REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN

U. E. P. COLEGIO “MIGUEL DE CERVANTES”
MARACAY – EDO ARAGUA

INFLUENCIA Y CONSECUENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES EN

EL AISLAMIENTO Y EL DESCUIDO DE LA JUVENTUD CON RESPECTO
A SU FAMILIA Y ESTUDIOS

AUTORES:
JUDITH FARIA #04
LUIS VARGAS #26
HECTOR VARGAS #27
SUNILMAR INACIO #29

TUTORA ACADÉMICA: RAFAEL SÁNCHEZ

MARACAY, JULIO DE 2017

 CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

A nivel mundial el uso de dispositivos inteligentes se ha incrementado

de forma descontrolada, la Organización de las Naciones Unidas (ONU)
Cisco, que es uno de los mayores fabricantes de dispositivos de redes,
refiere que durante los próximos 4 años se estipula que más de 5.500
millones de habitantes tendrán móviles, lo que representa el 70% de la
población a nivel mundial (para el 2020 la población mundial será de 7.800
millones de habitantes). Este porcentaje es incluso mayor a las personas que
tendrán electricidad (5.300 millones), agua potable (3.500 millones) y
automóviles (2.800 millones) para ese año.

Que es un dispositivo móvil??? Que es un adolescente??? Que es

aislamiento??? Que es decuido???

De acuerdo a un estudio realizado por Mariano Soler (2015), los

países latinoamericanos han mostrado un incremento del 61% en uso de
dispositivos móviles, mientras que el uso de computadoras para conectarse a
internet mostró una caída de 11.3%. Al encuestar a 50 millones de usuarios
se registró que él 70.1% utiliza celulares para navegar en Internet y que el
uso de tabletas es sólo de 32%. El ranking de países latinoamericanos que
mostraron mayor crecimiento en cuanto al uso de dispositivos móviles, está
liderado por Nicaragua con un crecimiento anual del 123%, Venezuela se
encuentra en el noveno puesto con sólo un 33% en su crecimiento anual.
Países tales como Honduras, Guatemala y Ecuador han sorprendido con su
rápido crecimiento.

Hoy día se observa con normalidad el aumento de la población infantil

ADOLESCENTE!!!! que posee un dispositivo móvil y cuya vida gira en torno
a su utilización. Inicialmente, las familias empleaban el móvil para supervisar
y controlar a las niñas y niños. Ahora, los menores lo utilizan con autonomía,
no sólo para recibir y contestar llamadas, sino también para realizar múltiples
actividades, como navegar por Internet, chatear, tomar fotos, grabar videos y
emplear horas de ocio en las redes sociales. La situación ha generado
estudios sobre los posibles efectos negativos que provoca el excesivo uso de
celulares por los pequeños y jóvenes, ya que estos influyen de mala manera
en su desarrollo social y psicológico, y en sus estudios.

Un estudio desarrollado por William Stewart, Comisionado del Consejo

Nacional de Protección Radiológica de Gran Bretaña (NRPB por sus siglas
en inglés), expone como una razón para evitar el uso excesivo de celulares
que “el cráneo de los niños no es suficientemente grueso, su sistema
nervioso no está totalmente desarrollado y la radiación penetra con más
fuerza en sus cerebros”.

Este autor señala lo expresado en la siguiente cita:

Los celulares alteran notablemente el ciclo de sueño de los niños,

provocando interferencias en calidad y cantidad. El cuerpo se
engaña inconscientemente, percibe los rayos de luz llegada la
noche y altera el reloj biológico que administra el tiempo que
dormimos y el que permanecemos despiertos.

Para la socióloga Ana María Oliver, del Hospital Psiquiátrico Dr. Jesús
Mata de Gregorio, ubicado en Caracas, el enorme uso de estas tecnologías
afecta desfavorablemente la concentración y el desarrollo de las actividades
cotidianas de los niños, debido a que éstos invierten muchísimo tiempo
interactuando en las redes sociales. Oliver enumera otras desventajas, entre
las que destaca la desconexión con la realidad, soledad, ensimismamiento,
desmotivación para realizar actividades físicas y al aire libre, desinterés por
las relaciones personales, obesidad y déficit de atención.

Por su parte, Psic. Darmelys Perdomo (1998), psicóloga infantil

venezolana, considera que los celulares exponen a los niños al peligro de
“interactuar con desconocidos que buscan información relacionada con la
vivienda, poder adquisitivo de las familias, bienes, lugar de estudio; y corren
el riesgo de ser víctimas de delincuentes, estafadores y violadores; situación
que escapa del control de los padres”.

Según lo expresado anteriormente, se puede observar que el uso

excesivo de los dispositivos móviles desde una temprana edad genera un
impacto negativo en el desarrollo normal de los niños, generando a jóvenes
desganados, desinteresados, solitarios, con problemas de atención,
irresponsables, y que son utilizados no solo en casa, sino también en aulas
de clases, ocasionando como consecuencias el descuido de los estudios, y
en algunos casos el aislamiento total.

En forma general, el uso excesivo de celulares conlleva a muchas

consecuencias entre las que se mencionan:

 Físicas, como la postura corporal que adoptamos al utilizar estos

dispositivos.
 Mental, por el aumento de la excitabilidad en el sistema nervioso que
provoca tal uso continuado del mismo.
  Dolor y rigidez tanto en los dedos como en las manos; es probable
que incluso sintamos cierto hormigueo y es que la musculatura de nuestra
mano se resiente ante tantos minutos-horas de estar pulsando las teclas del
teléfono.
 Las inadecuadas posturas que adoptamos en el uso de nuestros
dispositivos móviles o tabletas pueden provocarnos sensación de opresión
en el pecho y dificultad para respirar con normalidad a causa de la pérdida
de capacidad del volumen pulmonar por el cierre del tórax e insuficiencia de
expansión costal.
 Sensación de sobrecarga y tensión en la zona de los hombros y el
cuello.
 Relacionado con el efecto que provoca estar continuamente
pendientes de nuestras notificaciones, correos o revisiones de redes
sociales, se produce un incremento de la irritabilidad de nuestro sistema
nervioso generándonos ansiedad, déficit de atención y aumento del estrés,
según apuntan Serrano y Relats.
 En la cama utilizar nuestro Smartphone, solo puede provocarnos una
disminución en la calidad del sueño e insomnio, a causa de la luminosidad
extra de la pantalla, que activa varios receptores que hacen pensar a nuestro
cerebro que aún es de día y que podemos permanecer más tiempo
despierto.
 Otra de las consecuencias de estas posturas forzadas es el dolor de
cabeza o incluso sensación de mareo por culpa de la contracción de los sub-
occipitales, que son los músculos que facilitan nuestros movimientos de
cabeza.
Llegada a la conclusión obtenida de esta información el grupo de
investigadores decidió plantearse la siguiente interrogante:
 ¿De qué manera afectan los dispositivos móviles al descuido de los
estudios y al aislamiento de los adolescentes?

¿CUAL ES LA relación entre el uso excesivo de dispositivos móviles

y el desarrollo biopsicosocial del adolescente en la U.E.P. MIGUEL
DE CERVANTES.?

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Determinar cómo los dispositivos móviles junto con las redes sociales
influyen en el aislamiento y descuido de los estudios en los adolescentes.

Objetivo Específicos

1. Establecer las consecuencias del uso inadecuado de los dispositivos

móviles en el rendimiento estudiantil y en la interacción social de los
adolescentes de la U.E.P. Colegio ¨Miguel de Cervantes¨.
2. Determinar el nivel de información que posee la población juvenil de la
U.E.P. Colegio ¨Miguel de Cervantes¨ acerca de las consecuencias del uso
excesivo de los dispositivos móviles y las redes sociales a través de una
encuesta aplicada.
3. Sugerir acciones para concientizar a la población juvenil acerca del
uso adecuado de los dispositivos móviles y las redes sociales en la U.E.P.
Colegio ‘‘Miguel de Cervantes’’.

Justificación de la Investigación
 En principio se consideran que los dispositivos móviles son un tipo de
aparato de pequeño tamaño, con algunas capacidades de procesamiento,
con conexión permanente o intermitente a una red, con memoria limitada,
que ha sido diseñado específicamente para una función, pero que puede
llevar a cabo otras funciones más generales. Por la facilidad que estos
generan en los usuarios para ser transportados se convierten en una
herramienta cómoda y de fácil acceso que permite llevarlo a cualquier parte.

La discusión en torno a sus utilidades y ventajas para facilitar las

comunicaciones y labores diarias de los individuos está dada desde
diferentes aristas; indiscutiblemente son herramientas de estudio y de
trabajo, sin embargo el efecto dominó que han causado entre los seres
humanos es alarmante (dependencia tecnológica).

Irrevocablemente las personas viven en una sociedad en la que el otro

ha sido suplantado por una visión imaginaria de lo que dice en sus redes
sociales, chats y sitios web. De ahí, la excesiva costumbre de mantener
atados como pertenencias irremplazables aquellos aparatos inteligentes. En
relación a esta temática Bauman Zygmunt (2005) señala lo siguiente: “El
amor se hace flotante, sin responsabilidad hacia el otro, siendo su mejor
expresión el vínculo sin cara que ofrece la web”.

Pero más allá de esas reflexiones y discursos personales, el asunto se

desencadena en lo que tales excesos son capaces de ocasionar en los
comportamientos sociales e individuales del ser humano, y específicamente
en el área de la salud. Los expertos en esta área han clasificado una serie de
enfermedades asociadas a las nuevas tecnologías, a partir de los usos
excesivos de estas.

La Nomofobia, es considerada como el miedo y angustia que padece

una persona al olvidar su teléfono celular o tableta en casa u oficina. El
teléfono móvil es una extensión para muchas personas, especialmente para
los jóvenes. “Si no salgo con el celular siento que no traigo nada y me tengo
que regresar cuando se me queda”. De acuerdo a un estudio realizado en el
año 2013 por el grupo de telecomunicaciones y medios Rogers en Canadá,
algunos de los resultados arrojaron que más de una persona de cada dos
duerme con su celular y un 65% afirman sentirse desnudos sin el aparato
con conexión a Internet. Con base en una serie de investigaciones en torno a
dicha temática se ha logrado establecer que aquellas personas que padecen
esta fobia se sienten aisladas o desconectadas al olvidar el celular, ya que se
perderán llamadas de familiares o amigos, no tienen información de lo que
pasa con sus contactos en las chats personales, así como de los mensajes
recibidos.

Sabemos que la vida cotidiana ya no puede entenderse sin

los dispositivos móviles. En esta última década los hemos ido incorporando a
nuestros hábitos y al día de hoy se han convertido en un elemento
indispensable.

Una de las grandes interrogantes es cómo el estar permanentemente

en línea impacta el desarrollo de los adolescentes. Es un periodo de
particular relevancia ya que durante la adolescencia, la comunicación con los
amigos y compañeros se vuelve más intensa y frecuente. Las amistades
juegan un rol fundamental para el desarrollo de habilidades sociales. Las
tecnologías móviles facilitan un estado de conexión constante con los pares y
nuevas vías de comunicación. Si bien los adolescentes no son el único grupo
con un alto uso de dispositivos móviles, son un grupo más vulnerable a sus
efectos por ser un grupo caracterizado por importantes cambios sociales,
cognitivos, biológicos y psicológicos. Los adolescentes de hoy día son,
además, “nativos digitales”, es decir que durante toda su vida ha existido el
acceso a internet y a dispositivos móviles. Los adolescentes no sólo tienen
que construir relaciones sanas, desarrollar autonomía, formar una identidad
propia y hacer la transición hacia la adolescencia, lo tienen que hacer
inmersos en la era digital.

Dos investigadoras de la universidad de Duke, Madeleine George y

Candice Odgers (2015) acaban de publicar una revisión de toda la
investigación que existe a la fecha (que todavía resulta insuficiente)
y examinaron los siete miedos más comunes expresados por padres y
docentes respecto a cómo los dispositivos móviles afectan la vida de los
adolescentes. Encontraron que los miedos son exagerados, excepto los
relacionados con el acoso cibernético y la disrupción del sueño.

Desde el punto de vista teórico esta investigación aporta material de

apoyo tanto a nivel conceptual como a nivel informativo referente a los
dispositivos móviles, redes sociales, impacto de estos dispositivos y sus
consecuencias, en el comportamiento de los adolescentes que sirven de
base a esta investigación y con esta temática.

Desde el punto de vista práctico se pretende que sea un aporte

importante para estudiantes, docentes, padres y representantes o cualquier
ente que busque soluciones entorno a esta problemática.

Desde el punto de vista metodológico esta investigación se orienta a

ofrecer resultados que favorezcan un cambio de actitud en los adolescentes
con respecto al uso de los dispositivos móviles.
 CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

Al desarrollar un proyecto de investigación y una vez delimitado en

términos explícitos el problema que le da origen, se debe hacer reseña del
marco teórico vinculado con la temática del problema y que sustenta el
estudio.

El Marco Teórico de acuerdo a Lerna (2004), “tiene como objetivo

suministrar información sobre los resultados de estudios anteriores, las
teorías de donde se puede deducir el problema de investigación y las
principales definiciones en que está basado el problema de investigación”.
(p.56).

De igual manera Balestrini (2001), define el marco teórico como:

El resultado de la selección de aquellos aspectos más

relacionados del cuerpo teórico epistemológico que se asume,
referidos al tema científico elegido para su estudio, contiene la
ubicación contextual del problema en una determinada situación
histórico social, sus relaciones con otros hechos o problemas.
(p.9)

Antecedentes de la Investigación

Los antecedentes de la investigación lo constituyen, aquellos estudios

realizados con anterioridad, entre los cuales están: Trabajos y Tesis de
Grado, Trabajos de Ascenso, Artículos e Informes Científicos, procedentes
de fuetes secundarias (documentales, electrónicas, audiovisuales), que
permiten asumir enfoques al estudio a realizar.

En cuanto a los antecedentes, Palella y Martins (2003), los refieren

que, “se trata de hacer una síntesis conceptual de las investigaciones y
trabajos realizados sobre el problema formulado con el fin de delimitar el
enfoque metodológico de la investigación y poder indicar conclusiones
existentes en cuanto al problema planteado”. (p. 73).

Según lo expresa Ramírez (1999), “los antecedentes consisten en dar

al lector toda la información posible acerca de las investigaciones que se han
realizado tanto a nivel nacional como internacional sobre el problema que se
pretende investigar”. (p. 61).

Es así como todo proceso de investigación requiere necesariamente

estar sustentado en una serie de estudios previos con el propósito de
obtener mayor conocimiento y explotar otros planteamientos hechos en
distintos autores relacionados con el tema de estudio

Es por ello que a continuación se presentan una serie de

investigaciones realizadas en forma independiente en donde se pueden
extraer algunos elementos que permiten sustentar esta investigación.

A Nivel Internacional, Ascoli (2014), realizó su estudio llamado

"Influencia del Uso de las Redes Sociales en las Relaciones Familiares de
Jóvenes de 18 y 24 años que Presentan Adicción a las Mismas." Guatemala
de la Asunción-México. Su estudio fue cualitativo, con el objetivo de
establecer cómo influyen las redes sociales con respecto a las relaciones
familiares de los jóvenes que presentan adicción a las mismas, se realizaron
encuestas para medir el porcentaje de la población que es adicta a estas
redes llegando a la conclusión que éstas han afectado a los jóvenes tanto a
nivel familiar como social siendo sus mayores consecuencias la pérdida de
comunicación verbal y el descenso de su rendimiento universitario.

En términos con la investigación expuesta se puede concretar que el

abuso y el mal uso de estos aparatos causan no solo problemas a nivel de
relación social sino también en el propio entorno familiar, teniendo como
consecuencia un aislamiento parcial o total al hogar. En las redes sociales
cualquier usuario puede observar que a través de fotos y videos muchos
hacen referencia a una “vida perfecta” volviendo a la mayoría de los usuarios
jóvenes insatisfechos de sus vidas e inseguros de sus cuerpos.

A Nivel Nacional, Gutiérrez y Noriega (2015), realizó una investigación

titulada “Estudio Interpretativo del Uso Excesivo de las Redes Sociales a
Través de Relatos de Vida en Jóvenes con Edades Comprendidas entre los
21 y 23 años” Bárbula-Venezuela. Se basó en un estudio compresivo, con el
objetivo de analizar como las personas que hacen mal uso de las redes
sociales se ven afectadas en relación a su entorno social y que este
fenómeno tiene como características principales la ansiedad e inseguridad
de sí mismas.

El anterior antecedente guarda relación con el presente estudio de

investigación ya que sus análisis están basados en el aspecto social con
relación al mal uso de dispositivos móviles, le sirvió al grupo de investigación
para conocer y analizar las consecuencias y características en el entorno
social que tiene este fenómeno logrando investigar y plantear métodos que
lograrán tratar de evitar la ansiedad e inseguridad que este mal uso causa
en los jóvenes.

En el mismo orden de ideas, Romero (2012), realizó su investigación

titulada “Influencia de la Tecnología Móvil Inteligente en la Personalidad de
los Alumnos de la U. E. Ciclo Diversificado Maestro Orando Enrique
Rodríguez” San Francisco-Venezuela. Este trabajo se enmarcó como
investigación descriptiva, cuyo propósito fue determinar la Influencia de la
tecnología móvil inteligente en la personalidad de los adolescentes que con
los avances de las nuevas tecnologías ha causado en los usuarios una
dependencia considerable, lo cual ha hecho que estos sufran cambios de
personalidad, por el uso inadecuado de este medio de comunicación.

Una vez presentados, analizados y discutidos los resultados de la

anterior investigación el grupo de investigadores concluyó que el mal uso de
estas tecnologías por parte de los adolescentes puede convertirlos en
impulsivos, llevándolos a generar pérdida de tiempo, así como adicción y
desarrollar comportamientos obsesivos al celular. Además de esto, los
dispositivos pueden ser usados por cualquier persona utilizándolos como
herramientas para hacer robos, estafas, en incluso volverse acosadores de
personas.

Aspectos Teóricos

Esta investigación tiene por objetivo desarrollar los aspectos teóricos

sobre las cuales se fundamenta el trabajo de investigación. Su importancia,
radica en la constitución de fundamentos teóricos que no requieren de
comprobación empírica que suministran insumos importantes.

En este sentido, los aspectos teóricos para Sabino (2000):

Comprende un conjunto de conceptos y proposiciones que

constituyen un punto de vista o enfoque determinado, dirigido a
explicar el fenómeno o problema planteado. Esta sección puede
dividirse en función de los tópicos que integran la temática
tratada o de las variables que serán analizadas. (p. 14).
 Dispositivos Móviles

Los dispositivos móviles son pequeños aparatos o mecanismos que

pueden desarrollar determinadas acciones, diseñado específicamente para
una función, pero que pueden llevar a cabo otras más generales. El mismo
está compuesto por capacidades de procesamiento, con conexión
permanente o intermitente a una red (internet), con memoria limitada y de
pequeño tamaño facilitando su transporte.

En la mayoría de los casos, un dispositivo móvil puede definirse con

cuatro características que lo diferencian de otros dispositivos que, aunque
pudieran parecer similares, carecen de algunas de las características de los
verdaderos dispositivos móviles. Estas cuatro características son:

1) Movilidad. Cualidad de un dispositivo para ser transportado o movido

con frecuencia y facilidad.
2) Tamaño reducido. Cualidad de un dispositivo de ser fácilmente
usado con una o dos manos sin necesidad d ninguna ayudad o
soporte externo.
3) Comunicación inalámbrica. Capacidad que tiene un dispositivo de
enviar o recibir datos sin la necesidad de un enlace cableado.
4) Interacción con las personas. Se entiende por interacción el
proceso de uso que establece un usuario con un dispositivo. Entre
otros factores, en el diseño de la interacción intervienen disciplinas
como la usabilidad y la ergonomía.

Los Jóvenes y el Uso de los Dispositivos Móviles

Durante los últimos años, se han realizado estudios basados en los

jóvenes y los dispositivos móviles, entre estos se encuentra un análisis
realizado por un grupo de investigadores de España donde se pude observar
que:

Cuadro n° 1.

Envío SMS

Porcentaje Porcentaje acumulado

Amigos 55,8 55,8
Pareja 26,8 68,3
Familiares 12,8 73,2
Otros 4,7
Total 100,0 100,0
Fuente: Leidy J. Siza y Anggy K. Lesmes (2011)

La conclusión obtenida por investigadores españoles en su “Estudio

sobre el uso y consumo del teléfono móvil en los jóvenes extremeños”
explica lo siguiente:

El 55,8% de los mensajes de texto (SMS) se envían a amistades,

seguidos con bastante distancia con los 26,8% dirigidos al novio/a, de forma
minoritaria el 12,8% a familiares, y el 4,7% a otros.

A partir de lo anterior, podemos observar cómo los jóvenes se inclinan

por tener una comunicación virtual constante con sus amigos y su pareja en
relación a su familia, la cual tiene un porcentaje de comunicación más bajo
con los jóvenes. Otro estudio por un grupo de docentes colombianos,
denominado: “Aceptación de Mensajes SMS en Países con Bajas Tasas de
Penetración. Un análisis de los usuarios de Colombia” A partir de la
incidencia de los dispositivos móviles en el comportamiento de los jóvenes
ha logrado deducir que el cambio en el comportamiento de los adolescentes
se debe a la comprobación de la teoría del comportamiento planificado la
cual se basa en la siguiente teoría extraída del análisis:

La teoría del Comportamiento Planificado (TPB) (Scheffer y

Ajzen, 1985) ha constituido la base conceptual de muchas de las
investigaciones centradas en el estudio del comportamiento del
consumidor (Ajzen, 1991; Madden et al., 1992; East,
1993;Taylor y Todd, 1995) siendo, en los últimos años, uno de
los enfoques más utilizados para explicar el comportamiento de
compra. Es considerado un modelo más amplio que el Modelo
de Aceptación de la Tecnología (T AM), permitiendo explicar casi
cualquier comportamiento humano (Ajzen y Fishbein, 1980) y no
sólo el uso de innovaciones tecnológicas (Davis et al., 1989).

Cambios en la Concentración de los Jóvenes

Se puede observar que el uso de los dispositivos genera cambios en

la concentración, algunas personas no han desarrollado la habilidad para
desempeñarse en diferentes situaciones y el hecho de estar usando un
dispositivo puede reducir la concentración frente a otras tareas que puedan
estar desempeñando en ese momento.

Edgar Villabona, asegura que el tener el dispositivo móvil a su alcance

ha hecho que en algunas clases sienta que presta poca atención a las
explicaciones de los profesores. Según la sicóloga Lesmes esto se debe
principalmente a la idea de que los jóvenes están interesados por el chat del
Facebook, por revisar el perfil del sus amigos, por revisar el correo
electrónico, el MSN, y son personas que se les ve como retraídas,
ensimismadas y distraídos, de esta manera empiezan a tener reacciones
muy cortas (con monosílabos) y de esta manera a tener un comportamiento
distinto.

Comportamiento entre los Jóvenes que Usan los Dispositivos Móviles

Principalmente, la diferencia en el comportamiento se ve implícita en

el hecho de que los jóvenes que tienen acceso a los dispositivos móviles, se
encuentran un poco más retraídos, se sumergen en el mundo de los
símbolos y las letras y para ellos solo existe el pequeño aparato que los
comunica con el mundo digital. Por otro lado, las personas que no poseen
los dispositivos móviles, tienen una comunicación más directa con sus
compañeros, amigos y familiares.

La sociedad de la información avanza continuamente en cuanto a

tecnología se refiere ya partir de esta aceleración continua de los tiempos,
se producen cambios en el desarrollo avanzado del ser humano afectando la
vida del mismo, a partir de esto se puede observar una alta tasa de adicción
a los dispositivos por parte de los jóvenes

La Psicóloga Lesmes afirma que hay algo favorable en todo esto y es

el hecho de que:

Mientras las personas están en una actividad familiar, en una

reunión, o un plan sea el que sea, perfectamente pueden estar
enviando un informe, felicitando a un amigo por el Facebook, o
estar resolviendo alguna situación de su oficina, la misma
necesidad hace que vayamos desarrollando esta actividad.
 Efectos Psicosociales del Uso y Abuso de Dispositivos Móviles

Es posible desatender a la pareja, a los hijos, al trabajo o bien utilizarlo

como una forma de distanciarse de los problemas y preocupaciones
actuales. Del mismo modo, se puede estar atendiendo (o sobre atendiendo
según sea el caso) un sinnúmero de cosas distintas. Sin embargo, estas
interacciones, al ser constantes a lo largo del tiempo, potencian y desarrollan
distintas habilidades comunicacionales entre las personas, lo cual modifica
las relaciones más allá de los aparatos tecnológicos: que influyen en la
psique y en el entorno del individuo.

Es así como el ser humano se encuentra frente a una revolución en la

forma que tenía de comunicarse, y como tal, debe aprender a reconocer y
manejar estas nuevas características de modo de sacar el mejor provecho
posible.

Algunas consecuencias psicológicas del uso y abuso de los

dispositivos móviles:

1. Autonomía/Encierro: un primer efecto práctico dice relación con la

sensación de mayor autonomía. Puedes comunicarte con alguien desde
cualquier lugar y en cualquier momento, lo que da la impresión de poder
moverse con mayor libertad. Esto se acentúa en quienes poseen sistema
de localización satelital. Su contraparte es el estar también, siempre
disponible y ubicable por otros, lo que puede generar cierta sensación de
ahogo o dependencia en algunos usuarios.
2. Seguridad/Inseguridad: al estar siempre conectados los usuarios
consideran que tienen mayores posibilidades de solicitar ayuda en caso
de necesitarlo, lo que da la sensación subjetiva de estar más
acompañados, y por ende, seguros. Por el contrario, puede aumentar la
sensación de inseguridad al usar en la vía pública un teléfono de por si
 caro, por temor al robo; o también sentirse muy expuestos por los
contenidos que están disponibles en la red.
3. Sociable/Excluido: surge también la necesidad de formar parte de
distintas instancias que agrupan y definen las preferencias de este tipo
de usuarios. Nacen aquí las membrecías a redes sociales móviles y la
necesidad de estar así continuamente actualizando esta información para
mantenerse en contacto con las redes. También la socialización en red
puede alejarlos de las conversaciones cara a cara, o el contacto humano.
En caso de no poder acceder a ciertos grupos sociales, algunos,
especialmente los más jóvenes, pueden sentirse excluidos del grupo de
pares.
4. Colaboración/Apatía: la pertenencia activa en distintas redes sociales
impulsa también la participación y colaboración constante hacia el resto
de los usuarios, ya sea con datos prácticos, información o ayuda ante un
requerimiento. Esto se contrapone con ciertos grupos más bien apáticos
u hostiles amparados en la distancia o el anonimato.
5. Privado/Público: se genera una nueva noción acerca de qué es privado
y qué es público, compartiendo, por ejemplo, la ubicación exacta en que
se encuentra en determinado momento, pero teniendo la opción de
delimitar a quienes pueden ver esta información, trazando así un nuevo
límite personal en esta línea.
6. Curiosidad/Indiferencia: se propicia la búsqueda de información en el
momento en que se requiere (Google por ejemplo), lo que potencia el
interés y la curiosidad por aprender de manera fácil y didáctica. Por otro
lado, al tener la información tan cerca, se puede ir perdiendo el interés
por pensar las cosas por sí mismo, y ante la menor dificultad se optase
por buscarlo en la web versus el pensar una respuesta.
7. Compañía/Soledad: además de la sensación de ser parte de un grupo,
está la de sentirse acompañado por éste. Se crea así también la
 necesidad de estar continuamente conectados con el resto del mundo.
En caso de no poder hacerlo, ya sea extravío del teléfono, batería
agotada u olvido en casa, surge una sensación de soledad que incomoda
profundamente, mostrando la carencia de la capacidad de acompañarse
a sí mismo.

Estas son sólo algunas de las características que se desarrollan en las

nuevas generaciones que atienden constantemente sus dispositivos. Ya sea
el polo positivo o negativo de éste, la tecnología está influyendo en quiénes
son socialmente.

Lesiones y Trastornos Causadas por el Uso de Dispositivos Móviles

En Estados Unidos, se han alertado de las lesiones causadas por el

uso de celulares y otros aparatos electrónicos que están aumentando con
rapidez, principalmente porque los mismo son sostenidos durante un tiempo
prolongado y los utilizan de una manera incorrecta.

Según el doctor Steven Conway, portavoz de la Asociación Americana

de Fisioterapia (ACA en sus siglas en inglés), manifestó que "Apreciamos un
incremento dramático en el número de personas que vienen a la consulta
con estos problemas".

Estas alteraciones suelen estar condicionadas por las posturas de la

persona y la adopción de posiciones para adecuarse a los equipos, los
movimientos repetitivos de algunas estructuras y la sobrecarga que se
genera en alguno o algunos de los segmentos corporales. Entre las más
frecuentes están los siguientes:
 1. Trastornos visuales y auditivos:

Tensión ocular: Mirar fijamente una pantalla, ya sea de un celular o un

monitor, causa tensión ocular y resequedad en los ojos; de prolongarse
estas condiciones, pueden generarse, también, daños permanentes.

Mal del iPod (sordera): No es causado por el iPod exclusivamente, sino por
el excesivo volumen al que son utilizados los reproductores MP3 que poseen
los celulares. Siempre que se usen auriculares de botón debe moderarse el
volumen (la idea es que permita oír también los ruidos de la calle).

2. Postura cifótica al escribir un mensaje de texto y mala postura

corporal al hablar por teléfono: El uso excesivo del aparato combinado
con una mala posición al sentarse, puede causar desbalances y/o
retracciones musculares, con alteraciones articulares. Al comienzo se
manifiestan con dolor, que luego puede acompañarse de alteraciones en la
columna vertebral y otras estructuras.

Conway manifiesta que:

La gente pasa muchas horas mirando una pequeña pantalla o

enviando mensajes de texto como locos. Se concentran en un
área muy pequeña y en dónde ponen el dedo, y sostienen el
aparato demasiado bajo. Al final se genera tensión en el brazo
y en el cuello

3. Síndrome del túnel carpiano: Las actividades manuales fijas y

repetidas durante largos períodos predisponen a las personas a padecerlo.
El túnel del carpo es un espacio tan reducido, que cuando algunos de los
tejidos de esta zona se inflaman o los tendones se engrosan a causa de
irritaciones, aumenta la presión interna. El resultado: el nervio mediano
queda atrapado contra la pared del túnel. Es muy doloroso.
 4. Vibración fantasma: Propio de personas que mantienen su celular en
el modo vibrar para evitar el molesto timbre. Aquellos que perciben dicha
sensación, sin que esta se produzca en realidad, están afectadas por este
síndrome. Esto ocurre por alteraciones de la sensibilidad.
5. Síndrome de Dequervain: La repetición del movimiento del pulgar
puede provocar dolores por la inflamación de los tendones musculares en la
parte distal de antebrazo.
6. Insomnio adolescente: Muchos jóvenes duermen con los celulares
bajo de la almohada y contestan llamadas y mensajes a la hora que sea.
Esto provoca interrupciones del sueño, que les impiden tener un descanso
adecuado.
7. CrackBerry: El término se usa para describir la adicción al BlackBerry
e incluso a dispositivos similares. Los afectados no pueden evitar revisar
constantemente la cuenta de correo.
8. Nomofobia (Dependencia Exclusiva): La nomofobia es la
abreviación de no-mobile-phone-phobia. El concepto surgió de una encuesta
realizada en el 2008 por la oficina de correos del Reino Unido, que entre sus
resultados encontró que 53% de los usuarios de celulares encuestados
admitían sentir “fobia” a no traer su aparato, una sensación común de los
usuarios de la telefonía móvil, es que cuando olvidan el celular, o por
cualquier otra circunstancia no lo llevan consigo, se sienten incomunicados,
e inclusive "desnudos", causando gran expectativa y ansiedad, y hasta
conflictos emocionales por no saber quién los llama o envía mensajes.
9. Rizartrosis del pulgar: Afecta al dedo pulgar de la mano, impidiendo
la prensión y produciendo dolores muy molestos. Están asociadas al
deterioro de las articulaciones, sobre todo, por envejecimiento. Pero también
se debe a movimientos repetitivos y abusivos por causas laborales o
deportivas, e inclusive por el uso cotidiano de las nuevas tecnologías, que
impiden la recuperación y regeneración de la articulación.
 10. Cáncer y radiofrecuencia: La radiación de frecuencias bajas se
consideraba inofensiva, sin embargo, un estudio realizado por la
Organización Mundial para la Salud (OMS) en el 2014, demuestra que se
pueden producir cambios eléctricos en la membrana de todas las células del
cuerpo, alterando los flujos celulares de algunos iones, sobre todo el calcio,
lo que podría tener efectos biológicos importantes y originar disfunciones
como: insomnio, trastornos de atención y memoria, hipertensión, variaciones
en ritmo cardiaco y aparatos que lo regulan (marcapasos), ojo seco y visión
borrosa, alteraciones neurológicas y del aparato reproductor, entre otras.

En conclusión, Conway, señala que: “Muchos adolescentes pasan hoy

varias horas al día tecleando mensajes en sus celulares. Cuando eres joven
tienes una gran facilidad para recuperarte de los problemas físicos, pero no
es lo mismo cuando te haces mayor”.

Efectos de los Dispositivos Móviles en la Comunicación de los Jóvenes

Respecto a la nueva forma de comunicación en los jóvenes del siglo

XXI, se puede decir, que la nueva generación parece traer un chip
tecnológico en el cerebro, que les permite desenvolverse con mayor facilidad
en asuntos de tecnología. Por otro lado, los jóvenes cada día se comunican
de manera más rápida y concisa con los otros, la utilización de símbolos se
impone cada vez más, recortando las palabras y degenerando el sentido de
las mismas, para que el mensaje enviado sea más directo y rápido. Entre los
diversos cambios en las palabras, encontramos las siguientes:

Xq: Por qué OMG: Oh my God

Fb: Facebook Bb: Inicialmente (Bebé), ahora:

(BlackBerry)
Sta.: Está Bn: Bien

Wenas: Buenas Sip: Si

Tmb: También Salu2: Saludos

=: Igual K: Que

Ventajas y Desventajas de los Dispositivos Móviles

Según el psicólogo Gerson Jahir Silva Cadena, de la universidad

Cooperativa de Colombia, el BlackBerry tiene Sus ventajas y desventajas,
para esto el psicólogo Silvada unas pautas para tener un buen uso, y no
abuso de los dispositivos móviles:

 No pueden dejar de mirarlo cada cinco minutos.

 Lo llevan a todas partes, rumbas, comidas, universidad, momentos de
ocio y además, lo utilizan estén donde estén.
 No lo apagan ni para irse a dormir.
 Lo usan cuando están con otras personas y contestan con
monosílabos lo que les preguntan mientras teclean en el BlackBerry
compulsivamente.

Esto es lo que ha producido la llegada de este dispositivo móvil en los

jóvenes, que sienten la necesidad de estar siempre conectados con el
mundo digital. Por otro lado, todo no puede ser negativo, si se analizan las
funciones de los dispositivos, se puede observar que hay ventajas como:

 Conexión a internet
 Envío y recepción de correos en cualquier momento.
 Contacto con la empresa donde se labora y con sus clientes.
  Realización de mayor número de tareas en menor tiempo.

Pero hoy día el uso que le dan los jóvenes a los dispositivos móviles,
causa en ellos:

 Estrés.
 Incapacidad de desconectarse del mundo digital en algún momento
del día
 Deterioro en las relaciones sociales cara a cara
 Invasión del trabajo en el tiempo libre.
 Pérdida de concentración y productividad.

Comunicación Verbal Interrumpida por Comunicación Virtual

Natalia Ruíz, estudiante de la Universidad Autónoma de

Bucaramanga, usuario de dispositivo móvil, afirma:

He visto personas que ya son totalmente dependientes de su

dispositivo móvil, tan dependientes que una conversación cara
a cara es interrumpida a cada rato porque además de estar
hablando con alguien en el mismo tiempo y lugar, lo está
haciendo con más personas a través del móvil. Eso en mi
opinión es molesto.

Actualmente, la conversación directa o cara a cara, ha sido

suplantada, por aquellos jóvenes que ven más benéfico comunicarse por
medio de los dispositivos, dejando a un lado el verdadero sentido de la
comunicación, donde anteriormente lo importante, era tener contacto visual y
poner atención a las palabras de las personas que se comunicaban entre sí.
 Los jóvenes tímidos o con poca comunicación con el mundo real, son
un grupo amplio en materia de comunicación por medio de dispositivos
móviles, ya que, el no mostrar su identidad o el hecho de no mirar a las
personas con las que se comunica frente afrente, sino por medio de un
aparato, da más seguridad de sí mismo y la capacidad de expresar mejor
sus pensamientos, sin importar, que la comunicación real, sea aniquilada en
algún momento, llegando quizá a la exterminación de la palabra y la
imposición delos símbolos y códigos de comunicación virtual.

Marco Legal

Los parámetros que deben regir la investigación donde involucra

seres humanos como sujetos de estudio están claramente dispuestos en las
bases legales, que de acuerdo con Stracuzzi y Pestaña (2003), definen la
fundamentación legal o bases legales como, “la normativa jurídica que
sustenta el estudio, ellas son las leyes orgánicas, la Carta Magna, las
resoluciones, los decretos, entre otros”. (p. 55).

Entre las leyes que conforman el marco legal del presente estudio, se
pueden destacar: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
(2009), Ley Especial contra los Delitos Informáticos (2010), Ley Orgánica de
la Salud (2011), Ley Orgánica de Educación (2009).

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (2009)

Artículo 108

Los medios de comunicación social, públicos y privados, deben

contribuir a la formación ciudadana. El Estado garantizará servicios públicos
de radio, televisión y redes de bibliotecas y de informática, con el fin de
permitir el acceso universal a la información. Los centros educativos deben
incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de sus
innovaciones, según los requisitos que establezca la ley.

Artículo 110

El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el

conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información
necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico,
social y político del país, así como para la seguridad y soberanía nacional.
Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado destinará
recursos suficientes y creará el sistema nacional de ciencia y tecnología de
acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos para las
mismas. El Estado garantizará el cumplimiento de los principios éticos y
legales que deben regir las actividades de investigación científica,
humanística y tecnológica. La ley determinará los modos y medios para dar
cumplimiento a esta garantía.

Los artículos citados anteriormente guardan relación con la presente

investigación ya que el estado garantizara una formación tecnológica básica
incluyendo el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías. El Estado
reconocerá los servicios de información como instrumentos fundamentales
para el desarrollo económico, social y político del país, así como para la
seguridad y soberanía nacional, destinara los recursos necesarios y formara
el sistema nacional de ciencia y tecnología de acuerdo con la ley.

Ley Especial contra los Delitos Informáticos (2010)

Artículo 20
 Violación de la privacidad de la data o información de carácter
personal. El que por cualquier medio se apodere, utilice, modifique o elimine,
sin el consentimiento de su dueño, la data o información personales de otro o
sobre las cuales tenga interés legítimo, que estén incorporadas en un
computador o sistema que utilice tecnologías de información, será penado
con prisión de dos a seis años y multa de doscientas a seiscientas unidades
tributarias. La pena se incrementará de un tercio a la mitad si como
consecuencia de los hechos anteriores resultare un perjuicio para el titular de
la data o información o para un tercero.

Artículo 21

Violación de la privacidad de las comunicaciones. Incurrirá en la pena

de dos a seis años de prisión y multa de doscientas a seiscientas unidades
tributarias, el que, mediante el uso de tecnologías de información, acceda,
capture, intercepte, interfiera, reproduzca, modifique, desvíe o elimine
cualquier mensaje de datos o señal de transmisión o comunicación ajenos.

Artículo 22

Revelación indebida de data o información de carácter personal. El

que revele, difunda o ceda, en todo o en parte, los hechos descubiertos, las
imágenes, el audio o, en general, la data o información obtenidos por alguno
de los medios indicados en los artículos precedentes, aun cuando el autor no
hubiese tomado parte en la comisión de dichos delitos, será sancionado con
prisión de dos a seis años y multa de doscientas a seiscientas unidades
tributarias.

La relación que guardan los anteriores artículos con la presente

investigación consiste en que cualquier robo, plagio, interferencia,
reproducción, modificación, desviación, capturacion o eliminación de data o
información de carácter personal será multada con un período de 2 a 6 años
en la prisión, ya que se considera una violación a la privacidad personal
informática. Estos tipos de acciones antes mencionadas son resultado de un
mal uso de dispositivos móviles.

Ley Orgánica de la Salud (2011)

Artículo 2

Salud es el estado de completo bienestar físico, social y mental, y no

solo la ausencia de enfermedad o invalidez, que le permita a las personas
ejercer a plenitud sus capacidades potenciales a lo largo de cada etapa de la
vida; es el resultado de condiciones biológicas, materiales, psicológicas,
sociales, culturales y de la organización y funcionamiento del sistema de
salud; se manifiesta como expresión individual y colectiva de calidad de vida
y bienestar, y se alcanza a través del esfuerzo colectivo, intersectorial y
participativo de todos y todas.

Artículo 28

La atención integral de la salud de personas, familias y comunidades,

comprende actividades de prevención, promoción, restitución y rehabilitación
que serán prestadas en establecimientos que cuenten con los servicios de
atención correspondientes. A tal efecto y de acuerdo con el grado de
complejidad de las enfermedades y de los medios de diagnóstico y
tratamiento, estos servicios se clasifican en tres niveles de atención.

Artículo 29

El primer nivel de atención médica estará a cargo del personal de

ciencias de la salud, y se prestará con una dotación básica. Dicho nivel
cumplirá acciones de promoción, protección, prevención, diagnóstico y
tratamiento en forma ambulatoria, sin distinción de edad, sexo o motivo de
consulta.

Artículo 30

El segundo nivel de atención médica cumple acciones de promoción,

protección, prevención, diagnóstico y tratamiento en forma ambulatoria de
afecciones, discriminadas por edad, sexo y motivos de consulta, que
requieren médicos especialistas y equipos operados por personal técnico en
diferentes disciplinas.

Artículo 31

El tercer nivel de atención cumple actividades de diagnósticos y

tratamientos en pacientes que requieren atención especializada con o sin
hospitalización en aquellos casos referidos por los servicios de atención del
primero y segundo nivel.

En relación a estos artículos y el estudio de investigación, su

importancia se debe, por cuanto la salud dentro de la sociedad debe estar
garantizada como derecho social fundamental y parte del derecho a la vida.
Por ende, debe regular los debes y derechos de los beneficios en un
ambiente favorable y adecuado, a fin de elevar la calidad y bienestar de los
mismos.

Ley Orgánica de Educación (2009)

Artículo 9
 Los medios de comunicación social, como servicios públicos son
instrumentos esenciales para el desarrollo del proceso educativo y como
tales, deben cumplir funciones informativas, formativas y recreativas que
contribuyan con el desarrollo de valores y principios establecidos en la
Constitución de la República y la presente Ley, con conocimientos, desarrollo
del pensamiento crítico y actitudes para fortalecer la convivencia ciudadana,
la territorialidad y la nacionalidad. En consecuencia:

1. Los medios de comunicación social públicos y privados en cualquiera de

sus modalidades, están obligados a conceder espacios que materialicen los
fines de la educación.

2. Orientan su programación de acuerdo con los principios y valores

educativos y culturales establecidos en la Constitución de la República, en la
presente Ley y en el ordenamiento jurídico vigente.

3. Los medios televisivos están obligados a incorporar subtítulos y traducción

a la lengua de señas para las personas con discapacidad auditiva.

En los subsistemas del Sistema Educativo se incorporan unidades de

formación para contribuir con el conocimiento, comprensión, uso y análisis
crítico de contenidos de los medios de comunicación social. Asimismo la ley
y los reglamentos regularán la propaganda en defensa de la salud mental y
física de la población.

Para los fines de este estudio, este artículos nos recuerda e informa
que los medios de comunicación social deben ser utilizados con un fin
educativo, traducirse a lenguaje de señas para las personas con problemas
auditivos, deben orientar su programación de acuerdo con los principios y
valores educativos y culturales establecidos en la Constitución de la
República en la presente ley y en el ordenamiento jurídico vigente.
Cuadro n° 2.

Cuadro de Variable

Objetivos Específicos Variable Dimensión Ítems

2) Diagnosticar el nivel de Usos 1, 2
conocimiento que posee la población
juvenil acerca del uso excesivo de los Enfermedades 3
dispositivos móviles y las redes
sociales a través de una encuesta Trastornos 4, 5
Nivel de
aplicada en la U.E.P. Colegio ¨Miguel
Conocimiento
de Cervantes¨. Conocimiento 6, 7, 8

Edad 9, 10

Frecuencia 11
3) Diseñar un plan de acción para
concientizar a la población juvenil Taller
Educativo 12
acerca del uso adecuado de estos Informativo
dispositivos móviles y redes sociales
Fuente: Los Autores 2017
 CAPITULO III

MARCO METODOLÓGICO

El Marco Metodológico está destinado a describir y analizar a fondo el

problema planteado, a través de procedimientos específicos que incluye las
técnicas de observación y recolección de datos, determinando el “cómo” se
realizará el estudio. Esta tarea consiste en hacer operativo los conceptos y
elementos del problema que se estudian, al respecto Carlos Sabino refiere
que, “En cuanto a los elementos que es necesario operacionalizar pueden
dividirse en dos grandes campos que requieren un tratamiento diferenciado
por su propia naturaleza: el universo y las variables” (p. 118).

Así mismo Arias (2006) explica el marco metodológico como el

“Conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para formular
y resolver problemas” (p.16). Este método se basa en la formulación de
hipótesis las cuales pueden ser confirmadas o descartadas por medios de
investigaciones relacionadas al problema.

Tamayo y Tamayo (2003) define al marco metodológico como “Un

proceso que, mediante el método científico, procura obtener información
relevante para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento”, dicho
conocimiento se adquiere para relacionarlo con las hipótesis presentadas
ante los problemas planteados. (p.37)
 Tipo de Investigación

El diseño de investigación, es la estrategia que adopta el investigador,

para responder al problema planteado. Se refiere a “dónde” y “cuándo” se
recopila la información, así como a la amplitud de la información recopilada.

El diseño de investigación frecuentemente se encuentra asociada a

otros términos. Algunos investigadores hacen mención a tipos de
investigación, otros utilizan la palabra diseño, o usan ambas para referirse a
la estrategia a utilizar, a la concepción del procedimiento, al nivel de
profundidad o a la finalidad de la investigación. Así por ejemplo Carlos
Méndez (1988) no hace uso del término diseño, sino que refiere tipos de
estudios y métodos de investigación. En relación a los tipos de Investigación
identifica la exploratoria, la descriptiva y la explicativa. Mientras que como
métodos ubica la observación, la Inducción, la deducción, el análisis y la
síntesis.

Fidias Arias (2006) por su parte coincide con lo propuesto en el

Modulo UNA 105 Técnica de Investigación Documental II (2004). Estos
hacen uso de los términos tipo, diseño y nivel de investigación. Los tipos de
investigación vienen definidos según su propósito y estas pueden ser Pura o
Aplicada. En atención a su diseño o estrategia, pueden ser documental, de
campo o experimental y en cuanto a su nivel de profundidad, exploratoria,
descriptiva o explicativa.

Independientemente de la terminología que se asuma, difícilmente los

tipos o diseños de investigación se presentan de manera pura. Generalmente
estos se entremezclan a la hora de desarrollar un trabajo de investigación.
Así por ejemplo un trabajo de investigación puede ser experimental de
campo (control de variables y recolección de datos de fuentes primarias),
descriptiva de Campo o Explicativa de campo, Cualitativa de Campo o
Cuantitativa de campo, pueden ser documental y de campo a la vez. Pueden
ser histórica estrictamente documental o no. Puede ser documental pero no
Histórica. El Diseño de Encuesta se le tipifica como descriptiva, pero también
es de campo. La Etnografía es de campo y es descriptiva. En este caso vale
la pena recordar que es ese nivel de especificidad, en función de sus
objetivos, hipótesis y problema, lo que realmente determinará el diseño en
cuestión.

La investigación de campo, el o los investigadores extraen los datos

de la realidad mediante técnicas de recolección de datos (cuestionarios,
entrevistas, observación científica) a fin de alcanzar los objetivos planteados
en su investigación.

En otras palabras, el investigador efectúa una medición de los datos.

Sin embargo, qué tantos datos se pueden obtener considerando las
restricciones de cada estudio como por la carencia de recursos materiales,
humanos, monetarios, físicos y otros.

Según los autores Santa Palella y Feliberto Martins (2010), refieren:

La Investigación de campo consiste en la recolección de datos

directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin
manipular o controlar las variables. Estudia los fenómenos
sociales en su ambiente natural. El investigador no manipula
variables debido a que esto hace perder el ambiente de
naturalidad en el cual se manifiesta. (pag.88)

Claro está, en una investigación de campo también se emplea datos

secundarios, sobre todo los provenientes de fuentes bibliográficas, a partir
de los cuales se elabora el marco teórico. No obstante, son los datos
primarios obtenidos a través del diseño de campo, lo esenciales para el
logro de los objetivos y la solución del problema planteado.

La investigación de campo, al igual que la documental, se puede

realizar a nivel exploratorio, descriptivo y explicativo. (pag.31)

La presente investigación se enmarca en una investigación

documental de campo ya que los investigadores obtendrán los datos para el
estudio directamente del ambiente a través de encuestas, cuestionarios,
entrevistas, y observaciones que son apoyadas con la indagación
documental ya sea bibliográfica, hemerográfica o archivista.

Mantener comunicación con el medio que lo rodea

Intruirse de las consecuencias que trae el uso inadecuado de los

dispositivos

Participar en actividades físicas, recreativas

Establecer si el uso excesivo de los dispositivos móviles es esencial

en la vida cotidiana

Incrementar tu círculo social, a través del contacto físico