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INFORME ACADÉMICO
PRINCIPIOS DE LA ORGANIZACIÓN: LA
COMUNICACIÓN Y COORDINACIÓN, EL
CUMPLIMIENTO DE DEBERES
AUTORES:
CALLE PASAPERA LENIN
HUAMAN JIEMENEZ GONZALO
CICLO:
IV
DOCENTE:
CAHUAZA REATEGUI, ALFONSO
RIOJA - PERÚ
2018
INTRODUCCIÓN
2. SISTEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
3. TIPOS DE COMUNICACIÓN
a) Comunicación descendente
Este tipo de comunicación se presenta en los niveles jerárquicos altos
y con dirección específica hacia los niveles de jerarquía inferior,
generalmente esta comunicación se presenta en las organizaciones
cuya autoridad es centralizada y sumamente autoritaria.
b) Comunicación ascendente
A diferencia de la comunicación ascendente, este tipo de
comunicación organizacional se presenta cuando los trabajadores
(subordinados) transmiten información a sus jefes. Es decir, esta
información fluye de niveles inferiores a niveles de jerarquía superior.
Desgraciadamente el flujo de la información en esta vía de transmisión
no siempre llega a los niveles más altos de forma completa y objetiva,
ya que conforme va ascendiendo la información los receptores van
mediando el impacto del contenido, sobre todo si se trata de informes
o noticias negativas o no esperadas por la gerencia o la
administración.
3. MECANISMOS DE COORDINACIÓN
Estos mecanismos nos ayudan a unir la estructura organizacional.
3.1. La adaptación mutua
Coordina el trabajo mediante el sencillo procedimiento de la
comunicación informal. Es el único mecanismo que funciona bajo
condiciones difíciles, dado que en estos casos el éxito de la empresa
depende de la habilidad de los especialistas a adaptarse entre sí.
3.2. La supervisión directa
Consigue la coordinación cuando una persona se hace responsable del
trabajo de los demás, es decir, dando instrucciones y controlando sus
acciones. Surge cuando un cierto número de personas requieren
trabajar juntas.
3.3. Normalización del trabajo o de los procesos
Se refiere a la especialización, la programación del contenido del trabajo
y los procedimientos a seguir
Normalización de los outputs o de resultados
En este caso se especifica no lo que se quiere hacer, sino los resultados.
3.3.1. Normalización de las habilidades
En este caso lo que se estandariza es más al trabajador que el trabajo o
los resultados. El trabajador adquiere conocimientos, habilidades o
destrezas fuera de la organización para después aplicarlas en el trabajo.
3.3.2. Normalización de las reglas
Este mecanismo significa que los integrantes de una organización
comparten una serie de creencias comunes, por lo tanto lograr
coordinarse.
Estos mecanismos de coordinación mostrador por Mintzberg podrían
considerarse como los elementos básicos de una estructura. “Y parece
que mantienen un cierto orden; a medida que el trabajo organizacional
se vuelve difícil y complejo, los medios de coordinación favorecidos
parecen cambiar, de la adaptación mutua (el mecanismo más sencillo) a
la supervisión directa, luego a la estandarización, preferentemente de los
procesos de trabajo o de las normas, los resultados o de las habilidades,
para al final regresar a la adaptación mutua” (El diario de un logístico).
4. COORDINACIÓN VERTICAL Y HORIZONTAL
El ejecutivo situado en la cúspide de la organización, en su condición de líder
asume la principal actividad coordinadora de la empresa o institución, al
procurar integrar las políticas y acciones de la organización en un todo
coherente y armónico:
Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres
humanos, más allá de su origen, etnia o condiciones de vida, para asegurar
formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad. El
deber es la contra cara del derecho, y a su vez, son aliados íntimos ya que
para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de
obligaciones. En el ámbito escolar, el incumplimiento de los deberes del
alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensión de
conocimientos, que es la realización de tareas fuera del horario escolar
3. IMPORTANCIA
La importancia de los deberes radica en que todas las actividades de la
organización deben de ser cumplidos a cabalidad, no se debe de dejar las
cosas sin hacer eso traerá consigo el fallo de la empresa.
Como ya sabemos la empresa en un todo que se mueve por sus trabajadores
responsables y con competencias bien definidas, por lo cual a las personas
alno cumplir los deberes que se les ha encomendado la empresa no va a
funcionar adecuadamente.
1. RESPONSABILIDAD
Asumir las consecuencias de todos aquellos actos que realizamos en forma
consciente e intencionada. La responsabilidad no solo tiene relación con las
consecuencias de nuestros actos, sino también está asociada a los principios.
Una persona responsable toma decisiones conscientemente y acepta las
consecuencias de sus actos, dispuesta a rendir cuenta de ellos.
La responsabilidad se puede ver como la conciencia acerca de las
consecuencias que tiene todo lo que hacemos o dejamos de hacer sobre
nosotros mismos o sobre los demás.
En el campo del estudio o del trabajo; por ejemplo, el que es responsable lleva
a cabo sus tareas con diligencia, seriedad y prudencia porque sabe que las
cosas deben hacerse bien desde el principio hasta el final y que solo así se saca
verdadera enseñanza y provecho de ellas.
Con la responsabilidad el individuo aprende a comportarse de manera que
puedan confiar en él, ya que ésta garantiza el cumplimiento de
los compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las
personas
2. TIPOS DE RESPONSABILIDAD
6. PRINCIPIOS DE LA RESPONSABILIDAD
3. Procedimiento.