INAUGURACIÓN DE MOULOS CIENTIFICO - ARTISTICOS EN LA UNAE

Como resultados de la Primera Convocatoria a Proyectos de Innovación Educativa de La UNAE,

concretamente del proyecto “Materializando la innovación: diseño e implementación de
módulos científicos derivados de un proceso de aprendizaje activo en ciencias experimentales
(MATINNECE)” coordinada por la PhD Lucia Torres, el día viernes 22 de los presentes se
inaugurarán los Módulos Científicos.

Estos módulos recrean cuatro resultados científicos relevantes, La Taptana Cañarí, la Estructura
del ADN, el Reloj Solar y el Abaco chino, construyendo espacios explicativos que versan sobre
cuestiones concretas relacionadas con las ciencias y permiten teorizar la practica a través de la
manipulación de objetos concretos.

Uno de ellos, particularmente interesante por su identidad cultural es la TAPTANA UNAE, objeto
diseñado y construido en base de los principios de la TAPTANA CAÑARÍ, donde se incorporan
elementos de la cosmovisión Cañarí como son la leoquina y la luna, que con sus significados de
existencia y de tiempo, permiten construir los distintos estados de las matemáticas (unidades,
decena, centenas, etc, …), para así establecer el espacio de las operaciones matemáticas.

El orden y los movimientos que sustentan la operatividad de esta taptana se fundamentan en la

filosofía de la CHAKANA andina, respetando la dualidad, la ausencia del vacío y la continuidad
como cercanía y trasmisión hacia estados mayores.

Investigadores han descifrado los algoritmos que permiten operar con este objeto, el conteo, la
suma y la sustracción fue planteado por Cordero (1984) en y posteriormente precisado por
Montaluisa (2010), luego una investigación de la UNAE coordinada por Marco Vásquez propuso
los algoritmos para la multiplicación y la división, el diseño que aquí se presenta y se sustentó el
uso de la base diez como fundamento para la misma.

Se ha probado también los beneficios de la Taptana Cañarí para un entendimiento cabal del
concepto del número y de las operaciones aritméticas, lo que hace de este objeto una
herramienta muy valiosa para la enseñanza de las matemáticas.