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“UNTLA” GEOGRAFIA EN EDUCACION BASICA

LA GEOGRAFÍA EN LA EDUCACIÓN
BÁSICA
La Geografía es la ciencia que tiene por objeto el estudio de la Tierra y
de los fenómenos y hechos que se producen en su superficie. La
Geografía es la ciencia que tiene por objeto el estudio del territorio y
los fenómenos y hechos que acontecen en su superficie.

El estudio de la Tierra y los fenómenos de superficie se realizan:


observando y analizándolos para comprenderlos; describiéndolos, es
decir precisando cómo son o cuáles son sus características;
localizándolos, es decir ubicándolos en el espacio geográfico y
precisando el área que ocupan; explicándolos, es decir analizando sus
causas y efectos y relacionándolos entre sí y con la población.
• Fenómenos geográficos son aquellos que ocurren por sí solos en la
naturaleza, como los eclipses, la sucesión de los días y de las noches,
las estaciones, la actividad volcánica, los movimientos sísmicos, las
sequías, las heladas, las lluvias, etc.
• Hechos geográficos son las obras realizadas por el hombre sobre la
superficie terrestre a través del tiempo, como las represas, canales,
centrales hidroeléctricas; los puertos y aeropuertos; los caminos y
ferrocarriles; las actividades económicas en general, etc.
• Los fenómenos y hechos geográficos conforman el paisaje. Por eso
se dice también que la Geografía es la ciencia del paisaje.
1. La importancia de su estudio
La Geografía es una ciencia que tiene en la enseñanza un gran valor
formativo, pues mediante ella formamos la conciencia geográfica de
nuestra población que se expresa en el conocimiento reflexivo de la
realidad nacional.

División de la geografía
Para comprender mejor el campo de acción de la Geografía,
analicemos las diferentes áreas que abarca su estudio, recalcando
que éstas son muy amplias.
La Geografía General se divide en las siguientes áreas de estudio:
Geografía astronómica
Aquella que tiene por objeto el estudio de la Tierra considerada como
un astro y sus relaciones con los demás cuerpos celestes del universo:
planetas, estrellas, cometas, galaxias, etc.
Geografía física
Aquella que estudia los fenómenos que se producen en los tres
elementos constitutivos de la Tierra: la litosfera o elemento sólido, la
hidrosfera o elemento líquido y la atmósfera o elemento gaseoso.
• El estudio de la litosfera o parte sólida y los fenómenos que en ella
se producen se llama Geomorfología o Fisiografía: el relieve y sus
modificaciones, por ejemplo, en su dinámica constante.
• El estudio de la hidrosfera o parte líquida, que forma los mares,
océanos, lagos y ríos, se llama hidrología. Tiene sus siguientes ramas:
a. La oceanografía, que estudia a los océanos y mares
b. La limnología, que estudia a los lagos y lagunas; y
c. La fluviología o potamología, que estudia a los ríos
• El estudio de la atmósfera y los fenómenos que acontecen en ella, se
llama climatología, o en forma más restringida, meteorología.
Atmosfera de la Tierra
Geografía biológica o biogeografía
Que estudia a la Tierra en relación con los seres vivientes, precisando
cómo se distribuyen éstos sobre su superficie. La biogeografía
comprende, a su vez, tres grandes áreas:

• Antropología social o Geografía humana, aquella que estudia a la


población, sus características y problemas, relacionándolas con el
medio donde vive.
• Antropogeografía política o simplemente Geografía política, que
estudia la organización de un pueblo sobre un territorio, conformando
un Estado, su demarcación, su administración y sus relaciones con
otros Estados.
• Antropogeografía económica o simplemente Geografía económica,
que estudia los recursos naturales de un país y la forma cómo el
hombre los explota para transformarlos en riquezas y satisfacer sus
necesidades vitales. De todo lo dicho se desprende que el dominio de
la Geografía es el estudio de la Tierra, de los fenómenos que
acontecen.

Los principios geográficos y su aplicación en la


investigación y en el aprendizaje
La Geografía es la ciencia que estudia a la Tierra como escenario de
las actividades humanas. Estudia lo que existe por sí solo en la
naturaleza conformando el paisaje natural y lo que el hombre ha
hecho, a través del tiempo, en su afán de dominarla y ponerla a su
servicio y que conforma el paisaje cultural. Estos estudios se realizan
teniendo en consideración los principios geográficos, que hacen de la
Geografía una ciencia moderna.

Los principios son los siguientes:


El principio de localización:
Este principio sostiene que todo hecho o fenómeno geográfico que se
estudia debe ser localizado, es decir debe ser ubicado en el espacio
geográfico o en los materiales de representación como son los mapas
y las cartas, precisando su área e indicando su forma.
No hay estudio geográfico sin localización geográfica. La localización
se realiza en los mapas, inclusive en los que ilustran los textos
escolares y los atlas. Si estudiamos por ejemplo la demarcación
política del Perú, el aprendizaje no consiste en memorizar su
contenido y recitar después los nombres de los departamentos y sus
capitales, sino en localizarlos en el mapa, señalando su ubicación,
precisando sus límites y leyendo sus nombres. Desde este punto de
vista, el objetivo que se busca es que los alumnos “aprendan a leer e
interpretar los mapas, esquemas, láminas didácticas y fotografías”.
El principio de descripción
Este principio establece que todo hecho o fenómeno geográfico debe
ser descrito en forma analítica, es decir por partes. La descripción
consiste en expresar en forma oral, escrita o gráfica las características
de un hecho o fenómeno geográfico. La descripción se hace tanto de
los fenómenos naturales, como de las obras humanas.
El principio de causalidad
Este principio fue enunciado por el sabio Alexander Von Humboldt. Se
enuncia así: "el estudio de todo hecho o fenómeno geográfico debe
hacerse analizando sus causas y también sus consecuencias".
No debemos olvidar que todos los hechos o fenómenos geográficos
tienen sus causas. También producen efectos o consecuencias. Al
estudiarlos debemos analizar esas causas y esas consecuencias para
que el aprendizaje sea realmente reflexivo y científico. No debemos
conformamos con saber que la Costa de Ica es desértica. Nuestro
estudio debe llevarnos a saber por qué allí no hay lluvias regulares y
qué efectos produce la aridez en esa parte de nuestro territorio.
El principio de relación o coordinación
Este principio establece que en el escenario geográfico los hechos y
fenómenos geográficos existen en íntima interdependencia y, por
tanto, debemos estudiarlos estableciendo las relaciones
correspondientes entre ellos, comparándolos, encontrando sus
semejanzas y diferencias. Este principio nos enseña a diferenciar unos
fenómenos de otros y a encontrar las relaciones que pudieran existir
entre ellos. Si estudiamos el fenómeno de las lomas de Lachay, es
decir la densa vegetación que desarrolla en primavera en esta parte
del territorio costeño, hay que relacionarla con la estación invernal, la
humedad atmosférica, las neblinas, los suelos, el pastoreo
trashumante, la presencia de especies de la fauna silvestre, etc.
El principio de actividad
Este principio sostiene que todos los hechos o fenómenos geográficos
son temporales o transitorios; que nada es eterno sobre la superficie
terrestre; y que todos están sujetos a constante mutabilidad. Las rocas
se desintegran, las montañas disminuyen o aumentan de altura; la
población varía, pues aumenta o disminuye. En consecuencia, estos
hechos deben ser estudiados considerándolos mutables, pues a la
Geografía le interesa mostrar cómo son en la actualidad. Este principio
nos lleva a comprender que todo hecho o fenómeno geográfico está
sujeto a cambios y variaciones en forma permanente. La altitud de los
Andes de hoy es distinta a la que tuvo algunos años atrás. El
aprendizaje, por tanto, debe hacerse en función de estos cambios.

Categorías de la geografía
Ubicación: El estudio de la Geografía comienza con el aprendizaje de
la ubicación de los lugares. La ubicación puede ser absoluta o relativa.
La Ubicación absoluta proporciona una referencia clara para localizar
un lugar. La referencia puede ser la latitud y longitud, una dirección, o
incluso del municipio y el sistema de rango.
Lugar: Se describen las características humanas y físicas de un lugar.
Las características físicas incluyen una descripción de las cosas, como
las montañas, ríos, playas, la topografía y la fauna y flora del lugar.
Las características humanas se refieren a las características culturales
diseñadas por los humanos de un lugar, desde el uso del suelo y la
arquitectura a las formas de vida y de la religión a la manera
tradicional de alimentarse, las redes de transporte y comunicación.
La interacción hombre-medio ambiente: Con este tema se
examinan cómo los seres humanos se adaptan y modifican el medio
ambiente. Los seres humanos dan forma al paisaje a través de su
interacción con la Tierra, lo que tiene efectos tanto positivos como
negativos sobre el medio ambiente.
Movimiento (Movilidad): Los seres humanos se mueven,
constantemente, además de las ideas, las modas, bienes, recursos,
comunicación y se modifican también las distancias de viaje. Este
estudio temático incluye la circulación y la migración en todo el
planeta.
Región: El concepto de Región divide el mundo en unidades
manejables para el estudio geográfico. Las regiones tienen algún tipo
de característica que unifica la zona. Las regiones pueden ser
formales, funcionales, o en lengua vernácula. Regiones formales son
aquellos que son designadas por los límites oficiales, tales como
ciudades, estados, condados y países. En su mayor parte, están
claramente indicados y de conocimiento público. Las regiones
funcionales se definen por sus conexiones. Las regiones vernáculas
se perciben como regiones, del tipo “El Sur”, “El Medio Oeste”, o “el
Oriente Medio,” no tienen formales límites, pero se entiende en
nuestros mapas mentales del mundo.
La geografía tiene 3 tipos de componentes

Componentes naturales:
Son aquellos que se refieren al a naturaleza y entre los cuales
tenemos:
 Relieve
 Clima
 Agua
 Suelo
 Flora
 Fauna

Componentes sociales:
Se refieren a la composición de la población por ejemplo:
 Cantidad de
 Localizació
 Vivienda

Componentes económicos:
Están relacionados con las actividades productivas de la región,
volumen de producción y comercialización por ejemplo:
 Agricultura
 Minería
 Ganadería
 Industria

Los seres vivos


Definición de Ser Vivo ¿Por qué son Seres Vivos?
Los seres vivos son organismos formados por células, (una o más) que
tienen la capacidad de cumplir las funciones básicas de la vida. Existen
características comunes a los seres vivos que los diferencian de los que
no tienen vida, de los seres inertes, (como las rocas).
Características de los
Seres Vivos:
Organización
Los seres vivos, como
expresa la teoría celular,
están formados por
células. (La teoría celular
son generalizaciones
básicas sobre las células,
aceptadas por los
científicos modernos). Si
bien, los seres vivos
parecen muy diferentes unos de otros, todos están formados por
células, que es la unidad estructural de todos los organismos. Los
organismos tienen distinta cantidad de células que pueden ser de
diferentes tipos. Algunos (como las bacterias), están constituidos por
una sola célula, son unicelulares, mientras que otros organismos
complejos, son pluricelulares (como el ser humano, los animales).
Niveles de Organización de los Seres Vivos para Primaria
Los seres pluricelulares, no solo son un conjunto de células, sino que
poseen un alto grado de organización y complejidad. Las células
similares se agrupan formando tejidos. Los órganos se relacionan y
dan origen a sistemas de órganos. Decimos que en un organismo hay
distintos niveles de organización: el celular, tisular, de órganos y de
sistemas de órganos.

Caract
erística
s de
los
Seres
Vivos:
Crecim
iento y
Desarr
ollo
Crecimiento es el aumento del tamaño celular, del número de células o
de ambas. Cuando los seres vivos aumentan progresivamente de
tamaño, debido a la incorporación de nutrientes, hasta alcanzar los
límites característicos de su especie, decimos que crecen. Los
organismos unicelulares también crecen, las bacterias duplican su
tamaño antes de dividirse nuevamente. El crecimiento puede durar
toda la vida (como en los árboles), o limitarse a una etapa y hasta
determinada altura (como en la mayoría de los animales).
Características de los Seres Vivos: Metabolismo
Los organismos necesitan materiales y energía para conservar su
elevado grado de complejidad y organización, crecer y reproducirse. El
metabolismo, es un conjunto de procesos que permite a los seres vivos
transformar y aprovechar los nutrientes de la materia presente en el
ambiente para obtener energía y mantener sus funciones
homeostáticas. La suma de todas las reacciones químicas que le
permiten a la célula su crecimiento, conservación y reparación, recibe
el nombre de metabolismo. El metabolismo es anabólico (anabolismo)
cuando permite transformar sustancias sencillas en complejas. Esto se
traduce en almacenamiento de energía, producción de nuevos
materiales celulares y crecimiento. En cambio, el metabolismo es
catabólico (catabolismo) cuando hay desdoblamiento de sustancias
complejas con liberación de energía. Se degradan, reducen a sus
formas más simples para que el cuerpo las asimile y las transforme en
energía.
Características de los Seres Vivos: Homeostasis
Existe una tendencia natural a perder este orden y esta organización.
Los organismos, para conservar la vida, funcionar correctamente
deben mantener la constancia del medio interno de su cuerpo. A este
proceso se lo denomina homeostasis. Este término proviene del griego
que significa “permanecer sin cambio”. La homeostasis, es la
capacidad por la cual un organismo mantiene en equilibrio su interior,
independientemente de las variantes internas y externas. Los seres
vivos perciben estímulos que provienen del exterior y del interior, y
dan respuesta para conservar el medio interno dentro de límites
homeostáticos. Entre las condiciones que se deben regular se
encuentra: La temperatura corporal, el pH, el contenido de agua. Por
ejemplo, cuando a los seres vivos les falta agua o están deshidratados,
proviene la sensación de sed. Cuando hace frío, el cuerpo comienza a
tiritar, se contraen los músculos para generar calor y conservar la
temperatura corporal.
Características de los Seres Vivos: Irritabilidad
Por medio de la irritabilidad, los seres vivos dan respuesta, o
reaccionan a los estímulos. Los organismos unicelulares, responden al
estímulo con todo su ser (que es una sola célula). Mientras que los
organismos pluricelulares poseen células especializadas para detectar
determinados estímulos. Los estímulos son los cambios físicos y
químicos del medio ambiente, ya sea interno como externo. Ejemplos
de estímulos son: Luz, presión, temperatura, disponibilidad de agua,
aire que rodea, composición del suelo.
Reproducción
Toda célula proviene de otra célula. Se reproducen, porque pueden dar
origen a otros seres vivos similares. Es el proceso biológico por el cual
los seres vivos forman seres semejantes a sus progenitores.
Reemplazan a los que van desapareciendo. Existen dos grandes tipos
de reproducción: La reproducción sexual y la asexual. La composición
genética de una especie, cambia a lo largo de muchos períodos de
vida.
Características de los Seres Vivos: Adaptación
Las especies van evolucionando, se van adaptando. La adaptación, es
la capacidad de los seres vivos que les permite re-acondicionarse a los
factores del medio. Se manifiesta mediante cambios ya sea en sus
estructuras o comportamientos (tamaños, colores) y es progresiva.
Ciclo de Vida de los Seres Vivos para Niños de Primaria
¿Qué es el ciclo de vida? Se le llama ciclo de vida, al proceso vital de
un organismo desde su nacimiento hasta su muerte. Los seres vivos:
Nacen, crecen, se reproducen y mueren. El ciclo de vida de los seres
vivos puede variar de acuerdo a la especie. Algunos seres, como
algunos insectos, viven solo un día. En cambio el ser humano o
algunos animales y plantas viven muchos años.
 Nacimiento. Los seres vivos nacen de otros seres vivos.
 Crecen y se desarrollan. Se nutren, nutrición, significa que se
alimentan, consumen alimento (o lo fabrican), respiran y eliminan los
desechos que producen.
 Se reproducen, dando origen a otros seres vivos similares. Es el
proceso biológico por el cual los seres vivos forman seres semejantes
a sus progenitores. Reemplazan a los que van desapareciendo.
 Se mueven. Algunos seres vivos se trasladan, otros no, como las
plantas.
 Mueren: Todo ser vivo, cuando termina su ciclo de vida, muere.
Funciones Vitales de los Seres Vivos
Las Funciones vitales son aquellos procesos que todos los seres vivos
realizan para mantenerse vivos. Son comunes a todos, sin las cuales
morirían. Incluso los seres vivos unicelulares las realizan.
Todos los organismos utilizan los recursos provenientes del ambiente
que los rodea, y proveen de materia y energía al ambiente. Además,
los seres vivos intercambian información con el ambiente. Detectan los
cambios que se producen y dan respuesta porque son sistemas
abiertos. Las funciones vitales son tres: de Nutrición, de Relación y
Reproducción.

1. Función de

Nutrición en

Seres Vivos
La función de
nutrición es la
que le
permite a tu
cuerpo
transformar
los alimentos
en nutrientes

aprovechables, que lleguen al lugar indicado y se eliminen los


desechos que no serán utilizados. Los sistemas que intervienen en la
nutrición son: El digestivo, el circulatorio, el respiratorio y el excretor.
El Sistema Digestivo tiene por función transformar los alimentos hasta
convertirlos en pequeñas sustancias llamadas nutrientes. Son tan
pequeños que solo así, pueden ingresar a las células. Está constituido
por el tubo digestivo que comienza en la boca y termina en el ano.
Cada porción de este tubo tiene diferente forma y función e interviene
en el proceso de la digestión.
La alimentación. Todos los seres vivos, necesitamos alimentos para
nuestra supervivencia. Sin la ingesta de alimentos que nos
proporcionen las proteínas y nutrientes necesarios para desarrollarnos
y crecer no sería posible la vida. Existen dos tipos de nutrición: La
autótrofa y la heterótrofa.
La autótrofa, es la forma de alimentación de los vegetales y las
plantas. Fabrican su propio alimento a través del proceso de
fotosíntesis. Generan materia orgánica a partir de inorgánica, como el
dióxido de carbono, el agua o las sales minerales. Mientras que la
nutrición heterótrofa, es la que utilizamos los seres humanos y los
animales. Ingerimos alimentos que pueden provenir de animales como
vegetales, nuestro organismo los digiere y reduce a moléculas simples.
El sistema digestivo tiene una participación fundamental en el proceso
de la digestión.
El sistema circulatorio es el que se encarga del transporte de
nutrientes, oxígeno y desechos para su posterior eliminación. Los
nutrientes deben llegar a todas las células del cuerpo. Para ello, el
“medio de transporte” que utilizan es el sistema circulatorio. Este
sistema es el encargado de distribuir la sangre por todo el cuerpo con
el fin de alimentarlo y recolectar los desechos.
El Sistema respiratorio. Incluimos la respiración dentro de la nutrición
porque las células del cuerpo necesitan oxígeno para mantener el
organismo en funcionamiento. Cuando el oxígeno se combina con los
nutrientes, aportan la energía que necesitamos para correr, andar,
pensar, dormir. Cuando las células hacen su trabajo, eliminan dióxido
de carbono. Este gas, dióxido de carbono, es dañino para el cuerpo y
debe eliminarse, lo sacamos del cuerpo cuando exhalamos.
La excreción. Todos los seres vivos incorporan materia y energía que
necesitan para vivir. Nuestro cuerpo genera desechos que se deben
expulsar. La sangre transporta además de oxígeno, sustancias que
deben salir del cuerpo. Estos desechos son tóxicos para tu cuerpo. El
sistema excretor es el encargado de eliminar los desechos y el exceso
de agua en el cuerpo.
2. Función de Relación
Los seres vivos se relacionan. ¿Qué significa la función de relación? La
función de relación es una de las características diferenciadoras de los
seres vivos. Para sobrevivir, los seres vivos cuentan con estrategias
que les permiten adaptarse al ambiente. Esta información que les llega
del medio que los rodea se llaman estímulos. Un ser vivo percibe los
estímulos (como cambio de la temperatura, dolor, cantidad de agua,
luz, sonido, pH) y responden a ellos. Esto significa que perciben los
cambios del entorno que los rodea para producir las modificaciones
necesarias en su funcionamiento que garanticen el mantenimiento de
su homeostasis y preservar la vida. Mediante la relación, los seres
vivos detectan lo que pasa a su alrededor y reaccionan de un modo
adecuado. Esta función permite conseguir alimentos y huir en casos de
peligro.
3. Función de Reproducción
La reproducción es una función de los seres vivos. Si bien no es vital
para un individuo, es necesaria para la conservación de la especie. Es
un proceso por medio del cual los organismos producen su
descendencia. Permite a los organismos dar origen a una nueva vida.
Existen dos grandes tipos de reproducción: La reproducción sexual y la
asexual.
 La Reproducción Sexual, es la de los seres humanos. Esto
significa que para formar un nuevo ser participan individuos de los dos
sexos, gameto femenino y gameto masculino. Al unirse mediante la
fecundación originan un huevo o cigoto.
 La Reproducción Asexual es aquella en la que solo interviene un
único individuo, la que emplean los organismos menos evolucionados,
los unicelulares como las bacterias o los protozoarios. De una misma
célula se obtienen dos idénticas. El nuevo ser tiene exactamente la
misma información genética que el progenitor. No existe fusión de dos
tipos de células, sino que el nuevo organismo se forma a partir de una
sola célula, o de una parte del organismo adulto. En las plantas,
cuando decimos que cortamos y plantamos un “gajo”, hay
reproducción asexual. De este modo, los nuevos seres vivos van
reemplazando a los que mueren.
Seres Vivos Clasificación:
Los seres vivos se pueden clasificar de muchas formas. Los humanos
con el tiempo han variado los criterios para agruparlos. Aristóteles, que
fue un filósofo de la Grecia Antigua, clasificó a los seres vivos en dos
grandes grupos:
 Los que se trasladan (Animales)
 Los que no se mueven (Plantas).
Otra clasificación es por su tamaño. Algunos son de grandes
dimensiones, como el ser humano, los animales, las plantas, otros muy
pequeños, como los insectos y microorganismos que no se pueden ver.
De este modo los dividimos en:
 Seres vivos que se ven a simple vista y no es necesario ningún
instrumento para verlos (insectos como hormigas hasta elefante).
 Seres vivos que no se ven, solo se ven con un microscopio. Este
es el caso de los microorganismos, por ejemplo, las bacterias.
Entre los criterios más importantes están:
1. Tamaño.
2. Desplazamiento.
3. Alimentación.
Seres Vivos Clasificación Actual
Se clasifican en grandes grupos, llamados Reinos. Todos los individuos
pertenecientes a un mismo Reino tienen las características básicas
iguales. La clasificación más utilizada agrupa los seres vivos en 5 cinco
Reinos:
1. Reino Animal
2. Reino Vegetal
3. Reino de los Hongos
4. Reino Protista
5. Reino Mónera
Animales
 La mayoría se ven a simple vista.
 Se alimentan de otros seres vivos (o de partes de ellos). Son
seres heterótrofos.
 En algún momento de sus vidas, se desplazan de un lugar a
otro.
 En determinado momento llegan a su mayor tamaño posible, no
crecen indefinidamente.
El reino animal tiene una primera clasificación en:
Vertebrados: Son los animales que tienen un esqueleto interno con
columna vertebral. Usan el aparato locomotor para desplazarse. Se
clasifican en: Mamíferos, Aves, Peces, Anfibios, Reptiles.
Invertebrados: Son animales que no tienen esqueleto interno. Dentro
no tienen huesos ni columna vertebral, aunque pueden tener algunas
partes duras (ejemplo el caparazón de un caracol). Se clasifican en:
Artrópodos, Equinodermos, Gusanos, Moluscos, Celentéreos, Poríferos.
Plantas
 Todas se ven a simple vista, son pluricelulares.
 Fabrican su propio alimento. Son seres autótrofos.
 No se desplazan, pero tienen cierto movimiento, como que
orientan sus tallos u hojas hacia la luz del sol.
 Crecen durante toda la vida.
Hongos
 La gran mayoría se ve a simple vista.
 Se alimentan de otros seres vivos. (como los animales), no
fabrican su propio alimento. La mayoría son descomponedores, es
decir, descomponen el alimento para poder absorber sus nutrientes.
Ejemplos: las levaduras, los mohos y las setas.
 No se desplazan de un lugar a otro, viven en lugares fijos (como
las plantas).
Pueden considerase un intermedio entre plantas y animales. Se
encuentran en el suelo, el agua, los organismos en descomposición o
en la piel humana. Los mohos crecen sobre los alimentos y sobre las
frutas. Este reino está formado por organismos eucariotas (sus células
tienen núcleo).
Microorganismos
(Este grupo incluye al Reino Protista y al Reino Mónera)
 No se pueden ver a simple vista.
 Muchos fabrican su propio alimento o se alimentan de otros
seres vivos.
 Tienen diferentes colores, tamaños, formas.
 Incluyen: Hongos microscópicos, bacterias y protistas.
Reino Protista: Está formado por organismos unicelulares (una sola
célula con núcleo). Se dividen en: Protozoos y algas unicelulares. Viven
en medio acuático o muy húmedo. Algunas algas pluricelulares son
consideradas también protistas por no tener tejidos ni órganos.
Reino Mónera: Son los seres más antiguos del planeta. Son organismos
formados por una sola célula (unicelulares) y de estructura muy
simple. Son los seres vivos más pequeños que existen. En este grupo
encontramos las bacterias que viven en todos los ambientes, algunas
producen su propio alimento, otras son descomponedoras. Y algas
verde- azuladas, llamadas cianobacterias. Estas producen su propio
alimento y viven en ambientes acuáticos. Las cianobacterias fueron
muy importantes cuando se generó la atmósfera. Lee la Historia de la
Atmósfera Primitiva.