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Curso de Fonoaudiologia
• Muito antes de começar a falar, a criança está habilitada a usar o olhar, a expressão
facial e o gesto para comunicar-se com os outros. Tem também capacidade para
discriminar precocemente os sons da fala. (Landry, 2002)
• Atenção
• Memória
• Praxia
• Gnosia
• Linguagem
• Funções Executivas
– Criatividade
– Forma
– Conteúdo
– Uso
• Criatividade: não há limites para o número de frases que podemos formar ou
compreender.
• A LINGUAGEM ENVOLVE:
COMPONENTES DA LINGUAGEM:
Fonologia: refere-se aos sons da fala de uma língua e suas regras que são seguidas pelos
falantes para a comunicação e pronúncia.
Semântica: refere-se aos significados em combinações nas palavras, frases, dentro da língua
falada.
Pragmática: acontece na linguagem entre o sujeito e outros significados em situações
diversificadas em um contexto de relações inter-pessoais (Aram, 1991)
• FALA
Som
• HD: 8% da população
• Representação bilateral: 5%
• Área de Broca
• Ocupa a parte opercular e triangular do giro frontal inferior (3ª circunvolução frontal)
• Áreas 44 e 45 de Broadman
• HISTÓRICO
Início do séc. XX, Dejerine (1914) propôs “área de linguagem” que engloba: área de
Broca, área de Wernicke e região da circunvolução angular (centro da lgg escrita)
Retomada da importância
desta região
Final séc. XX: Modelo Funcional; Avanço neuroimagem
Sujeitos normais
Sujeitos destros
18 a 60 anos
Áreas: cognição/linguagem
Falantes do inglês
1) Área de Wernicke:
AB 37: 12 grupos (6 D e 6E): maior ativação nos grupos à E; conexões com lobo
temporal inferior esquerdo (AB 20), córtex pré-frontal esquerdo (AB 9, 45, 46, 47),
córtex da ínsula, pedúnculo cerebelar e córtex occipital. Região comum para circuitos
de reconhecimento visual e funções semânticas da linguagem.
AB 39: 16 grupos de ativação significativa que formam uma rede de coativação com
participação de lobo parietal superior e circunvolução supramarginal direitos, lobo
temporal (medial e inferior), lobo frontal esquerdos.
2) Área de Broca:
3) Córtex da Ínsula:
• Atraso de Linguagem:
• CARACTERÍSTICAS:
• Distúrbio de Linguagem:
• Transtorno Fonológico:
• 3) apraxia do desenvolvimento;
• 4) efeitos psicossociais;
• 5) erros residuais
ferr.tais@gmail.com