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GUÍA DE LECTURA:
reto en el colegio
1. UNA SUPOSICIÓN
Este libro puede habértelo propuesto tu profesor. O quizá un amigo. O tú mismo te lo has
comprado. Habrás ojeado la cubierta, quizá la contracubierta o alguna página suelta. Con
todo ello te habrás hecho alguna idea sobre lo que vas a encontrar cuando lo leas.
Dedica unas líneas a escribir estas ideas que has elaborado antes de la lectura.
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2. UNA OPINIÓN
Has acabado la novela. Todavía no has valorado en profundidad lo que has leído.
Con estas primeras impresiones contesta lo que sigue:
Mi visión sobre los abusos en la escuela ha cambiado porque…
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El libro no me ha aportado gran cosa sobre los abusos en la escuela porque…
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3. UNA PREDICCIÓN
El libro ataja el problema en un momento crítico del calendario. El curso está a punto de
acabar y los personajes implicados cambiarán de escuela para el curso siguiente.
Imagina que el curso siguiente todos estos personajes siguen en la misma escuela o se
encuentran de nuevo en la escuela de secundaria.
¿Seguiría el conflicto? ¿Se establecería otro marco de relaciones?
Escribe en forma de guión los puntos principales de esa continuación hipotética.
a.
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b.
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c.
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d.
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e.
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4. UNAS ACLARACIONES
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Un bosque de manos
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Pesaroso examen
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Sórdido
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Afligidos
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Autobiografía
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Furtivos cuchicheos
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Pandilla
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Señorita escogeregalos
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Fisgona terrible
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Sabihonda
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En el registro coloquial el autor pone en boca de los jóvenes personajes ciertas expresiones.
¿Las cambiarías por otras?
Melanie y su pandilla
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Es tonto y esmirriado
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5. UNA COMPARACIÓN
Un par de frases
de la relación entre
madre y padre
Un par de frases de
la relación con
sus hijas
Algunos adjetivos
que describan
el perfil de cada
familia
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6. UNOS INDICIOS
El libro describe una situación que muchos podéis haber vivido o haber observado a
vuestro alrededor. Los indicios que podemos percibir pueden ser sutiles y muchas veces
están inmersos en el secretismo.
Describe con cinco frases para cada caso, al acosado y al acosador.
acosado
acosador
7. UNA DISCREPANCIA
Hay muchas maneras de abordar un problema. Una de ellas es encararlo en una lucha
abierta. Otra es pasar de puntillas y esperar que se disuelva.
Organizad por grupos un debate que enfrente argumentos en uno u otro sentido.
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8. UN DIÁLOGO
La novela utiliza mucho el diálogo. Eso le da más dinamismo. Escribe un diálogo entre
Lucy y su madre en el que le explique con sinceridad cómo se siente ante su problema.
Si elaboras el diálogo con algún compañero, podéis dramatizarlo delante de otros.
9. UNA NOTICIA
Imagina que los padres de Lucy deciden denunciar los hechos. Esta denuncia afecta a la
imagen de la escuela y se publica en un periódico. Utiliza un registro propio de la prensa,
cita qué, dónde, quién, cómo y por qué para redactar una noticia corta.
GLOUCESTER NEWS
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11. UN DECÁLOGO
En grupo, cread un folleto que ayude en casos de acoso escolar. Puede contener diez
propuestas para aquellas personas que crean que lo sufren. Quizá podríais dividirlas en dos
partes: Cómo identificar el acoso / Cómo actuar para defenderte.
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SOBRE LA NOVELA
a. ¿Crees que la descripción de los profesores que hace el autor se corresponde con
la realidad?
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b. ¿Qué opinas del papel del grupo, del resto de alumnos, respecto al acoso de sus
compañeras?
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c. Lucy mezcla la posibilidad de pedir ayuda con la idea de ser una chivata. ¿Qué
opinas de ello?
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d. Los protagonistas se enfrentan al acoso con una acción original. ¿Se te ocurren
otras acciones para casos similares?
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SOBRE EL MUNDO
b. Parece que los protagonistas son reflejo de los valores de sus familias. Lucy, Melanie,
Angus. Parece que son como son a causa de su entorno familiar. En tu entorno, entre
la gente que conoces ¿crees que esta hipótesis se cumple?
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c. A veces los padres interfieren en los problemas de sus hijos. Sarah intenta mediar en
el problema de Lucy visitando a la madre de Melanie. Aunque en la novela fracasa,
¿crees que es una actuación acertada?
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ALGUNAS PROPUESTAS
1. CREAR UN FLYER
El flyer se da de mano a mano. Es pequeño, de un color atractivo, con una imagen sugerente
y con un mensaje directo que anima a hacer algo.
Crear un flyer sobre el acoso puede animar a actuar contra ello. Puede ayudar a quien lo
sufre a sentirse menos solo.
Puede ser un trabajo de grupo. ¿Te animas a elaborar un flyer sobre este problema?
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El acoso escolar también es conocido como bulling o como hostigamiento escolar. Entra
en Google y escribe esas tres expresiones. Observa el número de resultados (cerca de 3
millones). Ahora escribe el nombre de algún personaje de moda (por ejemplo Justin Bieber).
Observa los resultados. Prueba con acoso escolar leyes. Puedes probar con expresiones
relacionadas con el tema y con otros temas de actualidad.
Elabora alguna teoría sobre los números resultantes o saca algunas conclusiones.
Compártelas con algún compañero y exponlas en clase.
Léelo y especula.
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