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“gs Prakes Airllow> Puoer Ce. aca que los padres compastan estas cuestiones ser convenient explictarlas cen les encuenteos grupales ¢ individuals, eCémo podemos inctuir z los padres en tas actividades de Matemética? Hay muchas formas de que los papés acompafen la enseanza del nzestro en el aula sin que ambos papeles el de docente y el de padres, se mezslen y confandan. En principio, dfarenciamos dos drabitos de partici pacion: Ie ease y el aula _Estas san algunas de las tareas que pueden realizar los papas. ‘8 Dar al chico un tiempo y un lugar para estudiar. ‘a Acompatiar lo estudiado en el zula, evisando cuadernos y carpetas 1 Intervenir sin desestimar Is sutoridad del docente. Por ejemplo, dicigndole «su hijo quele pregunte al macstvo algo que no entendié y que nego le cuente lo que lerespondid, demancra que, la vez que expresa su ‘preocupacién delimita los papeles de cada uno. 1 Incorporar paulatinamente alos chicos en la resolucién de las si- tuaciones catidisnas en les que aparece la matemntica. Por ejemplo, el uso del dinero, la elzecién de productos en el supermercado, etc. us Jugar con sushijosa juegos en los cuales aparezcan miimeros {caras, dades} o proponedes cdleulos mentales desafios mateméticos, enigma, et. ‘tras actividades con padres pars realizar en el ale ‘3 Organizaruma ‘dase abierta" de Matemiticaenla que les cuentena los papés sus deccubrinsientos" acerca de chmo se opera con niimeros naturales, decimates, faciones,etcttera. También por ejemplo, mo se esctibi ls n+ eros en obs culturas (sistemas de numeraciinegipcio, chino, deabe, et) ‘Los paps pueden contarcémo

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