Unidad de proyecto N° 1

TÍTULO: “Diseñando tarjetas de ocasión en Publisher 2013”

I. DATOS GENERALES:
I.1. ÁREA : Educación para el Trabajo – Computación e Informática
I.2. GRADO/SECCIÓN/CICLO : 4to “A- B - C - D” - VI
I.3. DOCENTES : Palma Leon Victor Michel
Neira Arrayza Dalila
I.4. FECHA : Del 18 de Mayo al 24 de julio

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La presente unidad titulada “Diseñando tarjetas de ocasión en Publisher 2013” tiene por finalidad que los estudiantes del Segundo año de Educación Secundaria
aprendan el manejo básico de Microsoft Publisher 2013 para editar y diseñar diferentes tipos de documentos con creatividad, esperando que los estudiantes
valoren la herramienta como medio útil en su proceso de aprendizaje. Lo programado se desarrollará a través de diferentes productos en donde los estudiantes
aprenderán a elaborar distintos textos como diplomas, tarjetas, carátulas, trípticos, etc. así mismo les permitirá reforzar y afianzar sus conocimientos.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

SECUENCIA DE CAMPOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES ACTIVIDAD
SESIONES TEMÁTICOS
Ejecuta procesos básicos  Menciona otros
para la producción de Explica la definición de métodos para abrir la
bienes y prestación de ms. Publisher 2013 a Introducción a Ms – ventana de Publisher.
Ejecución de

través de un organizador  Dibuja los íconos de

procesos

servicios en la Publisher 2013

especialidad de gráfico. Sesión N° 01:  Definición, pasos para todos los tipos de
computación e Selecciona la Conociendo el programa ingresar publicaciones.
informática, información adecuada Publisher 2013  Descripción de la  Elabora un
considerando las normas para dar respuestas ventana principal organizador gráfico
de seguridad y control de oportunas al del tema estudiado.
calidad, mediante cuestionario. (Creatividad, Síntesis
proyectos sencillos. y Originalidad).
Organiza la información  Digitan textos
relevante del tema simples como afiches,
mediante un organizador folletos entre otros a
 Abrir, Cerrar, Guardar
gráfico. Sesión N° 02: través de Ms-
archivos.
Conociendo a utilizar Publisher 2013.
Configura las diferentes  Plantillas
plantillas en línea.
opciones del escritorio predeterminadas en
 Los estudiantes
de Windows de su internet.
observan un video
computadora.
referente al tema.

Aplica diferentes estilos

de formato en la
digitación de sus Sesión N° 03: Insertando  Imágenes, tablas,  Insertan en tarjetas
documentos. objetos en publisher cuadros de textos diferentes objetos.

Inserta y personaliza las Sesión N° 04: Elaborando  Realizan el diseño de

 Cuadro de textos,
imágenes en sus tarjetas en Ms – tarjetas grupales e
Imágenes, logos de
documentos publisher 2013 individuales en Ms-
internet
publisher
 A través de la
Realiza la inserción de orientación del
formas en la elaboración Sesión N° 05: Elaborando
 Cuadro de textos, docente los
de afiches y Anuncios, calendarios
Imágenes, logos de estudiantes van
organizadores gráficos. Ms – publisher 2013
internet elaborando
diferentes anuncios y
calendarios
Diseña diferentes
Sesión N° 06: Diseñando
folletos informativos  Cuadro de textos, Diseñan con creatividad
Diplomas, curriculos Ms
como dípticos y trípticos Imágenes, logos de sus diplomas y
– publisher 2013
con creatividad. internet. curriculos.
IV. EVALUACION
SITUACION DE
INSTRUMENTO COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACION

Listado Identifica que empresas de su comunidad utilizan

Identifican empresas de su Gestiona procesos de estudio una computadora a través de un listado.
comunidad que brinden Directorio de mercado, planificación de Identifica empresas que brindan el servicio de
Gestión de
servicios informáticos. la producción de bienes y tipeos e impresiones mediante un directorio.
procesos
servicios en la especialidad de
Croquis computación e informática. Elabora el presupuesto de egresos de cada uno de
los diferentes productos elaborados.
Hoja de presupuesto
Explica los conceptos básicos de programa
Organizador gráfico Microsoft Publisher 2013 a través de un
organizador gráfico.
Cuestionario
Organiza la información a Selecciona la información adecuada para dar
través de diferentes respuestas oportunas al cuestionario.
Organizador gráfico
organizadores gráficos. Ejecuta procesos básicos
para la producción de bienes Organiza la información relevante del tema
y prestación de servicios en la mediante un organizador gráfico.
Escala valorativa
Diseña diferentes especialidad de computación Ejecución de Aplica diferentes estilos de formato en la
documentos en el programa e informática, considerando procesos digitación de sus tarjetas, anuncios, calendarios,
de Ms – Publisher 2013 las normas de seguridad y diplomas y currículos.
Poesía, cuento
control de calidad, mediante
Inserta y personaliza las imágenes en sus trabajos
proyectos sencillos.
Carátula a presentar.
Realiza la inserción de formas en la elaboración de
Organizador - Afiche
afiches y organizadores gráficos.
Díptico – tríptico Diseña diferentes folletos informativos como
diplomas, tarjetas, trípticos con creatividad.
 SECUENCIA
COMPETENCI
CAPACIDADES INDICADORES DE CAMPOS TEMÁTICOS ACTIVIDAD
AS
SESIONES
 Reconoce la intención del  FUNCTIONS  Diálogo entre
 Identifica la intención del emisor del texto oral. Sesión 31: My day  Describing what people do compañeros para
interlocutor.  Deduce el mensaje de  Talking about routines preguntar por
 Infiere el significado de los diferentes textos orales.  Keeping a diary rutinas diarias.
Comprende textos orales.  Completa información  Discovering new culture  Lectura de un texto
textos orales  Discrimina información específica según lo  Expressing preferences sobre la cultura de
Sesión 32: My
relevante. comprendido. diferentes países.
daily routine  Interviewing people.
 Interpreta el contenido del  Responde preguntas  Elección de la
 writing about people
mensaje escuchado. sobre la información información correcta
 Talking about daily activities.
recibida. para completar un
 Se hace entender con texto.
 Expresa con claridad ideas,  GRAMMAR
expresiones breves. Sesión 33: A day  Selección y
sentimientos y hechos.  Present simple
 Intercambia información in the life of… organización de
Se expresa  Interactúa y muestra interés  Affirmative
oportuna con su información.
oralmente en su interlocutor.  Negative  Formulación de textos
interlocutor.
 Utiliza estratégicamente Sesión 34: Things  Interrogative
 Hace uso de una correcta cortos como diarios
variados recursos expresivos. we do
pronunciación.  Likes and dislikes para expresar
 Reconoce la intención del preferencias
autor. Sesión 35: I  VOCABULARY personales.
 always study in  Formula oraciones
 Identifica la intención del Deduce el mensaje de  Daily routines
Comprende the afternoon interrogativas
autor. diferentes textos  Action verbs
empleando Question
textos escritos  Infiere el significado de los escritos.  Hobbies
words.
textos escritos. Sesión 36: How  Sports
 Análisis de un texto,
often do you  Pets identificación de ideas
exercise? principales y,
 Elabora textos escritos  Utiliza diversas estructuras secundarias.
Produce utilizando la teoría gramaticales y lexicales Sesión 37: My  Redacción de un
textos escritos gramatical y el léxico según la situación favorite activities artículo de revista
apropiado. comunicativa
 utilizando el presente
Sesión 38: simple.
Talking about  Descripción de
preferences. preferencias y hábitos
personales.

Vo.Bo DIRECTORA Prof. Palma Leon Victor Michel Prof. Neira Arrayza Dalila