Evaluación de Proceso Guión Nº1“Dulce o salado”5º año

Nombre: ______________________________________________________________________Fecha: ____________

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares,
ríos y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua
dulce. OA12
Lee atentamente las siguientes preguntas y marca la alternativa correcta.

1. Gran parte del hielo de la Tierra se encuentra en 2. ¿Qué sucede cuando los hielos de la Cordillera de los
Groenlandia y en la Antártida. En estos lugares, casi todo el Andes se derriten?
terreno está cubierto por enormes mantos de hielo. A. Se forman ríos.
¿Qué representa para la creciente escases de agua dulce la B. Se crean lagos.
situación descrita anteriormente? C. Se filtra agua hacia las napas subterráneas.
A. Almacenamiento de agua salada para su posterior uso. D. Todas son correctas.
B. Acumulación de grandes masas de hielo para practicar
deportes.
C. Acumulación de grandes reservas de agua dulce en el
planeta.
D. Mantención permanente de masas de hielo.

3. ¿Qué sucede cuando el agua de mar se congela? 4. ¿De dónde viene el agua dulce?
A. Forma hielo salado. A. De los océanos.
B. A medida que se forman los cristales de hielo, van B. De la lluvia o la nieve.
desplazando la sal. C. De los huracanes.
C. Produce agua dulce en estado sólido. D. De los mares.
D. B y C son correctas.

5. ¿Cuál crees que debe ser el título de la noticia?

A. ¿Qué es el agua? 6. “Este tipo de agua dulce, se cuela por los

espacios entre las partículas de tierra y las rocas,
B. Los océanos y los mares. se filtra más y más, hasta llegar a una capa de
roca o arcilla que no puede atravesar.”
C. La electricidad. La descripción anterior se refiere a:
A. Océanos.
D. La importancia del agua potable B. Agua subterránea.
C. Mares.
D. Salinidad

Observa el gráficos y responde la pregunta Nº7

7. Considerando que la población mundial está creciendo.

¿Cómo afectará en el 3% de agua dulce?

A. La hará disminuir B. La hará aumentar.

C. Permanecerá igual. D. Fluctuará con las estaciones.

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Observa el gráficos y responde las pregunta Nº8 y Nº9.

8. Según el gráfico, ¿De dónde crees tú que proviene la mayor cantidad de agua para el consumo humano?

A. Aguas oceánicas. B. Aguas subterráneas C. Agua dulce superficial. D. Aguas de la Antártica.

9. Ya sabemos que la mayor reserva de agua se encuentra en Groenlandia y en la Antártica, si escasea el agua dulce
superficial en el planeta, ¿A qué alternativas de agua dulce se podría recurrir?

A. Aguas de los mares interiores. B. Aguas oceánicas.

C. Aguas de la nubosidad costera. D. Aguas subterráneas.

Analiza el siguiente experimento y responde las preguntas 10, 11 y 12.

Con el fin de hacer agua dulce a partir de agua salada, se realizó el siguiente experimento:

Se colocó agua salada en el fondo del bol, luego una taza vacía y se cubrió con plástico, encima se

colocó una piedra para formar una concavidad.

10. ¿Qué sabor tiene el agua que se acumuló dentro de la taza?

A. Tiene sabor salado.
B. Tiene sabor al agua que sale de la llave.
C. Tiene sabor agrio.
D Tiene sabor amargo.

11. “Se calienta el agua del bol. Ésta se evapora y genera vapor de agua. El plástico crea un espacio cerrado. Al igual que en un
invernadero, se calienta bastante el interior. Como el vapor de agua no puede escapar, la humedad se eleva hasta un 100%. El
aire que está en el interior del bol está más caliente que el aire que se encuentra en el exterior, el vapor se condensa en el
plástico y forma gotas de agua que escurren hasta caer en el interior de la taza, la sal queda en el fondo del bol ya que no se
evapora.”
La descripción anterior corresponde a:
A. La explicación de los procesos que debieron ocurrir para extraer el agua de la sal.
B. La explicación de los procesos que debieron ocurrir para extraer la sal del agua.
C. La ebullición del agua.
D. A y B son correctas.
12. En relación al experimento anterior de desalinización, es decir sacar la sal de agua.

¿A qué fenómeno que sucede constantemente en la naturaleza se asemeja?

A. A la evaporación del agua de mar.

B. Al ciclo del agua.

C. A la ebullición.

D. A la cocción de alimentos.

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 OA EJES Nº HABILIDAD RESPUESTA S PUNTAJE
PREGUNTAS
12 Ciencias de la 1 Identificar, lugares de la C 1
Tierra y el biosfera como fuentes de
Universo reservas hídricas del
planeta.
12 Ciencias de la 2 Diferenciar las masas de D 1
Tierra y el agua continentales, que se
Universo forman debido a los
deshielos.
12 Ciencias de la 3 Predecir, a través del D 1
Tierra y el conocimiento previo, lo
Universo que sucede en éste
fenómeno físico del agua.
12 Ciencias de la 4 Descubrir a través de los B 3
Tierra y el sentidos el ciclo
Universo hidrológico.
12 Ciencias de la 5 Inferir respecto de la D 1
Tierra y el importancia del agua para
Universo el desarrollo de vida.
12 Ciencias de la 6 Reconocer las B 1
Tierra y el características de las aguas
Universo subterráneas.

12 Ciencias de la 7 Analizar los resultados A 1

Tierra y el
obtenidos a partir del
Universo
gráfico y predecir el
déficit del recurso hídrico.
12 Ciencias de la 8 Explicar los porcentajes C 1
Tierra y el
indicados en el grafico,
Universo
recordar conocimientos
previos y deducir
resultado
12 Ciencias de la 9 Concluir a partir del D 1
Tierra y el gráfico que las aguas
Universo subterráneas, se pueden
ocupar en momento de
déficit hídrico.
Tabla de
12 Ciencias de la 10 Comprueban B 1
Tierra y el empíricamente el resultado
Universo de una experimentación
12 Ciencias de la 11 Comparan una situación de D 1
Tierra y el laboratorio, con lo ocurrido
Universo a en la naturaleza a nivel
planetario
12 Ciencias de la 12 Usar modelo de laboratorio A 1
Tierra y el que permite fundamentar
Universo científicamente en proceso
de desalinización.
Total de puntaje evaluación de proceso. 12