UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2018 -2019

“ALBERTO ENRÍQUEZ”

INFORME PRIMERA PARCIAL DE MATEMÁTICA 2

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO/QUIMES ESTUDIANTES:
Silvia López MATEMÁTICA 2 TRE 3ro BGU A 33
Primer Quimestre

PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 9,07
CURSO:
NÚMERO DE
DESTREZAS NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE
PLANIFICADAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO
Ingresar el núú mero LOGRADAS DE DESTREZAS
núú mero
- Desintereú s, irresponsabilidad, poca colaboracioú n de
estúdiantes.
- Escasos conocimientos baú sicos.
7 6 90% - Tiempo.
- Falta de dedicacioú n de los estúdiantes.
- Operaciones baú sicas (tablas) no púeden realizar en
forma mental.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL

NÓMINA DE ESTUDIANTES AL SUPLETORIO CAUSA
APRENDIZAJE DOCENTE

MANRIQUE CACHIGUANGO LUIS Falta de responsabilidad,

Los estúdiantes no intereú s y dedicacioú n. Motivacioú n a los estúdiantes.
FERNANDO 6,96 púeden realizar No realiza a conciencia los Recúperaciones y refúerzos
operaciones baú sicas talleres. acadeú micos.
mentales como las Operaciones baú sicas Informes de parcial a tútores.
tablas. (tablas) no púeden realizar Informes y diaú logos con padres de
en forma mental. familia y/o representantes.
Escasa atencioú n. No estúdian para las
prúebas.
No realizan los No tienen búen úso y
talleres con manejo de los materiales de
dedicacioú n. la materia.
Inasistencia a
recúperaciones y refúerzos.
3. CONCLUSIONES
Los estudiantes deben asistir a las clases de recuperación y aprovechar la enseñanza – aprendizaje para que pasen el año, y
poner en practica hábitos de estudio. Los padres de familia deben ser un apoya para los estudiantes para mejorar el bajo
rendimiento.
Los estudiantes no pueden realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental.

4. RECOMENDACIONES
Motivar a los estudiantes fortaleciendo así el deseo por aprender y cumplir con las diferentes actividades asignadas de
manera completa, adecuada y en el tiempo asignado.
Practicar hábitos de estudios.
Los estudiantes deben aprender a realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental.
Los padres de familia deben acercarse a la institución para verificar el desempeño de los hijos.
Los estudiantes deben asistir a las recuperaciones pedagógicas.

ELABORADO RECIBIDO RECIBIDO

DOCENTE: Nombre: Nombre:
Lcda. Silvia López Lcdo. Edgar Revelo Lic. Víctor Guamialamá
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

30 - 10 - 2018 30 - 10 – 2019 30 - 10 – 2019

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2018 -2019

“ALBERTO ENRÍQUEZ”

INFORME PRIMERA PARCIAL DE MATEMÁTICA 2

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO/QUIMESTRE ESTUDIANTES:
Silvia López MATEMÁTICA 2 Primer Quimestre 3ro BGU B 29

PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 9,46
CURSO:
NÚMERO DE
DESTREZAS NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE
PLANIFICADAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE
Ingresar el núú mero LOGRADAS DESARROLLO DE DESTREZAS
núú mero
- Desintereú s, irresponsabilidad, poca colaboracioú n de
estúdiantes.
- Escasos conocimientos baú sicos.
7 6 90% - Tiempo.
- Falta de dedicacioú n de los estúdiantes.
- Operaciones baú sicas (tablas) no púeden realizar en
forma mental.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL

NÓMINA DE ESTUDIANTES AL SUPLETORIO CAUSA
APRENDIZAJE DOCENTE

Los estúdiantes no Falta de responsabilidad,

púeden realizar intereú s y dedicacioú n. Motivacioú n a los estúdiantes.
NO EXISTE ESTUDIANTES CON NOTAS operaciones baú sicas
No realiza a conciencia Recúperaciones y refúerzos
INFERIORES A 7. mentales como las los talleres. acadeú micos.
tablas. Operaciones baú sicas Informes de parcial a tútores.
(tablas) no púeden Informes y diaú logos con padres de
Escasa atencioú n. realizar en forma mental. familia y/o representantes.
No estúdian para las
No realizan los talleres prúebas.
con dedicacioú n. No tienen búen úso y
manejo de los materiales
de la materia.
Inasistencia a
recúperaciones y
refúerzos.
3. CONCLUSIONES
Los estudiantes deben asistir a las clases de recuperación y aprovechar la enseñanza – aprendizaje para que pasen el año, y poner
en práctica hábitos de estudio. Los padres de familia deben ser un apoya para los estudiantes para mejorar el bajo rendimiento.
Los estudiantes no pueden realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental.

4. RECOMENDACIONES
Motivar a los estudiantes fortaleciendo así el deseo por aprender y cumplir con las diferentes actividades asignadas de manera
completa, adecuada y en el tiempo asignado.
Practicar hábitos de estudios.
Los estudiantes deben aprender a realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental.
Los padres de familia deben acercarse a la institución para verificar el desempeño de los hijos.
Los estudiantes deben asistir a las recuperaciones pedagógicas.

ELABORADO RECIBIDO RECIBIDO

DOCENTE: Nombre: Nombre:
Lcda. Silvia López Lcdo. Edgar Revelo Lcda. Silvia López
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

30 - 10 - 2018 30 - 10 - 2018 30 - 10 – 2018

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2018 -2019

“ALBERTO ENRÍQUEZ”

INFORME PRIMERA PARCIAL DE MATEMÁTICA 2

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO/QUIMESTRE ESTUDIANTES:
Silvia López MATEMÁTICA 2 Primer Quimestre 3ro BGU C 34

PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 9,07
CURSO:
NÚMERO DE
DESTREZAS NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE
PLANIFICADAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE
Ingresar el núú mero LOGRADAS DESARROLLO DE DESTREZAS
núú mero
- Desintereú s, irresponsabilidad, poca colaboracioú n de
estúdiantes.
- Escasos conocimientos baú sicos.
7 6 90% - Tiempo.
- Falta de dedicacioú n de los estúdiantes.
- Operaciones baú sicas (tablas) no púeden realizar en
forma mental.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL

NÓMINA DE ESTUDIANTES AL SUPLETORIO CAUSA
APRENDIZAJE DOCENTE

Los estúdiantes no Falta de responsabilidad,

ANRANGO CABEZAS ADRIÁN ANÍBAL púeden realizar intereú s y dedicacioú n. Motivacioú n a los estúdiantes.
operaciones baú sicas No realiza a conciencia Recúperaciones y refúerzos
5,00 mentales como las los talleres. acadeú micos.
tablas. Operaciones baú sicas Informes de parcial a tútores.
Escasa atencioú n. (tablas) no púeden Informes y diaú logos con padres de
No realizan los talleres realizar en forma mental. familia y/o representantes.
con dedicacioú n. No estúdian para las
SE HA SOLICITADO AL prúebas.
REPRESENTANTE DEL No tienen búen úso y
SEÑOR ANDRANGO manejo de los materiales
ADRIÁN, Y HASTA LA
de la materia.
PRESENTE FECHA NO HA
VENIDO. Inasistencia a
ADEMÁS, SE SOLICITA recúperaciones y
HACER EL SEGUIMIENTO refúerzos.
DEL SEÑOR ANDRANGO.

3. CONCLUSIONES
Los estudiantes deben asistir a las clases de recuperación y aprovechar la enseñanza – aprendizaje para que pasen el año, y poner
en práctica hábitos de estudio. Los padres de familia deben ser un apoya para los estudiantes para mejorar el bajo rendimiento.
Los estudiantes no pueden realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental.

4. RECOMENDACIONES
Motivar a los estudiantes fortaleciendo así el deseo por aprender y cumplir con las diferentes actividades asignadas de manera
completa, adecuada y en el tiempo asignado.
Practicar hábitos de estudios.
Los estudiantes deben aprender a realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental.
Los padres de familia deben acercarse a la institución para verificar el desempeño de los hijos.
Los estudiantes deben asistir a las recuperaciones pedagógicas.
 ELABORADO RECIBIDO RECIBIDO
DOCENTE: Nombre: Nombre:
Lcda. Silvia López Lcdo. Edgar Revelo Lcdo. Patricio Carrera
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

30 - 10 - 2018 30 - 10 - 2018 30 - 10 – 2018

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2018 -2019

“ALBERTO ENRÍQUEZ”

INFORME PRIMERA PARCIAL DE MATEMÁTICA 2

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO/QUIMEST ESTUDIANTES:
Silvia López MATEMÁTICA 2 RE 3ro BGU D 34
Primer Quimestre

PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 9,00
CURSO:
NÚMERO DE
DESTREZAS NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE
PLANIFICADAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO
Ingresar el núú mero LOGRADAS DE DESTREZAS
núú mero
- Desintereú s, irresponsabilidad, poca colaboracioú n de
estúdiantes.
- Escasos conocimientos baú sicos.
7 6 90% - Tiempo.
- Falta de dedicacioú n de los estúdiantes.
- Operaciones baú sicas (tablas) no púeden realizar en
forma mental.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL

NÓMINA DE ESTUDIANTES AL SUPLETORIO CAUSA
APRENDIZAJE DOCENTE

Los estúdiantes no Falta de responsabilidad,

púeden realizar intereú s y dedicacioú n. Motivacioú n a los estúdiantes.
NO EXISTE ESTUDIANTES NOTAS operaciones baú sicas No realiza a conciencia los Recúperaciones y refúerzos
INFERIORES DE 7. mentales como las talleres. acadeú micos.
tablas. Operaciones baú sicas Informes de parcial a tútores.
(tablas) no púeden realizar Informes y diaú logos con padres de
Escasa atencioú n. en forma mental. familia y/o representantes.
No estúdian para las
No realizan los prúebas.
talleres con No tienen búen úso y
dedicacioú n. manejo de los materiales
de la materia.
Inasistencia a
recúperaciones y refúerzos.

3. CONCLUSIONES
Los estudiantes deben asistir a las clases de recuperación y aprovechar la enseñanza – aprendizaje para que pasen el año, y poner
en práctica hábitos de estudio. Los padres de familia deben ser un apoya para los estudiantes para mejorar el bajo rendimiento.
Los estudiantes no pueden realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental.

4. RECOMENDACIONES
Motivar a los estudiantes fortaleciendo así el deseo por aprender y cumplir con las diferentes actividades asignadas de manera
completa, adecuada y en el tiempo asignado.
Practicar hábitos de estudios.
Los estudiantes deben aprender a realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental.
Los padres de familia deben acercarse a la institución para verificar el desempeño de los hijos.
Los estudiantes deben asistir a las recuperaciones pedagógicas.
ELABORADO RECIBIDO RECIBIDO
DOCENTE: Nombre: Nombre:
Lcda. Silvia López Lcdo. Edgar Revelo Licda. Lilibeth Pozo
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

30 - 10 - 2018 30 - 10 - 2018 30 - 10 – 2018

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2018 -2019

“ALBERTO ENRÍQUEZ”

INFORME PRIMERA PARCIAL DE MATEMÁTICA 2

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO/QUIMES ESTUDIANTES:
Silvia López MATEMÁTICA 2 TRE 3ro BGU E 40
Primer Quimestre

PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 9,09
CURSO:
NÚMERO DE
DESTREZAS NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE
PLANIFICADAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO
Ingresar el núú mero LOGRADAS DE DESTREZAS
núú mero
- Desintereú s, irresponsabilidad, poca colaboracioú n de
estúdiantes.
- Escasos conocimientos baú sicos.
7 6 90% - Tiempo.
- Falta de dedicacioú n de los estúdiantes.
- Operaciones baú sicas (tablas) no púeden realizar en forma
mental.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL

NÓMINA DE ESTUDIANTES AL SUPLETORIO CAUSA
APRENDIZAJE DOCENTE

Falta de responsabilidad,
Los estúdiantes no intereú s y dedicacioú n. Motivacioú n a los estúdiantes.
púeden realizar No realiza a conciencia los Recúperaciones y refúerzos
RAMÍREZ MALDONADO INTI DANIEL 6,00
operaciones baú sicas talleres. acadeú micos.
mentales como las Operaciones baú sicas (tablas) Informes de parcial a tútores.
tablas. no púeden realizar en forma Informes y diaú logos con padres de
mental. familia y/o representantes.
Escasa atencioú n. No estúdian para las prúebas.
No tienen búen úso y manejo
No realizan los de los materiales de la
talleres con materia.
dedicacioú n. Inasistencia a recúperaciones
y refúerzos.
3. CONCLUSIONES
Los estudiantes deben asistir a las clases de recuperación y aprovechar la enseñanza – aprendizaje para que pasen el año, y poner
en práctica hábitos de estudio. Los padres de familia deben ser un apoya para los estudiantes para mejorar el bajo rendimiento.
Los estudiantes no pueden realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental.

4. RECOMENDACIONES
Motivar a los estudiantes fortaleciendo así el deseo por aprender y cumplir con las diferentes actividades asignadas de manera
completa, adecuada y en el tiempo asignado.
Practicar hábitos de estudios.
Los estudiantes deben aprender a realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental.
Los padres de familia deben acercarse a la institución para verificar el desempeño de los hijos.
Los estudiantes deben asistir a las recuperaciones pedagógicas.
ELABORADO RECIBIDO RECIBIDO
DOCENTE: Nombre: Nombre:
Lcda. Silvia López Lcdo. Edgar Revelo Msc. Marcelo Mayorga
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

30 - 10 - 2018 30 - 10 - 2018 30 - 10 – 2018

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2018 -2019

“ALBERTO ENRÍQUEZ”

INFORME PRIMERA PARCIAL DE MATEMÁTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALE NÚMERO DE
MÓDULO/QUIMES LO: ESTUDIANTES:
Silvia López MATEMÁTICAS TRE 3ro. CONTABILIDAD
Primer Quimestre A 35

PROME
DIO DEL
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 8,52
AÑO /
CURSO:
NÚMERO DE
DESTREZAS NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE
PLANIFICADAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO
Ingresar el núú mero LOGRADAS DE DESTREZAS
núú mero
- Desintereú s, irresponsabilidad, poca colaboracioú n de
estúdiantes.
- Escasos conocimientos baú sicos.
4 3 80% - Tiempo.
- Falta de dedicacioú n de los estúdiantes.
- Operaciones baú sicas (tablas) no púeden realizar en forma
mental.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL

NÓMINA DE ESTUDIANTES AL SUPLETORIO CAUSA
APRENDIZAJE DOCENTE

Falta de responsabilidad, intereú s

y dedicacioú n. Motivacioú n a los estúdiantes.
ORTEGA FUEL STEVEN VINICIO 6,15 Los estúdiantes no No realiza a conciencia los Recúperaciones y refúerzos
púeden realizar talleres. acadeú micos.
operaciones baú sicas Operaciones baú sicas (tablas) no Informes de parcial a tútores.
mentales como las púeden realizar en forma mental. Informes y diaú logos con padres
tablas. No estúdian para las prúebas. de familia y/o representantes.
No tienen búen úso y manejo de
Escasa atencioú n. los materiales de la materia.
Inasistencia a recúperaciones y
No realizan los refúerzos.
talleres con
dedicacioú n.

3. CONCLUSIONES
Los estudiantes deben asistir a las clases de recuperación y aprovechar la enseñanza – aprendizaje para que pasen el año, y poner
en práctica hábitos de estudio. Los padres de familia deben ser un apoya para los estudiantes para mejorar el bajo rendimiento.
Los estudiantes no pueden realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental.

4. RECOMENDACIONES
Motivar a los estudiantes fortaleciendo así el deseo por aprender y cumplir con las diferentes actividades asignadas de manera
completa, adecuada y en el tiempo asignado.
Practicar hábitos de estudios.
Los estudiantes deben aprender a realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental.
Los padres de familia deben acercarse a la institución para verificar el desempeño de los hijos.
Los estudiantes deben asistir a las recuperaciones pedagógicas.

ELABORADO RECIBIDO RECIBIDO

DOCENTE: Nombre: Nombre:
Lcda. Silvia López Lcdo. Edgar Revelo Lcdo. Héctor Carrera
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

30 - 10 - 2018 30 - 10 - 2018 30 - 10 – 2018

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2018 -2019

“ALBERTO ENRÍQUEZ”

INFORME PRIMERA PARCIAL DE MATEMÁTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALE NÚMERO DE
MÓDULO/QUIMESTRE LO: ESTUDIANTES:
Silvia López MATEMÁTICAS Primer Quimestre 3ro. SISTEMAS
A 33

PROME
DIO DEL
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 8,21
AÑO /
CURSO:
NÚMERO DE
DESTREZAS NÚMERO DE DESTREZAS
PORCENTAJE DE
PLANIFICADAS LOGRADAS Ingresar el FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE
DESTREZAS LOGRADAS
Ingresar el núú mero DESARROLLO DE DESTREZAS
núú mero
-
Desintereú s, irresponsabilidad, poca colaboracioú n
de estúdiantes.
- Escasos conocimientos baú sicos.
4 3 75% - Tiempo.
- Falta de dedicacioú n de los estúdiantes.
- Operaciones baú sicas (tablas) no púeden realizar
en forma mental.
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL
NÓMINA DE ESTUDIANTES AL SUPLETORIO CAUSA
APRENDIZAJE DOCENTE
Los estudiantes no puedenFalta de
realizar operaciones
responsabilidad, intereú s Motivacioú n a los estúdiantes.
AGUIRRE CEVALLOS GALO ISRAEL 5,57 básicas mentales como lasy dedicacioú n. Recúperaciones y refúerzos
BENAVIDES ORTIZ BRAYAN ALEXANDER 6,7 tablas. No realiza a conciencia acadeú micos.
Escasa atención y
los talleres. Informes de parcial a tútores.
CRUZ IMBAQUINGO WENDY HIRALDA 6,69 participación. Operaciones baú sicas Informes y diaú logos con padres
MORALES COTACACHI DENISSE BELÉN 4,07 En las pruebas se les toma
(tablas) no púeden de familia y/o representantes.
ROMERO FLORES OSCAR MIGUEL 6,85 los mismos ejercicios
realizar en forma
ROSERO SANDOVAL MAGALI realizados en tareas y mental.
ESTEFANÍA 6,94 talleres, pero los
No estúdian para las
TITUAÑA BORRALLOS ERICK estudiantes no realizan los
prúebas.
ALEXANDER 6,07 talleres con dedicación y a
No tienen búen úso y
conciencia; y los deberesmanejo de los
copian, por eso se
materiales de la
evidencia las bajas notas.
materia.
ALGUNOS ESTUDIANTES EN Inasistencia a
LAS PRUEBAS SOLO ESPERAN recúperaciones y
A LA COPIA, EN VEZ DE refúerzos.
PREPARARSE PARA LAS
MISMAS
 3. CONCLUSIONES
Los estudiantes deben aprovechar la enseñanza – aprendizaje para que pasen el año, y poner en práctica hábitos de estudio. Los
padres de familia deben ser un apoya para los estudiantes para mejorar el bajo rendimiento. Además, los estudiantes no son
participativos en clases.
Los estudiantes no pueden realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental.

4. RECOMENDACIONES
Motivar a los estudiantes fortaleciendo así el deseo por aprender y cumplir con las diferentes actividades asignadas de manera
completa, adecuada y en el tiempo asignado.
Practicar hábitos de estudios.
Ser mas participativos en las clases.
Los estudiantes deben aprender a realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental.
Los padres de familia deben acercarse a la institución para verificar el desempeño de los hijos.
Los estudiantes deben asistir a las recuperaciones pedagógicas.

ELABORADO RECIBIDO RECIBIDO

DOCENTE: Nombre: Nombre:
Lcda. Silvia López Lcdo. Edgar Revelo Msc. Betty Arteaga
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

30 - 10 - 2018 30 - 10 - 2018 30 - 10 – 2018