Carlos Marín

Equidad

Desigualdad
Deontología
educativa

Ética Inclusión Derechos

 Proceso que se basa en el principio que
asume a la diversidad como característica
inherente a los grupos sociales, misma que
debe aprovecharse en beneficio de cada
uno de los integrantes, por lo que el sistema
y los programas educativos deben
diseñarse e implementarse en apego a esta
diversidad, con el fin de identificar y
responder a las necesidades, características
y capacidades de todos los estudiantes. (
DOF, 2015)
 Conjunto de procesos orientados a
eliminar o minimizar las barreras que
limitan el aprendizaje y la participación
de todo el alumnado.
 Lainclusión esta ligada a cualquier tipo
de discriminación y exclusión,
considerando que hay muchos
estudiantes que no tienen igualdad de
oportunidades educativas, ni reciben una
educación adecuada a sus necesidades y
características personales.
 Enel gráfico se
puede apreciar la
diferencia entre el
concepto de
inclusión y otros
conceptos
relacionados,
mismo que se
distingue
significativamente
de la segregación.
 Proceso de separación entre grupos
distintos entre sí y supuestamente
homogéneos dentro de sí mismos.

 Laexclusión también incorpora una

valoración diferencial entre estos grupos
considerando a unos mejores que otros
generando diferencias en el acceso a
oportunidades y beneficios.
 Alumnos con
discapacidad y
necesidades
educativas
especiales

Niños de
Niños
pueblos
portadore
originario
s de
s de otros
VIH/SIDA
lugares.

Adolescentes
embarazadas
 Es importante reconocer que en México,
en materia de INCLUSIÓN, se puede
decir que estamos comenzando, más
aún, si se considera que nuestra cultura
está muy impregnada de prácticas de
exclusión, por creencias, hábitos y
costumbres.
 Un aspecto importante en la inclusión es
el fomento de la cultura de la diversidad,
que se refiere a que se incluya a
personas con necesidades educativas
especiales, población desplazada por
violencia, población indígena o de zonas
rurales marginadas.
Modelo médico para la atención de alumnos
con necesidades educativas especiales.

Integración educativa para la atención

alumnos con necesidades educativas
especiales.

Inclusión. Vinculada a los derechos

humanos y la equidad, siendo la diversidad
un valor educativo, se busca una educación
eficaz para todos.
 Acepta las
diferencias
individuales

Promover la
participación
y calidad de
experiencias
Aula Procesos de
enseñanza
aprendizaje
que favorezcan
actitudes inclusiva basados en la
diversidad
positivas

Desarrolla
actividades de
enseñanza
aprendizaje
desde un
enfoque activo
y continuo
 Esun concepto nuclear en relación con la
forma en la que los profesores deben
enfocar su trabajo educativo con el
alumnado en desventaja o más
vulnerable a los procesos de exclusión.
Cultura escolar. Procesos de Practicas
• Valores planificación. • Practicas concretas
• Creencias • Proyectos educativos, en el aula.
• Actitudes curriculares. • Metodología de la
compartidas • Comisiones y enseñanza
equipos. • Tipo de
• Horarios interdependencia
• Agrupamientos. entre alumnos.
• Prácticas evaluadoras
• Recursos.
 Respeto a la
diversidad.

Respeto a
Solidaridad. las
diferencias.

Tolerancia. Justicia.
 Entre los principios de la inclusión es
fundamental considerar la cooperación y
el trabajo en equipo, que junto con las
estrategias de trabajo colaborativo son
formas muy sutiles para lograr que un
grupo pueda ir viviendo los valores
 La idea de la inclusión y la atención a la
diversidad reside en el hecho de que
todos los alumnos pueden aprender
juntos y la escuela debe proporcionar
respuestas a la diversidad de los sujetos
tanto pedagógicamente como
socialmente.
 Aprovecha los
recursos y
crea
oportunidades
Potencializa
Ser sensible a
las
las
capacidades
necesidades
de todos los
individuales
alumnos.

Escuela
abierta a
la
diversidad
 Se ha instrumentado
para favorecer y hacer
Declaración
Desde 1945 y Programa valer los derechos de
en la Carta de Acción la mujer.
de Naciones de Viena de
Unidas 1993.

En 1948 en En 1995 en
la la Cuarta
Declaración Conferencia
Universal de Mundial de
los Derechos la Mujer en
Humanos. Beijing