UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Participante:
Marianny Garcia Santos

Matricula:
201900148@p.uapa.edu.do

Tema:
Portafolio de Infotecnología

Facilitador:
Geován Reynoso

Escuela:
Lenguas Modernas Mención Turismo

Ciudad:
Nagua
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 Índice

Contenido Páginas

1. Participante………………………………………………...4

2. Introducción………………………………………………..5

3. Competencias de cada unidad……………………………...6

3.1. Unidad I………………………………………6

3.2. Unidad II……………………………………...7
3.3. Unidad III……………………………………..8
3.4. Unidad IV……………………………………..9
3.5. Unidad V……………………………………..10
3.6. Unidad VI………………………………….10-12
3.7. Unidad VII…………………………………...12
3.8. Unidad VIII…………………………………..13
3.9. Unidad IX………………………………….13-14

4. Evidencias de las tareas realizadas………………………..15

2
5. Evidencias de los trabajos realizados…………………........16

5.1. Evidencia de la exposición……………………16

5.2. Evidencias de los reportes…………………….17

6. Conclusión/Experiencia personal…………………………..18

7. Referencias bibliográficas………………………………….19

3
Participante

4
 Introducción

Un portafolio es un compendio de los trabajos que van realizando los

alumnos en el transcurso de la asignatura y que ponen de manifiesto sus
conocimientos, habilidades y actitudes.

Nos ayuda a reflexionar y a emitir juicios sobre nuestro propio trabajo,

en relación a las competencias establecidas en el programa de la
asignatura. es por eso que la UAPA nos lo asigna.

En el siguiente portafolio estaré presentando temas sumamente

interesantes e importantes, que contribuyeron al desarrollo de esta
asignatura, temas como lo que es la Infotecnología y Moodle, cómo
utilizar la plataforma; desde su acceso, hasta editar el perfil, participar en
foros, etc. También explico un poco lo que es el correo institucional,
Google drive, Word, Power point, lo que son las cognotécnicas y
obviamente su clasificación; también está el tema del plagio y hablo un
poco de la ley que condena a las personas que cometen plagio. Por
último, está el tema de los procesos de búsqueda, las fuentes de
información y la web 2.0.

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 Contenidos abordados

TITULO DE LA CONTENIDOS APRENDIZAJES

UNIDADES ABORDADOS OBTENIDOS
DESARROLLADAS

Inducción al uso del  Introducción de la En esta unidad aprendí que

campus virtual Infotecnología. Concepto la Infotecnología es
general y elementos que cualquier tecnología que
abarca acceso al campus nos permite manipular,
virtual producir, almacenar,
 Editar perfil 1.3 Pasos comunicar y esparcir
para subir una tarea
informaciones.
Pasos para participar en
el foro 1.5. Moodle apps. Fue gracias a esta unidad
que aprendí a usar la
plataforma ya que en esta se
explicó cómo editar nuestro
perfil y cómo participar en
cualquier foro.

Por último, tratamos el tema

de Moodle, esto no es más
que una app que sirve para
crear y gestionar
plataformas educativas, es
decir, espacios donde un
centro educativo, instituto o
empresa, gestiona recursos
educativos proporcionados
por unos docentes y
organiza el acceso a esos
recursos por los estudiantes,

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 y además, permite la
comunicación entre todos
los implicados (alumnado y
profesorado).
Inducción al uso del  Pasos para acceder al En esta unidad tratamos lo
correo institucional correo institucional que es el correo
 Google drive institucional, cómo acceder
 Pasos a seguir para subir
a él y como usarlo. Un
una carpeta, archivo y
crear una carpeta correo institucional es un
 Paquete ofimático en correo que nos permite
línea: Word y Power recibir informaciones de
point una institución en
 Pasos para compartir específico, además, nos
una carpeta o archivo. identifica como miembro de
dicha institución.

También aprendimos lo que

es Google drive, el cual
consiste en un almacén en
internet que nos permite
guardar cualquier tipo de
documento sin ocupar
espacio en nuestros
dispositivos.

Aprendí un poco más de los

que ya sabía sobre Word y
Power point, uno sirve para
crear y editar documentos
(Word), mientras que el otro
sirve para crear
presentaciones en
diapositiva (Power point).

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Procesadores de  Formato de textos: Esta unidad fue un poco
Textos: Word Menú inicio corta, pero eso no quita que
 Menú insertar: Insertar haya aprendido cosas
tablas, pie de página,
nuevas, por ejemplo,
encabezado.
 Menú Referencias:
aprendí que el formato de
notas al pie de página. texto sirve para añadir datos
de estilo más allá de la
semántica de los elementos:
colores, estilos (negrita,
itálica), tamaño y otras
características especiales.
Mientras que el menú
insertar nos permite colocar
tablas ilustraciones,
encabezados y pie de
página, texto y símbolos.

Por otro lado, el menú de

referencia es el que le
permite al usuario
administrar todos los
documentos relacionados al
documento que se está
creando. Por último, la nota
al pie de página, que nos
sirve para agregar un texto
al final de otro texto para
indicar alguna información
sobre el texto de arriba.

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 Presentadores  Cómo crear, abrir y En esta unidad aprendí un
electrónicos: Power guardar una poco más sobre Power point
Point presentación. y las cosas que se pueden
 Criterios para elaborar
hacer con este programa, no
presentaciones de
Power Point con calidad. solo se trata de hacer
 Aplicar un tema y presentaciones, sino que
diseño a una también podemos
presentación. perfeccionar estas
 Aplicar animación, presentaciones aplicando
transición, temas y
temas, diseños.
efectos de animación a
una presentación.
Transiciones, animaciones,
 Insertar: forma, formas, imágenes, gráficos,
SmartArt, WordArt, videos, sonidos, más.
imágenes, gráfico,
sonido, vídeo, etc., a También aprendí a
diapositiva de una identificar las diferentes
presentación. formas en las que se puede
 Identificar los tipos de ver una presentación, ya sea
vista en la que se puede
en vista norma, la cual
ver una presentación.
consiste en ver la pantalla
en 3 partes: en la izquierda
se ve un esquema con las
diapositivas, a la derecha
está la diapositiva en sí y
debajo de esta, un espacio
para notas; mientras que la
vista esquema nos permite
ver la diapositiva amplia en
el centro y a la derecha en
miniatura; por otro lado, la
vista clasificadora de
diapositivas, no permite ver

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 todas las diapositivas en una
misma presentación; por
último, la vista diapositiva
es la que se usa para hacer
las presentaciones, pues
ocupa toda la pantalla con
una sola diapositiva.
Cognotécnicas  Concepto de En esta unidad aprendí algo
cognotécnica. nuevo en cuanto a término
 Clasificación de las se refiere, pues conocía la
cognotécnicas: mapas
los mapas mentales y
mentales, conceptuales,
líneas de tiempo, conceptuales, las líneas de
resumen, tabla tiempo, síntesis y
informativa, cuadro resúmenes, los cuadro
sinóptico, cuadro sinópticos y comparativos,
comparativo. las tablas informativas y
 Herramientas para
otros; pero no sabía que a
diseñar cognotécnicas:
Herramientas para
todo eso se le denominaba
mapas conceptuales y cognotécnicas. Las
otros. cognotécnicas son las que
nos ayudan a pensar de una
manera más efectiva, ya que
esta hace que la mente
pueda desarrollar mejores
pensamientos y una
capacidad intelectual que
nos permita dominar
cualquier tema.
Uso ético de la  Concepto de plagio y En esta unidad me di cuenta
información cómo evitarlo. que cometo plagio a diario
 Formato APA 6ta cuando busco alguna tarea o
edición:
frases en internet, pues el
- Conceptos de cita,
tipos de citas. plagio consiste en copiar las
ideas u obras de los demás

10
 - Concepto de sin darles crédito alguno y
referencias eso es algo que hacía todos
bibliográficas.
los días inconscientemente.
 Ley de derecho de autor
República Dominicana
Ahora trato de evitarlo
65-00. citando el nombre de los
- Objetivo de la ley autores de las frases que
- Tipos de obras que publico y parafraseando
protege. cuando hago una tarea.
 Gestores para generar
la bibliografía Esta unidad también se trató
lo que es el formato APA, el
cual consiste en normas que
nos permiten contemplar las
reglas universales de la
citación, referencias
bibliográficas y formato de
presentación en un trabajo
de investigación. Las citas
son ideas expresadas tal
cual fueron dichas, sin
cambiar nada; y las
referencias bibliográficas
son una serie de
informaciones que
posibilitan identificar un
libro o fragmento.

También se explicó la
finalidad de la ley 65-00,
que es la ley de derecho de
autor. Su fin es proteger las
creaciones literarias,
artísticas o científicas,
ninguna de estas obras
puede ser copiada sin la

11
 autorización del autor
original. Lo más interesante
de esta ley es que persona
que la viole recibirá una
multa o prisión
correccional.

Proceso de  Etapas del proceso de El proceso de búsqueda de

búsqueda de búsqueda. información es el que nos
información  Elementos para el permite encontrar una serie
diseño de una estrategia
de fuentes de información
de búsqueda.
 Etapa 1. Identificación distintas. A diario
de las necesidades de realizamos este proceso, ya
información: términos sea de una manera simple o
para la búsqueda. avanzada (comúnmente es
 Opciones de búsquedas: simple). Para tener mejores
operadores booleanos.
resultados en este proceso
 Tipos básicos de
hay que seguir una serie
búsqueda: búsqueda
simple, búsqueda etapas, comenzando por la
avanzada selección del tema y
terminando en la
presentación del mismo.

Hay diferentes formas de

realizar una búsqueda, por
ejemplo, está la búsqueda
simple, la cual consiste en
simplemente escribir una
palabra u oración clave en
un buscador, mientras que
la búsqueda avanzada es un
poco más compleja, en este
tipo de búsqueda se utilizan
los operadores booleanos,

12
 los cuales nos ayudan a
buscar lo que necesitamos
con precisión y sin
desperdicios.
Proceso de  Concepto de fuente de Aquí continuamos con los
búsqueda de información. procesos de búsqueda de
información: Etapa 2: Clasificación información, especialmente,
fuentes de  Fuentes de información
información.
con las fuentes de
de búsquedas en la
UAPA: biblioteca virtual, información, estas son los
bases de datos, documentos que contienen
repositorio, catálogo en datos útiles para satisfacer
línea, Obras de una demanda de
referencia por carreras información o
disponibles en la
conocimiento. Por ejemplo,
biblioteca del a UAPA.
 Ejemplos de Fuentes de una biblioteca presencial o
información para la virtual, libros, bases de
búsqueda en la web. datos, catálogos, Wikipedia,
Scribd, El Rincón del Vago,
etc.
Herramientas de la  La Web 2.0. En esta unidad aprendí un
Web 2.0 para la Definiciones poco sobre la evolución del
búsqueda de  Tipología de internet con la web 2.0. se
información. herramientas y servicios
denomina web 2.0 a los
de la Web para la
búsqueda y compartir sitios web que facilitan el
información: blog, compartir y encontrar
YouTube, wikis, etc. información.
 Herramientas para
compartir También tratamos las
presentaciones en la herramientas y servicios que
web: Prezi, Slideshare, ofrece la web como lo son
Emaze, Google
los blogs, los cuales son una
presentaciones
página web parecida a un
diario personal en el cual se
publica contenido cada

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cierto tiempo; mientras que
YouTube es un portal de
internet que nos permite
compartir y ver videos de
diferentes categorías; por
otro lado, wikis, son páginas
web cuyo contenido pueden
ser editado por múltiples
usuarios a través de
cualquier navegador.
Ejemplo, Wikipedia.

Por último, aprendí sobre

las distintas plataformas que
podemos utilizar para ver y
crear presentaciones en
internet, plataformas como
Google presentaciones,
Slideshare, Prezi, Emaze,
etc.

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Evidencias de las tarea realizados

15
Evidencias de los trabajos realizados

16
Exposición:

17
Reportes:

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 Conclusión/ Experiencia personal

1. ¿Cuáles eran tus expectativas al inicio de la asignatura? Mis

expectativas al inicio de esta asignatura eran llevarme bien tanto con el
facilitador, como con todos mis compañeros, llevarme nuevos
conocimientos que me ayuden a tener un mejor desarrollo en mi vida como
futura profesional y obviamente, pasar con buenas calificaciones.

2. ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura? Aprendí

que siempre podemos descubrir cosas nuevas, pues yo pensaba que sabía
todo lo que tenía que saber sobre algunos temas que se impartieron. Aprendí
trucos nuevos que puedo utilizar a la hora de crear un documento o una
presentación y a la hora de realizar una búsqueda también, eso y muchas
cosas más.

3. ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor

aprendizaje? Sin duda alguna, con las exposiciones, pues cada tema fue
explicado punto por punto.

4. ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve? Esta

asignatura es de suma importancia en la vida de cualquiera, pues se trata de
la tecnología de la cual dependemos cada día más, y a mi en lo personal, me
sirvió para aprender a manejar con facilidad la plataforma de la universidad.

5. ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como

la superaste? No puedo decir que se me presentaron dificultades porque,
aunque hubieron algunas cosas nuevas para mí, pude captarlas rápidamente.

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 Referencias bibliográficas
Infotecnología. Enciclopedia EcuRed
es.scribd.com
infotecnologiabraulio.wordpress.com
campusvirtualuapa.wordpress.com
es.wikipedia.org
biblioteca.unileon.es
es.slideshare.net/EvelynaVanessaGarciaCruceta/las-
cognotécnicas
bibliotecaformación/BECO/plagio
https://fc-abogados.com/es/reglamento-de-aplicacion-de-la-ley-
no-65-00-sobre-derecho-de-autor/
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-
escritos/
internetysuscontenidos.wordpress.com
infotecnologiauapa.blogspot.com
www.ecured.cu
papelesdeinteligencia.com
www3.uah.es
lablogtacora.wordpress.com
definición.de
y otras……

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