Mi identidad personal y de vida.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° UNIDAD N°

07 I

TÍTULO DE LA SESIÓN
Mi identidad personal y de vida.
II. PROPÓSITO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área curricular : RELIGION 1.4. Fecha : 04/05/2019
1.2. Grado y sección : TERCERO “Único” 1.5. Docente : CRISPIN SALCEDO, HIPOLITO.
1.3. Duración : 2 HORAS

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN
INSTRUMENT
APRENDIZAJ
EVIDENCIA

O DE
COMPETENCIA(S)/

DE
DESEMPEÑO(S) PRECISADO

E
CAPACIDADES

CONSTRUYE SU IDENTIDAD  Fundamenta la intervención de Dios en la

semejanza de Dios haciendo un resumen del

Analiza al varón y mujer creados a imagen y
COMO PERSONA HUMANA, vida de la Iglesia y valora el sentido que le
AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE da a su existencia y a la humanidad.
Y TRASCENDENTE,  Acoge a Jesucristo como modelo de
COMPRENDIENDO LA hombre que enseña a vivir bajo la acción
DOCTRINA DE SU PROPIA del Espíritu Santo y asume la misión
RELIGIÓN, ABIERTO AL evangelizadora en coherencia con su
DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON creencia religiosa.
MÁS CERCANAS.  Evalúa los retos de la Iglesia de
Conoce a Dios y asume su identidad Jesucristo en el mundo actual y asume
religiosa como persona digna, libre y su misión evangelizadora. FICHA DE COTEJO
trascendente.

texto entregado.
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.

Se desenvuelve en los entornos consiste en analizar, organizar y sistematizar diversa

virtuales generados por las TIC.
Gestiona información del entorno
virtual:
información disponible en los entornos virtuales, tomando
en
cuenta los diferentes procedimientos y formatos digitales,
así como la relevancia para sus actividades de manera
ética y pertinente

Gestiona su aprendizaje implica que debe pensar y proyectarse en cómo

de manera autónoma
Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas:
organizarse mirando el todo y las partes de su
organización y determinar hasta dónde debe llegar para
ser eficiente, así como establecer qué hacer para
fijar los mecanismos que le permitan alcanzar sus temas
de aprendizaje

Enfoque transversal valores Actitudes o acciones observables

Respeto por las  Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de

INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA diferencias sus derechos , por encima de cualquier diferencia
DIVERSIDAD Equidad en la enseñanza  Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las
Confianza en la persona condiciones y oportunidades que cada uno necesita para
lograr los mismos resultados
III. SECUENCIA

MOMENTOS ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS

Se inicia la sesión:

Canto: Dios te salve María

Dios te salve María,

Llena eres de gracia

El señor es contigo

Y bendita tu eres

Entre todas las mujeres

Y bendito es el fruto

De tu vientre, Jesús.

Santa María, Madre de Dios

Ruega por nosotros, por nosotros pecadores,

Ahora y en la hora de nuestra muerte, amén, Jesús.

Oración:

Bendita sea tu pureza y

Eternamente lo sea, pues, todo un Dios se recrea

En tan graciosa belleza

INICIO
A ti celestial princesa, virgen sagrada María
20 min
Yo te ofrezco en este día

Alma, vida y corazón, mírame con compasión,

No me dejes Madre mía.

Se presenta una lámina de la virgen María y mediante preguntas se hará un foto lenguaje:

 ¿A quién observan?
 ¿Por qué crees que fue elegida?

Servicio
MARIA Amor a Dios

Sencillez
(Pega su Fe
imagen)

Humildad

LA MADRE DE JESUS
 Leen y analizan:
Lc 1, 26 – 38 “La anunciación”
 ¿Cómo respondió María al llamado de Dios?
DESARROLLO:  ¿Por qué creen que María acepta ser la madre del hijo de Dios?
Hch 1, 14
60min
 ¿Cuál es el modelo de vida cotidiana que nos deja María a la Iglesia
Mediante una dinámica se forman grupos y se les entrega la ficha de lectura en la cual leen y
resaltan las principales virtudes de la virgen María.
El docente resume el tema mediante un esquema.

Compromiso:
 Escribe en tu cuaderno un compromiso
 ¿Qué virtudes de María vas a vivir en tu vida cotidiana?
Evaluación:
CIERRE:  ¿Qué significa que María es modelo de fe y vida cristiana?
10min  ¿Cómo vives tú las virtudes de María según las escrituras?
 ¿Por qué es importante vivir las virtudes en la vida cristiana?
Extensión:
 Elabora un tríptico sobre el rezo del Santo Rosario.
Celebración:
 Oración: reza el misterio del Santo Rosario.

IV. RECURSOS Y MATERIALES

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué materiales y recursos se utilizará ¿En qué espacio(s) se
sesión? en la sesión? desarrollará el aprendizaje?

Videos
 Ministerio de Educación. Libro de Papelógrafo
religión de 3.º grado de
Educación Secundaria. 2012. Lima Plumones  Aula.
 Diccionario
Internet

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JENY ROSAURA CHAMPIÓN SUÁREZ HIPOLITO CRISPIN SALCEDO
Coordinador Docente CT.