Guia Matematica Ubaxxi PDF

UBA XXI Modalidad virtual
Matemática
PRACTICO 0. P RACTICO DE REVISION
1. Resolvé los cálculos

a. 5 - (-2) + (- 8) : (-4) –5
b. 7 – (-3) –(- 8) : (- 8) + (-3) : (-1)
c. 6: (-2) + (-7) – (-15) : (-3)  Podés consultar
d. 42 : 2 – 1 - 82 :2 – 1 cualquier texto de la
2 2 5 escuela secundaria
e. 2 –4 :8+2
(1,2 1,8 )2 6
f. -
1,5 (1,5 - 0,3) 2 0,24
2
3  1 
2
g. 
1  
4  3 
 
2  1  
 1  5
h.  1  : 4  : 
3  2   3  6
2. Sustituí cada línea por un número de modo tal de convertir en verdaderas las siguientes
expresiones.
3 5
a. ___ 0 b. - - ___ 0 c. - 1,6 ___ - 1,6 d. 5 (-5) ___
4 6
4 4 2 3
e. - ___  f. ___  1 g. - 5 ___ 0 h. 1 :___ -
3 3 9 2
1 1
3. Dadas las fracciones y , escribí, si es posible, entre ellas:
7 5
a. Dos fracciones.
b. Una fracción con denominador 20.
c. Todas las fracciones con denominador 70.
6 1
4. a. ¿Es posible hallar un número racional con denominador 4 que se encuentre entre - y - ?
5 2
¿Es único?
5
b. Encontrá una fracción equivalente a con denominador igual a una potencia de 10. ¿Cuántas
8
pueden escribirse? ¿Por qué?
2 3
c. Escribí si es posible dos números entre y .
7 7
5. a. ¿Cuántos números con dos cifras decimales hay entre 3,5 y 3,6?
b. ¿Y con más de dos cifras decimales?
Practico 0 – Revisión 1
Matemática
c. Encontrá si es posible, un número decimal a de manera que el número a + 0,0001 esté entre
3,5 y 3,6.
3
6. a. Buscá tres pares de números racionales a y b tal que su producto sea .
10
3
b. Encontrá una multiplicación que tenga como uno de sus factores a y que dé como resultado 5.
7
7. De dos números p y q se sabe que:

 p está entre 13 y 14
 q está entre 8 y 9
¿Entre qué valores se encuentran los siguientes resultados?:

a. p + q b. pq c. p : q d. (p + q): (p - q)
8. Completá con “>”, “=” ó “<” según corresponda.
1 6
a. 0,33___ b. 0,6 ___
3 10
1  2
c. ___ 0,142 d. 0,13 ___
7 15
1 1 1
e. Como - 2 0 y 0 entonces - 2  ___ 0 
4 4 4
5 7 5 7
f. Como  y - 1 0 entonces ( 1) ___ ( 1)
2 3 2 3
9. a. Escribí en forma decimal y fraccionaria:

5 décimos = ___ 123 centésimos = ___ 5 centésimos = ___ 82 milésimos= ___
b. ¿De qué número es 200 la quinta parte?
c. ¿De qué número es 850 el 52%?
10. Hallá el valor de las siguientes expresiones; sabiendo que m = - 2 y n = 5.

1 m 1 m n
a. ( 3m ) 2 n 2 b. ( 3m n ) 2 c. m d. e.
n n m
11. Para cada una de las operaciones de la COLUMNA 1, colocá en el casillero la letra que
corresponde a su resultado tomado de la COLUMNA 2.
Cada una de esas letras puede ser utilizada una vez, más de una vez o ninguna vez.
Matemática
COLUMNA 1 COLUMNA 2
3 1 13
 a.
5 4 30
3 1 2 25
  b.
5 4 3 9
2
 2

1  c. 1
 3
25 7
d.
9 30
1 1 7
1  e.
2 2 20
2 2
5   4 
    f. Un número distinto
3   3  de los anteriores
30
1
23
g. No tiene resultado
30

23
12. Resolvé explicitando las propiedades utilizadas (con x ≠0).
2 3 2 3
a. -x ·x e. (-x) ·x
5 -1 -3 4
b. x : x f. x : x
2
c. (x – 3y) (x + 3y) g. (x+2)
2 -2 x 2 x 5
x3 
d. [(3x) ] h.
x 3
x4 
13. Calculá las siguientes potencias.
3 0
 2 1 
a.   b.   c. 2 -2 d. (-3) 2 e. (-3) -2
 5 5 
3
3 
f. - 125 g. (-1) 25 h. 10 5 i.   j. (0,1) - 2
2 
Matemática
14. Resolvé los cálculos.
a. - 5 7  - 2 4 b. 3
27 : 3 - 8 c. 100 25  25
1   1
2 2
1 16 2 3 2
d.   16 : 4 e.  1 f. -  
  
(5 )  
2 3 81 4 4  5
 5

1
 2  5  4 15
2
2 -2 8 3 
1  
2 3

 3 1   3 5 2 5 4
g.    h.  3 i. 5 2  
3  2  1 5 9
2

1   1  4 8 15
 2 4  2
 4 
 
 2 
15. a. Resolvé aplicando propiedades:

2 2
(2x – m) (2x + m)= (2x + m) = (2x - m) =
b. Escribí como producto de dos factores:

2 2 3
m – 16 = m + 6m + 9= m + m=
16. Dadas las ecuaciones:
2
2 x 5
2
a. 9 = 5y – 3 b. c. 6y +5 = 2y + 7 d. 3x -6 = (x+2)(x-3)
x 1
y las soluciones:
1
-0,5; -3; 2,4; ; 0;
2
averiguá a cuál ecuación corresponde cada solución.
17. Resolvé las siguientes ecuaciones.
2 1 5 2
a. x  2 b. x 1 
5 10 3 9
3 4 
c. 3( t 10 ) 15  t d. (3 + y) (y + 1) = (y + 1) (y – 1)
5 15 
e. 3 + x – (5 – 3x) = 4 f. (4 + z ) (2 + z) = (4 – z) (2 – z) + 8
4 1

2 2
g. (x – 1) – (x – 1) = 2(1 – x) h.
x 5
3 x 1 3
i.  1 j. x 2  x 3 x 2 
x 1 x 1 5 2
Matemática
18. Decidí la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones. Justificá adecuadamente.

a. x – 2(1 – 3x) = 6 + 3 (4 – x) tiene solución x = 2
3 x 2 8 x
b. S = {4} es el conjunto solución de 
5 2
2 x 1 x
c. ( x 1)  tiene como solución x = 5
4 2
d. La ecuación 2(x – 1) – 3(x - 2) + 4(x – 3) = 0 no tiene solución en el conjunto de los números
naturales.
19. Traducí al lenguaje matemático con una o más ecuaciones y escribí el conjunto de soluciones.
a. La suma de dos números es 15 y su diferencia es 25. ¿Cuál es su producto?
b. En un juego Pedro triplicó su dinero y después gastó $10. En un segundo juego duplicó lo
que le quedaba y gasta $ 22. Si le quedan $108 ¿Cuánto dinero tenía Pedro antes de los
juegos?
c. La suma de dos números enteros consecutivos es igual al doble del primero más dos.
¿Cuáles son estos números?
20. “Si de un número entero se resta su mitad más ocho se obtiene el cuádruplo de la diferencia
entre su octava parte y dos”
La expresión que simboliza el enunciado anterior es:
x  x  x  x
a. x -  8 4  - 2  b. x -  8 4 - 2
2  8  2  8
x x  x x
c. x - 8 4  - 2  d. x- 8 4 - 2
2 8  2 8
e. Ninguna de las anteriores
1 3
21. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a la expresión x 2(x 1) 
10 ?
2
a. La mitad del cubo de un número más el consecutivo de dicho número es igual a 10.
b. El cubo de la mitad de un número más el doble del consecutivo de dicho número es igual a 10.
c. La mitad del cubo de un número más el doble del consecutivo de dicho número es igual a 10.
d. El cubo de la mitad de un número más el siguiente del doble de dicho número es igual a 10.
e. Ninguna de las anteriores.
22. Considerá la desigualdad 2 < 5. Indicá qué pasa con ella en los siguientes casos:
a. Si le sumo miembro a miembro 4.
b. Si le sumo miembro a miembro -4.
c. Si se la multiplica miembro a miembro por 3.
d. Si se la multiplica miembro a miembro por -3.
e. Si se la multiplica miembro a miembro por 1.
f. Si se la multiplica miembro a miembro por 0.
 Compará las respuestas que obtuviste y escribí tus conclusiones
Matemática
23. Sean m y n dos números enteros. Decidí si son correctas las siguientes afirmaciones; en caso
contrario, da un contraejemplo.
a. Si m > n y n > 0 entonces m > 0.
b. Si m < n y m < 0 entonces n < 0.
c. Si m < n y n < 0 entonces m < 0.
24. En las siguientes proposiciones A representa la cantidad de libros de Administración y B la

cantidad de libros de Biología.
Expresar en lenguaje coloquial:
a. A + B = 45 b. A > B c. A < B + 5
d. 5A = 3B – 6 e. A – 10 > 30 f. B  2A + 10
25. Encontrá en forma analítica el conjunto de soluciones de las inecuaciones dadas.

Representá gráficamente el conjunto de soluciones.
a. 3x + 2 > 5x –4 b. x – 4 - 2x + 5 c. –5x + 2 8 d. x - 2 x + 3
26. Resolvé los siguientes problemas.
a. Una persona compró cierto número de objetos con $ 300. Podría haber comprado 10 objetos
más, si cada uno hubiese costado $ 5 menos. ¿Cuántos objetos compró?
b. Hallar dos números positivos sabiendo que uno de ellos es el triple del otro más 5 y que el
producto de ambos es igual a 68.
c. Todas las personas que asistieron a una reunión estrecharon sus manos para saludarse. Si
los saludos fueron 91 ¿Cuántas personas hay en la reunión?
d. El número de varones de una comisión especial debe ser por lo menos, tres veces mayor
que el número de mujeres. Los varones son 12. ¿Cuántas pueden ser las mujeres?
e. Después de vender dos docenas de cajas de CD, quedan en stock menos de 45 cajas de
CD. ¿Cuántas cajas de CD había, como máximo, antes de hacer la venta?
f. En una biblioteca me permiten retirar a domicilio hasta 4 libros. No pueden retirarse más de
dos libros de historia ni más de 3 libros de aventuras. Indicar en un cuadro todas las
posibilidades, si deseo retirar al menos 1 libro de cada categoría. Expresar las inecuaciones
que condicionan el problema.
Matemática
PRÁCTICO DE REVISIÓN
ACTICIDADES COMPLEMENTARIAS
Estas actividades no son obligatorias, pero te sirven para que repases lo que
estuviste trabajando.
No tenés que mandarnos ninguna respuesta escrita. Si tenés dudas consúltalas en
el foro del práctico.
En unos días podrás acceder a las respuestas que te pondremos en el espacio de
EVALUACION
3 1
1 Si en la formación de un negocio, Alejandra y María aportan y respectivamente
4 5
del capital inicial y José el resto, ¿cuál es el porcentaje que representa la fracción
que aportó José?
2 Todos los alumnos de un curso se reparten los gastos de un paseo en partes

iguales. Si cada uno pone $ 250 faltan $ 2.400 para cancelar los gastos y si cada uno
pone $400 sobran $ 1.200.
Si todos los alumnos pagan su cuota, ¿cuánto es el gasto total?
Material de uso exclusivamente educativo

Modalidad virtual
Matemática
Unidad 1
R Y R2
 Temas de la unidad
Representación de los números reales en una recta. Intervalos de R. Distancia en la recta real.
2
Representación de los pares de números reales (R ) en el plano. Distancia entre dos puntos del
plano.
 Bibliografía obligatoria
AA .VV ., Matemática Teórica. Ciclo Básico Común, Buenos Aires, Centro de Copiado La Copia S.R.L.,
2
1995; Capítulo I. R y R .
 Práctico 1: Números reales y coordenadas cartesianas

Matemática
P RACTICO 1. NÚMEROS REALES Y COORDENADAS CARTESIANAS
1.Ordená en forma creciente y representá en la recta numérica los

siguientes números reales:
 CAPITULO I
3  
; - 2,5; 3, 4 ; 3,45 ; 3
- 27 ; 1,4157; 5; 2,326; 1 NUMEROS REALES
2 Y COORDENADAS
CARTESIANAS
2.Representá en la recta numérica:
a. 2
b. 1  2
c. 5
d. - 2 5
1 5
e.
2
3. Si -1 < a < 0, ordená de menor a mayor los siguientes números y hacé un gráfico que muestre la
situación:
1 1
; a 2 ; - a; -
a a
4. En cada uno de los siguientes casos dá, si es posible, un número real m que satisfaga:
1
a. 2m < < -m
m
-1
b. m < 2m < m
-1
c. m < - m < -3m
5. Indicá para qué valores de x, las expresiones siguientes corresponden a números reales:
a. 3
x b. x
3 c. (x) 2 d. x
2
6. Representá en la recta numérica:

a. Todos los números reales cuyo cuadrado es 4.
2
b. Los números reales que verifican x – 2 = 0
c. M = {x/ x(x-1) = 0}
d. Las soluciones de la ecuación x(x - 3) (x+5) = 0
Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 2

Matemática
7. Indicá con una cruz si los números de la fila superior pertenecen a los conjuntos de la primera
columna.
1 
2 3 
1 1 32
Condición 1,4142 3 2
2 23   5
 
{x/ x < 3}
{x/ x 2}
{x/ -2 < x < 2}
{x/ x 3]
{x/ 2 < x < 5}
1
{x/ x 3}
2
8. Expresá simbólicamente las afirmaciones siguientes:

a. x está a menos de 5 unidades de 3.
b. y está a lo sumo 4 unidades de 7.
c. x está al menos a 4 unidades de – 5.
d. m es menor que 4 y mayor que – 4.
9. Expresá como intervalo y representá en la recta numérica todos los números reales:
a. Menores que –1.
b. Menores o iguales que 5.
c. Que cumplen simultáneamente ser mayores o iguales que –3 y menores que 3.
 3
d. Que pertenecen al conjunto A x / x  .
 5
e. Que pertenecen al conjunto B = {x/ -5 x < 0}.
10. Para cada una de las siguientes afirmaciones decidí si es verdadera o falsa y, considerando los
intervalos dados, representá las situaciones en la recta real.
2  5
 7 4 3  
1; 
a. 0;  b. 0,8 
- ;  c. 3  3
 2 5 2 
5 11
11. Dado el intervalo  5 ; , mostrá sobre la recta numérica cómo quedan ubicados respecto al
3 2
mismo, los números:
1 
1 3 3 5
2 2; ; ( 3) ; ; 3; 2,5; 11;
3 5 3

Matemática
12. Expresá coloquialmente la condición que cumplen los conjuntos numéricos representados y
escribílos como intervalo o como unión de intervalos.
2 5 -1 3 1 0
 2
Gráfico a Gráfico b 2 Gráfico c Gráfico d
2 16  0
2
3
Gráfico e Gráfico f Gráfico g Gráfico h
13. Representá en la recta numérica los conjuntos:

 1  4
a. 
2; 5  b. - ;  - 2; 
c. 
 2  3
1 
d. 
0;  e. 
- ;  - ; 2 
f.  1;
4 
 1  4 
g. - ; 
- 2;  h. (-3; - 1) (0; 5 ] i. (-3; 5] (5; )
 2  3
14. Representá cada conjunto en la recta numérica y escribilo como intervalos o unión de intervalos.
a. {x/ (x-3)(x+4) > 0}
b. {x/ x(x -1) 0}
2
c. {x/ -2 1-x < 3}

d. {x/ x – 4 23}
3
15. Si A = {x/ -5x +10 > 17} , decidí cuál o cuáles de los siguientes intervalos están contenidos en A.
a. (-1; 1) b. (-1; 0) c. (-2; -1) d. (-6; 5)
16. Representá cada conjunto en la recta numérica y escribilo como intervalos o unión de intervalos.
 1   3 
a. x / 3  b. x / 2 2 
 x   x  1 
 3   x 
c. x / 0 d. x / 0 
 x 2   x 3 
 
 x 3  
 x 

e. x / 4 4  f. x / 0 
 x 2   1 
x

 2 


Matemática
17. Resolvé las siguientes inecuaciones y representá el conjunto solución en la recta real:
1
a. 2x - 3 4 - 2x b. 5 3x 4 - x
2
 1 a 2 a - 1
c. 2 x  3x d. 
 2 4 3
5x - 5 x x x
e. 3 x 12  f.  5 -
4 3 2 6
x 5x 1
g.  - 4 - h. x - 2 0
4 3 2
1 1
18. a. Representá en la recta real los números: 5; - 5; ; - ; 2; - 2
2 2
b. Establecer la distancia de cada uno de ellos al cero.
19. Calculá el valor absoluto o módulo de:
a. –7 b. 6–4 c. -(-3)
d. 3– 5 e. -3– 5 f. -3+ 5
g. 2. (-3) h. 2. 3 i. (-2)(-3)
2 3
j. (8 -10) k. (-5) l. (-2):(-3)
20. Decidí si son verdaderas o falsas las siguientes relaciones

a. |-1+3| = |-1| + |3| b. |-1-3| = |1 + 3|
2 2
c. |(-3) | = |(-3)| d. |10 +(-14)| = |10| + |14|
e. |-3+ 8| = |-(3 – 8)| f. |2-| = |-2|
g. |x| es equivalente a decir que x = 0.
h. |x| = |y| significa que x = y ó x = -y.
21. a. Representá en la recta real y establecer la distancia entre los siguientes pares de números:
5y8 –5 y 8 –8 y 5 –5 y -8
b. Interpretá utilizando valor absoluto lo hecho en el ejercicio anterior.

c. ¿Qué significado tiene la expresión | x - 2| = 3? ¿Y | x + 2| = 3?
22. Resolvé:
a. |x| = 1 b. |x| + 2 = 5 c. 5 –2 = |x|
d. |x| - 2 = 2 e. |4x| + 4|-x| = 0 f. | x - 4| = 2
1 3
g. | -1+ x| = 1 h. | x + 2| = i. 5
2 x

Matemática
23. Hallá gráficamente los números reales que verifican:

5
a. Distan 2 de .
3
b. Cuya distancia a 2 sea menor o igual que 1.
24. Expresá en lenguaje coloquial:
a. |x| > 1 b. |x| 5 c. |x| -3
d. |x – 3| 7 e. |x – 3| < 5 f. 3 |x| 5
25. Representá en la recta real las desigualdades anteriores y, en cada caso, escribí como intervalo
o unión de intervalos el conjunto solución.
26. Representá en la recta numérica e interpretar como intervalos o como unión de intervalos.
a. 
x / | x | 2 b. x / | x 1 |0

c. x / x 9 0
2
 
d. 
1 
x / x  2 
 3 
27. Se sabe de un número real que cumple las siguientes condiciones:
 La distancia entre 3x y -2 es mayor que 1
 3
 Pertenece al conjunto  - ; 2; 
 4
a. Expresá simbólicamente cada una de las condiciones anteriores.
b. Si M es el conjunto de todos los valores de x que cumplen simultáneamente ambas
condiciones, representá M en la recta numérica.
28. Escribí una inecuación cuya solución sea:

a. (-2; 5)
b. (-; 0] U [2; + )
29. Hallá los valores de x que satisfacen las siguientes condiciones y representá los subconjuntos de
números reales correspondientes:
a. 0 <x 2 x 
[1; 3)
 b. x > -1 x (2; 5)
c. x 
[-4; +) x < -2 d. x 
(- 
; 3) 
x 
(-3; +)
30. Resolvé las siguientes situaciones:

a. ¿Cuáles son los números cuyo triple excede a su doble en más de 20?
b. ¿Cuál es el mayor número entero múltiplo de 4, que satisface la inecuación x + 2 < 3 x + 1?
c. El lado de un cuadrado es mayor o igual que 7. ¿Qué se puede decir de su perímetro p?
d. Una fábrica paga a sus viajantes $10 por artículo vendido más una cantidad fija de $500. Otra
fábrica de la competencia paga $15 por artículo y $300 fijos. ¿Cuántos artículos debe vender el
viajante de la competencia para ganar más dinero que el primero?

Matemática
31. Representá en el plano los puntos.
a. (1; 3) b. (3; 1) c. (-1; 2)
d. (-1; -5) e. (0;1) f. (0; 2 )

3 2
g. (2 ; -1) h. (3 ; 0) i. (-1; -1)
32. a. Indicá (sin graficar) a qué cuadrante pertenecen los puntos:
a. A = (-1; -2) b. B = (2; -3)
c. C = (5; 4) d. D = (-2; 2)
1
e. E = (2;  ) f. F = (5; 5)
3
b. Graficá y verificá lo contestado en el ítem anterior.
33. a. Dibujá el triángulo cuyos vértices son los puntos:
P = (-1; 2); Q = (-3; 4) y T = (0;4)
b. Nombrá tres puntos que pertenezcan a los lados del triángulo.
34. Representá en un sistema de coordenadas cartesianas:

a. Tres puntos de abscisa –1
b. Dos puntos que tengan ordenada 4
c. Todos los puntos que tienen abscisa –1
d. Todos los puntos que tienen ordenada 4.
35. Representá en el plano los siguientes conjuntos:

a. A = {(x; y) / x + y < 0}
2
b. B = {(x; y) / 2x + 3 > 0}

2
2
c. C = {(x; y)  / x – 1 2; y + 2 > 0}
d. D = {(x; y) / x= 6; y < 5}
2
e. E = {(x; y) / |x| >3; |y| < 1}

2
F = {(x; y) /|x| = |y|}

2
f.
g. G = {(x; y) /-1<x<0; 0y}
2
h. H = {(x; y) /|y| < 2}

2

Matemática
36. En cada caso, describí algebraicamente la condición satisfecha por la gráfica
a. b.
c. d.
e.
f.
37. Hallá la distancia entre cada par de puntos.

a. (-3, 2) y (1, 5)
b. (1, 1) y (-4, -11)
2 
c.  ; 3 y (-1; 0)
3 
38. a. ¿Para qué valores reales de a el punto A = (4; a) se encuentre a distancia 5 del punto B= (1; 6)?
b. ¿Para qué valores reales de k el segmento que une los puntos M=(5;1) y P=(k;1) mide 3
unidades de longitud?

Matemática
39. Determiná las distancias entre los siguientes pares de puntos.

a. (a + b, a – b) y (b – a, b + a)
b. (0, 0) y (a + b, a – b)
40. Encontr á el punto del eje x que es equidistante de (0, -2) y (6, 4).
a c b d 
41. Mostrá que el punto  ; equidista de los puntos (a; b) y (c; d).
2 2 
42. Dados los puntos de la figura, hallá las coordenadas de A para que
d(AB) = d(AC)
43. El segmento que une los puntos P=(1;1) y Q=(3;1) es un lado del triángulo equilátero PQR.
Hallá las coordenadas de R y decidí si la respuesta es única.
44. En un sistema de ejes coordenados, representá el cuadrilátero de vértices Q=(2;3); R=(1;1),

S=(0;2) y T= (2;4) y calculá su perímetro.

Matemática
PRÁCTICO 1. NÚMEROS REALES Y COORDENADAS

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Números reales
EVALUACION
1. Representa en la recta real todos los números que verifican

(2x – 3) (x2 – 16) = 0
2. Considerá el intervalo de números reales [ -5; 1,8) e indicá si son verdaderas o falsas
las siguientes afirmaciones. (Explicá tu respuesta)
a) El número -5 pertenece al intervalo.
b) El número 1,8 pertenece al intervalo.
c) El número -0,5 y su opuesto son números que pertenecen al intervalo.
d) Los números que cumplen la relación | x+ 2| 3 pertenecen al intervalo.
3. Hallá el número real c, de manera que {x/ 5x– c 4} = [3: +)

Matemática
PRÁCTICO 1. NÚMEROS REALES Y COORDENADAS
EJERCICIOS DE PARCIALES
Las actividades que te proponemos en esta oportunidad son ejercicios tomados en parciales
anteriores. Te sirven de ejercicio para repasar e integrar contenidos.
No tenés que mandarnos ninguna respuesta escrita. Si tenés dudas consúltalas en el
foro del práctico.
EVALUACION
1. a. Hallar los números reales cuya distancia a – 4 sea mayor o igual que la distancia de – 3 a 2.
b. Representar el conjunto solución en la recta numérica.
2. Se sabe que un número real p cumple las siguientes condiciones:

 La distancia entre 2p y 4 es menor que 2.
 Pertenece al conjunto (-; 2] [8; +)
A es el conjunto de todos los valores de p que cumplen simultáneamente ambas condiciones.
Expresá simbólicamente el conjunto A.
3. a. Representá el conjunto A = {(x; y)  / x+y -1 y |y| <2}

2
b. ¿Es cierto que el punto M = (3; 2) pertenece al conjunto? ¿Por qué?

c. Da un punto de abscisa -3 que pertenezca al conjunto A.

Modalidad virtual
Matemática
Unidad 2
F UNCIONES
Las funciones lineal, cuadrática y polinómica
Funciones. Las funciones lineal, cuadrática y polinómica. Definición y ejemplos. Dominio, codominio,
imagen. Rectas en el plano. Gráfico de una función lineal. Intersección de rectas. Resolución de
sistemas lineales de ecuaciones con dos incógnitas. Paralelismo y perpendicularidad de rectas en el
plano. Determinación de ceros, vértice y eje de una parábola. Intersección de curvas. Resolución de
problemas prácticos que involucren ecuaciones de segundo grado. Polinomios: algoritmo de división.
Teorema del resto. Factorización. Noción de continuidad. Localización de raíces.
1995; Capítulo 2, FUNCIONES.
1995; Capítulo 3, FUNCIONES LINEALES Y CUADRATICAS.
1995; Capítulo 3, FUNCIONES POLINOMICAS.
 Práctico 2: Funciones
Matemática
P RACTICO 2. F UNCIONES
1. En una ciudad se tomaron mediciones de la temperatura a lo largo

de un día del mes de julio. La gráfica muestra los registros de las
mismas.
 CAPITULO II
12 FUNCIONES
9
Temperatura (ºC)
3
0
-3
-6
-9
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26
Hora
a. De acuerdo a la información de la gráfica, completá la tabla:
Hora del día 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24

Temperatura (ºC)
b. Indicá las temperaturas máximas y mínimas del día.

c. ¿Entre qué horas se mantiene constante?
d. ¿Entre qué horas aumenta? ¿Y disminuye?
e. ¿Puede saberse con certeza cuál fue la medición de la temperatura a las 17 horas? ¿Por qué?
2. Indicá cuáles de los gráficos dados a continuación representan una función f : IR IR .
a. b. c d
e. f. g.
h.
Practico 2. Funciones 2
Matemática
3. Indicá cuál o cuáles de las siguientes gráficas puede representar una función con dominio en el
conjunto {x/ 2 x 6} y cuyo conjunto de imágenes es {y/ -1 y 4}.
a. b. c. d.
y y y y
x x x x
4. La gráfica representa la función f

a. Decidí si es verdadero o falso que:
a.1. f(0) = f(3) = 0
a.2. f(-1) = 0
a.3. f(– 2) + f(0) = f(– 3)
b. Ubicá todos los puntos (x,(fx)), tales que f(x)=2.
c. Situá en el eje todos los valores de x para los que f(x) = 0
d. ¿En qué intervalos es f(x) > 0?
x
5. Sea f(x) 
x 1
a. Da el dominio de f.
 1
b. Decidí si el punto A 
1; pertenece a la gráfica de f.
 2
c. ¿Para qué valores de x es f(x) = -2?
d. ¿Es cierto que -1 pertenece al dominio de f?
6. Para la función graficada se pide:

a. Dominio e Imagen.
b. C0; C+ y C-.
c. Intervalos de crecimiento.
d. Intervalos de decrecimiento.
e. Máximos y mínimos locales.
Matemática
7. Dibujá una función g que verifique cada una de las siguientes condiciones:
a. Su dominio son los números reales.
b. Es constante para los x menores que -1 y pasa por el punto (-3; -2).
c. Decrece en el intervalo (-1; 2) y además pasa por los puntos (-1; -2) y (2; -3)
d. Para los x mayores que 2, tiene raíces en 3 y 5; además g(4) = 1.
8. a. Graficá las siguientes funciones:

 CAPITULO III
FUNCIONES
LINEALES
Y CUADRATICAS
Funciones Lineales
1
f1(x) = x f2(x) = 2x f 3 (x )  x
2
1
f4(x) = - x f5(x) = -3x f6 ( x )  x
3
f(x)7 = 2x f8(x) = 2x + 1 f9 (x) = 2x – 1
b. Compará las gráficas dibujadas. ¿Qué conclusiones sacás?
9. En el conjunto de los números reales se define la relación f(x) = x + 2
a. Hallá f(5); f(0); f(90)
b. Si f(a) = 5; f(b) = 1 y f(c) = 201; hallar a, b y c.
c. Graficá f.
10. Da la expresión de cada una de las funciones lineales cuyas gráficas son:
Matemática
11. a. Encontrá en cada caso, una función lineal f que satisfaga:
a.1. f(2) = 3 y f(4) = 0
a.2. f(-1) = 3 y f(1) = 3
a.3. f(0) = -2 y f(2) = 0
b. Graficá las funciones encontradas.
c. Hallá gráfica y analíticamente, la intersección con los ejes.
12. Hallá las ecuaciones de las rectas que cumplen las condiciones indicadas y graficálas:
a. Pasa por (2; 4) y (5; 0)
1
b. Tiene pendiente  y ordenada al origen –1
3
c. Todos sus puntos tienen abscisa –2
d. Todos sus puntos tienen ordenada -5
13. Representá las siguientes rectas. En cada caso, da la pendiente y ordenada al origen.
a. y = 5 x –3
b. y = -3 x + 2
c. x - 5 = - y
d. y – 1 = x
e. - y = -3 x –3
f. y - x- 4 = 0
1
14. Dada la función f tal que f (x)  x 1se pide:
3
a. Representála.
Matemática
b. Indicá cuál o cuáles de los siguientes puntos pertenecen a la gráfica de f.
 1 1 3 
P = (0; 0) Q = (3; 0) R = - ; -  S =  ;2
 2 6 2 
c. Hallá a tal que f(a)= -3.
15. Encontrá en cada caso, las rectas que satisfacen:

a. Tiene pendiente -3 y pasa por el punto (0; 3).
1
b. Tiene pendiente y ordenada al origen -3.
2
c. De pendiente m = -5 y pasa por el origen de coordenadas.
d. Su pendiente es m = 0 y pasa por (3; -5).
16. Decidí, justificando, si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
 2
a. Si f(x) = -3x + 2 entonces C  - ; 
 3
1
b. Existe una función lineal g que verifica g (4) – g (1) = 4 y g (-2) =
2
c. Existe una función lineal cuya gráfica contiene todos los puntos de la forma (3; y), siendo y un
número real.
17. Sean f y g funciones lineales tales que:

a. La gráfica de f es la recta de pendiente 1 que pasa por P=(1; 0)
b. La gráfica de g es la recta que pasa por los puntos Q=(0;5) y R=(3;-1).
Determiná analíticamente el conjunto A ={ x/f(x) = g(x)}
18. En cada uno de los siguientes casos, f y g son funciones lineales.

Determiná analíticamente el conjunto A ={ x/f(x) g(x)}.
a. f(x) = -2x + 3 g(x) = x

1
b. f(x) x 5 g(x) 2 - 4x
2
c. f(x) = - x + 2 g(x) = -x – 1
1
d. f( x) - 3x - 1 g(x)  x - 1
3
Matemática
19. La función que relaciona el volumen de sangre de un individuo con su peso, está dada por
1
f ( x)  x , donde x es el peso del individuo, medido en kilos, y f(x) es la cantidad de sangre en
14
el cuerpo, medido en litros.
a. Graficá la función.
b. ¿Cuántos litros de sangre tiene una persona cuyo peso es de 58 kilos? ¿Y de 46 kilos?
c. Determiná el peso de las siguientes personas si se sabe que poseen:
c.1. 3 litros de sangre.
c.2. 36 dl
c.3. 2.500cc
Matemática
20. Beber cerveza hace que el alcohol en la sangre aumente, lo cual puede resultar muy peligroso.
A medida que transcurre el tiempo, el nivel de alcohol en la sangre va disminuyendo. La tabla
muestra los valores obtenidos después de que una persona bebió cerveza.
Tiempo ( horas) 1 2 3 4 5 6 7
Alcohol en la sangre
90 75 60 45 30 15 0
( mg/ml)
a. Graficá de acuerdo con la tabla. (Considerá el tiempo en horas con 0 t 7)

b. Escribí la fórmula de una función que describa la relación que muestra la tabla.
21. Pablo trabaja durante 10 días repartiendo publicidad. Le pagan $12 diarios.
a. Elaborá una tabla que refleje el número de días trabajados, n, y el dinero ganado, g, en
pesos.
b. Hacé una representación gráfica con los valores de la tabla.
c. Si en lugar de trabajar 10 días trabajara 20, ¿ganaría el doble?
d. Buscá una expresión algebraica que relacione el número de días, n, con el dinero ganado, g.
22. En la medida en que el aire (sin humedad) sube, se expande y enfría. Si la temperatura a nivel de
la tierra es de 20 ºC y a 1 km de altura es 10 ºC:
a. Escribí la relación entre la altura y temperatura, si se supone que entre ellas existe una
relación lineal.
b. Dibujá el gráfico.
c. Determiná la temperatura a 3 km de altura.
23 . El ingreso total de una guardería obtenido del cuidado de x niños está dado por r(x) = 450x y sus
costos mensuales totales están dados por c(x) = 380 x + 3500.
¿Cuántos niños se necesitan inscribir para llegar al punto de equilibrio?
(Punto de equilibrio quiere decir que los ingresos igualan a los costos).
24. Una empresa tiene un ingreso mensual de $30 por unidad vendida de cierto producto.
Por otra parte, el costo fijo mensual es de $4800 y el costo variable de $22 por unidad.
a. ¿Cuántas unidades es necesario vender por mes para que el ingreso sea igual al costo total?
b. ¿Cuál es ese valor?
Matemática
25. Graficá en el mismo sistema de ejes, las siguientes funciones:

2 2 2 1 2
a. f1 (x) = x f2 (x) = -x f3(x) = 2x f4(x) = x  CAPITULO III
2
2 2 2 FUNCIONES LINEALES
b. g1(x) = x g 2 (x) = x + 1 g3 (x) = x – 1
2 2 2 Y CUADRATICAS
c. h1 (x) = x h2 (x) = (x –1) h 3(x) = (x +1)
2 2 2 Funciones cuadráticas
d. k1 (x) = x k2 (x) = (x – 2) k3 (x) = (x –2) + 3
26. Para cada uno de los siguientes gráficos de funciones cuadráticas, da dominio, imagen y la
fórmula que la caracteriza.
a. b. c.
12 5
18
3 3 -1 1
27. La gráfica corresponde a una función cuadrática cuya ecuación es de la forma

f(x) = ax + bx + c, (a 0)
2
Respecto a la función f, ¿cuáles de las siguientes

afirmaciones son correctas?
Justificá las respuestas.
a. a < 0
b. f(2) > 1
c. c = -5
d. f(-5) = f(0)
e. f(1) = 1
f. f(-2) = f(1)
28. Decidí en cada caso si los puntos indicados pertenecen al gráfico de la función.
2
a. f(x) = x –1; A = (0; -1) y B = (1; 0)
1 2 1
b. g(x) = x ; A = (1; ) y B = (0; 0)
2 2
2
c. h(x) = x –2x + 1; A = (0; 1) y B = (-2; 7)
Matemática
29. Determiná para las funciones que se indican:

a. C0 ; C+ y C-
b. Los valores máximos y mínimos relativos.
c. Intervalos de crecimiento y decrecimiento.
2 2
i. f(x) = -x -2x + 1 ii. g(x) = 2 x (x-3) iii. h(x) = (x -1) + 3
30. Decidí, justificando, cuáles de los gráficos corresponden a las funciones:

1 2 2 2 2 2
a. f(x) = x b. g(x) = (x-1) c. m(x) = 3x – 1 d. p(x) = x - x e. t(x) = –2x + 3
4
Gráfico 1 Gráfico 2 Gráfico 3
Gráfico 4 Gráfico 5
31. En cada caso, determiná la función cuadrática que verifica:

a. Corta al eje x en 1 y en 3 y su conjunto de imágenes es el intervalo [-2; +)
b. f(-2) = f(3) = 0 y f(0) = 4.
c. Im f = [-5; +); C+ = (-; -2) U (8; +)
d. Toma su valor máximo en x = -1 y es f(-1) = 3. Además C0 = {-3; 1}
32. Hallá analítica y gráficamente las intersecciones de los gráficos de los siguientes pares de
funciones:
2
a. f(x) = 2x + 4x + 10; g(x) = -2x +1
b. f(x) =3(x - 2)(x + 5); g(x) = 3(x + 4)
2
c. f(x) = -x + 4x – 4; g(x) es la función lineal que verifica que g(1) = 7 y g(-1) = 5.
Matemática
33. Una empresa determina que en la fabricación de x unidades de un producto, el costo (en miles de
2
pesos) viene dado por C(x) = x + 2x + 5.
Se desea saber el número máximo de unidades que deben fabricarse para que el costo no
supere los 20 mil pesos.
34. La función de demanda para un producto es p(q) = 1000 - 2q, donde p es el precio (en pesos) por
unidad cuando q unidades son demandas por los consumidores.
Encontrá el nivel de producción que maximice el ingreso del productor y determinar ese ingreso.
(Ingreso total = precio x cantidad)
35. Durante un choque la fuerza F (en Newtons) que actúa sobre un objeto varía con el tiempo de
2
acuerdo con la expresión F(t) = 87t – 21t , donde t está en segundos.
Se desea saber:
a. ¿En qué dominio es válida esta función?
b. ¿Para qué valor de t es máxima la fuerza? ¿Cuál es el valor máximo de la fuerza?
36. Un grupo de biólogos estudiaron los efectos nutricionales sobre ratas alimentadas con una dieta
que contenía un 10% de proteínas. Al variar el porcentaje de proteínas (p), el grupo de biólogos
estimó que el peso promedio ganado (en gramos) por una rata fue:
1
f( p ) - p 2p 20; 0 p 100
2
50
a. Graficá la función.
b. Calculá f(20) y f(45)
c. Encontrá el peso máximo ganado y cuál fue ese peso.
37. En una ciudad se realiza un estudio de mercado sobre el comportamiento de la oferta y la

demanda de un determinado artículo. Los resultados obtenidos fueron los siguientes:
2
La oferta quedó caracterizada por la función p(q) = 1/30 q + 24 en la que q representa las
unidades del artículo y p el precio por unidad.
La demanda tiene un comportamiento lineal, siendo la máxima demanda de 120 unidades, y por
cada aumento en 10 unidades el precio disminuye en $6
Se pide:
a. Hallar la función que caracteriza la demanda.
b. Representar gráficamente la función de oferta y demanda, en el mismo sistema de ejes.
c. Hallar analíticamente el punto de equilibrio. (Recordar que el punto de equilibrio es el precio
para el cual coinciden la cantidad de productos ofrecidos y demandados).
d. Hallar la expresión analítica de la función ingreso considerando la demanda.
e. Hallar el máximo ingreso.
Matemática
38. Miguel quiere alcanzar un colectivo en marcha. Las funciones que relacionan el espacio y el
2
tiempo en cada caso son Mv = 400 t y Cv = 500 + 30 t donde M y C representan la velocidad de
Miguel y el colectivo respectivamente, y t el tiempo medido en segundos.
a. Representar ambas gráficas.
b. ¿Puede Miguel alcanzar el colectivo? ¿En qué momento?
39. Un alambre de 10 cm de longitud se corta en dos trozos a una distancia x de uno de sus
extremos. Con uno de los trozos se arma un cuadrado y con el otro un triángulo equilátero.
a. Expresá el área total encerrada por ambas figuras como una función de x.
b. ¿Dentro de qué dominio queda definida esta función?
40. Graficá en un mismo sistema de coordenadas las funciones f,

g y h indicadas, explicitando dominio y conjunto de
imágenes:  CAPITULO IV
2 4 6
a. f(x) = x ; g(x) = x ; h(x) = x FUNCIONES
3 3
b. f(x) = x + 3; g(x) = (x+3) ; h (x) = -2(x+3) -1
3
POLINOMICAS
4 4 4
c. f(x) = x + 4 ; g(x) = (x+4) ; h(x) = 2(x+4) + 2
5 3 4 2
41. Dada f(x) = 6x -9 + 2x - 4x -3x -6x
3 
a. Calculá f(1) ; f(-1); f(0); f ( 2 ) y f  
2 
b. ¿En qué caso puede afirmarse que se encontró un cero de la función?
42. Indicá cuáles de los números 1, -1, 2, -2 son ceros de las siguientes funciones:
3 3 2 4 3 2
f(x) = x – 7x -6 g(x) = x - 6x -4x + 24 h(x) = x -2x -11x + 12x
43. Para cada una de las siguientes funciones, hallá C0.

Justificá que se han encontrado todos los ceros.
3 2 5 3
f1(x) = x – 4x + 4x f2 (x) = x – 9x
4 2 2 2
f3(x) = x -2x + 1 f4 (x) = -2 (x-3) (x -1) (x +1)
3 2
f5(x) = x - 6x + x - 6 f6 (x) = -2(x-1)(x-2)(x-3)(x-4)(x-5)
Matemática
4 3 2
44. a. La función f(x) = x + x -16x – 4x + 48 tiene cuatro raíces de las cuales se conocen x1 = 3;
x2 = - 2 y x3 = 2. Halla la cuarta raíz y escribí a f como producto.
4 3 2
b. Hallá a para que la función f(x) = x - 3x -2x +12x + a corte al eje x en x = 1.
5 4 3 2
c. Dada g(x) = 2x – 3x -11x + 6x , hallá todas sus raíces sabiendo que x= 3 es una de ellas.
4 3 2
d. Encontrá todas las raíces reales de h(x) = x + x -18x -16x + 32, sabiendo que el polinomio es
2
divisible por x -16.
3 2
e. Siendo f(x) = x – 2x + (3 – a) x + (a – 2); determiná a para que f(2) = f(1) = 0
45. Encontrá:
 1 
a. Una función polinómica f de grado 3 cuyo gráfico pase por los puntos (2; 0), (-3, 0) y  ;0 
3 
¿Es única?
 1 
b. Una función polinómica g de grado 3 cuyo gráfico pase por los puntos (2; 0), (-3, 0) y  ;0 , que
 3 
además verifique g(1) = 8
46. En cada uno de los siguientes casos, encontrá los intervalos de positividad y de negatividad de f.
a. C0 = {-1; 1}, f(-2) = 1; f(0) = 3 y f(2) = -3
3  1
b. f(1) = f(3) = f(-2) = 0; f(-5)= -10, f   , f(2) = -1 f(0) = -1 y f(5)= 100.
2  2
47. Para las siguientes funciones

2 3 2 2 2
f1(x) = 3x – x f2 (x) = (x -1) (x +1) f3(x) = -2(x -1) (x-3)(x - 4)
a. Encontrá todos los puntos donde la gráfica corta al eje x.

b. Analizá intervalos de positividad y negatividad.
c. Hacé un gráfico aproximado de f.
2
48. Si fx) = -2(x-1) (x+2)( x-4)(x+5)
a. Determiná, justificando, el signo de f(x) en los siguientes intervalos:
(-; -5); (-5; -2); (-2; 1);(1; 4) y (4; +).
b. Hacé un gráfico posible de f.
1
49. Usá el teorema de Bolzano y sus consecuencias para aproximar con error menor que , un
100
cero de f en el intervalo indicado.
3 2
a. f(x) = x -3x +3, en el intervalo (0; 2 ).
4 2
b. f(x) = x -2x -5, en el intervalo (0; 2).
Matemática
50. Un meteorólogo encuentra que la temperatura G (en ºC) durante un día frío de invierno estuvo
dada por G(t) = 0,05 t ( t – 12) (t-24) donde t es el tiempo ( en horas) y t = 0 corresponde a las 6
de la mañana.
a. Graficá la curva
b. ¿A qué hora la temperatura fue de 0º C? ¿Entre qué horas la temperatura fue superior a los
0ºC? ¿Entre qué horas estuvo por debajo de 0º C?
3 2
51. Dos móviles se desplazan siguiendo las ecuaciones: e 1(t) = t -t +1 y e 2(t) = 6t -5, donde e es el
espacio (en kilómetros) y t el tiempo (en horas).
Luego de una hora de iniciado el recorrido, los dos móviles se encuentran por primera vez.
¿Se encontrarán en algún otro momento? En caso afirmativo, ¿a cuántos kilómetros de iniciado el
recorrido?
52. Suponiendo que el costo (en pesos) de producir x unidades de un cierto producto está dado por
la función
1
C( x)  x 3 2x 5
6
a. ¿Qué significado tiene para esta función el término independiente?

b. ¿Cuál es el costo de producir 10 unidades?
c. ¿Cuántas unidades fueron producidas cuando el costo fue de 53$?
53. La velocidad en pies sobre segundo (ft/seg) de un trasbordador espacial luego de t segundos de
haber partido está dada por la función polinómica:
v (t ) t 3 20t 2 110t
a. ¿Cuál es la velocidad del trasbordador luego de 10 segundos de haber partido?

b. Graficá la velocidad en función del tiempo.
Matemática
PRÁCTICO 2. FUNCIONES
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Introducción a funciones. Función lineal
EVALUACION
1. a. Decidí si la siguiente relación es una función. Justifica tu respuesta.

x
h :   ; h( x ) 
x
b. Si no lo es, redefinila para que lo sea sin cambiar la fórmula.
2. Sea f la función lineal que verifica f(1) = 2 y f(-4) = - 2 y sea g la función lineal cuya
1
gráfica es la recta de pendiente  y que pasa por P = (0; 1).
3
Hallá, analíticamente, el conjunto A = {x/f(x) g(x) }
3. Unos amigos se encuentran de vacaciones. Desean alquilar un auto y disponen de

dos opciones:
OPCIÖN A: 70 dólares por día
OPCIÖN B: 30 dólares por día más 0.4 dólares por km recorrido.
Determiná a partir de qué recorrido es más conveniente la opción A que la B para el
caso en que se queden 8 días.

Matemática
Función cuadrática- Funciones polinómicas
Estas actividades no son obligatorias, pero te sirven para que repases lo que estuviste
trabajando.
foro del práctico.
EVALUACION
1. Laura y Martín venden artículos de informática. Por su venta Laura tiene un ingreso
dado por f(x) = 5x (x+6) y Martín un ingreso dado por g(x) = 3x 2 + 66 x; siendo x el
número de artículos vendidos.
¿Qué cantidad de artículos vende cada uno para obtener el mismo ingreso?
2. Sea f la función lineal cuyo gráfico corta a la parábola y = 2x²- 5x + 2 en los puntos de
abscisas x = -1 y x = 3.
Calcular la fórmula de f.

Matemática
foro del práctico.
EVALUACION
1. El gráfico de la función f(x) = 2x3 – 3x 2 – 32x – 15 corta al eje x en el punto (-3; 0)

a. Encontrá todos los puntos donde el gráfico de f corta al eje x.
b. Hallá los intervalos de positividad y negatividad de f.
2. Hallar la expresión de la función cuadrática cuya gráfica corta al eje de ordenadas en

5, al eje de abscisas en -3 y su eje de simetría es x = 1.

Modalidad virtual
Matemática
Unidad 3
ESTUDIO DE FUNCIONES. FUNCION RACIONAL
Estudio de funciones. Funciones inyectivas, suryectivas y biyectivas. Composición. Función
inversa. Operaciones con funciones reales.
Noción de límite. Asíntotas.
Funciones racionales: dominio, ceros. Descomposición en fracciones simples.
AA.VV ., Matemática Teórica. Ciclo Básico Común, Buenos Aires, Centro de Copiado La Copia
S.R.L., 1995; Capítulo V. Introducción al estudio de funciones. .
 Práctico 3: Introducción al estudio de funciones.

Matemática
PRACTICO 3. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE FUNCIONES.
x 3
1. Si f(x) = x + 5 y g(x) =
2
 CAPITULO V
a. Encontrá la fórmula de g f y da su dominio.
b. Calculá f g(2) y f g(-3) INTRODUCCION
AL ESTUDIO DE
FUNCIONES
2. Sean f:  dada por f(x) = 3(x-1) Composición de
g:  dada por g(x) = 3x funciones
a. Hallá la fórmula y el dominio de:
a.1. g f a.2. f g
b. Calculá:
b.1. g f(2) b.2. f g(-2)
b.3. g f( 3 ) b.4. f g( 3 )
b.5. f g(- 3 ) b.6. g f(- 3 )
3. Dadas las funciones:

g 1 (x) = x – 2 g 2(x) = x + 2
1
g 3 (x) = -2x g 4 (x) = - x
2
2
a. A partir del gráfico de f(x) = x , hacé los gráficos de:
a.1. f g 1 a.2. f g2 a.3. f g 3 a.4. f g 4
a.5. g 1 f a.6. g 2 f a.7 g 3 f a.8. g4 f
b. Hallá las mismas composiciones para f( x)  x

c. Calculá el dominio de estas funciones.
4. Una piedra se arroja a un liquido y se forman círculos cuyo radio se incrementa en función
2
del tiempo t según la fórmula r(t) = 4t. Sabiendo que el área de cada círculo es A(r) = r :
a. Hallar una función que exprese el área de cada círculo conocido el tiempo.
b. Calcular el área de un círculo transcurridos 5 segundos de ser arrojada la piedra.
5. Un globo esférico se infla con gas. El radio del globo aumenta a razón de 1,5 m/seg.
Expresar el volumen del globo como una función del tiempo t (en segundos)
Practico 3. Introducción al estudio de funciones 2

Matemática
6. Se pone un recipiente con agua al fuego.  CAPITULO V

La función que da la variación de la temperatura del agua
(en ºC) con respecto al tiempo t (en minutos) es: INTRODUCCION
T(t) = 36 + 8t, para 0 t10. AL ESTUDIO DE
a. Calculá para qué instante t la temperatura del agua es FUNCIONES
de 76ºC.
Función inversa
b. D a la función que permite, dada una temperatura
cualquiera, calcular el tiempo transcurrido desde que se
pone a hervir el agua.
7.Graficá la función definida por la fórmula:
2x si - 5 x 0

f ( x) | 2x - 1 | si 0 x 5
8 si | x | 5

a. Hallá el dominio de f.
b. Calculá f(-1), f(10); f(3).
c. Hallá x tal que f(x) = 1.
d. Decidí para qué valores de x es -3<f(x) <3.
8. Dibujá cada una de las siguientes funciones y hallá, gráfica y analíticamente, las soluciones
de f(x) = b.
a. f(x) = 3x + 2 b = -1
3
b. f(x) = x b = -8
2
c. f(x) = -(x-4) b = -6
1
d. f(x) = x b=
4
1
e. f(x)  b=2
x-1
x 1
f. f( x )  b=0
x -1
| x | 2
 x 0
g. f(x)  b = -1
x - 1 x 0

x 2 x -1
h. f ( x)  b=1

x x -1
9. Calculá la función inversa, graficá y da su dominio.

a. f:  f(x) = -x + 2
b. f: [0; +)  [0; +)
2
f(x) = x
x 1
c. f: -{1} -{1} f( x ) 
x-1

Matemática
10. Decidí, cuál de las siguientes, es la función inversa de la función lineal f que satisface f(5) = 1
y f(-4) = -2.
-1
a. f (x) = 2x + 5
x 2
b. f 1( x )  -
3 3
-1
c. f (x) = 2x - 5
-1
d. f (x) = 3x + 2
2 -1
11. Si f(x) = 3x + 2a, determiná a de modo que f(a ) = f (a + 2)
12. Escribí los intervalos de crecimiento y decrecimiento en las  CAPITULO V

funciones graficadas
INTRODUCCION
AL ESTUDIO DE
a. b. FUNCIONES
Funciones monótonas
13. Indicá los intervalos de crecimiento y decrecimiento de las funciones:

1
a. f(x) 2x 3 b. f(x) - x 1
3
c. f(x) x 2 4 d. f(x) x 3
-2
14. a. Dibujá una función que sea creciente en el intervalo [-2; 10].
Para esa función,
b ¿Cómo es 3f?
c. ¿Y – f?
15. Se tiene la siguiente tabla donde figuran los precios de

calzados deportivos y sus correspondientes demandas Precio (en Cantidad
pesos) demandada
semanales en un comercio.
100 300
Si la función de demanda es lineal: 200 100
a. Hallar la ley de demanda.
b. ¿Cuál sería la demanda si el precio fuera de $150?
c. Hallar el precio para una demanda de 50 pares de calzado.
d. Determinar si la demanda crece o decrece de acuerdo con el precio.

Matemática
16. a. Dibujá una función continua que verifique simultáneamente las siguientes condiciones:
 f(0) = 3
 f(-1) = f(5) = f(8) = f(10) = 0
 Alcanza máximos locales en x = 2 y en x = 9,5 y es f(2) = 5 y f(9,5) = 7
 Alcanza un mínimo local en 6 y es f(6) = -4
b. Para la función dibujada, da:

b.1. Intervalos de positividad y negatividad
b.2. Intervalos de crecimiento y decrecimiento.
17. En cada una de las siguientes gráficas indicá si existen  CAPITULO V

lim f ( x) y lim f( x)
x  x 
INTRODUCCION
AL ESTUDIO DE
a. b.
FUNCIONES
Asíntotas
c. d.
e. f.

Matemática
18. Calcular los siguientes límites.
1 3
a. lim b. lim
x  x x  x 2
10 x 2
c. lim  d. lim
x -  x x  x 3
1
x 5
1 2 - x 
e. lim 2 f. lim   
x - 1 x 2 x 
x
3
x 3 x 1
2
x
g. lim h. lim
x  x 3 1
3 x - x 2
x 2 x 1
3
i. lim j. lim
x  x 2 7 x  x 2 4
4
19. a. La gráfica de la función f ( x)  es la siguiente:
x 4
2
Indicá:
a.1. lím f ( x) a.2 . lím f (x )

x 2 2
x 
a.3 . lím f( x ) a.4 . lím f( x )
x 0 x 0
a.5. lím f( x) a.6. lím f ( x)
x 2  x 2 
a.7 lím f ( x) a.8. lím f ( x)
x  x 
b. Para la siguiente gráfica indicá:
b.1 lím f ( x) b.2. lím f( x )

x 2  x 2 
b.3. lím f ( x) b.4. lím f( x )

x 0  x 0 
b.5. lím f( x) b.6. lím f ( x)

x  x 

Matemática
20. Para cada gráfico da los límites que se indican.
a. b.
c.
d.
f.
e.
a. lim f( x ); lim f( x ); limf ( x); lim f ( x)

x  x  x 2 x 2 
b. lim f( x); lim f( x ); lim f ( x); lim f (x )
x  x  x 2 x 2
c. lim f ( x); lim f( x)
x  x 
d. lim f ( x); lim f ( x); lím f(x)
x 0  x 0  x 0
e. lim f( x ); lim f( x ); lim f ( x); lim f ( x)
x 1 x 1 x 0  x 0 
f. lim f (x ); lim f ( x)
x  x 

Matemática
21. Dibujá el gráfico de una función f que verifique:
a. lím f( x )  lím f( x )  lím f( x ) - 2 lím f ( x) - 2

x 2  x 2  x  x 

b. lím f( x ) -  lím f( x)  lím f( x ) 1 lím f ( x) 

x 0  x 0  x  x 
22. Calculá los siguientes límites

1 1
a. lím b. lím
x 3 x 3 x 3 x 3
1 1
c. lím d. lím
 1  1
x  x  x  x 
1 1
2 2 2 2
1 1
e. lím f. lím
x 0  2 1 x 0  2 1
x  x 
6 6
23. En cada caso, decidí si es posible que exista una función f que cumpla con las condiciones
dadas. Si lo es dibujá una gráfica posible.
a. lim f( x ) 2 lim f ( x) = 3 f (0 ) 1

x 0  x 0 
b. lím f ( x)  lím f (x ) y - 3 Dom f y f(-3)  lím f( x)

  
x 
3 x 
3 x 3
c. lím f ( x)  lím f( x) 3 y f(2) 5

x 2  x 2 
24. Hallá, si existen, las asíntotas horizontales y verticales de las siguientes funciones.
1 1
a. f ( x)  2 b. f( x )  1
x 4 x 2
2 x 1 5 x 2 2 x
c. f ( x)  d. f( x ) 
3 x 5 x 3
x 1 2
e. f( x )  2 f. f( x )  1
x 1 ( x 2 )
2
x 3
25. a. Calculá el valor de a para que la recta x= 5 sea una asíntota de la función f(x)  .
x a
b. Decidí si la función tiene otras asíntotas. En caso afirmativo, hallarlas.
26. De una función f(x) sabemos que tiene una asíntota horizontal y dos verticales. ¿Cuál de
las siguientes puede ser? Justificá la respuesta.
2x 3 x 1 x 1
2 2
a. b. c.
x 4 x 4
2 2 x -3

Matemática
27. Dibujá el gráfico de las siguientes funciones y analizá para cada una dominio, conjunto de
imágenes, ceros e intervalos de positividad y negatividad.
1 1 1
a. f(x)  b. g(x)  c. h(x)  - 1
x x -1 x
x
28. Dada f( x )  se pide:
x-1
a. Graficar f.
b. Indicar dominio e imagen de f.
c. Escribir ceros, asíntotas, intervalos de positividad y negatividad de f.
1  1 x-1
29. a. Encontrá g( x) f  y h(x)  sabiendo que f( x) 
x  f(x) 3x 5
b. Graficá las funciones f, g y h.

c. Indicá dominio de cada una de ellas.
d. Analizá ceros, positividad y negatividad.
e. Calculá: f(2), h(2), g(2)
-1 -1 -1
f. Hallá a, b y c que verifiquen f( a)  ; g(b)  ; h(c) 
2 2 2
2x - 1
30. a. Dada f:-{-4}   tal que f( x )  decidí, justificando si 1 y 2 pertenecen a Im f.
x 4
1
b. Sea g:-{2}   tal que g(x )  ¿para qué valores del dominio es g(x) < 2?
x -2
¿Y mayor que 2?
1
31. Hallar dominio, imagen y asíntotas de la función h = f g si f(x)  y g(x) 
2x - 3 .
x -1
4 x 2
32. Dadas f( x)  y g( x)  ,
x 3
a. Hallar las funciones g f y f g.
b. Dar las ecuaciones de las asíntotas verticales y horizontales de dichas funciones.
33. En un tanque con agua se vierte cloro y agua de manera que la concentración de cloro en
el tanque en función del tiempo está dada por:
2t
C(t ) 
5 t 300
a. ¿Qué ocurre con la concentración de cloro en el tanque cuando ha pasado mucho

tiempo?
b. Graficar aproximadamente la función C(t).
c. ¿Qué porción de la gráfica tiene sentido en el contexto del problema?

Matemática
34. Suponer que durante un programa nacional de vacunación contra la gripe el Ministerio de
Salud Pública encontró que el costo de vacunar al x% de la población se puede aproximar
por la función C (costo en millones de pesos)
150 x
C( x) 
200 x
a. Graficar aproximadamente la función C(x) y especifica que porción de la grafica tiene

sentido en el contexto del problema.
b. ¿Cuánto cuesta vacunar al 50% de la población?
c. ¿Qué porcentaje de la población se ha vacunado cuando se llevan gastados 100
millones de pesos?
35. Para estudiar la velocidad a la cual los animales aprenden, se desarrolló un experimento
mediante el cual una rata fue enviada repetidamente a través de un laberinto de
laboratorio. Suponiendo que el tiempo requerido por la rata para salir del laberinto en el
intento número n está aproximada por la función
12
T(n ) 3 
n
a. Indicá el dominio de T(n).
b. ¿Qué ocurre con el tiempo que tarda la rata en salir del laberinto cuando n se hace muy
grande?
36. En una reserva ecológica se introducen 50 ciervos. Se cree que el número de ciervos
10(5 3 t)
crecerá siguiendo el modelo N( t)  donde t es el tiempo en años.
1 0,04 t
a. Calculá el número de animales que habrá luego de 5 y 10 años.
b. ¿A qué valor tenderá la población cuando t tiende a infinito?

Matemática
PRÁCTICO 3. ESTUDIO DE FUNCIONES
Función inversa. Composición de funciones. Monotonía
trabajando.
foro del práctico.
EVALUACION
1. ¿Cómo podrías expresar la función f ( x)  x 5 como composición de otras dos funciones?
1
2. Considerá la función f( x)  . ¿Es cierto que ( f 1 f ) (x ) x ?
2 x 1
3. La velocidad que alcanza cierto atleta en una carrera de 200 metros se puede representar
por una función que da cuenta de la velocidad para cada espacio x recorrido por el atleta. La
misma está dada por la expresión:
V(x) = -0,00055x (x - 300)
a. Dibujá el gráfico de la función cuadrática que representa la velocidad del atleta en
función del tiempo recorrido.
b. ¿Qué distancia ha recorrido el atleta cuando alcanza su velocidad máxima? ¿Cuál es
esa velocidad?
c. ¿Entre qué distancias su velocidad va aumentando? ¿Y disminuyendo?
d. ¿A qué velocidad llega a la meta?

Matemática
PRÁCTICO 3. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE FUNCIONES
foro del práctico.
EVALUACION
1 1
Sea f ( x )  3 y g ( x ) 
x 1 x
a) Calculá h( x ) 
f g 
(x)
b) Dá el dominio de h.
c) Analizá la existencia de asíntotas verticales y horizontales y dá las ecuaciones de las mismas.

Modalidad virtual
Matemática
Unidad 4
FUNCIONES ESPECIALES
Funciones especiales. Función exponencial y logarítmica: gráfico, dominio e imagen,
propiedades. La función logarítmica como inversa de la función exponencial. Derivadas.
Estudio de ambas funciones a través de sus derivadas. Aplicación al estudio de crecimiento
de poblaciones. Escalas logarítmicas. Funciones trigonométricas: definición, gráficos,
propiedades. Periodicidad. Paridad. Funciones inversas. Resolución de problemas que
involucren funciones trigonométricas. Uso de calculadoras.
S.R.L., 1995; Capítulo V. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS.
S.R.L., 1995; Capítulo VI. FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS.
 Práctico 4. Funciones especiales.

Matemática
PRACTICO 4. FUNCIONES ESPECIALES
1. a. ¿Entre qué valores, medidos en radianes varía la

 CAPITULO VI
amplitud de un ángulo contenido en el primer
cuadrante?
FUNCIONES
TRIGONOMETRICAS
b. ¿Y en el segundo, tercero y cuarto cuadrante
respectivamente?
2. En una circunferencia trigonométrica, determiná las coordenadas cartesianas de los

siguientes puntos.
11 
a. P(3 ) b. P 
2 
7  5 
c. P-  d. P  
4  4 
3. Si t y t’ verifican que t’= t + 2k, hallá t’ para -1k2, (k ) en los siguientes casos:
7  2
a. t  b. t  c. t 
4 5 3
4. Resolvé el siguiente problema:
Una autopista describe un arco de circunferencia de 200 metros de longitud.

¿Cuál es el radio de la circunferencia en cuestión, si el ángulo del centro mide 2
radianes?
5. Utilizando la circunferencia trigonométrica, calculá sen x y cos x para:

a. x 0 b. x 
2
3
c. x  d. x  
2

e. x 2  f. x 
6
2 
g. x  h. x  2 
3 3

i. x  3
6
Práctico 4. Funciones trigonométrica, exponencial y logarítmica. 2

Matemática
6. Encontrar los valores reales de x que verifican:
 
a. sen x  y x 
0;2
1 3
b. sen x  y x 
0;
2 2  2

y x - ; 
3
c. sen x  d. cos x - 1 y x [- 
; ]
2
y x 
0;2 f. cos x 0 y x  
0; 
2 3
e. cos x   
2  2 
7. A partir de las gráficas de las funciones seno y coseno, encontrá:

a. Los ceros de la función seno que pertenecen al intervalo [-2; 3].

b. Todos los valores de x que pertenecen al intervalo [-2; 4] tales que sen x = sen .
4
c. Todos los valores de x que verifican sen x = cos x.

3  1
d. x  ; 2  y sen x 
2  2
1  
8. Si se sabe que el cos = y que 
0; ;
hallá:
3  2 
  3  
a. cos   b. sen  c. sen (
−)
2  2 
3 3  
9. Sabiendo que cos = y que   ; 2 determiná:
5 2 

a. sen 











b. sen 2 c. cos
2
10. Graficá las siguientes funciones, en un mismo sistema de coordenadas y en el intervalo

[0; 2], e indicá en cada caso: dominio, imagen, raíces y periodicidad.
a. f(x) = sen x y g(x) = 1 + 2sen x

 
b. f(x) = cos x y g( x)
cos x  
 2

Matemática
11. Relacioná cada una de las siguientes funciones con el gráfico que le corresponde.
Justificá la decisión.
1 
f1(x) sen x  f2 ( x ) 2cos x f3 (x) sen 2x f 4 (x) cos x - 1
2 
Gráfico 2
Gráfico 1
Gráfico 4
Gráfico 3
12. Para las siguientes funciones, hallá C0 ; C+ y C- en los intervalos indicados.

a. f(x) 2sen x en 0;  
 2
b. f(x) 1 - cos x en  0; 2 
c. f(x) sen 2x - 1 en [- 
; ]
d. f(x) 2sen 2 x - 1 en  
0; 3 
1
e. f(x) cos 2 x - cos x en [-2; 
]
2
13. a. Si f(x) = 2 sen 3x + 1, determiná todos los valores de x [-; ] tales que f(x) = 2.
b. Hallá todos los valores de x [0; 2] que verifican 1 + sen x = cos x.
x 
c. Determiná x [0; 5] tales que f ( x)  2 si f( x ) 2 sen .
4 

Matemática
14. Para cada una de las funciones determiná:
a. Amplitud, período y conjunto de imágenes.
b. Su valor máximo y mínimo y en qué puntos se alcanzan dichos valores.
1  
f1(x)  sen(3 x ) f2( x) - 2 senx - 
3  2
1 1
f3 ( x)  sen(2 x) 1 f4( x ) - cos( x )
2 2
f5 (x) cos 
x 2
15. La función f(x) = 2 sen (x + ) + b, está definida en el intervalo [-2; 2].
a. Hallá el valor de b para que Im f = [0; 4]
b. Para ese valor de b, encontrá:
b.1. m y n tal que f(m) = 0 y f(n) = 4
b.2. Los intervalos de positividad y negatividad de f.
x
16. A partir del gráfico de f(x) = e ,
a. Graficá las siguientes funciones:  CAPITULO VII
f1( x ) e x 2 f 2 ( x) e x -1 FUNCIONES
x EXPONENCIALES Y
f 3 ( x) e 1
f4 ( x ) e -x
LOGARITMICAS
f 5 ( x) e f6 ( x ) e - x -1
-x
-1
b. En cada caso, hallá Imf y da las ecuaciones de las asíntotas de f.
X
17. A partir de la gráfica de f(x) = 3 graficá las siguientes funciones, hallá la imagen y la
ecuación de la asíntota de cada una de ellas.
f1( x) 3 x 1 f2 ( x) 3 x 1 f 3 ( x) 3 -x 2 f4 ( x) 3 -x 2
18. Obtené los siguientes números sin usar calculadora ni tabla.
a. ln e 2 b. e ln 6 c. 2e ln 1
1 9
d. log 3 e. log 10000 f. log 2 5
9 4
 
3
g. log 3 log 3 3 3 h. log e
1 i. 9 log9 5

Matemática
x- 4
19. Dada f(x) = 3 – 7.
a. Hallá los valores de x tal que f(x) = -4.
b. Hallá la intersección del gráfico de f con los ejes.
c. Graficá la función.
d. Hallá los intervalos de positividad y negatividad.
20. Escribí dominio, imagen y asíntotas horizontales y verticales, si existen, de f.

Cuando existan dichas asíntotas, da sus ecuaciones.
1 2

a. f(x) e 2x b. f(x) e x
1
3
 1 x
c. f(x) 4 - e x d. m(x)   - 2
e 
21. Hallá, en caso, el dominio, las ecuaciones de las asíntotas verticales, los ceros y los
conjuntos de positividad y de negatividad de f.
a. f(x) ln(-x 3) b. f(x) ln(| x | - 3) c. f(x) ln (x 2 4)

1 
d. f(x) ln(-1 cosx) en 
0; 4  e. f(x) ln 
2 - x 
22. Dadas las funciones:

f1( x) e -x 2 f2 ( x) 2 3 -x f3 ( x) log 2 (| x |) f 4 ( x) 3log2 (x )
Decidí cuáles de los siguientes gráficos corresponde a cada una de ellas.
Gráfico 2
Gráfico 1
Gráfico 3 Gráfico 4

Matemática
23. Para cada una de las siguientes funciones calculá lim f( x ) y lim f ( x) y grafícalas.
x  x 

Decidí si existen las asíntotas horizontales. En caso afirmativo da su ecuación.
4x
- x4 1 
a. f(x) e b. f(x)   c. f(x) e 3
x- 2
3 
- x2  - 2x -1
d. f(x) 2 e. f(x) 3 1
1
-1
24. Para cada función, hallá la fórmula, el dominio y la imagen de la función inversa f .
-x 
a. f(x) e
1
2x 1
b. g(x) e
c. h(x) 3 e
2 -3x
-1
d. k(x) ln(4 - 2x)
e. m(x) 2 ln(-2x 3)
-1
25. Encontrá las fórmulas de h y h , donde h = f o g para:
a. f(x) = ln(x - 3), g(x) = 2(x -1)
b. f(x) = ln(3 – 2x), g(x) = |x|
26. La función f verifica lim f( x )  y 0f(x)1 para 0x1.

x 2
Indicá cuál de las siguientes funciones cumple estas condiciones.
a. f(x) 1 - log 2 ( 2 x)
b. f(x) 1 log 2 (2 x )
c. f(x) 1 log 2 (- 2 x)

 x
d. f(x) 1 log 2 
1 
 2
-kt
27. La desintegración de un cierto material radiactivo está dada por Q = Q0 10 , donde Q
está dado en gramos y t en años.
Si Q0 = 500, encontrar k si Q = 450 cuando t = 1000.
t
28. Una población de insectos crece según la ley P(t) = 1 + 2e donde P es la cantidad (en
miles) de insectos y t es el tiempo en meses desde el instante inicial.
a. ¿En cuánto tiempo se duplicará la población inicial?

b. ¿En cuánto tiempo se duplicará la población existente después del primer mes?
9
29. La recta de ecuación y  x 3 se corta con la gráfica de la función f( x ) k.a en
x
2
x 2 y en el eje y. Encontrá k y a.

Matemática
30. Un cultivo de bacterias triplica su número cada media hora y originalmente había 2.500
de ellas.
a. ¿Cuál es la expresión general del número de bacterias después de n horas?
b. ¿Cuántas bacterias habrá después de 45 minutos?
c. ¿Cuántas habrá al cabo de 10 horas?
d. ¿Cuándo habrá 25.000 bacterias?
2
31. Un compuesto químico A se reduce a de la cantidad inicial cada 6 horas
5
transformando el resto en otro compuesto B. Originalmente se disponía de 16.000
gramos de compuesto A.
a. ¿Cuántos gramos de A habrá después de 4 días?
b. ¿Cuántos gramos de A habrá después de 40 días?
32. En ciertas regiones la cantidad de agua dulce comenzó a reducirse un 4% cada 5 años
desde 1.990.
a. Si llamamos x a la cantidad de agua dulce que había en 1.990, ¿cuál de las
siguientes expresiones indica la cantidad de agua dulce en dichas regiones t años a
partir de 1.990?
t x
C
t 0,96 5 C
tx  C
t t 
t
0,96 0,96 5
t
C
t x 
0,96 5t
C
t x 
0,96 5 C
t 0,96 5t
b. Obtené la expresión de la cantidad de agua dulce en función de x para el año 2.040.

Matemática
PRÁCTICO 4. FUNCIONES ESPECIALES
trabajando.
foro del práctico.
EVALUACION
1. En el proceso de respiración se alternan períodos de inhalación y de exhalación que se

⎛π ⎞
pueden describir mediante la fórmula f(t) = 0,6 sen ⎜ t⎟
⎝2 ⎠
siendo t el tiempo medido en segundos y f(t) el caudal de aire en el tiempo t, medido en
litros por segundo.
a. Hallar el tiempo en que se completa un ciclo (una exhalación y una inhalación).
b. Hacer el gráfico de la función para dos ciclos completos y hallar:
i. Los lapsos en que el caudal de aire es positivo y los lapsos en que es
negativo.
ii. Los instantes en que el caudal de aire es nulo, máximo o mínimo.
2. El valor de una máquina industrial disminuye de modo que después de t años está dado
por la función Q(t) = Q0e - 0,04t . Sabiendo que después de 20 años tiene un valor de
8987$ ¿cuál fue su valor inicial?

Matemática
PRÁCTICO 4. FUNCIONES ESPECIALES
foro del práctico.
EVALUACION
1. Dada f(x) = 52x-1 – 125

a. Hallá analíticamente la intersección del gráfico de f con los ejes.
b. Escribí el conjunto de negatividad.
2. Dadas las funciones f(x) = cos3x y g(x) = 8 lnx

a. Hallá la función compuesta g o f .
b. Dá su dominio
3. Considerá la función g: [-π;π] Æ ℜ tal que. g(x) = sen2x – 1.

a. Encontrá el conjunto de ceros de la función g
b. ¿En qué puntos del intervalo [-π; π] la función alcanza sus valores mínimos?
4. La desintegración de un cierto material radiactivo está dada por Q = Q0.10- kt donde Q

está dado en gramos y t en años.
a. Si Q0 = 500 gramos, encontrá el número real k, si Q = 450 gramos cuando
t = 1000 años.
b. ¿Cuánto vale Q para t = 1000años?

Modalidad virtual
Matemática
Unidad 5
DERIVADAS
Derivadas. Cociente incremental. Definición de derivada. Interpretación geométrica y cinética.
Reglas de derivación. Problemas de aplicación. Estudio de funciones.
S.R.L., 1995; Capítulo VIII. DERIVADAS.
 Práctico 5: Derivadas.
Matemática
PRACTICO 5. DERIVADAS
1. Al tirar una piedra verticalmente hacia arriba con una velocidad

inicial de 20 m/seg su altura d(t) expresada (en metros)  CAPITULO VIII
después de t segundos está dada por la fórmula:
2
d(t) = 40 t – 5 t DERIVADAS
a. Construí una tabla que dé la altura de la piedra a
intervalos de un segundo. ¿Qué pasa después de 8
segundos? Dibujá la gráfica.
b. ¿Cuál es la altura máxima? ¿Cuánto tarda en alcanzarla?
¿Cuánto tarda la piedra en volver al suelo?
c. Calculá la velocidad promedio total, la velocidad promedio durante la subida y la
velocidad media durante la bajada. ¿Cómo son estas velocidades?
d. Calculá la velocidad promedio entre t = 1 y t = 3 segundos y entre t = 5 y t = 7
segundos.
e. Escribí la expresión de la velocidad promedio (vm ) entre los instantes t1 y t2 .
f. Da la expresión de la velocidad instantánea y aplicala para t = 3 y t = 6 segundos
2. Calculá, usando la definición de derivada, la pendiente de la recta tangente a la curva y = f(x)

en el punto dado en cada caso.
a. f ( x) x 4 en P ( 3; 7 ) b. f ( x) 3 x 2 3x - 4 en P (-1; - 4)
3 5
c. f ( x)  en P (-2; - 1) d. f( x )  en P (2; - 1)
x -1 1 - 3x
3. Dibujá una función que tenga derivada nula en x = 0 y en x = 2, derivada positiva en el

intervalo (0; 2) y negativa para cualquier otro valor de x.
4. Dadas las siguientes funciones de en  definidas por:
1
0 ; x 0
f( x ) x g( x)  h( x) x 3
x; x 0
a. Representalas gráficamente.
b. Verificá que f, g y h no son derivables en x 0 0 .
5. Determiná para qué valores de abscisa x, la pendiente de la recta tangente vale 13 si

f ( x) x 3 x .
Practica 5. Derivadas 2
Matemática
6. Usando las reglas de derivación, hallar las derivadas

de las funciones indicadas en su dominio de definición.
 CAPITULO VIII
a. f ( x) 3 x 4 5 sen x
b. b. h( x ) 
tgx REGLAS DE
sen x 2x DERIVACION
4
c. g(x ) ln x   x
x3
 
d. m( x)  x 3 x ln x 2e x 
5  x 3 e
3 x

e. t( x)  3 ln x 3 senx 2cos x f. p ( x)  8
x  4 x 5cos x
g. s( t) t 3 2t 2 3e t h. r (p ) tp 3 3 t 2 p 5lnt 3lnp
i. l(t ) 4 t 3 2 pt 4 x 3t 2 2p 2x j. m( x ) 10 x 2sen( x t) ln 
k. w( ) sen
(cos 1)
( tg2) l. p(t) = t. ln t
7. El espacio e (en metros) recorrido por un móvil en un tiempo t (en segundos) está dado por
2
e(t) = t +3t.
a. Calculá lo que indica el velocímetro cuando t = 3 seg.
b. Calculá la velocidad cuando ha recorrido 10 metros.
8. a. Encontrá el valor de a para que la derivada de la función f sea 2 cuando x = 2, siendo

x 2 a
f ( x) 
x
x 1
b. Hallá k para que la tangente a f ( x)  en x = 2 sea perpendicular a la recta y = kx.
x2
c. Hallá la función cuadrática f que verifica f(1) = -1 y que la pendiente de la recta tangente en
el punto (0; 3) es cero.
9. Calculá en los siguientes ejercicios f’(x), aplicando la regla de la cadena.
f ( x) 3 1 x 2 b. f( x) sen 
2 x 3 
3
a.
x 2
c. f ( x) ln 7 x 3 d. f ( x) 4 e 5
e. f (x) 4
x3 
senx2

f. h( x ) ln x 3 
senx 2 2 e cosx 
x 2 1
g. m( x)  tg x 1 h. g( x ) e 
ln( x 2 ) 3 cos x
cos 3 x 2  x2 
i. p (x )  j. q( x) ln  
e sen(ln x )  

1- x 
Matemática
10. Hallá las ecuaciones de las rectas tangente a las gráficas de las siguientes funciones en los
puntos que se indican.
a. f ( x)  x 2 9 en x 0 4

b. g( x ) 3 cos x sen 2 x en x0 
2
4x
c. h( x )  en x 0 2
x 2 1
11. En un cierto instante dos móviles cuyas trayectorias son:

3 2
s(t) = t - 45t +100 y e(t) = 3t +60 t – 439
están en el mismo lugar y con la misma velocidad.
Hallá cuál es ese instante y los valores correspondientes de la velocidad y la aceleración de
cada uno de ellos.
12. Calculá f’; f’’ y f’’’
a. f(x)  x 2 e 2x b. f(x) ln 3 x 1
3 2
13. Calculá los valores de a, b, c y d en f(x) = ax + bx + cx + d si se verifica que:
f(0) = 2; f’(0) = -1; f’’(0) = -2 y f’’’(0) = 10.
14. Hallá si existen, máximos y mínimos relativos de las siguientes funciones.

4 1 2
a. f(x) x - 12x 5 b. f(x) x - x - 2
2
2  CAPITULO VIII
2
x 1
c. f(x)  d. f(x) x 
2 x DERIVADAS Y EL
4-x
ESTUDIO DE
FUNCIONES
15. Indicá en qué subconjuntos del dominio, las siguientes funciones son
crecientes o decrecientes, de acuerdo con el signo de su derivada primera.
2 x 4
a. f ( x) 2 x 9 x 12 x
3 2
b. f( x) 
x 2
2 x x 2
c. g( x) 3 d. h( t) 1  4 t
2
e
16. Indicá los intervalos de crecimiento y decrecimiento y hallá los extremos relativos, si existen,
para las siguientes funciones.
x 2 1
a. f ( x) 3 x 1 b. g( x) 
x 2
2
3
x
c. m (x ) x  d. p (t ) t 4 
( t 2)
2 1
e
Matemática
17. Escribí los intervalos de crecimiento y decrecimiento, máximos y mínimos relativos y

ecuaciones de asíntotas, si las hay, de las siguientes funciones.
e x 1
a. f ( x) x 3  b. g( x)  x 3 2
3
c. h ( x) 3 cos x e. p( t) t ln t
2 3
1 2
d. f ( x)  x 2
5
18. La virulencia de cierta bacteria se mide en una escala de 0 a 50 y viene expresada por la
2 3
función V(t)= 40 + 15t - 9t + t , donde t es el tiempo (en horas) transcurrido desde que
comenzó el estudio (t = 0).
Indicá los instantes de máxima y mínima virulencia en las 6 primeras horas y los intervalos
en que ésta crece y decrece.
19. La cantidad de agua f recogida (en millones de litros) en cierto pantano, en un tiempo (en
meses) viene dada a través de la expresión
10
f ( t)  ; 0 t 12
(t - 6) 1
2
a. ¿En que periodo de tiempo aumento la cantidad de agua recogida?

b. ¿En que instante se obtuvo la cantidad máxima de agua?
c. ¿Cuál fue esa cantidad máxima?
20. Representá gráficamente las siguientes funciones, determiná el dominio de definición,

ceros, intervalos de crecimiento y decrecimiento, puntos singulares, asíntotas, máximos y
mínimos relativos.
x 2
a. f(x)  b. f(x)  1 - x 2
x -3
e 2x
c. f(x)  ln (x - 3) d. f(x) 
2
ex
2
21. La función f(x) = x + ax + b pasa por el punto P = (-2¸1) y alcanza un extremo relativo en x= 3
Hallá a y b.
22. En la gráfica está representada la función f’, derivada de

la función f.
a. Determiná los intervalos de crecimiento
y decrecimiento de f.
b. ¿Cuáles son los extremos relativos de f?
Matemática
23. Sea f:[0; 4] y derivable en (0; 4) tal que el gráfico de su derivada es el de la figura.
a. ¿En qué intervalos es creciente f?
¿Y decreciente?
b. Decidir, justificando, si en x = 0; x = 1; x = 2;
x = 3 y x= 4 son extremos relativos de f.
24. Dibujá, en cada caso, una función continua que satisfaga:

a. f’(-5) = f’(5) = f’(0) = 0; f’(x) >0 si |x| > 5; f’(x) < 0 si 0 <|x|< 5
b. f(1) = 2; f(4) = 5; f’(1) = 0; f’(x) 0 para x<4; f tiene un máximo en x= 4.
c. f(3) = 2; f’(3) = 0; f’’(x) > 0 para x< 3 y f’’(x) < 0 para x>3.
25. Calculá el costo marginal de las siguientes funciones de costo. (Se llama costo marginal a
la derivada de la función de costo total)
a. C( x) 300 5 x 40x b. C( x ) 1000 100x 0,05 x 0,01x

2 2 3
x
400
c. C(x ) 1000 e 100 d. C( x ) 400 0,02x 
x2
26. Calculá el ingreso marginal de las siguientes funciones de ingreso. (Se llama ingreso
marginal a la derivada de la función de ingreso total)
4
a. I( x) 2 x 0,02 x b. I( x ) 20 0,001x 5 c. I( x ) 20x 0,2 x 0,01x
2 2 3
27. La concentración de una droga en la sangre, t horas después de haber sido inyectada es
aproximada por:
0,14 t
C( t)  2
t 4t 4
Determiná los extremos relativos para t> 0 y determinar cuando la droga está en su máxima
concentración.
28. Dada la función de demanda p de una empresa x 80 4 p 0 y su función de costo

77,5
promedio: C x 2 21 x 100  , determiná el nivel de producción (en miles de
x
unidades) que:
a. Maximiza el ingreso total.
b. Minimiza el costo marginal.
c. Maximiza el beneficio.
29. Una empresa de televisión por cable tiene actualmente 100.000 suscriptores que pagan una
cuota mensual de $40. Una encuesta reveló que se tendrían 1000 suscritores más por cada
$0,25 de disminución por cuota.
¿Para qué cuota se obtendrá el ingreso máximo y cuántos suscriptores se tendrían
entonces?
Matemática
30. Un fabricante encontró que para cierto producto el costo promedio (en dólares por unidad)
200
está dado por la expresión: f(x) 2x 2 - 36x 210 - , donde 2x10.
x
a. ¿A qué nivel debe fijarse la producción para minimizar el costo total? En ese caso,
¿cuál es el costo total mínimo?
b. Si la producción tuviera que encontrarse en [5; 10] ¿qué valor de x minimizaría el costo
total?
2
31. ¿En qué punto del primer cuadrante, la recta tangente a la gráfica de la función f(x) = 4 – x
determina junto con los ejes coordenados un triángulo de área mínima?
32. La producción de cierta hortaliza en un invernadero (Q(x) en kg) depende de la temperatura

(x en C) según la expresión: Q(x) = (x + 1) 2 (32 - x)
a. Calculá cuál es la temperatura óptima a mantener en el invernadero.
b. ¿Qué producción de hortaliza se obtendría?
33. Con listones de madera de 3 metros de largo se quiere fabricar marcos para cuadros.
¿Para qué valor de la base la superficie es máxima?
34. ¿Cuál de los puntos de la recta y = -2x + 5 está más cerca del origen?
35. Se introduce una población de 500 bacterias en un cultivo, creciendo en número de acuerdo
 4t 
con la ecuación P(t) 500
1 
donde t se mide en horas.
 50 t 
Hallá a qué ritmo está creciendo la población cuando han pasado 120 minutos.
36. Durante una epidemia de gripe de cuatro semanas de duración, el número de personas P(t)
infectadas t días después del comienzo de la epidemia, es aproximado por:
3 2
P(t) = t -60t + 900 t + 20 para 0< t < 28.
¿Cuándo comenzará a declinar el número de personas infectadas?
37. Un profesor comprueba que el grado de atención que le prestan sus alumnos (puntuado de
0 a 100) durante los 40 minutos de duración de su clase sigue la función:
f(t) = t(-t); 0 t 40.
Sabiendo que a los 20 minutos de comenzar la clase le prestan la máxima atención, es
decir el grado de atención es 100; se pide:
a. Determiná y .
b. Representá la función obtenida.
Matemática
PRÁCTICO 5. DERIVADAS
Aplicaciones
trabajando.
foro del práctico.
EVALUACION
1. Un fabricante de tocadiscos ha determinado que la ganancia P(x) (en miles de dólares) se

relaciona con la cantidad x de tocadiscos fabricados (en cientos) por mes por
1 3 7 2
P( x)  x  x 10x 2 , siempre que el número de unidades producidas sea menor
3 2
que 800 por mes. ¿En qué niveles de producción está creciendo la ganancia? ¿En qué
niveles está decreciendo?
2. a) Indicá en la gráfica de la función, los puntos en los que la

derivada es cero.
b) En x = 2, la derivada ¿es positiva o negativa?
c) ¿Y en el intervalo (1; 2)
3. La suma de dos números no negativos es 36. Hallá dichos números para que:
a) La suma de sus cuadrados sea lo mas pequeña posible.
b) La suma de sus raíces cuadradas sea lo mas grande posible.
4. Indicá los intervalos de crecimiento y decrecimiento y hallá los extremos relativos, si existen,
2 x 1
de la función f (x )  x e

Matemática
Definición – Propiedades – Reglas de cálculo
trabajando.
foro del práctico.
EVALUACION
1. Calculá, usando la definición de derivada, la pendiente de la recta tangente a la curva

3
f( x )  en P (-2; - 1)
x-1
2. Calculá, en la forma que creas conveniente, las derivadas de las siguientes funciones.
1 x 2
b) f( x)  ( x  3)
3 2
a) f(x) = (3x – 2) c) f(x) = x . lnx (x >0)
x 3
3. ¿En qué punto la tangente a la gráfica de f(x) = 2 + x – x2 es paralela al eje de abscisas?
4. Determiná las ecuaciones de las rectas tangentes a la gráfica de f(x) = x2 + 4x que pasan por el
punto A = ( -1; -4)
5. Calculá el valor del número real k, de modo que la recta que une los puntos A = (0; 3) y B = (5; -2)
sea tangente a la curva de la función en x = 1
k
f ( x)  ; (x 1)
x 1
6. Determiná los números reales a, b, c y d en f(x) = ax3 + bx2 + cx + d para que se verifique
que: f(-1) = 0; f ’(-1) = 600 ; f ’’(-1) = 0 y f ’’’(-1) =360. (segundo parcial – primer cuatrimestre 09)

Matemática
foro del práctico.
EVALUACION
1. Para cierta función, su derivada f’ está dada por f’(x) = (x + 2) (x + 5).

Escribí en qué intervalos, la función f es creciente y decreciente.
2. Dentro del triángulo limitado por el eje de abscisas, el eje de

ordenadas y la recta 2x+y = 8, se inscribe un rectángulo de vértices
(a; 0), (0; 0), (a; b) y (0; b) como se muestra en la figura.
Utilizando derivadas, encontrá el punto de coordenadas (a, b) de
modo que el rectángulo sea de área máxima.
1
3. La función f ( x )  x senx está definida en el intervalo (0; 2).
2
Usá derivadas para responder:
a) ¿Cuáles son las coordenadas de sus puntos máximos y mínimos?
b) ¿En qué intervalo de su dominio la función es creciente? Escribilo.

Modalidad virtual
Matemática
Unidad 6
INTEGRACIÓN
Integración. Primitivas. Métodos de integración: sustitución, partes. Cálculo de integrales

definidas. Regla de Barrow. Aplicación al cálculo de áreas y a problemas de mecánica.
S.R.L., 1995; Capítulo IX. INTEGRALES.
 Práctico 6: Integración.
Matemática
PRACTICO 6. INTEGRALES
1. Hallá, en cada caso, una función g(x) que verifique que su

derivada es g’(x):
 CAPITULO IX
INTEGRALES
1
b. g' (x)  3
6
a. g’(x) = x
x
1
c. g' ( x) 
2
d. g’(x) = 3x + x - 1
2x
3x  x 3
e. g '( x )  f. g' ( x) cos x 2
x
g. g' ( x) e 3 x
x
h. g' ( x) cos x senx x
1 1
i. g' ( x)  2x 6 
2 x x
2. Verificá si F(x) es o no una primitiva de f(x).

Recordar que F(x) es
x3 x2 una primitiva de f(x) si
a. F( x)  x 1 f ( x)  1
12 4 F’(x) = f(x).
b. F( x) senx cos x f ( x) cos x senx
1
c. F( x) ln x e x f ( x)  e x
x
d. F( x) senx x3 f ( x) cos x x 2
e. F( x) e 5x cos 2 t f ( x) 5e 5 x
1 1
f. F( x) ln 6 ln e f ( x)  
x e
3 x x
3 2 3
x
g. F( x)  x f ( x)  x
e e
3. Hallá g tal que:

a. g’(x) = 3x -1 y g(0) = -2
b. g’(x) = cos x y g() = 1
-1
c. g’(x) = x y g(1) = 0
Practico 6. Integrales 2
Matemática
4. Resolvé, usando propiedades, las siguientes integrales directas.
 2 2
 3 x  dx  bx
3 3 5
a. 2x b. dx
 x
 x xx x dx
x 1 
 3 senx  dx 3 2
c. e d.
 cos x 
2
   e 2x e 6x e x
t 6 t 1 : t6 dt 
3 4
e. f. dx
e 2x
5. La rapidez de cambio de la temperatura T (en ºC) de una solución química se expresa

1
mediante r(t)  t 10 , donde t es el tiempo en minutos. Suponiendo que T = 5ºC en t = 0,
4
encontrá una fórmula para la temperatura T en función del tiempo.
6.a. Si el costo marginal, como función de las unidades producidas x, está dado por
C' ( x) 10 40x 12 x 2 , hallá las funciones de costo total, sabiendo que 100 es el
costo fijo. (El costo marginal es la derivada de la función costo total)
b. Si la función de ingreso marginal está dada por: I' (x ) 200 30 x 2 4 x 3 determiná la
función de ingreso total y la función de demanda.
(La función ingreso marginal es la derivada de la función ingreso total.
La función Ingreso total = precio . cantidad demandada)
7. Resolvé las integrales usando una sustitución.
3 ln2 x
a. 
x 2 ex dx b.  x dx  CAPITULO IX
INTEGRALES
cos x cos y dy
c.  dx d. 3 Método de
x seny 1 sustitución
x2 x2 3
e. e 1 e x dx f. 
sent cos t dt
4z 4 ln(x 2)
g. 5 dz h.  x 2 dx
z 2
2
1
2 y
e e 3t
i. 2 dy j.  3t dt
y e 2 
4
Matemática
8. Resolvé por el método por partes las siguientes integrales.
 b. 
ln ( x 1) dx
2x
a. e x dx
 CAPITULO IX
 (z 1) cos

4
c. x ln x dx d. z dz INTEGRALES
Integración por
 
2 x
e. x cos ec x dx f. e cos 2x dx partes
 x 2 )2 dx
2x
g. z ln z dz h. (e

( x cos x) 2
i. dx
9. Resolvé las siguientes integrales utilizando el método de integración que sea conveniente.
2
ex
sen x
10 - cos x 1- cos x
a.
2
dx b.  dx c. 
e 2 x 4 ex 5
dx
3 (2 cos x)4
x
10. El ingreso marginal de una empresa está dado por la función I'  , se pide:
3
x 1000
2
a. Hallá la función de ingreso, sabiendo que I(0) = 0.

b. Hallá la función de demanda.
11. La aceleración (en m/seg ) de un objeto que se mueve se expresa por a( t) sen 2 t cost .
2
En t = 0 el punto se encuentra en el origen y su velocidad es 10 m/seg. Calculá su posición

en función del tiempo.
12. Calcular las siguientes integrales definidas.
3 x 1dx
8 / 2
a. 
x2  b. 
cot g y dy
 CAPITULO IX
1 / 4
Teorema fundamental
1 3 
27 1
del cálculo.
c.   x dx 
4
3  d. x ln x dx
Integral definida.
1 x  e
Regla de Barrow.
2 24
e. 
sen 2 y dy f. z 1 z dz
/ 2 0
0 5

ln ( t 1) dt 
2 3 x
g. h. x e dx
1 2
Matemática
13. Calculá el área de la región limitada por la gráfica de la función f y los ejes indicados:
a. f ( x) 2 x 4 x 6
2
eje x
b. f ( x) 4 x
2
eje x
c. f( x)  x 4 eje x eje y
d. f( x ) cos x 1 eje x eje y , x [0; ]
e. f ( x) 2 4
x
eje x eje y
f. f( x) x -x
3
eje x

x 4
2
x 0
g. f( x )  eje x
x 2 6
 x 0
14. Calculá el área de la región limitada por las siguientes curvas.
a. y x 2 1 y x 1 eje y
b. y  x y 2 x eje y
c. y senx y cos x eje y
d. y ln x x e eje x
e. y x 1 y 2 x
f. y e y e 2
x
x 1
x 2 x 1

g. f ( x) 1 y 2 x e
 x 1
x
2 
h. y = sen x y= 0 x = 0; x=
2

i. y = sen x cos x y=0 x = 0; x=
2
2
j. y = x + 1; la recta tangente a esta curva en x = -1 y el eje y
2
k. y = -x + 15 y la recta y = -2x + 12
Matemática
15. Calculá mediante integrales el área de las regiones sombreadas
Región 1 Región 2
Región 3 Región 4
2
16. Sea la curva y = ax - x
a. Determiná el valor de a para que el área encerrada entre la curva y el eje de las abscisas
sea 36.
b. Representá la curva.
17. Encontrá k , k>0, para que el área de la región encerrada entre x = 0; x = k, el gráfico
1 7
de f ( x )  x 2 y el eje x sea igual a .
2 2
1
18. Calculá el área comprendida por la gráfica de f( x )  , x = 0; x = 1 y su asíntota
1 x 2
horizontal.
19. Sea la función f ( x) x senx y sea T la recta tangente a su gráfica en x . Determiná:
a. La ecuación de T.
b. El área encerrada entre T y los ejes coordenados
Matemática
t
20. Una partícula se mueve sobre una recta coordenada con aceleración a(t) e 2 (con a en
2
cm/seg y t en seg). En t = 0 la partícula se encuentra en el origen y su velocidad es de
6m/seg. ¿Qué distancia recorre en el intervalo [0; 4]?
21. Un fabricante de juegos de video determina que su nuevo juego se vende en el mercado a
una tasa de 4000 t e 0,5 t juegos por semana, en donde t es el número de semanas
desde el lanzamiento del juego.
a. Exprese las ventas totales como una función de t
b. ¿Cuántos juegos se venderán durante las primeras cuatro semanas?
(Tasa = velocidad o rapidez de crecimiento)
22. En una pared de 8 metros de altura, se quiere pintar de blanco la figura que encierran las
2 2
funciones f(x) = –x + 3x + 4 y g(x) = 2x - 3x + 4 ambas definidas en metros.
¿Cuántos metros cuadrados hay que pintar de blanco?
Matemática
PRÁCTICO 6. INTEGRALES
Definición – Propiedades – Reglas de cálculo
trabajando.
foro del práctico.
EVALUACION
1. Resolvé las siguientes integrales del modo que creas conveniente.

3 x  5x 3 3 x 2 5 x 1
a)  3x
dx b) 
2 senx cox dx c) 
xsenx dx d)  x 4
dx
2. Encontrá, en cada caso, la función F(X) para la que:

1
a) F’(x) = F' ( x)  x y que verifica que F(3) = 1
3
x
1 2
b) F’’’(x) = 2x y además F(0) = 0; F(1) =  y F(2) =
4 3
 
3. Determinen una función primitiva de h(x) = x cosx cuyo gráfico pase por el punto  ; 
2 
¿Cuántas primitivas hay que cumplan la condición hay?
4. Una partícula se está moviendo sobre una recta con aceleración a(t) = t2- t en metros /seg2.
Hallar las expresiones de la velocidad y el espacio para cualquier instante t, sabiendo que
s(0) = 0 y s(6) = 12

Matemática
PRÁCTICO 6. INTEGRALES
foro del práctico.
EVALUACION
1. Resolvé las siguientes integrales usando el método que creas necesario.

3
ln x
a. 2x dx b. 
e 3 x x dx
2. Encontrá k , k>0, para que el área de la región encerrada entre x = 0; x = k, el

gráfico de f(x)= x + 4 y el eje x sea igual a 24.
3. Usando integrales, encontrá k +, para que el área de la

región limitada por las rectas x = 0; x = k, y = 0 y las gráficas
de f(x)= x + 4 y g(x) = –x +6 sea igual a 15.

Matemática
RESPUESTAS TRABAJO PRACTICO DE REVISION

EJ. RESPUESTA EJ. RESPUESTA EJ. RESPUESTA
1.a 4 10.a 61 17.a 19/4
1.b 12 10.b 1 17.b -7/15
1.c -15 10.c -9/5 17.c -3
1.d -22 10.d -1/5 17.d -1
1.e 34 10.e -3/2 17.e 3/2
1.f 1 11 e; a; b; g; c; d 17.f 2/3
1.g -69/16 12.a -x
5
17.g 
6
1.h 5/132 12.b x 17.h 20
2 2
2.a -3/4 12.c x -9y 17.i 2
4 -4
2.b -5/6 12.d (1/3) .x 17.j 45/2
5
2.c 0 12.e x 18.a V
-7
2.d 0 12. f x 18.b V
2
2.e -1 12.g x +4x+4 18.c F
5
2.f 9/2 12.h x 18.d V
2.g 0 13.a -8/125 19.a -100
2.h -2/3 13.b 1 19.b 25
3.a Hay infinitos, por ej.: 0,16 13.c 1/4 19.c Conjunto Vacío
3.b 3/20 13.d 9 20. a.
3.c 11/70, 12/70 y 13/70 13.e 1/9 21. c.
No altera el sentido de la
4.a -6/5 <-4/4< -3/4< -1/2 13.f -1 22.a
desigualdad
4.b Infinitas, por ej.: 625/1000 13.g -1 22.b
desigualdad
4.c Por ej.: 7/21 y 8/21 13.h 100000 22.c
desigualdad
Se altera el sentido de la
5.a 9 números 13.i 8/27 22.d
desigualdad
5.b Infinitos 13.j 100 22.e Se obtiene la misma desigualdad
5,c Infinitos, por ej.: 3,54 14.a 2 22.f Se obtiene la igualdad 0=0
6.a Infinitos, por ej.: 3/10 y 1 14.b -3/2 23.a Correcta
6.b Infinitas, por ej.: (3/7).(35/3) 14.c 25. 5 23.b Incorrecta
7.a Entre 21 y 23 14.d 3/2 23.c Correcta
Por ej.: b. Hay más libros de
7.b Entre 104 y 126 14.e 13/9 24
Administración que de Biología
7.c Entre 1,4444… y 1,75 14.f -15/16 25.a x ; x 3
7.d Entre 3,5 y 5,75 14.g 654 /84 25.b x ; x 3
8.a < 14.h 27/28 25.c x ; x 6 / 5
8.b = 14.i -11/180 25.d 
2 2 2 2
4x -m ; 4x +4xm+m y
8.c > 15.a 2 2 26.a 20 objetos
4x -4xm+m
2
(m+4).(m-4); (m+3) y
8.d = 15. b 2 26.b 4 y 17
m(m +1)
8.e < 16.a 2,4 26.c 14
8.f < 16.b -3 y -0,5 26.d 1; 2; 3 ó 4
0,5= 5/10; 1,23 = 123/100;
9.a 16.c ½ 26.e 68 cajas
0,05= 5/100 y 0,082 = 82/1000
9.b 1000 16.d 0 y -0,5 26.f 1H y3Aó
A H 4 2H y 2A ó
 1H y 2A
1 H 2
9.c 21250/13  ó 2H y 1A
1 A 3 ó 1H y 1A
Matemática
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DEL TP N° 1

Ejercicio N° Respuesta
3
1 3
- 27 ; -2,5; 1; 1,4157; ; 5 ; 2,326; 3, 4ˆ
; 3,45ˆ
2
1 1
3 1 a 0 a 2 a 1 
a a
4  2  2  3
4a S  ;  4.b S 
0;  4.c S 
; 


 2 
  2   3 

 
5 5.a x 5.b x0 5.c x 5.d x=0
6a A = {-2; 2}
6b 
B   2; 2 
6c
M = {0; 1}
6d
S = {-5; 0; 3}
7 1 
1 1   32
Condición 1,4142 3 2 2 3
2 2 3   5
 
{x/ x < 3} x x x x X
{x/ x 2} x x
{x/ -2 < x < 2} x x x x
{x/ x 3} x x x x x x
{x/ 2 < x < 5} x
1
{x/ x 3} x x x x x
2

Matemática
8 |x – 3| < 5, es
8.a 8.b |y – 7| 4 8.c |x+5| 4 8.d |m| < 4
decir -2<x<8
9a A = {x/ x < -1} = 

;1
9b ; 5
B = {x/ x 5} = 
9c C = {x/ -3 x <3} = 
3; 3 
9d  3  3 
A x / x  =
 ; 
 5  5 
9e B = {x/ - 5 x < 0} = 
5 ; 0
10a
Verdadero
10b
Falso
10c
Falso
11
1 
12 12.a 
2 ; 5 12.b 
1; 3 12.c  ;  12.d 
0 ; 2
2 
 2 ; 16  ;  ; 2 = 
; 
12.e  12.f 12.g 12.h
 3 
13 13.a 13.b
13.c 13.d
13.e 13.f
13.g 13.h
13.i Conjunto vacío

Matemática
14 14.a 14. b
14.c 14.d
Ninguno
15
16
16.a 16.b
 1   
S   ;
; 1
7
S  ; 0 
 3  4 
16.c 16.d
S = (- ; 2) S = [0; 3)
16.e 16.f
 1
S = [-3; 2) ;   
S  0;
 2
17
17.a 17.b
 7  2
S  - ;  S - ; - 
 4  7
17.c 17.d
S = (- ; -1) S = [10; + )
17.e 17.f
 43  S = (5; + )
S ; 
 7
17.g 17. h
 42  S = ( 2 ; + )
S 
; 
 23 
18a
18b 5; 5; ½; ½; 2; 2

Matemática
19 19.a 7 19.b 2 19.c 3 19.d 2
19.e 8 19.f 2 19.g 6 19.h 6
19.i 6 19.j 4 19.k 125 19.l 2

3
20 20.a Falso 20.b Verdadero 20.c Verdadero 20.d Falso
20.e Verdadero 20.f Verdadero 20.g Falso 20.h Verdadero
d(5; 8) = 3
21.a
d(-5; 8) = 13
d(5; -8) = 13
d(-5; -8) = 3
21.b d(5; 8) = 8 – 533 d(-5; 8) = 8 –(– 5)

8+ 513
d(-5; -8) = 5 – (– 8)5+ 813 d(-5; -8) = 

– 5 – (– 8)–5+833
Los números cuya distancia al 2 es 3 // Los números cuya distancia al -2 es 3

21c
22. a S={-1;1} 22.b S={-3;3} 22.c S={-3;3}
22
22.d S={-4;4} 22.e S={0} 22.f S={2;6}
22.g 22.h  5 3  22.i

S 
 ;   3 3
S={0;2}  2 2 S - ; 
 5 5
23.a 23.b
23
S = [1;3]
Por ej: ítem a. Los números reales cuya distancia a 0 es mayor que 1
24
25.b
25
25.a
S=(- ; -1)U(1; +∞) S = [-5; 5]
25.d
25.c
S=(- ; + )
S=(- ; -4] [10; + )

Matemática
25.e 25.f
25
S=(-2; 8) S=[-5;-3]U[3;5]
26.a 26.b
26
S =  - {-1}
S=[-2;2]
26.c 26.d
S = [-3;3] S=
27
27.a  3x 2 27.b
 3x 2 1
; 1
1 3
 x<
3
 x>2 
 ; 
2 ; 
4  3 4
Más de una respuesta posible.

28.a 28.b Más de una respuesta posible.
28 3 7
Por ejemplo: x   Por ejemplo: x 1 1
2 2
29.a 29.b
29
S = [1;2] S = (2;5)
29.c 29.d
S = [-4;-2) S= (-3;3)
30.a x>20 30.b No existe
30
30.c p 28 30.d Debe vender más de 40 artículos
31.a 31.b
31
31.c 31.d

Matemática
31.e 31.f
31
31.g 31.h
31.i
er
a.1. 3 Cuadrante; a.4. 2 ° Cuadrante;
32.a
32 a.2. 4 ° Cuadrante; a. 5. 4 ° Cuadrante;
er er
a.3. 1 Cuadrante; a. 6. 1 Cuadrante
32.b A = (-1; -2) B = (2; -3)
C = (5; 4) D = (-2; 2)
1
E = (2;  ) F = (5; 5)
3

Matemática
33.a 33.b Hay infinitos.

33
Por ej. (-2; 4); (-1; 4) y (-2; 3)
34.a 34.b
34
34.c 34.d
35.a 35.b
35
35.c 35.d

Matemática
35.e 35.f
35
35.g 35.h
36
36.a 2
A {( x;y)  / 0 y d; 0 x c} 36.b 
A 
x, y 
2 / x y 3 
36.c A 
x, y 
2 / 2 x 3  36.d A = {(x; y)  / |x| a  |y| a}
2
36.e A = {(x; y) 2 /(x 0; y 0)  (x 0; y 0)}
36.f  
A 
x, y 
3 3
2 / x  ; y 1 y 2 
 2 2 
106
37 37. a d(P;Q) = 5 37.b d(P;Q) = 13 37.c d(P;Q)=
3
38.a a = 2 v a = 10 38.b k= 8 v k = 2
38
39.a 39.b
2 a b 2(a b )
2 2 2 2
39.
A = (4;0)
40
Sugerencia: usar la definición de distancia entre dos puntos.

41
42 11 
A  ; 3 
4 
43 R 1  ( 2; 1  3 ) y R 2  (2; 1  3 )
44
P (SQRT) = 5 1 3 2

Matemática

Ej. N° Respuesta
Hora del día 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24

1.
1.a
Temperatura (ºC) -8 -6 -3 6 9 9 3 0 -3 -3 -6
1.b Máxima: 9ºC Mínima: -8ºC
1.c A las 12 y a las 14 hs: 9ºC; a las 20 y a las 22hs.
1.d Aumenta entre las 2 y las 12 hs, Disminuye a partir de las 14 hs hasta la media noche (24 hs).
1.e No, la temperatura es una variable que no tiene un comportamiento previsible.
2. Representan funciones de : a; b y e No representan funciones de : c, d , f, g y h.
Solo b.
3.
Observar que Domf= {x/ 2 x 6} = [2; 6] e Imf = {y/ -1 y 4} = [-1;4]. Entonces es f: [2; 6]  [-1;4]
4. 4.a F, V, F 4.b A=(-2,8; 2) 4.c C0 = {-3; -1; 1; 3} 4.d C + = (-3; -1)  (1; 3)
B=(-1,2; 2)
C=(2; 2)
5. 5.a Domf=  -{-1} 5.b Sí. 5.c  2 5.d No, pues Domf=  -{-1}
S 
 
 3
6. 6.a Domf = Imf =  6.b C0 = {-2; -1; 0; 1; 3}
C+ = (-2; -1) (0; 1) (3; +)
C - = (-; -2)  (-1; 0)  (1; 3)
6.c  3  1 1 6.d  3 1  1 
Creciente:   ; 
;  2;  Decreciente:  ;  ;2 
 2  2 2   2 2  2 
6.e  3 1 1 
Máximos en:  ;  Mínimos en:  ;2
 2 2 2 
7. Hay más de una.
Por ejemplo
Practico 2 - Funciones. Las funciones lineal, cuadrática y polinómica 1

Matemática
Ej. N° Respuesta
8 f1 f2 f3
f4 f5 f6
f7 f8 f9
9 9.a f(5) = 5 + 2 = 7 9.b a=3 9.c
f(0) = 0 + 2 = 2 b = -1
f(90) = 90 + 2 = 92 c = 199
10 10.a f(x) = x 10.b 10.c f(x) = - 3x – 6 10.d

f 
3 5
f( x)  x 3 x  x 5
5 4
11 a.1 a.2 a.2. f(x) = 3 a.3

f 
3 f(x) = x – 2
x  x 6
2
b.1 b-2 b.3

Matemática
Ej. N° Respuesta
11 c.1 Intersección con: c.2 Para cualquier valor de x, c.3 Intersección con:
y es siempre 3.
Eje y : (0; 6) Eje y : (0; -2)
Eje x : (4; 0) Nunca corta al eje x.
Eje x : (2; 0)
12 12.a 12.b
f 
4 20 1
x  x  y  x 1
3 3 3
12.c x=-2 12.d y=-5
13 13.a y = 5 x –3; m = 5; b = - 3 13.b y = - 3 x + 2; m = - 3; b = 2
13.c y = - x + 5; m = -1; b = 5 13.d m = 1; b = 1

Matemática

Ej. N° Respuesta
13 13.e y = 3x + 3; m = 3; b = 3 13.f y = x + 4; m =1; b = 4
14 14.a 14.b Sólo Q. 14.c a = -6
15 15.a 15.b 15.c 15.d

1 y = -5x
y = -3x + 3 y  x 3 y= -5
2
16 16.a Verdadero. 16.b Verdadero. 16.c FALSO.
Sugerencia: Resolver la La función es No cumple la condición de

unicidad.
inecuación -3x + 2 > 0
g 
4 19
x  x
3 6
17 f(x) = x – 1; g(x) = -2x + 5;

A = { x/f(x) = g(x)} = {2}
Aclaración:
El punto de intersección es
P =( 2; 1)
18. 18.a A {x /x 1} 

1; 18.b  2  2
A x / x   ó A - ; 
 3   3
18.c A= 18.d A  0;{x /x 0}
0 

Matemática
Ej. N° Respuesta
19 19.a
19.b Una persona de 58 kilos tiene aproximadamente 19.c 42 kilos.

4,14 litros de volumen de sangre. Y una de 46 kilos
aproximadamente, 3,29 litros de volumen de 50,4 kilos.
sangre.
35 kilos
20 20.a 20.b f(t) = -15 t + 105
21 21.a
n (número de días trabajados) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
g (dinero ganado en pesos) 12 24 36 48 60 72 84 96 108 120
21.b 21.c Sí ganaría el doble.
21.d g(n) = 12

n
22. 22.b 22.a f(x) = -10x + 20
22.c La temperatura a 3 km de altura es

de -10ºC.

Matemática
Ej. N° Respuesta
23. Se necesitan inscribir 50 niños. En este caso el punto de equilibrio es P = (50; 22500).
Significa que cuando ingresan 50 niños tanto el ingreso como el costo mensual, es de
$22500.
24 24.a I(x) = 30x; C(x) = 22
x + 4800 24.b El punto de equilibrio es P = (600; 18000), por lo
que cuando se venden 600 unidades el ingreso
Se deben vender 600 unidades. iguala a los costos en $18000.
25 25.a 25.b
25.c 25.d
26 26.a 4 2
Domf = ; Imf = 
0 ; ; f(x) = x
3
26.b ;18; f(x) = - 2(x – 3) + 18 = -2x(x-6)
Domf = ; Im f = 
2
26.c. 3 ; ; f(x) = 2x + 3

Domf = ; Im f = 
2
27 27.a F 27.b V 27.c V 27.d F 27.e F 27.f F
28 28.a Ambos puntos pertenecen 28.b Ambos puntos pertenecen 28.c Solo A pertenece
29 i. C0 (f )  {1  2 ; 1  2 } ; C + (f) = (1  2 ; 1  2 ) ; C-(f)= (- ; 1  2 ) (1  2 ; )
Máximo en (– 1; 2). Mínimo no tiene.

Crece en (– ; – 1); decrece en (– 1; + )

Matemática
Ej. N° Respuesta
29 ii C 0(g) ={0; 3}. C+(g) = (-; 0)  (3; +) =  - [0; 3] C-(g) = (0; 3)
3 9
Mínimo en  ;  . No tiene máximo.
 2 2

; 
Decreciente en 
3 3 
; creciente en  ; 

 2 2 
iii C0 (h) =. C+(h) = = Dom(f) C -(h) = 
Mínimo: (1; 3). No tiene máximo.
Decreciente en (-; 1). Creciente en (1; +)
30 30.a 1 30. b 2 30.c 4 30.d 3 30.e 5
31.a 2
31.b 2
31 f(x) = 2 (x – 2) – 2 = 2(x – 1)(x – 3) f(x) =  (x + 2)(x – 3)
3
31.c 1 1 31.d 3 3
f(x) =  (x + 1) + 3=  (x+3)(x-1)
2 2
f(x) = (x – 3) – 5 = (x+2)(x-8)
5 5 4 4
32 32.a S = 32.b ( 1  15; 9 3 15 ) 32.c S =
( 1  15 ; 9 3 15 )
33 33 3 34 250 unidades. 35  87 
0; 
DomF= 
$125.000  21 
87
t= ; F máx 90,11
42
36 36.a 36.b f(20) = 52 36.c Peso promedio máximo
f(45) = 69,5 ganado es de 70 g.
Como la rata inicialmente
tenía un peso de 20 g, el
peso efectivo es de 50 g.
37 37.a 6 37.b
D(q) = q  72
10
37.c P=(30;54)
37.d I=-0,6q +72q

2
37.e Ingreso máximo: $2160

(cuando se
comercializan 60
unidades)

Matemática

Ej. N° Respuesta
38 38.a 38.b Sí, lo alcanza aproximadamente a los 1,4 segundos,

después de haber recorrido 560 m.
39 39.a (x - 10) 2 3x 2 39.b DomAtotal =(0;10)

ATotal  
16 36
40 40.a 40.b 40.c
Domf =  Imf = [0;) Domf =  Imf =  Domf =  Imf = [4;)

Domg =  Img = [0;) Domg =  Img =  Domg =  Img = [0;)
Domh =  Imh = [0;) Domh =  Imh =  Domh =  Imh = [2;)
41 41.a. f(1) = -14; f(-1) = -22; f(0) = -9 42.b En ninguno de los casos anteriores puede afirmarse
que se encontró un cero de la función.
f 2 6 3 
2 33 ; f  27 Se hubiese encontrado un cero si para alguno de los x
2  del dominio dado, se verifica que f(x) = 0.
42 -1 y -2 son ceros de f(x); 2 y -2 son ceros de g(x); 1 es cero de h(x).

Sugerencia: reemplazar en cada función los números dados.
43 f1 C 0 = {0; 2} f2 C0 = {-3; 0; 3}
f3 C 0 = {-1; 1} Sugerencia: sustituir x 4 por t2 f4 C 0 = {-1; 1; 3}
3 2 2 2
f5 C0 = { 6 } Sugerencia: f 5(x) = x - 6x + x – 6 = x (x – 6) + (x – 6) = (x – 6) (x – 1)
f6 C 0 = {1; 2; 3; 4;5} Sugerencia: no resolver el producto.
44 44.a x 4 = -4; 44.b a = -8 44.c 1

x1 = -2 ; y x2 = ; x3 = 3
2
f(x) = (x – 3)(x + 2)(x – 2)(x + 4) x 4 = 0 (raíz doble)
44 44.d x 1 = –2 ; x 2 = 1; x3 = 4 y x4 = –4 44.e Para que f(1) = f(2) = 0 debe ser a = 4.

h(x) = (x – 4)(x + 4)(x +2)(x – 1)
45 45.a
f( x ) a ( x 3 )( x  )( x 2) ; con a  
1
0 .
3
La función no es única pues a puede a ser cualquier número real distinto de cero

Matemática
Ej. N° Respuesta
45.b 3  1
g( x)  ( x 2 )( x 3)x  
2  3
46 46.a Para poder hallar los intervalos debe ser f 46.b No podemos afirmar que hemos encontrado
continua. todos los intervalos de positividad y de
negatividad de f.
C  ( ; 1) ( 1; 1)
C  (1; ) ( ; 2) y (2; 1) son intervalos de negatividad
( 3; ) es intervalo de positividad

2 3
47 f1 (x) = 3x – x
x 1= 0 (raíz doble) y x2 = 3
C  
;0  
0;3 
C  
3;
2 2
f 2(x) = (x – 1)(x +1)
x 1= 1 y x 2= -1.
C  
; 1
1; 
C  
1;1
2
f3 (x) = -2(x– 1) (x– 3)(x – 4)
x 1= 1; x 2 = 3; x 3 = -2 y x4 = 2
C  
2; 1 (2; 3)
C  ( ; - 2 ) (1; 2 ) 
3;
48. 48.a C  (- ; - 5) (-2; - 1) (1; 4) 48.b
C - (-5;- 2) ( 4;)
49. 49.a p = 1,34 (error menor que 1/100) 49.b q = 1,85 (error menor que 1/100)

Matemática

Ej. N° Respuesta
50. 50.a 50.b  De 0ºC a las 6hs., a las 18 hs y a las 6

de la mañana del día siguiente.
 Superior a 0ºC; entre las 6 y las 18 hs.
 Inferior a 0ºC, entre las 18 hs y las 6 del
día siguiente.
51 Se encuentran nuevamente a los 6 6 5 km (aproximadamente 9,7 km)
52. 52.a El término independiente significa 52.b C(10) = 191.67 52.c El costo es $ 53
el costo cuando la producción es cuando se producen 6
cero, aunque no produzca nada
unidades .
tengo que pagar ese precio.
Sugerencia: Usar Bolzano
53 53.a v(10) = 100 53.b

Matemática
x 3.a.5 3.b.4
g f ( x)  4
1.a 2
Dom = 
x
13
f g( x )  
2 2
1.b 15 ;0 ]
f g(2) = Dom(f g4 ) = (
2 Dom(g1 f) = 
y f g(-3) 5
3.b.5
g f ( x) 3 3 ( x 1) 3.a.6
2.a.1
Dom = 
f g( x) (3 3x 3)
2.a.2
Dom = 
2.b.1 3 3
2.b.2 6 3 3 Dom(g1 f) = [0;+ )
2.b.3 9 3 3 Dom(g2 f) =  3.b.6
2.b.4 6
3.a.7
2,b.5 -12
2.b.6 93 3
3.a.1
Dom(g2 f) = [0;+ )

3.b.7
Dom(g3 f) = 
3.a.8
Dom(f g1 ) = 
3.a.2
Dom(g3 f) = [0;+ )

Dom(g4 f) = 
3.b.1 3.b.8
Dom(f g2 ) = 
3.a.3
Dom(f g1) = [2;+ )
3.b.2 Dom(g4 f) = [0;+ )
Dom(f g3 ) =  4.a A r(t)=16t

2
3.a.4 Dom(f g2 )= [-2;+ ) 4.b 400

3.b.3 5. 3
r ( t) 
1,5 t  t
2
4 3
V (r )  r
3
Dom(f g4 ) =  9
Dom(f g3 ) = (;0] V r ( t)  t 3
2
Matemática - Respuestas Práctico 3 1

Matemática
6.a t=5 10 1 17.a lim f (x ) 0 y lim f (x ) 0

f(x) = ( x 2 ) x 
 x
3
F : [36; 116]  : F
6.b 1 9
T  T -1
8 2 f (x) = 3x +2 17.b lim f ( x ) 
Por lo tanto, opción d x 

2 2 lim f ( x ) no existe
11 f(a ) = 3a + 2ª x 

7.a Domf = .
x 2 a 17.c lim f( x )  
7.b f(-1) = -2; f(10 ) = 8; f(3) = 5 f 1 ( x)  x 
3
7.c x=0óx=1 lim f( x )  -
2 a x 
7.d  3  f 1(a 2) 
 ;2  3 17.d lim f (x ) 0
 2  x

2
x = -1 Rta: a 1 1 ó a 2  lim f ( x ) 0
8.a 9 x

8.b x = -2 Crece en:
12.a 17.e lim f (x )  0
 7 1  5  x  
8.c  ;  ;
x  6 4 x  6 4  10 2  3  lim f (x ) - 6
x  
1 Decrece en
8.d x 17.f lim f (x ) 0
 7  1 5 
16 ;   ;  x

 10  2 3  lim f (x ) 0
8.e 3
x  Creciente en x  
2 12.b
(-; -1) U (0; +) 18.a 0
8.f x = -1 Nunca es decreciente.
18.b 0
No tiene solución 13.a Siempre creciente
8.g
18.c 0
x = -1 13.b Siempre decreciente
8.h
9. a. 13.c Crece en 0;  18.d 1
Decrece en  ;0 
1
18.e
2
13.d Siempre creciente 18.f 1

14. Hay más de una. 2
f(x) 2x 500 18.g 0
15. a
1 0
f 
x x 2 15.b 200 pares de calzado 18.h
18.i 
Domf = 
-1 $225
15.c
18.j 0
9.b 15.d La demanda decrece con el
precio pues es una función 19.a.1 
lineal y su pendiente es
19.a.2 
negativa.
19.a.3 -1
16.a
f 1
Hay más de una.
x  x 19.a.4 -1
Un ejemplo:
Domf = [0; + )
-1 
19.a.5
9.c 19.a.6 
19.a.7 0
19.a.8 0
19.b.1 2
19.b.2 2
16.b C  
1;5
8;10 19.b.3 0
C 
;1
5;8
10; 19.b.4

x 1
f 1 
x 
x 1 2
Crece en 
-;2
6;9 .5  19.b.5
Decrece en 
2;6 
9 .5; 19.b.6 0
Domf =  - {1}
-1

Matemática
20.a -4; -4; ;  23.c 27.c
20.b 1; 1; ; 
20.c 5; -5
20.d ; ; 
20.e 1; -1; -1; 1

Domf=  -{0}
Imf=  -{-1}
20.f ; 1 C 0 = {1} ; C+ = (0; 1);
C - =  - [0; 1]
21.a Más de una, por ejemplo
24.a A . V: x 1 = 2 ; x 2= -2 AH: y = -1; AV: x = 0
A.H: y=0 28.a
24.b A. V x=2
A.H y=1
24.c A. V x= –5 / 3
A.H y=2/3
24.d A. V x= -3
Domf = Imf=  -{1}
28.b
21.b Más de una, por ejemplo A . H: no tiene
AV: x = 1; AH: y = 1
24.e 28.c C 0 ={0};
A. V x=-1
A.H y=0 C+ = (  ;0 ) (1;) ;
C - = (0; 1)
24.f A. V x=2
29.a 1  1 - x ;
A.H y=- 1 g(x ) f  
x  3 5x
25.a a=-5 x0 y x -3/5
1 3x 5 ;
25.b No tiene otras asíntotas h(x)  
verticales. f(x) x 1
A.H: y = 1 x1 y x -5/3
22.a  26.a 29.b
Es a.
22.b  AH: y = 2
22.c  AV: x 1= 2; x2 = -2
22.d  27.a
22.e 6
22.f 6
23.a
Domf= Imf=  -{0}

C 0 = ; C+ = >0; C - = <0
AH: y = 0; AV: x = 0
27.b
23.b
Domf=  -{1}
Imf= -{0}
C 0 = ; C+ = >1; C- = <1
AH: y = 0; AV: x = 1

Matemática
29.c  5 32.a 12 34.a

Domf 

  f g( x ) 
 3 x 2
 3 4 2 x
Domg 
 
0;  g f( x ) 
 5 3x
 5  32.b Para f g :
Domh  
 ;1
 3  AV: x =2;
29.d Para f: AH: y = 0
C0 = {1} Para g f :
 5 34.b 50 millones de pesos.
C  ;  
1; AV: x =0;
 3 2 34.c 80% de la población.
AH: y = 
 5  3 35.a
C  ;1 DomT= {1; 2; 3; …} = IN
 3 
33.a La concentración de cloro en 35.b Se acerca a 3.
Para g: 2
el largo plazo va a ser de 36.a N(5) = 166
C0 = {1} 5
o del 40%. N(10) = 250
 3 
C  ;0  (0;1) (Responder al problema 36.b A 750 cievos
 5  equivale a encontrar el límite
de la función cuando t tiende
 3 a + )
C 
;   (1;)
 5
33.b
Para h:
C0 
 5
C ; (1;)
 3
 5 
C  ; 1
 3  33.c Tiene sentido la gráfica en el
primer cuadrante, ya que ni el
1
29.e f ( 2)  tiempo ni la cantidad de cloro
11 toman valores negativos.
1
g( 2)  En este caso la gráfica es:
13
h(2) = 11
29.f 3
a  ;
5
5 ;
b 
3
9
c 
7
30.a Imf=  

2 34.a
Sólo 1Imf
5 
30.b g( x) 2  x ( ;2 )  ;
2 
 5
g( x) 2  x 
2; 
 2
31 1
h( x) 
2( x 2 )
Domh = -{2};
Imh=-{0}; La gráfica tiene sentido en el
A.V: x = 2; A.H: y = 0 intervalo [0; 100].

Matemática
EJ. RESPUESTA EJ. RESPUESTA
1.a  6.a  5
S  ;


Cuadrante I: 0 
2 6 6 
1.b  6.b S= 
Cuadrante II: 
2 1 2 
6.c S  ; 
3
Cuadrante III:   3 3 
S 
; 
2
3 6.d
Cuadrante IV: 2 
2 1 7 
6.e S  ; 
4 4 
2.a P(3 ) 
1; 0 
6.f 1 3 
11  S  ; 
2.b P 0;1 2 2 
2 
7.a S  
2; ; 0; ;2;3 
2.c 7   2 2
P  ;  7.b
7 5  3 9 11 
S  ;  ; ; ; ; 
 4  2 2 

 4 4 4 4 4 4 
  
2.d 5   2 2 7.c S x  / x  k  ; k Z 
P  ; 

 4 
4   2 2  S= 
7.d
1 7 15 23
3.a  ; ; ;  8.a   2 2
4 4 4 4 cos 
2  3
 11 21 8.b 3  1
3.b 9
 ; ; ;  sen 
5 5 5 5 2  3
sen
4 2 8 14 8.c 2 2
3.c  ; ; ;  
3 3 3 3 3
4 4
r = 100 9.a sen 
5
5.a sen0 = 0; cos0 = 1
9.b 24
5.b   sen2 
sen 1 ; cos 0 25
2 2
9.c  2 5
5.c sen0 ; cos  1 cos 
2 5
5.d 3 3
sen 1 ; cos 0 10.a
2 2
5.e sen2 0 ; cos 2 1
5.f   1
sen
 
 6 2
  3
cos 
 
6 2
5.g 2 3
sen 
3 2
2 1
cos -
3 2 Domf =[0; 2] ; Imf = [-1; 1]
C 0 ( f) 
0; ; 2
5.h   3
sen 2 No es periódica en [0; 2]
3  2
  1
cos 2  Domg = [0; 2] ; Img = [-1; 3]
3  2
7 11 
   1 C 0  ; 
5.i sen  3  6 6 
 6  2 No es periódica en [0; 2]
   3
cos  3 
 6  2

Matemática

10.b  Para f 2
14.a
2
|a| = 2 ; T  2
b
Im f2 
2;2
 Para f3
1 2
|a| = ; T  
2 b
Domf = =[0; 2] ; Imf = [-1; 1]
 3 
C0  ;  1 3 
Im f3  ; 
2 2  2 2 
No es periódica en [0; 2]
 Para f4
Domg = =[0; 2] ; Img = [-1; 1]
2
C 0 ( f ) 
0; ; 2 
1
|a| = ; T  2 
2 b
No es periódica en [0; 2]
f 1 (x)  gráfico 2  1 1
11 Im f4 
 ; 
f 2 ( x )  gráfico 4  2 2
f 3 (x)  gráfico 3
f 4 (x)  gráfico 1  Para f5 :
 
12.a C0 
0 C  
0; 
 2 2
|a| = 1; T  2
C  b
C0 
0;2π
, C 
0;2π
, Im f5 
1; 3 
12.b
C 
 Para f1
π 14.b
12.c C0  3
 π; 
 , C  2
 4 4 Máx en x   k(kZ)
 3   3 π π  6 3
C
π; π
 π;  ; π
    
4   2
4 4 4 Mín en x   k(kZ)
π 3 5 7 9 11  2 3
12.d C0  , π, π, π, π, π
,
4 4 4 4 4 4 
π3  5 7  9 11   Para f2
C 
 ; π

 π; π

 π; π
 Máx en x 2 2k(kZ)
4 4  
4 4  4 4 
 π 3 5  7 9   11  Mín en x 2k(kZ)
C 
0; 
 π; π

 π; π

 π;3π

 4  4 4  4 4  4 
 Para f3
 π π π π 
12.e C0  , , ,  Máx en x  k(kZ)
2 3 3 2 4
 π π π π 3
C  ;  ;  Mín en x  k (kZ)
 2 3  3 2  4
 π  π π π 
C 
2;  ;  ;π
 2   3 3  2   Para f4
 11 7 π 5 13 17  Máx en x 2k (kZ)
13.a S  π, π, , π, π, π, Mín en x π2kπ (kZ)
 18 18 18 18 18 18 
 3π  Para f5:

13.b S 0,  Máx en x 2k (kZ)
 2 
Mín en x 1 2k (kZ)
13 .c S 
5 
 Para f1:
14.a
1 2 π 2π 15.a b=2
|a| = ; T  
3 b 3 π 3π π3 
15.b m  ;  n 
 ; 
 1 1 2 2   2 2 
Im f1 
 ; 
2 π; π π;  ;2 πC  
 3   3 π π 
 3 3 C  
 2   2 2  2 

Matemática
16.a 16.b Imf1 = 

2 ;; AH: y = 2
f1 (x ) e x 2
Imf2 = 
0 ; ; AH: y = 0
Imf3 = 
0 ; ; AH: y = 0
Imf4 = 
0 ; ; AH: y = 0
Imf5 = 
1; ; AH: y = -1
Imf6 = 
0 ; ; AH: y = 0
17. Imf1 = 
0 ; ; AH: y = 0
f 2 ( x ) e Imf2 = 
1; ; AH: y = -1
x -1
Imf3 = 
0 ; ; AH: y = 0
Imf4 = 
2; 
; AH: y = 2
18.a 2
18.b 6
18.c 2
18.d -2
f3 (x ) e x1 18.e 4
18.f 2

5
18.g 1
18.h 0
18.i 5
19.a x=5
f4 (x ) e -x
19.b Intersec. Eje x: (4 + log3 7; 0).
Intersec. Eje y;: 

0 ; 
566 

 81 
19.c
-x
f 5( x) e -1
19.d C +(f) = 4 log3 7 ; 

C-(f) = 
; 4 log3 7 
f 6 (x ) e-x -1
Domf =  - {0}
20.a
Imf = ( 0;) 
1
AH: y = 1
AV: x = 0
Domf =  - {0}
20.b
Imf = ( 0;) 
1
AH: y = 1
AV: x = 0

Matemática
20 .c Domf = - {0} 23.b

Imf = ( ;4 ) 
3
AH: y = 3
AV: x = 0
20.d Domf = - {0}

Imf = (-2; +)-{-1}
AH: y = -1
AV: x = 0 4x
1 
lim   0
x  3
21 .a Domf = (–∞;3) 4x
AV: x = 3 1 
C 0 = {2} lim    
x 3
C + = ( ; 2 )
A.H : y =0
C -= ( 2 ;3 )
23.c
21.b Domf =  3; 3 
AV: x = 3 ; x = -3
C 0 = {-4; 4 }
C + =    4; 4 
C -=(-4;4) – [ -3;3]
21 .c Domf =  2; 2

AV: x = 2 ; x = -2

C0 =  5; 5 
C + =  5 ; 5  lim
x  
e x 2 3  

C - =  5 ; 5 [  
2;2 ] lim
x  
e x 2 3  3
21.d No existe una función que cumpla con que A.H : y = 3

ln(-1 cosx) pues debe ser -1 + cos x >0, con lo
que cos x > 1 es falso para todo x. 23.d
(Recordar que -1<cosx<1)
21 .e Domf = (; 2 )
AV: x = 2
C 0 = {1}
C + = (1; 2)
2 x 1
2
lim 0
C - = (; 1) x  
2 x 1
2
22 f1 gráfico 3 lim 0
x  
f2 gráfico 4
A.H : y =0
f3 gráfico 2
f4  gráfico 1
23.e
23 .a
 4
lim e 0
x
x   lim 3 2x 1 1  1
x  
x 4
lim e 0
x   lim 3 2 x 1 1  
x  
A.H : y =0
AH : y = -1

Matemática
24.a f 1( x) 1 ln(x ) 26. Ninguna

1
Dom f = (0;) 27. k = 4610-6
1
Im f = 28.a 5 
t  ln  
24.b 2 
g 1( x)   ln( x) 1
1
28.b 1 
2 t ln  2e 1
Dom g 1 = ( 0;) 2 
Im g 1 =  29 k = -3
1
24.c  1 3 a 
h ( x )  (ln 2 )
1
2
3 x 1
2n
30. a
Dom h 1 = (1; ) f(n) = 2500. 3

= 30.b
1 Aproximadamente 12990 bacterias
Im h
24.d 1 1 30.c 20
( x)  ( 4 e )
x
k 2500. 3
2
1
Dom k =  30.d 1h 2min 53 seg
1
;2 )
4n
Im k = ( 31.a 2 
f( n)
16000 
  (n = días)
1 5 
24.e m 1 ( x)  (3 e x 2 )
2 16
2 
f ( 4)
16000 

Dom m 1 =  5 
3
Im m 1 = ( ; ) 31.b 160
2 2 
f ( 40)
16000 

25.a h ( x ) ln( 2 x 5 ) 5 
1 1 x
h ( x )  (e 5) 32.a t
2 C
tx 
0,96 5
25.b h( x ) ln( 3 2 x ) 408

32.b C(2040)= x.0,96
No tiene inversa (no es inyectiva)

Matemática
1. 1.b Alt. Máx = 80 metros. 6.d 1 1  1 

1.a m' (x)  
2 x 3
2 (lnx 2ex )  ( x 3x) 2ex 
T = 4 segundos x 
 
1.c. 1.d.
 15 1 5 
|vm|=20 |vm|= 20 6.e f ' (x) 
4
 
3senx 2 cos x ln x
3
3 cos x 2senx 
 x x x 
1.e.
v m 40 5 
t 2 t1   1


 
3e x 4x 8 5 cos x  3 x 3ex 32x 9 5senx  
3 2 
6.f 
px 
3 x 
v 0
t 0 40 10t 0
4x 8 5cos x
2
 
3
v 0  s’(t) 3t 4 t 3 e
2 t
3 10 ; 6.g
v 0 
6 20 6.h p' ( t) 3tp 2 3t 2 
3
p
1 3
2. 2. a. 1 2.b. -3 2.c. - 2.d. l’(t)= 12t
2
2p 8 x 3t
3 5 6.i
3. No es única 6.j 
1
m ' ( x ) 5 x 2
 2 cos( x t )
6.k w ' ( ) cos 

(cos 1)
( tg 2) 
sen [( sen ) 
( tg  2) (cos 1)
sec 2 ]
6.l p’(t)= ln t 1
7 7.a. 9m/ s 7.b. 7m / s
1
8 8.a. a=- 4 8.b. k = 2 8.c. f  2
x 4x 3
4.a f (x )  x
h( x ) x 3 9.a
2x
f '( x ) 
3
3  1 x 2  2
2
9.b f’(x) = 6sen (2x-3)·cos(2x-3)
9.c. 3x 2
f ' ( x )
2(7 x 3 )
0 ; x 0 9.d. e 5x2
5
g( x)  f ' ( x) 
x; x 0 2  x 2
9.e 3
senx 
2
f ' (x )
4x ln 4 
( 3x 2 cos x )
9.f 3 senx
2
 2x cosx
2 2
2·senx. e cosx
x senx 2
9.g. sec 2 x
m’(x) 
4 x 
tg x x
f y g no son derivables en x0 = 0 pues no existen 2
e x 1
9.h. ln 
x 2 
los límites del cociente incremental. 2 senx
g ' ( x )2 xe x 1
 3
4.b x 2 3  cos 2 x
h no es derivable en x0 = 0 pues en este caso la x 2 cos
ln x
2 3
3xcos x 2 sen x 2 2 x 2 cos
9.i p' (x)   
recta tangente se hace vertical 2x  x 2 esen lnx
5. x1 = 2 y x2 = -2
9.j 2 x
q' (x ) 
6.a x(1 x )
f' (x) 3 .4 x 3 5 co s x = 12 x3 + 5cosx
4 9
10.a y  x
6.b 2
sec x 
( senx 2x ) tgx(cos x 2) 5 5
h' ( x )  2 
( senx 2x) 10.b y x 
2
6.c 1 1 1 10.c
8
y  
12

( x 2 )
g' (x )  12x 4  x 2 5 25
x 2

Matemática

2
f es decreciente en 
;0 
y creciente en 
0; 
11 v 1(t) = 3t – 45 v2(t) = 6t+60 17.d
a1 (t) = 6t a2(t) = 6
Para t = 7: Tiene un mínimo en 
0;2. No tiene asíntotas.
v1 (t) = v2(t) = 102
a1(7) = 42 a2 (7) = 6 17.e  1   1 
Decreciente en 0; e 3 ; creciente en e 3 ;
12.a f´( x ) 2 x.e2 x 2 x 2 .e2 x    
   
f´´( x ) 2e2 x 8xe2 x 4 x 2 e2 x
 1 
Mín =   e 1 . No tiene asíntotas.
2x 2x 2 2x 1
f ´´´(x ) 12e 24 xe 8x e e 3;
 3 
 
2
3 ln x
12.b f´( x) 
x
6 ln x 3 ln2 x 18 El momento de máxima virulencia se produce a la
f´´( x) 
x2 hora de haber comenzado el estudio y el momento
f´´´( x) 

6 1 3 ln x ln 2 x  de mínima virulencia ocurre a las cinco horas de
haberse iniciado el estudio.
x3
5 La virulencia:
13 a  ; b 1; c 1; d 2
3 crece en  5 ; 6y decrece en
0 ; 1 1; 5.
14  1 33
14.b. Mín1 = 
 ;  19 19.a. t (0, 6) 19.b. t = 6 19.c. f(6) = 10.
 2 16
14.a. Mín = (6;– 31)
Mín2 = 
1 33  20.a Dominio: Dom(f) = - {3}
 ; 
2 16  Asíntota vertical: x = 3
Máx = (0; -2) Asíntota horizontal: y = 1
14.d. Mín = (1; 2) Cero: x = – 2

14.c. Mín = (0; 0)
Máx = (-1; -2) Inter. Decrecimiento:
(-; -3) U (-3; +)
15.a Inter. de Crecimiento: No hay.
Creciente en (-; 1)y (2; +); decreciente en (1; 2)
Puntos críticos: No hay.
15.b f es creciente en todo su dominio
Máximos y mínimos relativos: No hay.
15.c g es creciente en (1; +) y decreciente en (-; 1)
15.d h es creciente en (0;2) y decreciente en (-2;0) 20.b Dominio: Dom(f) = 

1; 1
16.a Siempre creciente. No tiene extremos relativos. Asíntotas verticales:

No hay.
16.b g es decreciente en (-; 0) y creciente en (0; + )
 1 Asíntotas horizontales:
Mín 0; 
 2 No hay.
16.c m es creciente en (-; -2) y (0; +) y decreciente en Ceros: x = 1 y x = – 1.
(-2; 0). 1; 0
Intervalo de crecimiento: 
 4
Máx  2;  Mín = (0; 0)
 e Intervalo de decrecimiento: 
0 ;1
16.d  6 
6  Punto crítico: x = 0
p es decreciente en 0; y creciente en  ;
.
 
7 
7  Máximo relativo: En x = 0.
 3 Mínimos relativos: (-1; 0) y (1; 0)
6 8 6  
Mín  ;  4   
7 7 7  
  20.c Dom(f) = 
3 ; 
f es decreciente en (-; -3) y creciente en (-3; +)
17. a
 
Mín  3; 27 .e 2 . A.H y =0 (a izquierda) . Asíntota vertical: x = 3
g es creciente en todo su dominio. Saint. horizontal:
17.b
No tiene asíntotas No hay.
17.c  
Creciente:  k; k  con k Z Cero: x = 4
2 
Int. crecimiento: 
3 ; 
  
Decreciente: k; k con k Z Int. decrecimiento: No hay.
 2 
Puntos críticos: No hay.
 
Mín en  k ; ;0 
; Máx (k
; 3 ) con k Z Máximos y mínimos relativos: No hay.
2 
No tiene asíntotas.

Matemática
20.d Dominio: Dom(f) = 26.a I’(x) = 2 – 0,04x

1
Asín. vertical: No hay. 1 
26.b I' ( x )  x 5
Asín. horizontal: y = 0 1250
Ceros: No hay.
26.c I’(x) = 20 – 0,4x -0,03x2
Int. Crecimiento: 
; 1
27
Int. decrecimiento: 
1; 
t =2
Punto crítico: x = 1 28.a x = 40.000 unidades.

Máximo relativo: En x = 1.
28.b x = 7.000 unidades
Mínimos relativos: No hay.
a = -6; b = -15 28.c x = 15500 unidades.
21
22. a f creciente en (– 1; 1)  (2 ; ) y decreciente en

29 La cuota es de $32,5 si se anotan 130000
( ; – 1)  (1; 2). suscriptores.
22.b Extremos relativos en x = – 1, x = 1 y x = 2. 30.a 7 unidades; 192 dólares

La función alcanza mínimos en x = – 1 y x = 2.
30.b Como x 7 pertenece al intervalo  5;10 entonces
Y un máximo en x = 1. el valor de x que minimiza el costo total es el mismo
23. a Creciente en 
0 ; 1 3 ; 4
1; 2  x 7 .
31 2 8 
Decreciente en 
2 ; 3
. P  
 3 , 3
 
23.b No tiene extremos relativos en x = 0; x = 1 y x = 4.
32.a 21º C
24.a
32.b 5324 kilogramos
33 3
y  (la medida de la altura es igual a la de la
4
base, por lo que el marco es cuadrado)
24.b 34 A = (2; 1)
35 100000
P ' ( t)  ;
(50 t)2
P ' (2 ) 37 (la velocidad de crecimiento es de 37
bacterias por hora)
36
A partir del día 10.
24.c
37.a 1 1
= y 40 y f(t) = t (40 - t)
4 4
37.b
25.a C’(x) = 5 - 80x

2
25.b C’(x) = 100 – 0,10 x + 0,03 x
x
25.c 1
C' ( x )  
e100
100
25.d 800
C' ( x ) 0,02  3
x

Matemática

En los ejercicios 1 a 3 tenemos en cuenta que:
C( x)  C' ( x)dx
6.a
F(x) es una primitiva de f(x) si F’(x) = f(x).
C( x ) 10 x 20 x 2 4 x 3 100
1.a x
7
C 6.b 
I(x )  I' ( x)dx
7
IT(x) 200 x 10x 3 x 4
1
1.b  C
2x 2 I(x) = x. Q(x), donde x es el precio y Q(x), la
2 x cantidad demandada.
1.c C
2 Q
x 200 10x 2 x 3
1.d x2
x 3  x C Integrales por sustitución
2
1.e x3 2 x C 1 x3
C
3
7.a e (hacer u = x )
1.f senx 2 x C 3
3
3 ln x
1.g e x  x2 C 7.b C (hacer u = lnx)
2 3
7.c 2sen x C (u= x)
1.h x2
senx cos x  C
seny 1 C
2 3 3
( u seny 1 )
2
7d
2
2 2.a SI 2.e SI
1 x2 3 x2
2.b NO 2.f NO 7.e (e 1) C ( u e 1 )
3
2.c SI 2.g SI 1
7.f C ( u cos t )
2.d NO ------ ------ 2 cos 2 t
3. a g
x 
3 2
x x 2
7.g
5 5 2
2

 z 2 C
4
 2
(u = z +2)
2
g
x  senx 1 4 4 ln(x 2)
5
3.b 7.h C ( u ln( x 2 ) )
3.c g
x ln x 5
1
 y C ( u e
2 y 2 y
En los ejercicios 4, 5 y 6 usamos: 7.i e )
 la tabla de integrales inmediatas, y 2
 la propiedad de linealidad de la integral indefinida:
7.j e 3t
2  C5
( u e 3t 2 )
15
1 4 3
4.a x  2 ln x C
2 x Integración por partes
8
4.b 33 b 3 1 2x  1 
x C 8.a e x  C
2x
(u = x; v’= e )
8 2  2
4.c e x 3 cos x tgx C x ln( x 1)  x ln(x 1) C
8.b
11 10 5 (u = ln (x+ 1); v’= 1)
4.d 6 6 3 2 2 1
x  x 3  x  x 4 C 1 5 1
11 10 5 4 8.c x ln x  C (u = ln x; v’= x 4)
1 6 1
5  5
4.e  2   5 C
2t t 5t 8.d (z+1).sen z + cos z + C (u = z+1; v’= cos z)
1 4x 1
4.f x  e  x C 8.e
4 e x(cot gx ) ln(senx) C
T
t  t 2 10 t 5
1 1
5 ( u = x; v' cosec 2 (x)  )
8 sen 2 x

Matemática

3

2
8.f 1 x 12.e (Ver en notas sen x dx )
(e cos 2x 2 ex sen2x)C 4
5
(u = cos 2x; v’ = ex) 17504
(hacer la sustitución z+1 = u con lo
3 3
12.f 15
2 4
z2 
ln z  z2 C que z = u -1)
3 9
8.g 
1 12.g ln 2 2 
2
(u = ln z; v’ = z z 2 )
1 1 1
12.h 74e 5 2 e 2
4x 2 2x 2x 2x 5
e x e x e  e  x C
8.h 4 2 5
Cálculo de áreas
Sugerencia: Resolver el cuadrado.
1 3 1 1 
x 2 x senx 2 cos x   sen2 x xC
3 2 2  64
13.a (R ) 
8.i 3
Sugerencia: Resolver el cuadrado y usar la
sustitución: cos 2x 1  cos 2 x
2
1
9.a 10 cot g x  C 13.b (R ) 
32
senx 3
1
9.b 
3 (2 cos x) 3 +C
-x
9.c - e (2x+3) + C
x 16
9.d arctg ( e 2 ) C 13.c (R ) 
3
senx
9.e e (senx – 1) + C

I( x )  I' (x )dx
13.d
10.a 2
3 (R) 
I (x) = ( x 2 1000) 3 75
4
I(x) = x. p(x), donde x es el precio y p(x) la
función de demanda. 13.e
10.b 2
3 75
p  ( x 1000) 3 
2
3
4x x (R)  8
ln 2
1  1  2
11 e( t)  cos t  cos t 10 t 
3  3  9
Integral definida. Regla de Barrow 13.f
4097 1
(R) 
2
12.a Sugerencia: Distribuir x
30 2
2
12.b ln
2
12.c -48 13.g
4 5 1 
 e   100
25 25  (R) 
3
12.d Sugerencia: Considerar
b a

a

f( x) dx  f ( x) dx ; si a b
b

Matemática
14.a
1 1
(R)  14.j ( R) 
6 3
14.b
5 32
(R)  14.k ( R) 
6 3
14.c
(R)  2 1 20
15.a ( R) 
3
14.d
(R) 1 9
15.b ( R) 
2
3
14.e (R) 
2
15.c ( R) 2 ln 3
14.f ( R) 2e 2 e 1
4
15.d ( R) 
15
5 4
(R)  2 2e 
14.g 3 3
16 a=6
17

14.h ( R) 
4 k= 3
21
18 
( R) 
1 4
14.i ( R) 
2

Matemática
19.a 21.b
T : y 
x 2 Aproximadamente 16 juegos.
2
22 Hay que pintar 4m de blanco.
19.b
3
(R) 
2
20 4e 2 12 41,56
En el intervalo [0; 4] recorre aproximadamente 41,56
cm.
21.a
V(t) = 8000 e 0,5 t ( t 2) C

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UBA XXI Modalidad virtual

PRACTICO 0. P RACTICO DE REVISION

1. Resolvé los cálculos

7. De dos números p y q se sabe que:

¿Entre qué valores se encuentran los siguientes resultados?:

8. Completá con “>”, “=” ó “<” según corresponda.

9. a. Escribí en forma decimal y fraccionaria:

10. Hallá el valor de las siguientes expresiones; sabiendo que m = - 2 y n = 5.

12. Resolvé explicitando las propiedades utilizadas (con x ≠0).

13. Calculá las siguientes potencias.

14. Resolvé los cálculos.

15. a. Resolvé aplicando propiedades:

b. Escribí como producto de dos factores:

16. Dadas las ecuaciones:

17. Resolvé las siguientes ecuaciones.

18. Decidí la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones. Justificá adecuadamente.

 Compará las respuestas que obtuviste y escribí tus conclusiones

24. En las siguientes proposiciones A representa la cantidad de libros de Administración y B la

25. Encontrá en forma analítica el conjunto de soluciones de las inecuaciones dadas.

26. Resolvé los siguientes problemas.

2 Todos los alumnos de un curso se reparten los gastos de un paseo en partes

Material de uso exclusivamente educativo

 Práctico 1: Números reales y coordenadas cartesianas

P RACTICO 1. NÚMEROS REALES Y COORDENADAS CARTESIANAS

1.Ordená en forma creciente y representá en la recta numérica los

2.Representá en la recta numérica:

6. Representá en la recta numérica:

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 2

8. Expresá simbólicamente las afirmaciones siguientes:

e. Que pertenecen al conjunto B = {x/ -5 x < 0}.

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 3

13. Representá en la recta numérica los conjuntos:

c. {x/ -2 1-x < 3}

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 4

19. Calculá el valor absoluto o módulo de:

20. Decidí si son verdaderas o falsas las siguientes relaciones

b. Interpretá utilizando valor absoluto lo hecho en el ejercicio anterior.

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 5

23. Hallá gráficamente los números reales que verifican:

24. Expresá en lenguaje coloquial:

a. |x| > 1 b. |x| 5 c. |x| -3

28. Escribí una inecuación cuya solución sea:

30. Resolvé las siguientes situaciones:

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 6

31. Representá en el plano los puntos.

a. (1; 3) b. (3; 1) c. (-1; 2)

d. (-1; -5) e. (0;1) f. (0; 2 )

32. a. Indicá (sin graficar) a qué cuadrante pertenecen los puntos:

a. A = (-1; -2) b. B = (2; -3)

b. Graficá y verificá lo contestado en el ítem anterior.

33. a. Dibujá el triángulo cuyos vértices son los puntos:

P = (-1; 2); Q = (-3; 4) y T = (0;4)

b. Nombrá tres puntos que pertenezcan a los lados del triángulo.

34. Representá en un sistema de coordenadas cartesianas:

35. Representá en el plano los siguientes conjuntos:

b. B = {(x; y) / 2x + 3 > 0}

e. E = {(x; y) / |x| >3; |y| < 1}

F = {(x; y) /|x| = |y|}

h. H = {(x; y) /|y| < 2}

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 7

36. En cada caso, describí algebraicamente la condición satisfecha por la gráfica

37. Hallá la distancia entre cada par de puntos.

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 8