ESC. PRIM. FED.

“CONSUELO ZAVALA”
C.C.T. 31DPR0158P
CALLE 37 S/N ENTRE 42 Y 44 FRACC. CROC.
ZONA 019 KANASÍN, YUCATÁN

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 21 DE JUNIO DE 2019

FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO
5°B
FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO
LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES QUE PERSISTEN

_Identifica los algoritmos de las operaciones - Redacción de textos

básicas. - Uso de los signos ortográficos en
_ Trabajos grupales sus escritos.
_Exposiciones orales frente a otros grupos. - Hacer resúmenes con sus
_ Comprensión lectora propias palabras.
_ Resolución de problemas y - La división con dos cifras.
mecanización con divisiones de una - Análisis de la información de
cifra como divisor. problemas complejos.
_Uso de fracciones en operaciones - No traen sus libretas de las
sencillas. asignaturas que les corresponde
cada día.

RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL PRÓXIMO CICLO

ESCOLAR

_Continuar con actividades lúdicas

-Adecuar la complejidad de algunos contenidos con los niños que requieren más
apoyo.
_Reforzar los valores dentro y fuera del aula (se pierde dinero y hay niños
groseros)
_Ejercicios donde practiquen su ortografía
_ Fomentar la redacción de textos.
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RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON MAYOR NECESIDAD DE APOYO

_ Hacer adecuaciones con los contenidos

_Sentarlos adelante frente al pizarrón
_Fomentar su participación
_Motivación para su desenvolvimiento en tareas de grupo.
_Darles un tiempo estimado para que logren el objetivo.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO DE 5°B

POOT SALAZAR JESUS ANTONIO

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

NO PROMOVIDO ( ) PROMOVIDO CON CONDICIONES ( X )

DURANTE EL CICLO ESCOLAR

LOGROS DIFICULTADES

_ Poca escritura de las tareas en clase _ No asiste con regularidad

_Participación oral en trabajos por
equipo.
_Realización de operaciones básicas
_ Se duerme en clases
_ Nula o escasa realización de tareas de
salón y de casa.
_ Poco interés en su aprendizaje.
_ Lee sin respetar signos ortográficos.

RECOMENDACIONES PARA LA INTERVENCIÓN DOCENTE EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR

_ Sentarlo adelante frente a la pizarra

_Motivarlo a que sea más participativo
_Adecuar las tareas
_Hacer una carta compromiso con sus padres.
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ALCANCES DURANTE EL CICLO ESCOLAR

INICIO MITAD FINAL

DIAGNÓSTICO
LECTURA 50% 60% 70%
ESCRITURA 20% 30% 40%
RAZONAMIENTO 30% 30% 50%
MATEMÁTICO
ASISTENCIA 60% 70% 70%
PARTCIPACIÓN 40% 50% 60%
INTEGRACIÓN Y 50% 60% 60%
CONDUCTA

OBJETIVO:

NIVEL DE LOGRO
Evidencias del
METAS ¿Qué falta por lograr?
nivel de logro
AVANCE ESCASO
CUMPLIDA
SIGNIFICATIVO AVANCE

Que los
alumnos logren
la comprensión Algunos textos Que puedan redactar sus
lectora y parafraseados y propios textos usando
60%
redacten sus ejercicios en sus adecuadamente los signos
textos usando los libretas. ortográficos.
signos
ortográficos
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Que logren
Que puedan discernir la
comprender y analizar Ejercicios en
60% operación a realizar en un
problemas libro y libreta
problema.
complejos.

Revisen la información que sistematizaron e intercambien puntos de vista considerando

lo siguiente:
◼ ¿Qué objetivos aún no se cumplen? ¿Qué metas no se han alcanzado? ¿Cuáles se
encuentran en proceso? ¿Qué es necesario hacer para cumplir los objetivos y alcanzar las
metas?
◼ ¿Qué acciones deben mantenerse como práctica escolar para sostener los resultados
positivos en el tiempo?

ASPECTOS DESCRIPCIÓN
¿Qué objetivos aún no se cumplen? Que los alumnos puedan redactar sus
resúmenes utilizando adecuadamente los
signos ortográficos.

¿Qué metas no se han alcanzado? El análisis de problemas matemáticos.

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¿Cuáles se encuentran en proceso? La comprensión de problemas

¿Qué es necesario hacer para cumplir los Compromiso

objetivos y alcanzar las metas? Motivación
Tiempo
Nuevas estrategias
Actividades lúdicas
Variación de ejercicios
Trabajo colaborativo

¿Qué acciones deben mantenerse como _Unificar

práctica escolar para sostener los resultados _Compartir estrategias
positivos en el tiempo?