Colegio The Garden School

Unidad Técnico Pedagógica - 2019

INFORME DE SEGUIMIENTO ESCOLAR

COLEGIO THE GARDEN SCHOOL - 2019

NOMBRE:
CURSO: FECHA:

I. ESCALA DE VALORACIÓN DE CONDUCTAS ANTE EL ESTUDIO

ASPECTOS A VALORAR NUNCA CASI REGULAR CASI SIEMPRE

NUNCA SIEMPRE
Se interesa por sus estudios
Le preocupan sus calificaciones
Las evaluaciones orales bajan su rendimiento
Prefiere las evaluaciones escritas
Escribe y/o toma apuntes en clases
Le gustan las clases prácticas
Prefiere las clases teóricas
Le gusta trabajar en equipo
Asiste a las clases
Es puntual tanto en la hora de ingreso a la jornada, como en
los diferentes bloques lectivos
Se angustia ante las exigencias escolares
Entorpece el ritmo de las clases
Se deja influir por otros compañeros
Su rendimiento le afecta en lo personal
Se deprime o desmotiva con facilidad
Hace frente a las dificultades
Es constante en su trabajo
Estudia todos los días
Mantiene un orden conductual constante en los diferentes
horarios de las actividades
En su casa estudia lo necesario (De acuerdo al actual
desempeño escolar)
Se identifica un deseo de cambio, o la fuerza de voluntad
necesaria para superar sus dificultades (intención)

II. ESCALA DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS PERSONALES

ASPECTOS A VALORAR (“Actitud Personal”) EXCELENTE BUENO MEDIANO REGULAR MALO

Sabe escuchar y dialogar
Nivel de colaboración con los demás
Participación en actividades
Respeto sobre las ideas distintas de las propias
Participación general en la clase

ASPECTOS A VALORAR (“Habilidades Sociales”) EXCELENTE BUENO MEDIANO REGULAR MALO

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Ayuda a sus compañeros

Se relaciona bien con ellos
Es participativo
Cuida los materiales
Acepta las normas
Se integra en los grupos

ASPECTOS A VALORAR (“Habilidades Sociales”) EXCELENTE BUENO MEDIANO REGULAR MALO

Su aseo es correcto
Usa ropa limpia
Tiene costumbres higiénicas asimiladas
Es limpio y aseado

ASPECTOS A VALORAR (“Factor Intelectual”) EXCELENTE BUENO MEDIANO REGULAR MALO

Capacidad para distinguir ideas principales
Capacidad para relacionar conceptos
Capacidad para llevar conceptos a la vida práctica
Nivel de comprensión de conceptos abstractos
Cantidad de sus preguntas (asociado a la participación)
Calidad de sus preguntas
III. ESCALA DE VALORACIÓN DE HÁBITOS DE TRABAJO INTELECTUAL

ASPECTOS A VALORAR (“Comprensión y Expresión EXCELENTE BUENO MEDIANO REGULAR MALO

Escrita/Verbal”)
Capacidad para argumentar
Capacidad para desarrollar una idea
Capacidad para comprender una idea

ASPECTOS A VALORAR (“Atención”) EXCELENTE BUENO MEDIANO REGULAR MALO

Atención a las explicaciones del profesor
Concentración en el trabajo
Atención a las preguntas de los compañeros

ASPECTOS A VALORAR (“Creatividad”) EXCELENTE BUENO MEDIANO REGULAR MALO

Imaginación creadora
Calidad en las sugerencias
Originalidad de sus ideas y aportaciones

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I. OBSERVACIONES GENERALES DEL DOCENTE

Con respecto al estudiante podemos diferenciar en tres aspectos, los cuales se detallan a
continuación:

Académico:

Social:

Relación con sus profesores:

Apoyo por parte de la familia:

Eso es cuanto puedo informar.

Coordinación académica

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