ENSAYO: La teoría de Noam

Chomsky
NOMBRE: Edgar Rodriguez
Uscamayta
Ciclo: 2B
AÑO: 2018
 La adquisición del lenguaje según la teoría de Noam Chomsky
1. Introducción

Noam Chomsky nació en filadelfia en 1928 en la actualidad aún sigue con vida es el padre de la
gramática generativa es defensor del mentalismo y racionalismo epistemológico también ha sido
un activista político y fuerte crítico de la política exterior norteamericana. Su problema era que
¿Cómo es posible que un niño en un tan poco tiempo llegue a dominar una competencia tan
compleja como la gramática de un lenguaje?, La importancia de este ensayo es saber cómo es la
adquisición de lenguaje en los niños ya que esto es de suma importancia. El objetivo de este
ensayo es informar y dar a conocer la teoría de Noam Chomsky a todas las personas.

2. Desarrollo

2.1. ¿Qué es el lenguaje?

Según Chomsky la lengua humana es un sistema complejo que funciona mediante el cerebro
humano el cual tiene la capacidad de una estructura súper bien hecha, el enfoque de Chomsky
enfatiza el análisis y usos de lenguas naturales de hecho el define a la mente como la capacidad
innata y no está de acuerdo con los términos disposición o capacidad por que se relaciona con la
conducta y uso del lenguaje en cada una de las personas que existen en todo el planeta tierra.

El lenguaje según Chomsky depende estructuralmente de las reglas gramaticales, de la

semántica y de su orden como también interacción. También afirma que existen estructuras
profundas y que estas brindan o dan información para así determinar el significado de la oración
y estructuras definidas que se refieren a lo que escribimos o hablamos como también quiere decir
que el lenguaje que vemos día a día es algo normal ya que nosotros poseemos ciertos tipos de
habla.

2.2. La teoría innata

Como ya se mencionó en la introducción hay varias teorías sobre la adquisición del

lenguaje. Estas teorías se pueden clasificar desde tres puntos de vista, que defienden que el
lenguaje es algo genético como por ejemplo los conductistas, que defienden que el lenguaje es
algo cultural que depende de factores externos o adquiridos pero no innatos o genéticos, que
defienden que es una mezcla de los dos. Dichas teorías han pasado a constituir la base de muchas
concepciones acerca del lenguaje, tanto a nivel clínico con las clasificaciones de trastornos del
lenguaje como a nivel terapéutico con enfoques lingüísticos.

Según esto, los niños no necesitan ser sometidos a ningún aprendizaje para aprender su lengua,
sino que esta se adquiere y se desarrolla basándose en un mecanismo de adquisición del
lenguaje universal y específico para la raza humana. El desarrollo del lenguaje está
reprogramado en cada individuo y comienza a desarrollarse inmediatamente al estar expuesto a
la lengua nativa. Por lo que la exposición a la lengua que se utiliza en su entorno es el único
requisito necesario para poner en funcionamiento y adquirir un lenguaje.

Algunos de los argumentos que se emplean para defender esta teoría son : el gran parecido del
desarrollo lingüístico entre niños de la misma edad, a pesar de que la lengua a la que están
expuestos sea diferente y la gran facilidad con que adquieren el lenguaje , especialmente si el
niño tiene deficiencias.
Sin embargo también ha recibido criticas, según algunos expertos no explica elmecanismo de
adquisición del lenguaje en sí, sino que más bien lo asemeja a una especie de órgano biológico
especializado y que ignora los factores cognitivos y sociales.

2.3. La gramática universal

La teoría de la Gramática Universal que formuló Noam Chomsky no cuenta con ciertos aspectos
dentro de la comunidad científica y académica. De hecho, es una idea que, aunque tuvo un fuerte
impacto en el estudio de la adquisición del lenguaje, se considera superada, y el propio Chomsky
ha cambiado de postura en este aspecto

La estructura de una lengua puede ser sustancialmente determinada por programas políticos o
educativos como el siglo XIL y XX este tipo de trabajo se llama planificación o ingeniería
lingüística es laborioso i exige mucho tiempo.

El trastorno lingüístico es resultado de la lesión cerebral se denomina afasia o disfasia de la que

conocemos tipos diferente. La afasia de broca provoca un habla muy despacio y con gran
esfuerzo con una gramática muy limitada y con series de dificultades de pronunciación ,
mantenimiento intacta de la comprensión .La afasia es el enfermo que habla rápido y con fluidez

2.4. La gramática particular

Para entender la gramática universal, primero tienes que saber que es a la perfección el simple
concepto de “gramática”. El concepto de gramática forma parte de la lingüística que estudia la
estructura de las palabras y sus accidentes, así como la manera en que se combinan para formar
oraciones; incluye la morfología y la sintaxis, y ciertas escuelas incluyen también la fonología, en
pocas palabras, es conjunto de normas y reglas para hablar y escribir de manera correcta una
lengua.

Entonces la gramática universal es el conjunto de principios, reglas y condiciones que comparten

todas las lenguas. Esta regla pretende comprender y aplicar todas y cada una de las lenguas que
existen en el mundo, intentando hacer que varias de estas sean comprendidas y aplicables en otras
lenguas. Esta teoría fue aplicada por Noam Chomsky en su publicación es considerada como el
inicio del generativismo o gramática generativo-transformacional. Desde entonces, esta teoría ha
experimentado sucesivas reformulaciones por parte del propio Chomsky y de algunos de sus
discípulos.

Chomsky afirma que existe una gramática universal que forma parte del patrimonio genético de
los seres humanos, quienes, al nacer, poseemos un patrón lingüístico básico determinante al cual
se amoldan todas las lenguas. Esta capacidad singular es propia de la especie humana y el uso
corriente del lenguaje evidencia las enormes posibilidades del potencial creativo de la humanidad,
Por ejemplo, cuando recién nace un bebé, este tiene conocimientos de todas las lenguas del
mundo, por lo que el bebé puede adquirir cualquier lengua, siempre y cuando sea aplicada todos
los días desde su nacimiento. Esta teoría del bebé se puede ver reflejada en múltiples partes del
mundo, ya que si un bebé nace en Japón y con conocimientos de todas las lenguas

2.5. ¿Cómo aprende el ser humano?

Además, Chomsky afirma que los niños poseen la habilidad innata para la comprensión de la
gramática del lenguaje, habilidad que van desarrollando a través de sus experiencias y
aprendizajes. Independientemente de su contexto familiar o cultural. Para designar este artefacto
innato para comprender la gramática, Chomsky usa el término de “Gramática Universal”, común
en todos los sistemas de lenguaje conocidos hasta la fecha.

Es bien sabido que, durante la infancia, existe un período “crítico” durante los cuales nos es más
fácil aprender el lenguaje. Este período de mayor plasticidad cerebral durante el cual somos una
esponja para los idiomas va desde el nacimiento hasta la pre-adolescencia por mi parte puedo
decir que el ser humano aprende mientas uno o más personas lo enseñan sobre cómo es la vida
que se necesita para sobrevivir en la vida cotidiana y que no le falte un pan en la boca o algún
trabajo.

Chomsky, a través de su revisión del trabajo del lingüista y neurólogo alemán Eric Lenneberg,
pone el acento en que los niños pasan por una etapa de lo que él denomina algo de suma
importancia ya que esto es una característica muy importante en un ser humano ya que esto define
la capacidad lingüística Durante este período clave, la comprensión y capacidad de aprendizaje
de nuevos lenguajes es mayor respecto a otras etapas vitales. En palabras del propio Chomsky.

3. Conclusión
En conclusión no estoy de acuerdo con mi tío Noam Chomsky porque si un niño nace con la
capacidad de aprender todos los idiomas del mundo por que miércoles no los puede pronunciar o
hablar por lo menos un idioma, por eso no estoy de acuerdo con mi tío Noam Chomsky así que
para poder creer en esa teoría debería ver pruebas de dicha teoría.