Capaian Pembelajaran: Mahasiswa mampu merencanakan asuhan keperawatan

komunitas dalam rentang sehat- sakit dan Apabila dihadapkan pada situasi area khusus
praktek keperawatan komunitas, mahasiswa mampu menyusun rencana asuahan
keperawatan komunitas fokus pada peningkatan kesehatan dan pencegahan penyakit
minimal pada area sekolah dan kesehatan kerja tersebut dengan menggunakan langkah
proses keperawatan komunitas.

CPK 11 – 14 Mahasiswa mampu menyusun rencana asuhan keperawatan

komunitas fokus pada peningkatan kesehatan dan pencegahan penyakit
minimal pada area sekolah dan kesehatan kerja tersebut dengan
menggunakan langkah proses keperawatan komunitas (Asuhan keperawatan
kesehatan Sekolah, asuhan keperawatan kesehatan kerja dan asuhan
kesehatan jiwa)

CPK 5 –10 Mahasiswa mampu menyusun rencana asuhan

keperawatan komunitas fokus pada peningkatan kesehatan dan
pencegahan penyakit minimal pada area sekolah dan kesehatan kerja
tersebut dengan menggunakan langkah proses keperawatan
komunitas (Konsep dan promosi kesehatan, konsep dan program
perawatan di rumah, konsep dan program UKS, konsep dan program
K3, konsep dan program kesehatan jiwa masyarakat dan isu
kecenderungan pada empat area/setting praktek keperawatan
komunitas

CPK 1-4 Mahasiswa mampu merencanakan asuhan

keperawatan komunitas dalam rentang sehat-sakit
 RENCANA PEMBELAJARAN SEM
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN STIK

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks)

Keperawatan Komunitas III 1230904 MBB (Mata Kuliah T= P= K=

Berkehidupan 3 1 -
Bermasyarakat)
OTORISASI Pengembang RP Koordinator RMK
Yanti Mustarin, S.Kep Ns M.Kes Yanti Mustarin, S.Kep Ns M.Kes

Capaian Pembelajaran (CP) Program

Studi
Mahasiswa Mampu mengaplikasikan asuhan keperawatan komunitas III dibe
pengetahuan keperawatan yang mutakhir dan menjunjung tinggi etika keperawata

Mata Kuliah
Mahasiswa mampu merencanakan asuhan keperawatan komunitas dalam rentan
situasi area khusus praktek keperawatan komunitas, mahasiswa mampu menyus
fokus pada peningkatan kesehatan dan pencegahan penyakit minimal pada area s
menggunakan langkah proses keperawatan komunitas.
Diskripsi Singkat MK Bahan Kajian :
1. Pengantar kesehatan komunitas dan konsep dasar keperawatan komunitas
a. Pengertian kesehatan, indikator sehat, karakteristik dan perilaku sehat
b. Kesehatan komunitas
c. Konsep dasar keperawatan komunitas
2. Asuhan keperawatan komunitas
a. Peran dan fungsi keperawatan komunitas

b. Proses keperawatan komunitas

c. Program evaluasi : definisi, tujuan, manfaat, tahapan, metode/alat

d. Proses belajar mengajar di komunitas

3. Program-program kesehatan/kebijakan dalam menanggulangi masalah keseha

a. Pemberantasan penyakit menular dan penyehatan lingkungan pemukiman

b. Program pembinaan kesehatan komunitas

4. Konsep promosi kesehatan

5. Program promosi kesehatan
6. Konsep perawatan di rumah
7. Program perawatan di rumah
8. Konsep keperawatan kesehatan sekolah
9. Asuhan keperawatan kesehatan sekolah
10. Program usaha kesehatan sekolah
11. Konsep keperawatan kesehatan kerja
12. Asuhan keperawatan kesehatan kerja
13. Program kesehatan kerja
14. Konsep kesehatan jiwa masyarakat
15. Asuhan keperawatan jiwa masyarakat
16. Program kesehatan jiwa masyarakat
17. Isu kecenderungan pada empat area/setting praktek keperawatan komunitas
Pokok Bahasan :
 Fokus cabang ilmu ini membahas tentang konsep dasar kesehatan dan
kesehatan/kebijakan pemerintah dalam menanggulangi masalah kesehatan p
komunitas dan pembahasan yang terkait isu dan kecenderungan masalah kese
kesehatan utama dengan penekanan pada peningkatan kesehatan, pencegahan pen
khusus dalam keperawatan komunitas, meliputi keperawatan kesehatan sekolah,
rumah (“home care”), keperawatan jiwa masyarakat, jaminan mutu layanan kep
dalam keperawatan komunitas, dengan penekanan pada peningkat kesehatan
kesehatan.
Pustaka Utama :
1. Swarjana, I Ketut. 2016. Keperawatan Kesehatan Komunitas. Yogyakarta:And
2. Anderson & Mc Farlane. 2011. Community as Partner: Theory and Practi
Williams & Wilkins.
3. Ajzen, I. 2011. Behavioral interventions: Design and evaluation guided by the
S. I. Donaldson, & B. C. Campbell (Eds.), Social psychology for program an
Guilford.
4. Allender, et al. 2011. Community health nursing: promoting and protect
Lippincott Williams & Wilkins. .
5. Departemen Kesehatan RI. 2009. Promosi kesehatan, komitmen global dari O
Jakarta: Pusat Promosi Kesehatan, Depkes RI bekerja sama dengan Departem
FKM UI.
6. Ferry & Makhfudli. 2009. Buku Ajar Keperawatan Kesehatan Komunitas. Jak
7. Nies, M.A., McEwen M. 2014. Community/Public Health Nursing. 6th edition
8. Notoatmojo, S. 2010. Promosi kesehatan: teori dan aplikasi. Jakarta: Rineka C
9. Ridwan, M. 2009. Promosi kesehatan dalam rangka perubahan perilaku. Jur
Nomor 2, hal 71-80.
10. Pender, N. 2011. The health promotion model, manual. Retrieved Fe
http://nursing.umich.edu/faculty-staff/nola-j-pender.
11. Yun, et al. 2010. The role of social support and social networks in smoking be
in rural areas of South Korea: A cross-sectional study. BMC Public Health: 10
Pendukung :
1) Wilkinson, judith M. (2011). buku saku diagnosis keperawatan NANDA
Jakarta: EGC.
2) Stanhope M. & Lancaster J. 2013. Foundation of Nursing in the Communit
Mosby:Elsevier Inc.

Media Pembelajaran Software : Hardware :

Windows PC, LCD Projector, spidol, whiteboard, penghapus
Office
Team Teaching Tim Dosen
Matakuliah Syarat

Mg Ke- CP-K Materi Pembelajaran Metode / Strategi

(Sesuai tahapan [Pustaka] Pembelajaran Indikator
belajar) [ Estimasi Waktu]
1-4 CPK 1 - 4 1. Pengantar kesehatan Kuliah pengantar, Kemampuan merencanaka
Mahasiswa mampu komunitas dan konsep Diskusi kelompok asuhan keperawatan komunita
merencanakan dasar keperawatan [TM:1x(1x50’)] dalam rentang sehat-sakit
asuhan keperawatan komunitas [PT: 1x (1x50’)]
komunitas dalam [BM: 1x(1x60’)]
rentang sehat-sakit a. Pengertian
kesehatan,
indikator sehat,
karakteristik dan
perilaku sehat
b. Kesehatan
komunitas
c. Konsep dasar
keperawatan
komunitas
2. Asuhan keperawatan
komunitas
a. Peran dan fungsi
keperawatan
komunitas
b. Proses
keperawatan
komunitas
c. Program
evaluasi : definisi,
tujuan, manfaat,
tahapan,
metode/alat
d. Proses belajar
mengajar di
komunitas
3. Program-program
kesehatan/kebijakan
dalam menanggulangi
masalah kesehatan
utama di Indonesia
a. Pemberantasan
penyakit menular
dan penyehatan
lingkungan
pemukiman
b. Program
pembinaan
kesehatan
komunitas
 5-7 CPK 5 - 7 a. Konsep promosi Ceramah, Diskusi Kemampuan menyusun rencan
kesehatan kelompok asuhan keperawatan komunita
Mahasiswa mampu [TM:1x(1x50’)] fokus pada peningkatan kesehata
menyusun rencana b. Program promosi [PT: 1x (1x50’)]
asuhan keperawatan kesehatan dan pencegahan penyakit minima
[BM: 1x(1x60’)]
komunitas fokus pada area sekolah dan kesehata
c. Konsep kerja tersebut denga
pada peningkatan
kesehatan dan perawatan di
menggunakan langkah prose
pencegahan rumah
keperawatan komunitas
penyakit minimal d. Program
pada area sekolah perawatan di
dan kesehatan kerja rumah
tersebut dengan
menggunakan e. Konsep
langkah proses keperawatan
keperawatan kesehatan sekolah
komunitas
f. Program usaha
kesehatan sekolah
8 Evaluasi Tengah Semester
9-11 CPK 8-10 a. Konsep keperawatan Ceramah, Diskusi Kemampuan menyusun rencan
kesehatan kerja kelompok asuhan keperawatan komunita
Mahasiswa mampu [TM:1x(1x50’)] fokus pada peningkatan kesehata
menyusun rencana b. Program kesehatan [PT: 1x (1x50’)]
asuhan keperawatan kerja dan pencegahan penyakit minima
[BM: 1x(1x60’)]
komunitas fokus pada area sekolah dan kesehata
c. Konsep kesehatan kerja tersebut denga
pada peningkatan
kesehatan dan jiwa masyarakat
menggunakan langkah prose
pencegahan d. Program kesehatan keperawatan komunitas
penyakit minimal jiwa masyarakat
pada area sekolah
dan kesehatan kerja e. Isu kecenderungan
tersebut dengan pada empat
menggunakan area/setting praktek
langkah proses keperawatan
keperawatan komunitas
komunitas
12-15 CPK 11-14 a. Asuhan keperawatan PL= Praktikum Kemampuan mahasiswa dalam
kesehatan sekolah Laboratorium (160 melakukan pengkajian
Mahasiswa mampu menit/minggu)
b. Asuhan keperawatan penegakan diagnosa, intervens
menyusun rencana kesehatan kerja implementasi dan evalua
asuhan keperawatan c. Asuhan keperawatan dalam bentu
komunitas fokus jiwa masyarakat pendokumentasian asuha
pada peningkatan d. Asuhan keperawatan keperaweatan
kesehatan dan komunitas
pencegahan
penyakit minimal
pada area sekolah
dan kesehatan kerja
tersebut dengan
 menggunakan
langkah proses
keperawatan
komunitas
16 Evaluasi Akhir Semester
Catatan : 1 sks = (50’ TM + 50’ PT + 60’ BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri (60’)
T = Teori (aspek ilmu pengetahuan) TM = Tatap Muka (Kuliah)
PS= Praktikum Simulasi (160 menit /minggu) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
PT = Penugasan Terstruktur (50’) PL= Praktikum Laboratorium (160
menit/minggu)