KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR (KKB)

Bidang studi Animasi 2D & 3D Kelas XI

KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

SMK YPM 3 TAMAN KKB – ANIMASI 2D & 3D KELAS XI

PROGRAM KEAHLIAN MULTIMEDIA Halaman 1 dari 8
 Skor Nilai KKM KKM
Kompetensi Intake Kom Daya Indi
No Indikator Mata
Dasar Siswa Pleks Dkng kator KD SK
Pelaj.
(A) (B) (C)
1 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan
dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.

1.2. Mendeskripsikan kebesaran

Tuhan yang menciptakan
berbagai sumber energi di alam.

1.3. Mengamalkan nilai-nilai

keimanan sesuai dengan ajaran
agamanya dalam kehidupan
sehari-hari

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi.

2.2 Menghargai kerja individu dan

kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
SMK YPM 3 TAMAN KKB – ANIMASI 2D & 3D KELAS XI
PROGRAM KEAHLIAN MULTIMEDIA Halaman 2 dari 8
 Skor Nilai KKM KKM
Kompetensi Intake Kom Daya Indi
No Indikator Mata
Dasar Siswa Pleks Dkng kator KD SK
Pelaj.
(A) (B) (C)
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan.

2.
3.1. Memahami animasi tradisional 3.1.1 Memahami pengertian animasi 2 3 3 88,89 77,78 75,24
75
traditional
4.1 Menyajikan animasi tradisional 3.1.2 Memahami perbedaan berbagai 2 3 3 88,89
pada produk animasi jenis animasi traditional
3.1.3 Mengetahui cara kerja animasi 2 2 2 66,67
traditional
3.1.4. Mengidentifikasi tahapan kerja
animasi traditional 66,67
4.1.1 Mengetahui cara pembuatan 2 2 2
efek sederhana animasi tradisional

3. 3.2. Memahami aplikasi animasi 2D

2 2 3 72,22
3.2.1 Memahami definisi aplikasi 77,78
4.2 Mengoperasikan aplikasi animasi
2D. animasi 2d
2 2 2 66,67
3.2.2 Mengetahui sejarah
perkembangan aplikasi animasi 2d
3.2.3 Memahami prinsip kerja aplikasi 66,67
2 2 2
animasi 2d
SMK YPM 3 TAMAN KKB – ANIMASI 2D & 3D KELAS XI
PROGRAM KEAHLIAN MULTIMEDIA Halaman 3 dari 8
 Skor Nilai KKM KKM
Kompetensi Intake Kom Daya Indi
No Indikator Mata
Dasar Siswa Pleks Dkng kator KD SK
Pelaj.
(A) (B) (C)
4.2.1 Mengetahui cara pembuatan
efek sederhana aplikasi animasi 2d 2 3 2 77,78

4. 3.3. Memahami animasi stop motion 73,1

2D 2 2 2 77,78 1
3.3.1 Memahami definisi stop motion
4.3 Membuat animasi stop motion 2D Perulangan sebagai pencacah naik
3.3.2 Mengetahui sejarah
2 2 66,67
perkembangan animasi stop motion 2
2 2 77,78
3.3.3 Mengetahui jenis.jenis animasi 2
stop motion
2 2 66,67
3.3.4 Memahami cara kerja animasi 2
stop motion
4.3.1 Mengetahui cara pembuatan
efek sederhana animasi stop motion

SMK YPM 3 TAMAN KKB – ANIMASI 2D & 3D KELAS XI

PROGRAM KEAHLIAN MULTIMEDIA Halaman 4 dari 8
 Skor Nilai KKM KKM
Kompetensi Intake Kom Daya Indi
No Indikator Mata
Dasar Siswa Pleks Dkng kator KD SK
Pelaj.
(A) (B) (C)
5 3.4. Menganalisis prinsip – prinsip dasar
animasi 2D 2 2 3 77,78 73,33
1. Memahami Pengertian prinsip –
4.4. Menerapkan prinsip-prinsip animasi pada prinsip dasar animasi
produk animasi
2. Memahami Fungsi prinsip – 66,67
2 2 2
prinsip dasar animasi
3. Memahami Jenis prinsip – prinsip 66,67
2 2 2
animasi

3.5. Menganalisis komponen- komponen 1. Memahami Pengertian storyboard 2 3 2 77,78 77,78

6 storyboard 2D
2. Memahami Komponen – 2 3 2 77,78
4.5. Membuat storyboard sesuai perencanaan. komponen storyboard
3. Memahami Prinsip penyusunan 2 3 3 77.78
storyboard
4. Memahami Proses pembuatan 2 3 3 77.78
storyboard

SMK YPM 3 TAMAN KKB – ANIMASI 2D & 3D KELAS XI

PROGRAM KEAHLIAN MULTIMEDIA Halaman 5 dari 8
 Skor Nilai KKM KKM
Kompetensi Intake Kom Daya Indi
No Indikator Mata
Dasar Siswa Pleks Dkng kator KD SK
Pelaj.
(A) (B) (C)
3.6. Memahami konsep gambar clean up dan 1. Memahami Pengertian gambar 2 3 3 88,89 77,78
7 sisip
clean up dan sisip
4.6. Mempraktekan gambar clean up dan 2. Memahami Proses pembuatan 2 2 2 66,67
sisip 2D
gambar clean up dan sisip

8 3.7. Memahami konsep gambar kunci animasi. 1. Memahami Pengertian gambar 2 2 2 66,67
72,84
kunci
4.7. Menerapkan konsep gambar kunci
animasi. 2. Memahami Pembuatan gambar 2 2 2 66,67

kunci
3. Memahami kelengkapan 2 2 2 66,67

pembuatan gambar kunci

4. Memahami Penggunaan gambar 2 1 2 66,67

kunci dalam animasi

SMK YPM 3 TAMAN KKB – ANIMASI 2D & 3D KELAS XI

PROGRAM KEAHLIAN MULTIMEDIA Halaman 6 dari 8
 Skor Nilai KKM KKM
Kompetensi Intake Kom Daya Indi
No Indikator Mata
Dasar Siswa Pleks Dkng kator KD SK
Pelaj.
(A) (B) (C)
3.8. Menerapkan teknik animasi 2D frame by 1. Memahami Pengertian animasi 2D 2 2 3 77,78
frame 63,89
frame by frame
55,55
4.8. Membuat animasi 2 dimensi menggunakan 2. Memahami Pembuatan animasi 2D 2 1 2
teknik frame by frame
frame by frame
3. Memahami kelengkapan 2 1 2
55,55
pembuatan animasi 2D frame by frame
4. Memahami Penggunaan animasi 2D 2 2 2
66,67
frame by frame dalam animasi

Keterangan :

SMK YPM 3 TAMAN KKB – ANIMASI 2D & 3D KELAS XI

PROGRAM KEAHLIAN MULTIMEDIA Halaman 7 dari 8
Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) ditentukan dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik,
Kompleksitas kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran dengan
rincian sebagai berikut :
1. Tingkat kemampuan rata-rata peserta didik
 Rata-rata nilai 80 – 100 ; diberi skor 3
 Rata-rata nilai 60 – 79 ; diberi skor 2
 Rata-rata nilai < 60 ; diberi skor 1

2. Tingkat kompleksitas/kesulitan kompetensi

 Kompleksitas/kesulitan rendah; diberi skor 3
 Kompleksitas/kesulitan sedang ; diberi skor 2
 Kompleksitas/kesulitan tinggi; diberi skor 1

3. Sumber daya pendukung pembelajaran ( SDM, alat dan bahan )

 Dukungan tinggi ; diberi skor 3
 Dukungan sedang ; diberi skor 2
 Dukungan rendah ; diberi skor 1

Nilai KKM indikator = ( A + B + C ) / 9 x 100

Nilai KKM KD = rerata dari KKM indikator
Nilai KKM SK = rerata dari KKM KD
KKM Mata Pelajaran = rerata dari KKM SK pada semester berjalan

Mengetahui, Taman ,02 Juli 2018

Kepala SMK YPM 3 Taman Guru Mata Pelajaran

Drs. H. MIFTACHUL CHOIR, M. Pd ADY SETYAWAN, S.Kom

SMK YPM 3 TAMAN KKB – ANIMASI 2D & 3D KELAS XI

PROGRAM KEAHLIAN MULTIMEDIA Halaman 8 dari 8