História da Psicologia

PRINCIPAIS ESCOLAS DO PENSAMENTO PSICOLÓGICO

Nesta Unidade:

• Behaviorismo

• Psicanálise

• A psicologia da Gestalt

• Abordagens humanistas e a abordagem sócio-histórica

Objetivos:

• Conhecer as principais correntes atuais do pensamento psicológico

• Já começarem a pensar com qual delas vocês mais se identificam

e quais delas orientará a prática de vocês
História da Psicologia
Behaviorismo (Comportamental)
Behaviorismo:
• Pronuncia: birreiviorismo
• Behaivior (“birreivior”) = comportamento
Qual o objeto de estudo do behaviorismo?
• Veremos 3 autores principais (precursores dessa corrente)
 Ivan Pavlov
 John Watson
 B. F. Skinner. (Burrhus Frederic Skinner)
 Edward Lee Thorndike (não era exatamente um behaviorista)
 Edward Lee Thorndike (1874-1949):
• Propõe o Conexionismo: apostava na relação Estímulo x Resposta
• Obsservação do comportamento animal
Cria os princípios da apredizagem que serão utilizado pelo behaviorismo
 1) Lei do Efeito: a ação que leva à satisfação tende a ser repetida, e a ação que
mantém a insatisfação tende a ser abandonada;
 2) Lei do Exercício: quanto mais frequente, mais recente e mais intensamente
uma associação é realizada, maior a chance de fixação
• Como ele fazia isso?
• Caixa problema
Caixa Problema:

Prendia um animal dentro, que poderia se soltar sozinho se conseguir destravar

corretamente uma sequência de travas.
Aprendizagem por tentativa e erro seguindo as duas leis: Lei do efeito e Lei do
exercício
https://www.youtube.com/watch?v=Qw8Kyj7OO-s
Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936):
• Reflexologista russo (Médico, fisiologista)
• Reflexo é um comportamento involuntário frente a um estímulo específico
(bater no joelho)
• Descoberta de Pavlov: Reflexo condicionado (Condicionamento Clássico)
Uma descoberta inusitada
• Estava estudando sistema digestivo de animais utilizando cachorros
• Notou que o cachorro começava a salivar antes mesmo de estar na presença
do alimento – por que isso chamou sua atenção?
• O reflexo comum seria a salivação ao comer o alimento.
• Percebe que o cachorro começa a salivar a partir de uma campainha e
descobre que eles podia condicionar esse estímulo (buzina, batidas na porta)
Estímulo X Resposta  unidade elementar formadora do comportamento
Mecanicismo e um reducionsimo
 Vladimir M. Bekhterev (1857-1927):
• Estimulo associado: São outros estímulos que acontecem simultâneamente ao
estímulo principal, podendo causar a associação com a resposta desejada.
Recomendação de Filme:
Laranja Mecânica – Stanley Kubrick (1971/72 Brasil)

Dublado:
https://www.youtube.com/watch?v=RyPIhK7Q6m8
Sinopse: “No futuro, o violento Alex (Malcolm McDowell), líder de uma gangue
de delinquentes que matam, roubam e estupram, cai nas mãos da polícia. Preso,
ele recebe a opção de participar em um programa que pode reduzir o seu tempo
na cadeia. Alex vira cobaia de experimentos destinados a refrear os impulsos
destrutivos do ser humano, mas acaba se tornando impotente para lidar com a
violência que o cerca.”
John Broadus Watson (1878-1958):
Vamos tentar compreender uma de suas mais famosas falas
"Dê-me uma dúzia de crianças saudáveis, bem formadas, e meu próprio mundo
especificado para criá-los e eu vou garantir a tomar qualquer uma ao acaso e
treiná-lo para se transformar em qualquer tipo de especialista que eu selecione -
advogado, médico, , artista, comerciante-chefe, e, sim, mesmo mendigo e ladrão,
independentemente dos seus talentos, inclinações, tendências, habilidades,
vocações e raça de seus antepassados. eu vou além dos meus fatos e eu admito
isso, mas tem o defensores do contrário e eles foram fazendo isso por muitos
milhares de anos. " -John B. Watson, behaviorismo , 1930
• Aproximar a psicologia das ciências naturais (ciência do comportamento)
• Ciência do que era visível e observável
• Seria o fim das especulações, da introspecção, das sensações. Mente,
consciência, subjetividade deveriam ser excluídos:
• Psicologia uma ciência mecanicista, materialista, determinista e objetiva.
John Broadus Watson (1878-1958):
• Exclusão total dos sentimentos e nada é transmitido genéticamente (Tabula
rasa)
• A observação e testes são os instrumentos necessário para a psicologia
• Tudo é aprendido através do condicionamento hambiental (voltemos à frase)
Os cuidados psicológicos com a criança (livro, 1928)
• Sugere que, para controlar seus filhos, os pais devem sempre demonstrar
pouco afeto, deixando a criança em privação e satisfazê-la somente quando a
criança demonstrasse um comportamento desejado pelos pais
• Chega a se declarar arrependido sobre a não demonstração de afeto
• Novamente a psicologia como forma de controle social
• Novamente a psicologia na publicidade “ensinando“ as empresas como
associar estimulo, resposta e satisfação. (Trabalha com publicidade no fim da
vida)
 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990):
• Neobehaviorismo (Behaviorismo radical - raiz)
• Objetivo de desenvolver o behaviorismo e para isso precisou romper com o
extremismo de Watson
• Não acredita em liberdade total, uma vez que tudo de alguma forma é uma
resposta a um estímulo que é externo ao indivíduo.
Condicionamento operante (principal conceito)
• Propõe o estudo e manipulação do comportamento de um organismo que
opera no ambiente. Ocorrendo uma associação entre comportamento e suas
consequências
• É moldado a partir de nosso repertório inato e não da associação de resposta
já existentes com estímulos discriminativos (Pavlov)
• A partir disso estabele alguns conceitos e formas de associação entre
comportamento e consequências que incidem sob a probabilidade (chances)
de sua repetição.
 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990):
Reforço positivo:
acrescentar algo prazeroso ou que satisfaça uma necessidade.
Reforço negativo:
retirar algo desagradável.
Punição positivo:
acrescentar algo aversivo.
Punição negativa:
retirar algo prazeroso ou que satisfaça uma necessidade
 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990):
Comportamento operante:
 Defende o uso do reforço na aprendizagem
 O comportamento pode ser controlado pelo reforçamento de suas respostas
 Remete ao experimento de Thorndike ( a recompensa proporciona uma maior
influência que a punição)
Instrução Programada: (princípios)
1) O organismo é ativo (operante).
2) O organismo recebe reforço.
3) O conteúdo é apresentado progressivamente do simples para o complexo.
4) As diferenças individuais são consideradas. (diferente de Watson)

• Foi utilizada em vários contextos de aprendizagem (assistiam Simpsons?)

• Com esquemas de reforço diferentes é possível modificar (moldar) e
condicionar o comportamento
• Skinner propõe que
 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990):
Como fazia isso:
Uma dessas formas consiste na modelagem ou método de aproximação sucessiva
no qual o reforço é dado em fases de ações (simples) que vão gradativamente
aproximando o comportamento atual do comportamento final desejado
(complexo)O comportamento pode ser controlado pelo reforçamento de suas
respostas.
 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990):
Como isso era comprovado e demonstrado:
“Caixa de Skinner”
https://www.youtube.com/watch?v=L6jUd8uCTCc
 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990):
• Organismo x Ambiente
• Essa interação sempre provoca alterações no meio
• Skinner, em sua sistematização dos estímulos e respostas, englobava as
construções culturais humanas como fruto do condicionamento operante na
interação com o ambiente (diferente de Watson novamente)
Dessensibilização sistemática:
Gradualmente, fazer com que o organismo se acostume com uma situação
inicialmente aversiva.
Hoje em dia essa técnica é utilizada também por meio da realidade virtual

https://www.youtube.com/watch?v=Ip24-wO0Ei0
Exercícios:

Página 137 e 138

Próxima aula:
Seção 3.2 – p. 139