Planificación DHI4

DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
PLANIFICACIÓN
PLANIFICACIÓN MACROCURRICULAR
UNIDAD EDUCATIVA DEL

Nombre de la Institución: MILENIO EL “TAMBO “ Año lectivo: 2019-2020
Nombre del Docente: Sonia Guadalima
Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: “ A“ Fecha: 22de abril hasta el
el 3 de enero 2020
Carga horaria senamal: 1 hora N° Semanas de trabajo: 36 semanas
Evaluación e imprevistos: 4 Total semanas: 40 Total periodos: 40
Título de la Contenidos Objetivos Indicador de

unidad de (Temas) Evaluación
planificación
Tema 1: Cumplo mis O.D.H.2.1. Reconoce el
tareas. Identificar las maltrato infantil y lo
diversas formas de previene.
maltrato infantil y
Tema 2: Cumplo mis los mecanismos Conoce y nombra
tareas para prevenirlos. sus partes íntimas y
excelentemente. O.DH.2.8. no permite que
Identificar, nadie las toque ni
Tema 3: Mi reconocer y tampoco toca las
Unidad 1 comportamiento en mi diferenciar las de otro/a.
entorno. partes íntimas del
Entorno saludable cuerpo de los niños Comunica
Tema 4: Reconozco y niñas y saber que inmediatamente si
los sentimientos de nadie las puede alguien intenta
los demás. tocar, ni ellos agredirle
pueden tocar las sexualmente.
Tema 5: Colaboro con partes íntimas de
todos para lograr el nadie.
éxito. O.DH.2.9.
Saber comunicar
Tema 6: de manera
Comunicación verbal inmediata si alguien
y no verbal. toca sus partes
íntimas y evitar
guardar es u otro
acontecimiento
similar en secreto.
Tema 1: Todos nos O.D.H.2.4. Identifica y nombra

parecemos en algo. Reconocer las lo que es un trabajo
condiciones de un digno y lo reconoce
Tema 2: Los trabajo digno. en sus familiares y
problemas son para amigos.
Unidad 2 superarlos. O.DH.2. 3.
Identificar, Nombra lo que es
Formar relaciones Tema 3: Soluciono los diferenciar y el maltrato
describir las interpersonal y lo
basadas en la problemas.
diferentes formas evita.
confianza
de maltrato
Tema 4: Conozco mis interpersonal en
sentimientos. ámbitos
individuales y
Tema 5: Planifico mis colectivos.
objetivos de vida.
Tema 6: Las
personas en quien
confío.
Tema 1: ¿Qué motiva O.DH.2.2. Pone en práctica
a las personas? Reconocer y las normas de
describir las respeto con los
Tema 2: La vida no es prácticas cotidianas demás, tanto en
un problema. de respeto con casa como en otros
Unidad 3 otros, tanto en casa ambientes sociales.
Tema 3: Las como en diversos
Motivaciones para decisiones en las ambientes. Reconoce y
la vida etapas de la vida. nombra las
O.DH.2.7. sustancias que
Tema 4: El lenguaje Identificar y perjudican su salud
corporal y no verbal. describir las y no evita.
sustancias que son
Tema 5: Mis nocivas para la
relaciones salud si son
interpersonales. consumidas.
Tema 6:
Reconocemos los
signos de alegría y
tristeza.
Tema 1: Convivimos O.DH.2.5. Nombra y respeta

en paz. Descubrir las las señales de
normas y señales tránsito cuando
Tema 2: Somos de tránsito con camina por la calle.
creativos. base en la
legislación vigente. Reconoce los
Tema 3: Superamos alimentos que
Unidad 4 los problemas. O.DH.2.6. contienen vitaminas
Reconocer los y su importancia
Una vida llena de Tema 4: Somos alimentos para su desarrollo.
paz solidarios. saludables que
tienen las vitaminas
Tema 5: Nos y minerales
educamos en paz. necesarios para
una vida sana sin
Tema 6: La vida es desnutrición.
para vivirla.
PLANIFICACIÓN
MICROCURRICULAR
UNIDAD 1
“ENTORNO SALUDABLE”

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 22 de abril hasta

03 de mayo
Unidad Didáctica 1: Entorno saludable.
Título del tema 1: Cumplo mis tareas.
Aprendizaje priorizado: Autoconocimiento.
Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del

criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula
Enseñar lo que son Cuaderno de trabajo Nombra lo que son
DH. 2.1.1. las fortalezas y D.H.I. 4. las fortalezas y
Reconocer los reconocer las que debilidades.
diferentes tipos de tenía el año Actividades de las
maltrato infantil y anterior. páginas 8, 9, 10 y Reconoce sus
como prevenirlos. 11. fortalezas y también
Identificar en sus debilidades.
narraciones las Anexo 1 de la
fortalezas propias. página 89. Reconoce las
fortalezas y
Expresar las Colores, acuarelas, debilidades de sus
fortalezas y lápiz, esferográfico, compañeros.
debilidades de sus borrador, etc.
compañeros a
través de dibujos. Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 06 de mayo hasta 17
Título del tema 2: Cumplo mi tarea excelentemente.

Desempeño el aula
DH. 2.1.2. Enseñar lo que es el Cuaderno de trabajo Reconoce lo que es
Reconocer sus maltrato infantil y D.H.I. 4. el maltrato infantil y
errores en los reconocerlo en lo identifica en
trabajos escolares e imágenes. Actividades de las imágenes y el
intentar páginas 12, 13 y 14. entorno.
nuevamente. Reconocer a los
miembros de su Colores, acuarelas, Nombra a los
familia y nombrar lo crayones, lápiz, miembros de su
que les gusta de esferográfico, familia y expresa lo
ellos. borrador, etc. que le gusta de
ellos.
Marcadores,
pizarrón, dibujos
diapositivas, etc.

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 20de mayo hasta el 31
Título del tema 3: Mi comportamiento en mi entorno.
Aprendizaje priorizado: Manejo de emociones.
Recursos y Evaluación del

materiales aprendizaje
Destreza con Estrategias
criterio de metodológicas en
Desempeño el aula
DH. 2.1.3. Identificar, nombrar Cuaderno de trabajo Reconoce, nombra

Reconocer cómo su y señalar las partes D.H.I. 4. y señala las partes
comportamiento del cuerpo. de su cuerpo.
afecta a las demás Actividades de las
personas. Expresa cuáles son páginas 15, 16 y 17. Nombra las partes
las partes de su de su cuerpo que
cuerpo que pueden Colores, acuarelas, pueden ser tocadas
ser tocadas y cuáles crayones, lápiz, y cuáles no.
no. esferográfico,
borrador, etc. Nombra a las
Reconocer a las personas a las que
personas a las que Marcadores, puede acudir en
puede recurrir en pizarrón, busca de ayuda
caso de ser diapositivas, etc. cuando alguien toca
agredido/a sus partes íntimas.
sexualmente.

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 03 de junio hasta el 14
Título del tema 4: Reconozco los sentimientos de los demás.

Desempeño el aula
DH. 2.2.1. Reconocer Cuaderno de trabajo Identifica las

Ser capaz de sentimientos y D.H.I. 4. expresiones de los
expresar e emociones en sentimientos y las
identificar imágenes, Actividades de las emociones.
sentimientos en su fotografías y páginas 18, 19 y 20.
propio cuerpo y en programas Reconoce las
el de las demás informáticos. Link en la web: emociones de los
personas. https://goo.gl/CSrrCF compañeros y las
expresa
DH. 2.2.2. Identificar las Colores, acuarelas, verbalmente y en
Reconocer sus emociones de los crayones, lápiz, dibujos.
emociones ante compañeros y esferográfico,
situaciones que no expresarlas en borrador, etc.
le satisfacen. dibujos.

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 17 de junio hasta el 28
Título del tema 5: Colaboro con todos para lograr el éxito.
Aprendizaje priorizado: Empatía.

Desempeño el aula
DH. 2.3.1. Reconocer a los Cuaderno de trabajo Identifica y nombra

Ponerse en el lugar miembros de su D.H.I. 4. a los miembros de
del otro en las familia y describir su familia y las
situaciones las tareas que Actividades de las tareas que hacen
cotidianas, respetar hacen diariamente páginas 21, 22 y 23. en casa.
y felicitar los logros en casa.
de los demás y Colores, acuarelas, Reconoce lo que es
colaborar con los Presentar crayones, lápiz, el maltrato infantil.
demás. situaciones esferográfico,
hipotéticas de borrador, etc.
maltrato infantil.
Marcadores,
pizarrón, dibujos,
etc.

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 01 de julio hasta el 12
Título del tema 6: Comunicación verbal y no verbal.

Desempeño el aula
DH. 2.3.2. Reconocer cómo se Cuaderno de trabajo Nombra como se

Reconocer las comunicaban en la D.H.I. 4. comunicaban las
formas de expresión antigüedad y crear personas en la
verbal y paraverbal su propio código Actividades de las antigüedad y crea
de la comunidad para. páginas 24, 25 y 26. su propio código.
donde se
desenvuelve. Exponer mediante Video de la Reconoce que
videos que nadie campaña “Ahora nadie puede tocar
puede tocar sus que lo ves, di no sus partes íntimas.
partes íntimas. más”
Colores, acuarelas,
crayones, lápiz,
esferográfico,
borrador, etc.
Marcadores,
pizarrón, dibujos,
etc.
UNIDAD 2
“FORMAR RELACIONES BASADAS EN LA

CONFIANZA
Editorial Educatemas
2019

Unidad Didáctica 2: Formar relaciones basadas en la confianza.
Título del tema 1: Todos nos parecemos en algo.

Desempeño el aula
DH. 2.1.4. Cuaderno de trabajo Se dibuja a sí

Identificar las Explicar lo que son D.H.I. 4. mismo y escribe
características de la las características sus características.
personalidad de sí personales de cada Actividades de las
mismo y reconocer uno. páginas 28, 29, 30 y Dibuja a otra
las semejanzas con 31. persona de acuerdo
la de los otros. Dibujar a los a sus
compañeros de Colores, acuarelas, características
acuerdo a sus lápiz, esferográfico, físicas.
características. borrador, etc.
Reconoce las
Pedir a sus Marcadores, características de
familiares que les pizarrón, dibujos, los miembros de su
dibujen como los diapositivas, etc. familia y los dibuja.
ven.
Fotografías
Dibujar a los personales.
miembros de su
familia de acuerdo a
sus características
personales.


De agosto
Título del tema 2: Los problemas son para superarlos.

Desempeño el aula
DH. 2.1.5. Enseñar lo que es Cuaderno de trabajo Reconoce las

Identificar los el miedo y qué D.H.I. 4. expresiones de
sentimientos de acciones pueden miedo y las
preocupación y provocarlo. Actividades de las acciones las
tensión. páginas 32, 33 y 34. provocan.
Describir porque
les causa miedo Video “Jelly Jamm Expresa porque
ciertas acciones. Canciones para niños. ciertas acciones
No tengas miedo” en les causa miedo.
Nombrar los el link:
poderes que https://bit.ly/2TERNWQ Describe las
quisieran tener acciones que le
para no tener Colores, acuarelas, causan más miedo
miedo. crayones, lápiz, que otras.
esferográfico,
borrador, etc.
Marcadores, pizarrón,
dibujos, diapositivas,
etc.

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha:12 de agosto hasta el 23
Título del tema 3: Soluciono problemas.


Desempeño el aula
DH. 2.1.6. Enseñar que Cuaderno de trabajo Aprende que los

Identificar siempre existen D.H.I. 4. problemas hay que
información valiosa problemas los solucionarlos.
que nos permita cuales hay que Actividades de las
plantear soluciones solucionarlos. páginas 35, 36 y 37. Resuelve
a problemas. situaciones
Aprender a Colores, acuarelas, problemáticas
solucionar crayones, lápiz, mediante juegos
problemas, esferográfico, didácticos.
resolviendo juegos borrador, etc.
didácticos.
Marcadores,
pizarrón,
diapositivas, etc.

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 26 de agosto hasta el

06 de septiembre
Título del tema 4: Conozco mis sentimientos.


Desempeño el aula
DH. 2.2.3. Reconocer que en Cuaderno de trabajo Relaciona sus

Identificar los la vida existen D.H.I. 4. acciones diarias
sentimientos y situaciones diarias con las emociones
emociones que que alteran Actividades de las que provocan.
podemos nuestras páginas 38, 39 y 40.
experimentar cada emociones. Identifica en
uno. Colores, acuarelas, imágenes los
Identificar las crayones, lápiz, diferentes tipos de
emociones de los esferográfico, expresiones del
demás en borrador, etc. rostro.
fotografías e
imágenes.
Reconocer en
imágenes los
diferentes tipos de
expresiones del
rostro.

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 09 de septiembre hasta

el 13

Título del tema 5: Planifico mis objetivos de vida.

Desempeño el aula
DH. 2.3.3. Explicar que existen Cuaderno de trabajo Expresa lo que es

Identificar diferentes tipos de D.H.I. 4. el maltrato
pensamientos, maltrato interpersonal y lo
sentimientos y interpersonal. Actividades de las reconoce en
acciones que páginas 41, 42 y 43. imágenes
permiten formular Reconocer el relacionadas.
objetivos maltrato personal Anexo 2 de la página
personales. en imágenes y 91. Identifica lo que les
fotografías. gusta a los
Fotografías miembros de su
Nombrar los gustos familiares. familia.
personales de los
miembros de su Colores, acuarelas,
familia. crayones, lápiz,
esferográfico,
borrador, etc.
Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 23 de septiembre hasta

el 04 de octubre

Título del tema 6: Las personas en quien confío.

Desempeño el aula
DH. 2.3.4. Nombrar la Cuaderno de trabajo Reconoce las

Reconocer a las necesidad de tener D.H.I. 4. imágenes de
personas a quienes personas en quien familiares y amigos
puede pedir confiar. Actividades de las en los que confía y
consejos. páginas 44, 45 y 46. realiza actividades
Identifica en son ellos/as.
fotografías a
familiares y amigos Colores, acuarelas,
en los que confía y crayones, lápiz,
trabajar con ellos. esferográfico,
borrador, etc.
Fotografías
familiares.
Marcadores,
pizarrón, diapositivas,
etc.
UNIDAD 3
“MOTIVACIONES PARA LA VIDA”


Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 07 de octubre hasta

el 18
Unidad Didáctica 3: Motivaciones para la vida.
Título del tema 1: Qué motiva a las personas.

Desempeño el aula
DH. 2.1.7. Explicar lo que es Cuaderno de trabajo Muestra respeto y

Reconocer cómo el respeto y D.H.I. 4. tolerancia a la
algunos factores tolerancia a la diversidad de las
influyen en el diversidad de las Actividades de las personas y la
comportamiento de personas y la páginas 48, 49, 50, 51 naturaleza.
los demás. naturaleza y y 52.
reconocerla en
acciones de la Video “El dragón de
cotidianidad. Aguazul” link:
https://goo.gl/MDUvTV
Colores, acuarelas,
lápiz, esferográfico,
borrador, plastilina,
etc.
Marcadores, pizarrón,
diapositivas, etc.

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 21 de octubre hasta

el 01 de noviembre
Título del tema 2: Motivaciones para la vida.

Desempeño el aula
DH. 2.1.8. Explicar que todos Cuaderno de trabajo Expresa que todos
Considerar tenemos emociones D.H.I. 4. tenemos emociones
opciones para positivas y positivas y
decidir acerca de negativas. Actividades de las negativas.
las situaciones que páginas 53, 54 y 55.
le afectan en su Identificar Nombra las
familia y en la expresiones e Colores, acuarelas, expresiones e
escuela. imágenes de las crayones, lápiz, imágenes de las
emociones propias, esferográfico, emociones propias,
de sus compañeros borrador, etc. de sus compañeros
y de sus familiares. y de sus familiares y
Marcadores, las reconoce en
pizarrón, dibujos, imágenes.
diapositivas, etc.

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 04 de noviembre hasta

El 15
Título del tema 3: Las decisiones en las etapas de vida.
Aprendizaje priorizado: Toma de decisiones.

Desempeño el aula
DH. 2.1.9. Explicar que todos Cuaderno de trabajo Reconoce que

Identificar ejemplos atravesamos por D.H.I. 4. todos atravesamos
de etapas de la vida diferentes etapas en por diferentes
cuando se deben la vida. Poner Actividades de las etapas en la vida.
tomar decisiones ejemplos. páginas 56, 57 y 58.
importantes. Nombra lo que le
Identificar las Colores, acuarelas, gustaba hacer en
acciones que les crayones, lápiz, edades anteriores y
gustaba hacer en esferográfico, las compara con las
diferentes edades y borrador, etc. de la actualidad.
compararlas con las
de la actualidad. Nombra sus gustos
y habilidades
actuales.
Reconocer sus
gustos y habilidades
actuales.

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 18 de nov. Hasta 29
Título del tema 4: El lenguaje corporal y no verbal.

Desempeño el aula
DH. 2.2.4. Enseñar que, a más Cuaderno de trabajo Reconoce que, a

Dialogar sobre las del lenguaje verbal, D.H.I. 4. más del lenguaje
emociones que existen otras formas verbal, existen otras
pueden transmitirse de comunicarse. Actividades de las formas de
por medio del gesto páginas 59, 60 y 61. comunicación entre
facial y corporal. Que una de ellas es las personas.
el lenguaje no Colores, acuarelas,
verbal, es decir, por crayones, lápiz, Identifica el lenguaje
medio de gestos, esferográfico, no verbal por medio
señales, sistema borrador, etc. de gestos, señales,
Braille, etc. sistema Braille, etc.
Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.

Título del tema 5: Mis relaciones interpersonales.
Aprendizaje priorizado: Resolución de conflictos.

Desempeño el aula
DH. 2.3.5. Reconocer que Cuaderno de trabajo Nombras las

Identificar las existen sustancias y D.H.I. 4. consecuencias de
formas positivas de alimentos nocivas consumir sustancias
la relación e para la salud de las Actividades de las nocivas.
interacción con personas y que páginas 62, 63 y 64.
otras personas. consumirlas trae
consecuencias Colores, acuarelas,
desagradables. crayones, lápiz,
esferográfico,
borrador, etc.
Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 02 de dic. hasta el 13

3 de
Título del tema 6: Reconocemos los signos de alegría y tristeza.

Desempeño el aula
DH. 2.3.6. Discriminar en Cuaderno de trabajo Nombra las

Identificar los imágenes las D.H.I. 4. actitudes positivas y
sentimientos actitudes positivas y negativas de las
relacionados a la negativas de las Actividades de las personas.
alegría y tristeza en personas. páginas 65 y 66.
los demás. Reconocer en
Reconocer las Colores, acuarelas, imágenes y el
expresiones de crayones, lápiz, entorno las
alegría y tristeza. esferográfico, expresiones de
borrador, etc. alegría y tristeza.
Expresar relatos
que les haya Marcadores, Cuenta anécdotas
causado estas pizarrón, dibujos, que le ha causado
emociones. diapositivas, etc. alegría o tristeza.
UNIDAD 4
“UNA VIDA LLENA DE PAZ”
Editorial Educatemas
2019

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: Fecha: 16 de dic. Hasta el

27
Unidad Didáctica 4: Una vida llena de paz.
Título del tema 1: Convivimos en paz.

Desempeño el aula
DH. 2.1.10. Explicar que son las Cuaderno de trabajo Nombra la

Descubrir los señales de tránsito. D.H.I. 4. importancia de las
compromisos señales de tránsito
individuales y Exponer para qué Actividades de las y expresa para qué
colectivos sirven e identificar páginas 68, 69, 70 sirven.
necesarios para la las que se 71 y 72.
convivencia. encuentran en su Nombra los tipos de
camino a la escuela. Anexo 3 de la licencia y los
página 93. relaciona con los
Relacionar los tipos vehículos que las
de licencia con los Colores, acuarelas, emplean.
vehículos que las lápiz, esferográfico,
emplean. borrador, plastilina,
etc.
Marcadores,
pizarrón,
diapositivas, etc.

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 30 de dic. Hasta el

05 de enero 2020
Título del tema 2: Somos creativos.

Desempeño el aula
DH. 2.1.11. Reconocer en Cuaderno de trabajo Reconoce y respeta

Reconocer algunos imágenes las D.H.I. 4. las señales de
problemas simples señales de tránsito. tránsito y utiliza los
que se pueden Actividades de las pasos peatonales
presentar en la vida Identificar y páginas 72, 73, 74 y cuando tiene que
cotidiana e intuir describir las señales 75. cruzar una calle.
algunas soluciones. de tránsito que
existe en su barrio. Colores, acuarelas, Identifica y nombra
crayones, lápiz, el significado de las
Reconocer y esferográfico, luces del semáforo.
nombrar el borrador, etc.
significado de las
luces del semáforo. Imágenes de
señales de tránsito.
Marcadores,
pizarrón,
diapositivas, etc.

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 06 de enero hasta el

10
Título del tema 3: Superamos los problemas.

Desempeño el aula
DH. 2.2.5. Relacionar las Cuaderno de trabajo Nombra lo que debe

Reconocer las señales de tránsito D.H.I. 4. hacer cuando
situaciones de la con las actitudes de observa una señal
vida cotidiana que los peatones. Actividades de las de tránsito.
pueden causar páginas 76 y 77.
preocupación a sí
mismo y a los Colores, acuarelas,
demás. crayones, lápiz,
esferográfico,
borrador, etc.
Marcadores,
pizarrón,
diapositivas, etc.


27
Título del tema 4: Somos solidarios.

Desempeño el aula
DH. 2.3.7. Enseñar mediante Cuaderno de trabajo Expresa lo que

Identificar las ejemplos lo que es D.H.I. 4. significa solidaridad
formas de la solidaridad. e identifica en el
comportamiento Actividades de las entorno sus
solidario y encontrar Identificar imágenes páginas 78, 79 y 80. acciones.
ejemplos que los y acciones que
describan. muestren Colores, acuarelas,
solidaridad. crayones, lápiz,
esferográfico,
borrador, etc.
Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 20 de enero hasta 24
Título del tema 5: Nos educamos en paz.

Desempeño el aula
DH. 2.3.8. Enseñar que la Cuaderno de trabajo Nombra las

Ser consciente de mejor manera de D.H.I. 4. acciones que
que la negociación resolver los ayudan a vivir en
pacífica de los problemas es Actividades de las paz y armonía.
conflictos ayuda a dialogando en paz. páginas 81, 82 y 83.
encontrar Identifica los
soluciones a los Reconocer que una Colores, acuarelas, alimentos que son
problemas vida sana y feliz se crayones, lápiz,
individuales o logra sin consumir esferográfico, saludables y cómo
colectivos. sustancias nocivas borrador, etc. consumirlos.
para la salud y
alimentándose Marcadores,
correctamente. pizarrón,
diapositivas, etc.


31
Título del tema 6: La vida es para vivirla.

Desempeño el aula
DH. 2.3.9. Enseñar lo que es la Cuaderno de trabajo Reconoce los

Identificar de forma pirámide alimenticia D.H.I. 4. alimentos que tiene
constructiva los y su importancia un plato saludable.
problemas en la para una Actividades de las
vida. alimentación sana y páginas 84, 85 y 86. Arma un plato
saludable. nutritivo con
alimentos bajos en
Armar una pirámide Anexo 4 de la calorías y ricos en
alimenticia con página 95. proteinas.
alimentos que
encuentra en su Colores, acuarelas,
entorno próximo. crayones, lápiz,
esferográfico,
Armar un plato borrador, etc.
nutritivo teniendo en
cuenta la Marcadores,
descripción de la pizarrón,
pirámide. diapositivas, etc.

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DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

UNIDAD EDUCATIVA DEL

Nombre del Docente: Sonia Guadalima

Carga horaria senamal: 1 hora N° Semanas de trabajo: 36 semanas

Evaluación e imprevistos: 4 Total semanas: 40 Total periodos: 40

Título de la Contenidos Objetivos Indicador de

Tema 1: Todos nos O.D.H.2.4. Identifica y nombra

Tema 1: Convivimos O.DH.2.5. Nombra y respeta

UNIDAD EDUCATIVA DEL

Nombre del Docente: Sonia Guadalima

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 22 de abril hasta

Unidad Didáctica 1: Entorno saludable.

Título del tema 1: Cumplo mis tareas.

Aprendizaje priorizado: Autoconocimiento.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del

UNIDAD EDUCATIVA DEL

Nombre del Docente: Sonia Guadalima

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 06 de mayo hasta 17

Unidad Didáctica 1: Entorno saludable.

Título del tema 2: Cumplo mi tarea excelentemente.

Aprendizaje priorizado: Autoconocimiento.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del

UNIDAD EDUCATIVA DEL

Nombre del Docente: Sonia Guadalima

Unidad Didáctica 1: Entorno saludable.

Título del tema 3: Mi comportamiento en mi entorno.

Aprendizaje priorizado: Manejo de emociones.

Recursos y Evaluación del

DH. 2.1.3. Identificar, nombrar Cuaderno de trabajo Reconoce, nombra

UNIDAD EDUCATIVA DEL

Nombre del Docente: Sonia Guadalima

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 03 de junio hasta el 14

Unidad Didáctica 1: Entorno saludable.

Título del tema 4: Reconozco los sentimientos de los demás.

Aprendizaje priorizado: Manejo de emociones.

DH. 2.2.1. Reconocer Cuaderno de trabajo Identifica las

UNIDAD EDUCATIVA DEL

Nombre del Docente: Sonia Guadalima

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 17 de junio hasta el 28

Unidad Didáctica 1: Entorno saludable.

Título del tema 5: Colaboro con todos para lograr el éxito.

Aprendizaje priorizado: Empatía.

DH. 2.3.1. Reconocer a los Cuaderno de trabajo Identifica y nombra

UNIDAD EDUCATIVA DEL

Nombre del Docente: Sonia Guadalima

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 01 de julio hasta el 12

Unidad Didáctica 1: Entorno saludable.

Título del tema 6: Comunicación verbal y no verbal.

Aprendizaje priorizado: Empatía.

DH. 2.3.2. Reconocer cómo se Cuaderno de trabajo Nombra como se

“FORMAR RELACIONES BASADAS EN LA

UNIDAD EDUCATIVA DEL

Nombre del Docente: Sonia Guadalima

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 15 de julio hasta el 26

Unidad Didáctica 2: Formar relaciones basadas en la confianza.

Título del tema 1: Todos nos parecemos en algo.

Aprendizaje priorizado: Autoconocimiento.

DH. 2.1.4. Cuaderno de trabajo Se dibuja a sí

UNIDAD EDUCATIVA DEL

Nombre del Docente: Sonia Guadalima

Área: D.H.I. Grado: Cuarto EGB Paralelo: A Fecha: 29 de julio hasta el 09

Unidad Didáctica 2: Formar relaciones basadas en la confianza.

Título del tema 2: Los problemas son para superarlos.