadas. Empleando los conceptos vistos durante las sesiones anteriores.

Ejemplo: “Al Hospital de La Serena llegó una familia con una hija de cinco años que
señalaba un intenso dolor en el pecho. El paramédico de turno no lo consideró importante y
no le dio prioridad para ser atendida por los médicos, pasadas varias horas esperando
atención, la menor sufrió un infarto y debió ser hospitalizada de urgencia”
Pregunta: ¿Quién o quiénes y por qué, es/son responsable/s de esta omisión?

Delimitar el hecho: ¿Cuál es el problema?

El hospital estaba lleno, el paramédico trató mal a la familia, no se le realizó un buen
diagnóstico? El grupo debe definir con claridad un problema, no confundir con posibles
interpretaciones.
En este caso una interpretación sería “El sistema hospitalario está colapsado”

Comprender el hecho: ¿Qué factores influyeron en el caso?

Un infarto presenta síntomas difíciles de distinguir de otras patologías
El paramédico de turno no contaba con formación especializada y el Director del Hospital
lo sabía
Al llegar al Hospital, los padres no lograron explicar claramente los síntomas que
presentaba la niña.

Etcétera…..

3._ Presentarán oralmente sus respuestas

La evaluación se realizará por la presentación oral que los grupos realicen.

 4° SESION: Ética Profesional y Deontología.

Palabras Claves: Profesión, Deontología, Códigos Éticos.

Actividad Grupal: El curso se organizará en los mismos 6 grupos de trabajo.







            






Proceso de Titulación