CLASE No.

1
SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

1. INDICADORES DE LOGROS

2. Reconoce la función que cumple un sistema operativo en un computador.

3. Identifica y diferencia las clases de sistemas operativos.
4. Argumenta algunos conceptos de los sistemas operativos.
5. Identifica las partes del Sistema Operativo Windows (ventanas, iconos,
escritorios, etc).
6. Realiza diferentes tareas haciendo uso del explorador de Windows.

1. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

2. Introducción a los sistemas operativos

3. Definición de sistemas operativos
4. Clases de sistemas operativos
5. Características de los sistemas operativos
6. Sistema operativo de Windows 7
7. Uso del ratón
8. Reconocimiento del escritorio
9. Los íconos
10. La barra de tareas
11. Botón de Inicio
12. Cerrar el sistema operativo
13. de ventanas
14. Maximizar, minimizar y cerrar ventanas
15. Moverlas y redimensionarlas
16. Manejo de la barra de desplazamiento
17. Manejo de la barra de menús
18. Ejecución de programas
19. Partes y funcionamiento del menú de inicio
 20. Reconocimiento de la barra de tareas
21. Manejo del buscador del sistema operativo
22. Acceso directo
23. Manejo del explorador de archivos del sistema operativo
24. Manejo de Carpetas
25. Crear y borrar carpetas
26. Colocar carpetas sobre el escritorio
27. Crear subcarpetas
28. Mover y copiar archivos de una carpeta a otra
29. Abrir aplicaciones desde una carpeta o subcarpeta.

1. METODOLOGIA O ACTIVIDADES

6.1 MOTIVACIÓN:
Se motivara a la estudiante para que se interese en el tema y entiendan los
conceptos del Sistema operativo, su importancia y manejo en el mundo laboral.
Además se harán las siguientes preguntas:

1. ¿Qué entiende por Sistema Operativo?

2. ¿Es posible aplicar el concepto de Sistema Operativo a la vida cotidiana?
3. ¿Cómo Configurar un Sistema Operativo en Un PC actual?
4. ¿Cómo identificar las características de un sistema operativo en un PC?

6.2 MODELACIÓN:
Se explicara el concepto de sistema operativo apoyándonos con ejemplos reales
que se presentan en la vida cotidiana o numerando los pasos de funcionamiento.
1.
6.3 SIMULACIÓN:

La estudiante consultara y leerá sobre el tema para ampliar los conocimientos,

luego en grupo de cuatro estudiantes intercambiaran ideas, para luego generar
conceptos y a la vez se realizara una retroalimentación docente-estudiante.

Se aclararan algunas dudas y se reforzara el tema con ejemplos de la vida diaria y

además con ilustraciones en el tablero, por parte del orientador.
2.
3.
6.4 EJERCITACIÓN:
Cada estudiante realizara una práctica en la sala de informática con la asesoría
del docente. Y luego las estudiantes realizaran prácticas solas con la ayuda de su
compañera de equipo donde se alternaran en el manejo.

7. RECURSOS:

1. Computador
2. Internet
3. Tablero
4. Marcador
5. Hojas
6. Videos
7. Video Bean

1. COMPETENCIAS

8.1 INTERPRETATIVAS:

Comprende los conceptos de sistema operativo y de sus principales partes

que lo componen.

8.2 ARGUMENTATIVAS:

Argumenta con propiedad conceptos sobre la configuración y manejo

adecuado del sistema operativo.

1. PROPOSITIVA:

Realiza un diagrama que permita conceptualizar y ver el funcionamiento del

sistema operativo.

1. METODOLOGICA:

Conceptualización y Descripción de los diferentes elementos que conforman el

sistema operativo y su posterior manipulación.

9. EVALUACION O DEMOSTRACIÓN
 La actividad con la que se evaluará a las estudiantes será la realización en
forma individual, grupal, evaluaciones de 5 preguntas de tipo conceptual,
talleres en clases, tareas, revisión de cuadernos, consultas, exposiciones,
participación en clase y ejercicios de aplicación en la sala de informática. Se
contarán los puntos que cada estudiante realizo para darle una valoración
definitiva al tema de acuerdo con los criterios que se maneja en la Institución.
Además se tendrán en cuenta los siguientes aspectos.

Responsabilidad, respeto, presentación personal, puntualidad e interés, estética y

comunicación.

10. OBSERVACIONES:

Las recuperaciones se harán durante el periodo.

 CLASE No. 2

PROCESADOR DE TEXTO II (WORD AVANZADO)

4. INDICADORES DE LOGROS

1. Argumentar la importancia en la creación y edición de documentos en la

realización de trabajos escritos.

2. Muestra interés en la Creación y formato de matrices.

3. Utilizar los documentos para la realización de actividades diarias en clase.

4. Hace uso del programa adecuado para la realización de trabajos escritos.

5. Conocer el proceso para la impresión de un documento.

6. Automatiza el computador para agilizar la elaboración de documentos.

5. TEMAS Y SUBTEMAS

1. Crear tablas.
2. Insertar datos en una tabla.
3. Cambiar el ancho de una columna.
4. Cambiar el alto de una fila.
5. Seleccionar información en la tabla.
6. Copiar y mover datos en una tabla.
7. Agregar y eliminar columnas y filas
8. Incluir títulos.
9. Aplicar bordes.
10. Unir y dividir celdas.
11. Sumar datos.
12. Autoformatos.
13. Crear un gráfico.
14. Crear un macro.
15. Asignar un macro a un botón.
16. Asignar un macro a una combinación de teclas.
17. Eliminar macros.
18. Eliminar el botón de un macro.
19. Crear una carta con asistente
20. Crear un memorado con asistente.
21. Combinar correspondencia.
22. Modificar registros en la combinación de correspondencia
23. Abrir una plantilla.
24. Ingresar datos en la plantilla.
25. Elaborar sobres.
26. Crear una página con membrete.
27. Guardar un documento como página web.
28. Crear una página web en word.
29. Incluir hipervínculos.
30. Guardar una página web.

1. METODOLOGIA O ACTIVIDADES

6.1 MOTIVACIÓN:
Se motivara a la estudiante para que se interese en el tema y entiendan los
conceptos del procesador de texto avanzado, su importancia y manejo en el
mundo laboral. Además se harán las siguientes preguntas:

2. ¿Qué importancia tiene el manejo de Word en la aplicación laboral?

3. ¿Qué campos de aplicación tiene Word avanzado?

4. ¿Cómo aplicar estos conocimientos a la vida real, al ámbito laboral y

estudiantil?

6.2 MODELACIÓN:
Se explicara los conocimientos del procesador de texto avanzado apoyándonos
con ejemplos reales que se presentan en la vida cotidiana o numerando los pasos
de funcionamiento.
 6.3 SIMULACIÓN:

Las estudiantes consultaran y leerán sobre el tema para ampliar los

conocimientos, luego en grupo de cuatro estudiantes intercambiaran ideas, para
luego generar conceptos y a la vez se realizara una retroalimentación docente-
estudiante.

Se aclararan algunas dudas y se reforzara el tema con ejemplos de la vida diaria y

además con ilustraciones en el tablero, por parte del orientador.

1. EJERCITACIÓN:

Cada estudiante realizara una práctica en la sala de informática con la asesoría

del docente. Y luego las estudiantes realizaran prácticas solas con la ayuda de su
compañera de equipo donde se alternaran en el manejo.

7. RECURSOS:

1. Computador
2. Internet
3. Tablero
4. marcador
5. Hojas
6. Videos
7. Video Bean

8. COMPETENCIAS:

8.1 INTERPRETATIVA:

Analiza y Comprende el manejo de las principales funciones avanzadas en el

manejo de Word.

8.2 ARGUMENTATIVA:

Elabora trabajos en Word avanzado y argumenta la importancia de trabajar

 Con estas herramientas.

8.3 PROPOSITIVA:

Realiza Consulta para profundizar los temas desarrollados en clases

9. EVALUACION O DEMOSTRACIÓN

La actividad con la que se evaluará a las estudiantes será la realización en

forma individual, grupal, evaluaciones de 5 preguntas de tipo conceptual,
talleres en clases, tareas, revisión de cuadernos, consultas, exposiciones,
participación en clase y ejercicios de aplicación en la sala de informática. Se
contarán los puntos que cada estudiante realizo para darle una valoración
definitiva al tema de acuerdo con los criterios que se maneja en la Institución.
Además se tendrán en cuenta los siguientes aspectos.

Responsabilidad, respeto, presentación personal, puntualidad e interés, estética y

comunicación.

10. OBSERVACIONES

Las recuperaciones se realizaran durante el periodo.

 CLASE No. 3

INTERNET (AVANZADO), DESARROLLO DE CMI (BÁSICO).

4. INDICADORES DE LOGROS

1. Identifica correctamente los componentes de Internet y analiza el impacto

que tiene el manejo de gran cantidad de información.

2. Maneja correctamente las diferentes aplicaciones avanzadas que presenta

Internet.

3. Expresa el lenguaje técnico propio de internet.

4. Conoce algunos elementos que utiliza internet para la comunicación

5. Diferencia las conexiones de internet.

6. Crea correo electrónicos en diferentes páginas.

7. Utiliza el correo electrónico para enviar y recibir información.

8. Adjunta y envía la información comprimida.

9. Utiliza internet para la realización de diferentes consultas.

5. TEMAS Y SUBTEMAS

5.1 INTERNET

1. Términos (HTTP, Browser, FTP, URL, Web Page, E Mail, Chat, Telnet, etc).
2. Requisitos para conectarse a Internet
3. Proveedores de acceso a Internet
4. Topologías
5. Clases de topologías
6. Protocolos.
7. Descarga de archivos.
8. Descarga de imágenes, gráficos y textos.
9. Correo Electrónico
10. Normas de etiqueta y buenas maneras en la Red.
11. Listas de Discusión.
12. Boletines Electrónicos.

5.2 DESARROLLO DE CMI

1. Retos generados por la abundancia de información.

2. Importancia de utilizar un modelo [2] para solucionar problemas de
información.
3. El modelo Big 6 para la solución de problemas de información.
4. Pregunta o problema fundamental a explorar y las palabras claves
relacionadas con el tema.
5. Fuentes de información.
6. Consultas en la biblioteca.
7. Consultas en los motores de búsqueda en Internet.
8. Técnicas para usar efectivamente un Motor de Búsqueda.
9. Clasificación de la información localizada.
10. Relevancia y pertinencia de la información.
11. Cita de documentos electrónicos.
12. Síntesis de información.
13. Presentación de información.
14. Evaluación del resultado de una investigación y del proceso llevado a cabo.
15. Respeto por los Derechos de Autor.

16. METODOLOGIA O ACTIVIDADES

6.1 MOTIVACIÓN:
Se motivara a las estudiantes para que se interesen en el tema y entiendan la
terminología de Internet (Avanzado) y el Desarrollo De CMI (Básico). su
importancia y manejo en la construcción de los diferentes mapas del conocimiento.
Además se harán las siguientes preguntas:

17. ¿Qué importancia tiene el manejo de Internet como medio de comuni-

cación?
18. ¿Qué campos de aplicación tiene Internet?
19. ¿Cómo manejar la abundancia de Información en Internet?
20. ¿Qué técnicas se aplican en las competencias para el manejo de la
Información(CMI) básico.

6.2 MODELACIÓN:
Se explicara los términos desconocidos de Internet (Avanzado) y del Desarrollo De
CMI (Básico). Apoyándonos con ejemplos reales que se presentan en la vida
cotidiana o numerando los pasos de funcionamiento.

6.3 SIMULACIÓN:

Las estudiantes consultaran y leerán sobre el tema para ampliar los

conocimientos, luego en grupo de cuatro estudiantes intercambiaran ideas, para
luego generar conceptos y a la vez se realizara una retroalimentación docente-
estudiante.

Se aclararan algunas dudas y se reforzara el tema con ejemplos de la vida diaria y

además con ilustraciones en el tablero, por parte del orientador.

1. EJERCITACIÓN:

Cada estudiante realizara una práctica en la sala de informática con la asesoría

del docente. Y luego las estudiantes realizaran prácticas solas con la ayuda de su
compañera de equipo donde se alternaran en el manejo.

21. RECURSOS:

22. Computador
23. Internet
24. Tablero
25. marcador
26. Hojas
27. Videos
28. Video Bean

8. COMPETENCIAS:

8.1 INTERPRETATIVA:
 Analiza y Comprende el manejo de Internet avanzado, relacionado con el
manejo de la abundancia Información.

8.2 ARGUMENTATIVA:

Elabora trabajos escritos donde argumenta la importancia de los diferentes

componentes de Internet.

8.3 PROPOSITIVA:

Toma iniciativa para desarrollo de consultas profundizando los contenidos

utilizando las herramientas de Internet.

9. EVALUACION O DEMOSTRACIÓN

La actividad con la que se evaluará a las estudiantes será la realización en

forma individual, grupal, evaluaciones de 5 preguntas de tipo conceptual,
talleres en clases, tareas, revisión de cuadernos, consultas, exposiciones,
participación en clase y ejercicios de aplicación en la sala de informática. Se
contarán los puntos que cada estudiante realizo para darle una valoración
definitiva al tema de acuerdo con los criterios que se maneja en la Institución.
Además se tendrán en cuenta los siguientes aspectos.

Responsabilidad, respeto, presentación personal, puntualidad e interés, estética y

comunicación.

10. OBSERVACIONES

Las recuperaciones se realizaran durante el periodo.

CLASE No. 4

MULTIMEDIA (BASICO)
4. INDICADORES DE LOGROS

1. Identifica el concepto y reconoce la importancia de los contenidos

multimedia.

2. Maneja correctamente las herramientas multimedia y aplica los conceptos

teóricos en el desarrollo de presentaciones en una de ellas.

3. interpreta el concepto y la función de PowerPoint.

4. Crea diapositivas utilizando los diferentes recursos para la creación de

presentaciones.

5. Presenta trabajos aplicando los conocimientos de PowerPoint.

5. TEMAS Y SUBTEMAS

5.1 PRESENTACIONES MULTIMEDIA (BÁSICO)

1. Introducción
2. Entrar y salir del programa.
3. Partes de la ventana, (menús, área de trabajo, diseños, panel de
dispositivas)
4. elementos de PowerPoint ( objetos, diapositivas y presentaciones)
5. Planeación de una Presentación
6. Diseño
7. Seleccionar Texto e Imágenes
8. Eliminar distracciones
9. Presentación
10. Reconocimiento de pantalla
11. Menús
12. Barra de herramientas
13. Barra de formatos
14. Área de trabajo
15. Creación de una presentación sencilla
16. Crear una presentación en blanco
17. Integrar manualmente textos e imágenes a la presentación
18. Crear una presentación con el asistente de auto contenido
19. Crear una presentación con plantilla
20. Modos de Ver
21. Modo de ver Diapositivas
22. Modo de ver Esquemas
23. Modo de ver Clasificador
24. Modo de ver Página de Notas
25. Modo de ver Presentación
26. Modificación de Párrafos
27. Sangrías
28. Viñetas
29. Centrado
30. Ubicación del texto
31. Cuadros de Texto
32. Inserción de texto
33. Márgenes
34. Formatos de Diapositivas
35. Fondo
36. Efectos
37. Impresión
38. Preparar página
39. Presentación Preliminar

METODOLOGIA O ACTIVIDADES

6.1 MOTIVACIÓN:
Se motivara a las estudiantes para que se interesen en el tema de Multimedia
básico. La importancia y manejo en la elaboración de presentaciones. Además se
harán las siguientes preguntas:

40. ¿Qué campos de aplicación tienen las presentaciones multimedia?

41. ¿Cuál es el objetivo de realizar presentaciones multimedia?
42. ¿Qué importancia tiene el conocer acerca de Multimedia?
 6.2 MODELACIÓN:
Se explicara los términos desconocidos de Multimedia básico y elaboración de
presentaciones. Apoyándonos con ejemplos reales que se presentan en la vida
cotidiana o numerando los pasos de funcionamiento.

6.3 SIMULACIÓN:

Las estudiantes consultaran y leerán sobre el tema para ampliar los

conocimientos, luego en grupo de cuatro estudiantes intercambiaran ideas, para
luego generar conceptos y a la vez se realizara una retroalimentación docente-
estudiante.

Se aclararan algunas dudas y se reforzara el tema con ejemplos de la vida diaria y

además con ilustraciones en el tablero, por parte del orientador.

1. EJERCITACIÓN:

Cada estudiante realizara una práctica en la sala de informática con la asesoría

del docente. Y luego las estudiantes realizaran prácticas solas con la ayuda de su
compañera de equipo donde se alternaran en el manejo.

43. RECURSOS:

44. Computador
45. Internet
46. Tablero
47. marcador
48. Hojas
49. Videos
50. Video Bean

8. COMPETENCIAS:

8.1 INTERPRETATIVA:
Identifica los componentes de los contenidos multimedia.

8.2 ARGUMENTATIVA:

Elabora trabajos escritos donde argumenta la importancia de realizar aplicaciones

multimedia.

1. PROPOSITIVA:

Toma iniciativa para desarrollar aplicaciones con contenido multimedia aplicado a

la investigación.

9. EVALUACION O DEMOSTRACIÓN

La actividad con la que se evaluará a las estudiantes será la realización en

forma individual, grupal, evaluaciones de 3 preguntas de tipo conceptual,
talleres en clases, tareas, revisión de cuadernos, consultas, exposiciones,
participación en clase y ejercicios de aplicación en la sala de informática. Se
contarán los puntos que cada estudiante realizo para darle una valoración
definitiva al tema de acuerdo con los criterios que se maneja en la Institución.
Además se tendrán en cuenta los siguientes aspectos.

Responsabilidad, respeto, presentación personal, puntualidad e interés, estética y

comunicación.

10. OBSERVACIONES

Las recuperaciones se realizaran durante el periodo.