Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Logística y Cadenas de Suministro
Código del curso 212029
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No x
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Simula Laborato
Tipo de Recurso Recurso
dor rio Otro x Cuál
Recurso web multimedia
virtual remoto
Número de
Tipo de actividad: Individual x Colaborativa 2
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se hace uso del recurso:
(si lo tiene): Entorno Práctico
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
07/06/2019 03/07/2019
Temáticas que aborda el recurso:
Caracterización del transporte en una empresa
Actividades a desarrollar
Aplicar los elementos del Modelo Referencial en Logística, que hipotéticamente se
encuentran presentes en una Red Adaptativa o Supply Chain o cadena de suministro:
concepto sobre logística, organización logística, tecnología de manipulación,
tecnología de almacenaje, tecnología de transporte interno, tecnología de transporte
externo, tecnología de información, tecnología de software, talento humano,
integración del Supply Chain, barreras logísticas, logística reversa y, medida del
desempeño logístico.
El conocimiento sobre el nivel de cumplimiento del Modelo Referencial en Logística y
sobre cada uno de sus elementos, sirve para construir un conocimiento amplio y claro
sobre Logística en una la Red Adaptativa o Supply Chain o cadena de suministro, para
formular estrategias en logística articuladas a las estrategias en Supply Chain
Management y, a la estrategia del negocio o de la industria, para formular planes de
formación y capacitación en logística y, en general para tomar decisiones orientadas
al mejoramiento de la competitividad de las empresas.

Utilice los instrumentos en el proceso de diagnóstico (investigación), en el cual Usted.,

realiza entrevistas con ejecutivos y adelanta un proceso de observación objetiva sobre
las tecnologías que utiliza su empresa.

El Modelo de Referencia contiene los aspectos fundamentales en que debe sustentarse

la organización de la logística en entornos de Supply Chain, para caracterizarse como
una logística moderna y de Clase Mundial. Dicho modelo se ha elaborado sobre la base
de las principales tendencias en logística y las mejores prácticas en la disciplina.

El resultado que Usted obtenga del proceso de caracterización en logística, le sirve

para: formular estrategias en logística, diseñar el sistema logístico, proponer
programas de capacitación y entrenamiento, tomar decisiones con respecto a cada
uno de los elementos del Modelo Referencial y, ante todo para construir un CONCEPTO
MODERNO SOBRE LOGISTICA, EN ENTORNOS DE SUPPLY CHAIN MANAGEMENT.

Los instrumentos NO SON PARA APLICARSE COMO ENCUESTAS. Se trata de

instrumentos para que usted, realice entrevistas con los ejecutivos de las empresas
que conforman el Supply Chain o la cadena de suministros.

• El levantamiento de la información se debe realizar utilizando la técnica de la

ENTREVISTA. En la práctica esta entrevista es realizada por un grupo de expertos
quienes recogen la información y la procesan. LOS INSTRUMENTOS NO SON
APLICABLE A ENCUENTAS.

• En la ENTREVISTA debe participar sólo personal que tenga una adecuada visión
del desempeño de la logística de las empresas, tales como directivos de la empresa,
ejecutivos y especialistas que laboran en el área de logística de la empresa y ejecutivos
y especialistas de otras áreas que trabajan en estrecha relación con el área de logística
(producción, compras, ventas, finanzas).

• La realidad debe estar enmarcada en una escala de 1 a 5 puntos. En cada caso

se da la calificación para los valores extremos (1 y 5). El ENTREVISTADOR debe
reflexionar y analizar durante la ENTREVISTA cómo se comportan las personas
entrevistadas, si existe armonía, coherencia en los conceptos y apreciaciones, si están
describiendo el deber ser o lo que realmente es, si hay contradicciones, etc.
Posteriormente, la información recibida se debe contrastar, con la realidad de los
procesos y en reuniones con personal que está vinculado directamente con los
mismos. Es decir la información debe ser contrastada con una actividad de “ver para
creer”.

• Realizado lo anterior, procede a procesar los datos con bases estadísticas, que
permitan lograr un sólo resultado.

Los niveles de evaluación son los siguientes: 1 Debilidad absoluta. (Muy malo). 2
Debilidad relativa (Malo). 3 Debilidad (Regular). 4. Fortaleza relativa (Bueno). 5
Fortaleza (Muy bueno).

• El proceso de los datos, una vez analizados estos, puede hacerse en Excel
(aplicación que se adjunta), para todos y cada uno de los elementos que conforman
el Modelo Referencial.

• Para cada uno de los elementos produce un análisis de las variables y genera
una gráfica (se obtienen de manera automática de la aplicación).

• De la misma manera genera una síntesis que permita visualizar el nivel de

cumplimiento general del Modelo

Entorno para
Entorno de Aprendizaje Práctico
su desarrollo:
Productos a
entregar por el N/A
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual X
producto: Colaborativo producto
Individual:
N/A
Colaborativo
N/A