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COLEGIO DE NUESTRA SEÑORA DEL BUEN CONSEJO Elaboró: Lic. Linda Paola Carrascal G.

ÁREA HUMANIDADES
ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA Revisó: Lic. Rosalbina Benitez
GUIA DE TRABAJO – PERIODO II- 2019
(Vo.Bo.): ______________________
GRADO TERCERO

NOMBRE: __________________________________________ CURSO: _________ FECHA: ______________


Leer textos enmarcados en un contexto específico para ampliar sus
conocimientos sobre el mundo, interpretar e identificar diferentes tipos de
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
narraciones como mitos y leyendas, con sus elementos; identificando
adjetivos y pronombres personales, realizando descripciones, aplicando las
reglas ortográficas trabajadas, vivenciando los valores agustinos.
• Mitos y leyendas
TEMAS: • El adjetivo
• Los pronombres personales
• La descripción.
• Palabras derivadas: prefijos y sufijos.
• Uso de la C, S y Z
• Uso de la coma y el punto

A partir del trabajo realizado en clase, actividades en cuadernos, guías y


CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
pruebas escritas.

1. Contextualización
1. Lee atentamente los siguientes textos.

LEYENDA “LA CANDILEJA”


La Candileja es una bola ígnea de tres hachones o luminarias, con
brazos como tentáculos chisporroteantes de un rojo candela, que
produce ruido de tiestos rotos. Persigue a borrachos, infieles y a
padres de familia irresponsables y blandengues. Asusta también a
los viajeros que transitan en horas avanzadas de la noche. Los
abuelos y tatarabuelos, en hogares de familias numerosas, cuentan
esta leyenda una y otra vez para escarmiento o como lección moral
a sus hijos y nietos.
Según cuentan hace muchísimos años había una anciana que tenía dos nietos a quienes consentía demasiado,
tolerándoles hasta las más extrañas ocurrencias, groserías y desenfrenos. Las infantiles ocurrencias llegaron
hasta exigirle a la viejita que hiciera el papel de bestia de carga para ensillarla y luego montarla entre los dos;
la abuela accedió en el acto para la felicidad de sus dos nietos, quienes anduvieron por toda la casa como sobre
el más manso cuadrúpedo. Cuando murió la anciana, San Pedro la recriminó por la falta de rigidez en la
educación de sus dos pimpollos y la condenó a purgar sus penas en este mundo entre tres llamaradas de candela
que significan: el cuerpo de la anciana y el de los dos nietos.

EL TALON DE AQUILES

Aquiles fue uno de los héroes griegos más famosos. Participó en la guerra
de Troya junto con Ulises y con muchos otros guerreros dispuestos a
rescatar a la bella Helena y todos los troyanos huían aterrorizados en
cuanto veían aparecer a Aquiles por el campo de batalla. Y es que él era,
con mucho, el guerrero más fuerte, feroz y valiente de todos los griegos.
La enorme fuerza de Aquiles provenía de su madre, Tetis, una ninfa del
mar que era inmortal. Todos tenían miedo de Aquiles, pero era porque no
conocían el secreto de su debilidad. Aquiles tenía un secreto desde el día
de su nacimiento y lo mantenía muy oculto porque podía costarle la vida.
Cuando Aquiles nació su madre Tetis estaba preocupada por el bebé. Tetis era un ser inmortal, pero el papá de
Aquiles, Peleo, no lo era. Así que el niño no estaba totalmente protegido. Como Tetis quería que su niño fuera
invulnerable, nunca se hiciera ninguna herida y nunca pudiera morir, cogió al niño y lo bañó en las aguas de un
lago que daba la inmortalidad.
¿Estaba ya protegido Aquiles? De ninguna manera, porque Tetis tenía que agarrar al bebé por alguna parte de
su cuerpo para que no se ahogara mientras lo sumergía en las aguas inmortales. Y fue precisamente por el talón
por donde estaba sujetando al niño. Así que esa parte del cuerpo de Aquiles era la única por donde le podían
hacer daño.
Este secreto solo lo sabían Aquiles y su madre Tetis, por lo que el héroe griego era capaz de correr cualquier
riesgo sabiendo que no tenía peligro de hacerse daño ni de morir. Hasta que un día Aquiles desveló el secreto a
uno de sus amigos, su amigo se lo dijo a otro amigo, el amigo del amigo a otro y así corrió la voz de que Aquiles
en realidad no era invencible.
Y fue un gran error contar ese secreto tan importante, porque al final los troyanos se enteraron de cómo
podían acabar con el temible Aquiles y utilizaron la información que tenían. En un combate, un troyano lanzó una
flecha con mucha puntería, tanta puntería que acertó en el talón y Aquiles murió. No le quedó más remedio que
subir al Olimpo con los dioses para ver cómo terminaba aquella guerra de Troya.
2. Según los textos leídos cuál es mito y cuál es leyenda:

MITO: ________________________________________

LEYENDA: _____________________________________

3. Completa el cuadro según los textos anteriores.


NOMBRE DEL PERSONAJES LUGAR TEMA PRINCIPAL
TEXTO

4. Según lo que hemos trabajado representa con un dibujo un personaje de un mito y de una leyenda. Escribe
sus respectivos nombres.

5. Explica con tus palabras qué diferencia encontramos entre los mitos y las leyendas

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

CONTEXTUALIZACIÓN 2
El ADJETIVO CALIFICATIVO tiene el mismo género y número que el
sustantivo al que se refiere.

Según el género los adjetivos pueden tener: DOS FORMAS una


para masculino y otra para femenino. EJEMPLO, helado sabroso,
fruta sabrosa.

UNA FORMA cuando se utiliza el mismo adjetivo tanto para


femenino como para masculino. EJEMPLO, libro interesante,
película interesante.

6. Escribe un adjetivo calificativo para los siguientes sustantivos.

Mar inmenso Señora ___________________


Montañas ____________ Tarde ____________________
Fiesta _______________ Historia __________________
Película______________ Clase ____________________
Casa ________________ Cabello ___________________

7. Clasifica cada adjetivo según corresponda:

Alegre Ágil Bello Bueno Inteligente enfermo

Adjetivo de UNA FORMA Adjetivo de DOS FORMAS

8. Escribe el plural de los siguientes adjetivos:

Pequeño __pequeños curiosa ______________________


Fácil ________________________ verde _______________________
Limpia _______________________ Gentil _______________________
Amable______________________ Gracioso ____________________

9. Lee el siguiente texto y subraya los adjetivos que encuentres en él.


El hijo pequeño del emperador estaba muy aburrido en el palacio, así que se quitó su lujoso vestido dorado
y se puso la ropa de su amigo el jardinero: un pantalón azul, una camiseta descolorida y una chaqueta vieja
y raída. Y con esta rara vestimenta, el niño se fue hacia el puerto a ver los veloces barcos.

10. Escribe los adjetivos que subrayaste en el texto anterior e identifica el sustantivo al que se refiere y
escríbelo.
ADJETIVO SUSTANTIVO AL QUE SE REFIERE
Ejemplo: Pequeño El hijo del emperador
CONTEXTUALIZACIÓN 3:

11. Lee cada oración y sustituye el nombre por el pronombre personal que le corresponde a cada una, escríbelo
en la línea de abajo.

YO TÚ EL ELLA NOSOTROS ELLOS ELLAS


✓ Lidia y Rogelio hacen galletas.
________________ hacen galletas.

✓ Rosa camina por la calle.


________________ camina por la calle.

✓ Mónica recibe regalos.


________________ recibe regalos.

✓ Mi papá y yo arreglamos el mueble.


________________ arreglamos el mueble.
✓ María y Sandra juegan muñecas.
________________ juegan muñecas.

✓ José juega pelota.


________________ juega pelota.

✓ Lucía hace manualidades.


________________ hace manualidades.

✓ Juan y Enrique corren en el campo.


________________ corren en el campo.

12. Encierra en un círculo los pronombres personales que encuentres.

13. Completa las siguientes oraciones según lo estudiado.

Lee atentamente:
LA DESCRIPCIÓN:
14. Observa la imagen y realiza la descripción.

¿Cómo es?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
¿Dónde vive?
_________________________________________________
_________________________________________________

¿Qué come?
_________________________________________________
_________________________________________________

15. Siéntate de frente con uno de tus compañeros, obsérvalo, dibújalo y realiza su descripción.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________.

16. Completa con c, s o z según corresponda


1. conclu_ión 4. confian_a

c c

s s

z z

2. carí_imo 5. hubie_e

c c

s s

z z

3. precio_o 6. parali_ar

c c

s s

z z
7. pe_es 11. fragan_ia

c c

s s

z z

8. noble_a 12. ver_o

c c

s s

z z

9. bende_ir 13. estadouniden_e

c c

s s

z z

10. inten_ivo 14. an_uelo

c c

s s

z z

15. na_imiento

Bibliografía
• Giraldo Rojas Maria Antonia, Santillana Compartir 3
• Moreno Coronado, Clara Zorayda, Amigos del lenguaje 3
• https://www.thatquiz.org/es/previewtest?D/B/Q/A/09061279702691
• https://es.slideshare.net/tamaradominic20/pronombres-personales-3-basico