2019-2018-2017 Algebra

PROCESO DE
ADMISIÓN2019
RESOLUCIÓN
MODELO DE PRUEBA:
MATEMÁTICA
PREGUNTA 18
En un juego del casino, donde solo se gana o solo se pierde, Maximiliano apostó
(m  a)3 veces y ganó (m + a)3 veces. ¿Cuál de las siguientes expresiones
representa siempre la cantidad de veces que perdió Maximiliano?
A) 2a3
B) 6ma
C) 6ma2
D) 6m2a  2a3
E) 8a3
RESOLUCIÓN
Para determinar la expresión que representa siempre la cantidad de veces que perdió
Maximiliano, se debe restar a la expresión que representa las veces que apostó la
cantidad de veces que ganó.
Aplicando (a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
(a  b)3 = a3  3a2b + 3ab2  b3
Aplicando
(m  a)3  (m + a)3 = m3  3m2a + 3ma2  a3  (m3 + 3m2a + 3ma2 + a3) (a + b) = a  b
= m3  3m2a + 3ma2  a3  m3  3m2a  3ma2  a3
= 6m2a  2a3
Reduciendo términos semejantes Expresión que se encuentra en la opción D).
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temático: Álgebra
Área Temática: Álgebra
Nivel: Primero medio
Objetivo Fundamental: Transformar expresiones algebraicas no fraccionarias utilizando

diversas estrategias y utilizar las funciones lineales y afines como modelo de situaciones o
fenómenos y representarlas gráficamente en forma manual.
Contenido: Transformación de expresiones algebraicas no fraccionarias en otras
equivalentes
Habilidad Cognitiva: Aplicar
Clave: D
PREGUNTA 19
Por x tarros de pintura que se compran, se paga $ p. Si todos los tarros tienen el
mismo precio, ¿cuál de las siguientes expresiones representa cuánto se paga, en
pesos, por comprar dos tarros menos de pintura?
p
A) 2
x
p
B)
x 2
C) p 2
x
D) px  2
E) p(x  2)
x
RESOLUCIÓN
Para determinar la expresión que representa cuánto se paga por comprar dos tarros
menos de pintura, se puede establecer una relación de proporcionalidad entre las
variables, la que permite obtener una ecuación de primer grado.
Recuerde que:
y
dos variables x e y son directamente proporcionales si hay una constante k distinta de cero, tal que k.
x
Así, del enunciado del ítem se tiene que:
Total de tarros de pintura comprados: x

Total pagado por los x tarros: $ p
Ahora, si se designa por M el valor a pagar por la compra de dos tarros menos de pintura
(x  2), se establece la siguiente proporcionalidad directa:
M p

x2 x Multiplicando por (x  2) en ambos lados de la igualdad
p(x  2)
M 
x
Expresión que se encuentra en la opción E).


Objetivo Fundamental: Aplicar modelos lineales que representan la relación entre
variables, diferenciar entre verificación y demostración de propiedades y analizar
estrategias de resolución de problemas de acuerdo con criterios definidos, para
fundamentar opiniones y tomar decisiones.
Contenido: Resolución de problemas cuyo modelamiento involucre ecuaciones literales
de primer grado
Clave: E
PREGUNTA 20
(a  b)(a2  b2 )
=
ba
A) a2 + b2
B) b2  a2
C) (a + b)2
a3  b3
D) b a
E) (a + b)2
RESOLUCIÓN
(a  b)(a2  b2 )
Para determinar a qué expresión equivale se puede realizar lo siguiente:
b a
Aplicando (x2  y2) = (x + y)(x  y)
(a  b)(a2  b2 ) (a  b)(a  b)(a  b)

=
ba ba Reemplazando (a  b) por (b  a)
 (a  b)(a  b)(b  a)
=
b a Simplificando y aplicando xx = x2
= (a + b)2
Expresión que se encuentra en la opción E).

Nivel: Segundo medio
Objetivo Fundamental: Interpretar la operatoria con expresiones algebraicas
fraccionarias como un generalización de la operatoria con fracciones numéricas,
establecer estrategias para operar con este tipo de expresiones y comprender que estas
operaciones tienen sentido solo en aquellos casos en que estas están definidas.
Contenido: Simplificar fracciones algebraicas simples, con binomios tanto en el
numerador como en el denominador
Habilidad Cognitiva: Comprender
Clave: E
PREGUNTA 21
¿Cuál de los siguientes sistemas tiene una única solución?
A) 4x  3y + 2 = 0
3 1
x y=
4 2
B) 7x  y = 7
y  7x = 32
C) x=8
yx=0
D) 2x  y = 6
4x + 2y + 12 = 0
E) x  y = 10
1 1
x y=2
5 5
RESOLUCIÓN
Para determinar cuál de los sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas dados en
las opciones tiene una única solución, se consideran los coeficientes que acompañan a las
variables.
Recuerde que:
a b
el sistema ax + by = c , en x e y, tiene una única solución cuando  .
dx + ey = f d e
Los sistemas presentados en las opciones A), B), D) y E) no cumplen esta condición.
A continuación, se realiza un desarrollo en cada sistema.
4x  3y
A)+ 2 = 0 a = 4 y b = 3 4 3
3 1 3  4=4
x y= d=1ye= 1 3
4 2 4
4
B) 7x  y = 7 a = 7 y b = 1 7 1
 1 = 1
y  7x = 32 d = 7 y e = 1 7 1
2x  y = 6 a = 2 y b = 1 2 1 
1
 
1
D) 
4x + 2y + 12 = 0 d = 4 y e = 2 4 2 2 2
E) x  y = 10 a = 1 y b = 1
1 1 1 1 1 1
x y=2 d= ye=  5=5
1 1
5 5 5 5 
5 5
En cambio, la opción C) cumple con la condición, esto es
x=8 a=1 yb=0 1 0

 1  0
yx=0 d = 1 y e = 1 1 1
De esta manera, la opción correcta es C).


Objetivo Fundamental: Modelar situaciones o fenómenos cuyos modelos resultantes
sean sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Contenido: Sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas
Clave: C
PREGUNTA 22
Dos variables x y z dependen entre sí según la ecuación z = ax + c. La tabla adjunta

muestra algunos de los valores de x y de z. ¿Cuáles son los valores de a y c,
respectivamente?
x z
1 4
2 6,5
3
A) 5y
2
21 13
B) y 
2 2
2 22
C)  y
5 5
5 3
D) y
2 2
2 3
E) y
5 5
RESOLUCIÓN
Para determinar los valores de a y c se puede reemplazar los valores de x y z dados en la

tabla en la ecuación z = ax + c y así formar un sistema de ecuaciones lineales en a y en c.
Reemplazando los valores de la tabla se tiene el siguiente sistema:
4=a+c
6,5 = 2a + c
Multiplicando la primera ecuación por 1 en ambos lados
de la igualdad
4 = a  c
6,5 = 2a + c
Sumando los elementos de la primera ecuación con los de
la segunda ecuación y reduciendo términos semejantes
2,5 = a
5
Resultado que escrito como fracción es a =
2
Luego, reemplazando este valor en la primera ecuación del sistema se tiene:
5
4= +c
2 Sumando  5 a ambos lados de la igualdad
3 2
=c
2
Valores que se encuentran en la opción D).

Contenido: Sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas
Clave: D
PREGUNTA 23
Si el área de un rectángulo es 75 cm2 y el ancho del rectángulo mide 10 cm menos

que su largo, ¿cuál es la medida de su largo?
A) 5 cm
55
B) cm
4
C) 15 cm
D) 85 cm
E) No existe un rectángulo con esas dimensiones.
RESOLUCIÓN
Una forma de responder la pregunta es representar las medidas del largo (x) y del ancho
del rectángulo, para luego escribir una expresión que represente su área, como se
muestra a continuación:
Región
3xcm
75 +22
(x  10) cm
2x  2
Piscina
x cm
Recuerde que:
el área de un rectángulo de lados a unidades y b unidades es ab unidades cuadradas.
Con esta información se puede formar la siguiente ecuación de segundo grado:
x(x  10) = 75
Distribuyendo x en el binomio
x2  10x = 75
Sumando 75 en ambos lados de la igualdad
x2  10x  75 = 0
Recuerde que:
la fórmula general para encontrar las raíces o soluciones de una ecuación cuadrática de la forma
 b  b2  4ac
ax + bx + c = 0, en x, con a, b y c números reales y a distinto de cero, es x 
2
.
2a
De esta manera, de la ecuación x2  10x  75 = 0 se tiene que a = 1, b = 10 y c = 75.
Luego, al reemplazar estos valores en la fórmula se obtiene:
10  100  300 10  100  300

x1  x 2
2 2
Así, las dos raíces de la ecuación cuadrática son x1 = 15 y x2 = 5, pero como la variable
x representa la medida del largo del rectángulo, la solución válida es x1 = 15 cm, valor que
se encuentra en la opción C).

Nivel: Tercero medio
Objetivo Fundamental: Comprender que toda ecuación de segundo grado con
coeficientes reales tiene raíces en el conjunto de los números complejos.
Contenido: Resolución de problemas asociados a ecuaciones de segundo grado con una
incógnita y la pertinencia de las soluciones
Habilidad Cognitiva: Analizar, sintetizar y evaluar
Clave: C
PREGUNTA 24
Dada la ecuación x2 + 6x + 17 = 0, ¿qué número real m debe sumarse a ambos

lados de la igualdad para completar el cuadrado de un binomio en el lado izquierdo
de ella y cuáles son las soluciones reales de x2 + 6x + 17 = 0?
A) m = 9 y las soluciones son (3 + 6 ) y (3  6 ).
B) m = 19 y las soluciones son (6 + 3 ) y (6  3 ).
C) m = 8 y las soluciones son (3 + 8 ) y (3  8 ).

D) m = 1 y no tiene soluciones reales.
E) m = 8 y no tiene soluciones reales.
RESOLUCIÓN
Para dar solución a la pregunta se tiene que determinar qué número real m se debe sumar
a ambos lados de la igualdad para que la expresión x2 + 6x + 17 sea el cuadrado de un
binomio y luego, determinar las soluciones reales de la ecuación planteada en el
enunciado.
Recuerde que:
( x + b) 2 = x2 + 2 · x · b + b 2
Así, al descomponer la ecuación del enunciado se tiene:
x2 + 6x + 17 = x2 + 2  x  3 + 17 = 0
Sumando m en ambos lados de la igualdad, se obtiene:
x2 + 2  x  3 + 17 + m = m
x2 +2 · x·b + b2
De la expresión anterior se tiene que b = 3, por lo que 17 + m = 9, de donde m = 8.
Luego, x2 + 6x + 17 = x2 + 6x + 9 + 8 = (x + 3)2 + 8 = 0
Ahora, para determinar las soluciones de la ecuación se despeja x en la igualdad como se
muestra a continuación:
(x + 3)2 + 8 = 0
Sumando 8 en ambos lados de la igualdad
(x + 3)2 = 8
Aplicando x2 = a  x =  a
x + 3 =   8

Sumando 3 en ambos lados de
la igualdad
x = 3   8

Como  8 no es un número real, la ecuación dada no tiene soluciones en el conjunto de

los números reales.
Por el desarrollo realizado se concluye que la clave es E).

Contenido: Resolución de ecuaciones de segundo grado y determinación de su
pertenencia al conjunto de los números reales o complejos
Clave: E
PREGUNTA 25
¿Cuál de los siguientes conjuntos es el conjunto solución del sistema 5x + 3 < x ?

4  3x > 12

A)  ,  8 

 3 

B)  ,  3 
 
 4 
 8
C)  ,  3 


 3 4 
 8 
D)  , 
 3 
E) IR
RESOLUCIÓN
Para encontrar el conjunto solución del sistema de inecuaciones planteado en la pregunta,

se debe obtener el conjunto solución de cada inecuación, para luego intersectarlos.
Así, al resolver la primera inecuación del sistema se tiene:
5x + 3 < x Sumando x y 3 en ambos lados de la desigualdad y reduciendo términos

4x < 3
3 1
x< Multiplicando por en ambos lados de la desigualdad
4 4
Ahora, para resolver la segunda inecuación del sistema,
Recuerde que:
al multiplicar ambos miembros de una desigualdad por un número real negativo, el sentido de la
desigualdad se invierte. Por ejemplo, si a > b y c < 0, entonces ac < bc.
De esta manera, se tiene que:
4  3x > 12 Sumando 4 en ambos lados de la

3x > 8
1
8 Multiplicando por  en ambos lados de la desigualdad
x <  3
3
Por último, para determinar la intersección entre los conjuntos soluciones se representarán
gráficamente estos conjuntos en la recta numérica, como se muestra a continuación:
8 3
x< x< 
3 4
8 3
 
3 4
8 3
Como  <
3 4
8 3
 
3 4
8
x< 
3
Como el conjunto solución del sistema es la intersección de los conjuntos soluciones de

8
las inecuaciones que lo componen, entonces la solución es x <  , que al ser escrito
3
 8
como intervalo queda  ,   , el cual se encuentra en la opción A).
 3 




Nivel: Cuarto medio
Objetivo Fundamental: Resolver problemas utilizando inecuaciones lineales o sistemas
de inecuaciones.
Contenido: Sistema de inecuaciones lineales con una incógnita
Clave: A
PREGUNTA 26
Si m y n son números reales positivos tal que m > n, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
mn
I) >1
m n
1 1
II)  <
m n
1
III) <0
nm
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
RESOLUCIÓN
En este ítem se analizará la veracidad de cada una de las relaciones dadas en I), en II) y
en III). Teniendo en consideración que m y n son números reales positivos, tal que m > n,
se cumple que:
m+n>0
mn>0
m+n>mn
De esta manera, la relación dada en I) es verdadera, debido a que como el numerador y el

mn
denominador de son números positivos, y el numerador es mayor que el
mn
mn
denominador, se tiene que > 1.
mn
Para determinar la veracidad de la relación dada en II),
Recuerde que:
1 1
 si a < b, entonces 
a b
 si a > b y c < 0, entonces ac < bc
1 1
Como m > n se cumple que , luego multiplicando por 1 en ambos lados de la
<
m n
1 1
desigualdad se tiene que  >  , por lo que la relación dada en II) es falsa.
m n
1
Ahora, en III) se tiene la expresión , donde el numerador es un número positivo y el
nm
denominador es un número negativo, pues m > n, con n y m números reales positivos.
Luego, dicha fracción es menor que cero, por lo que la relación dada en III) es verdadera.
Del análisis anterior, se tiene que las relaciones dadas en I) y en III) son verdaderas, por lo
que la clave es D).

Nivel: Cuarto medio
de inecuaciones.
Contenido: Propiedades de las desigualdades
Clave: D
PREGUNTA 27
Se puede determinar el valor central de tres números impares consecutivos, si se

sabe que la suma de ellos es:
(1) A lo más 75.

(2) A lo menos 63.
A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
RESOLUCIÓN
Para determinar si con la información dada en (1) y/o en (2) se puede obtener el valor
central de tres números impares consecutivos, se plantean inecuaciones lineales con una
incógnita y se verifica si sus conjuntos solución o la intersección de ellos permite
determinar el número pedido.
Para realizar lo antes descrito se debe tener presente que:
 un número impar se puede expresar de la forma 2n + 1, con n un número entero.

 tres números impares consecutivos se pueden expresar de la forma 2n + 1, 2n + 3 y 2n + 5, con n un
número entero, donde la suma de estos es 6n + 9.
En los números impares 2x + 1, 2x + 3 y 2x + 5 el número central es 2x + 3.
Ahora, en (1) se afirma que la suma de los tres números impares consecutivos es a lo más
75, lo cual se puede expresar a través de la inecuación 6x + 9  75.
Al resolver esta inecuación se obtiene que x  11, por lo tanto, existen infinitos valores
para x que satisfacen dicha inecuación, lo que no permite encontrar un único valor para
2x + 3.
Por otro lado, con la información dada en (2) se puede establecer la siguiente inecuación
6x + 9  63.
De esta inecuación se obtiene que x  9, por lo que existen infinitos valores para x que
satisfacen dicha inecuación, lo que no permite encontrar un valor único para 2x + 3.
Ahora, si se considera la información dada en (1) y en (2) se tiene que:
x  11, es decir, x  …, 9, 10, 11 y x  9, es decir, x  9, 10, 11, …
De lo anterior, se concluye que existe más de un valor para x (9, 10 y 11) que cumple
estas condiciones, por lo que tampoco se puede determinar un valor único para 2x + 3.
Por lo tanto, se requiere información adicional para determinar el valor central de tres
números impares consecutivos, lo que implica que la clave es E).

Nivel: Cuarto medio
de inecuaciones.
Contenido: Sistema de inecuaciones lineales con una incógnita
Clave: E
PREGUNTA 28
En un cuadrado, la mitad de la medida de la diagonal es p. ¿Cuál de las siguientes

funciones describe el perímetro del cuadrado en función de p?
A) f(p) = 4 2 p
B) g(p) = 2 2 p
C) h(p) = 2p
D) r(p) = 4p
E) q(p) = 2p
RESOLUCIÓN
Para responder esta pregunta se debe considerar que si la mitad de la medida de la

diagonal de un cuadrado es p, entonces la diagonal del cuadrado mide 2p.
Recuerde que:
la diagonal de un cuadrado de lado m unidades es m 2 unidades.
Si se designa por x la medida del lado del cuadrado y como su diagonal es 2p, entonces
se tiene que:
x 2 = 2p
1
Multiplicando por en ambos lados de la igualdad
2p 2
x=
2
Racionalizando
x= 2p
Recuerde que:
el perímetro de un cuadrado de lado q unidades es 4q unidades.
De esta manera, la función que describe el perímetro del cuadrado de lado 2 p es

f(p) = 4 2 p, función que se encuentra en la opción A).

Área Temática: Funciones
diversas estrategias y utilizar las funciones lineales y afines como modelos de situaciones
o fenómenos y representarlas gráficamente en forma manual.
Contenido: Función lineal
Clave: A
PREGUNTA 29
¿Cuál de los siguientes gráficos podría representar a la función f(x) = dx + d, con

dominio el conjunto de los números reales, si d es un número real distinto de cero y
de uno?
A) y B) y
d
d
d
1 x x
C) y D) y
d
1 x
d x d
E)
y
1 x
d
RESOLUCIÓN
Una forma de determinar cuál de los gráficos de las opciones podría representar a la
función f(x) = dx + d es determinar los puntos donde la gráfica de esta función intersecta a
los ejes coordenados.
Recuerde que:
la gráfica de una función afín de la forma g(x) = mx + n es una recta que intersecta al eje x en el punto
 n 
 , 0 e intersecta al eje y en el punto (0, n).
 m 
 d que
Así, como f(x) = dx + d, se tiene  la recta asociada a f intersecta al eje y en el punto
(0, d) y al eje x en el punto  , 0  = (1, 0). La gráfica de la opción D) es la que cumple
 


 d 
con estas condiciones.

Contenido: Función afín
Clave: D
PREGUNTA 30
Sea la función f(x) = x  h + k, con dominio el intervalo h, . Si h y k son

números reales, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre
verdadera(s)?
I) El recorrido de f es el intervalo h,  .

II) Si k > 0 y h < 0, entonces la gráfica de f se encuentra solo en el segundo
cuadrante.
III) El mínimo valor que alcanza f es k.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
RESOLUCIÓN
Para determinar la veracidad de las afirmaciones dadas en I), en II) y en III) se pueden
analizar las características de las posibles gráficas de la función f(x) = x  h + k, con
dominio el intervalo h, .
Recuerde que:
el gráfico de la función raíz cuadrada de la forma g(x) = x , con dominio el conjunto de los números
reales mayores o igual que cero es el siguiente:
x
Al analizar la afirmación dada en I),
Recuerde que:
 la gráfica de la función p(x) = f(x  n) + m, con n y m números positivos, corresponde a la gráfica de
la función f(x) trasladada n unidades horizontalmente hacia la derecha y m unidades verticalmente
hacia arriba.
 el recorrido de una función g es el conjunto formado por todas las imágenes de los elementos del
dominio de g, es decir, son todos los valores y = g(x), para todo x  dom g.
Así, la gráfica de f corresponde a la gráfica trasladada de la función raíz cuadrada

g(x) = x , con dominio el intervalo 0, .
Por ejemplo, si se grafica la función f(x) = g(x – h) + k, con h > 0 y k > 0, se tiene la
siguiente figura:
Recorrido
h x
Luego, se observa que el recorrido de f es el intervalo k, .
Por lo anterior, la afirmación en I) no es siempre verdadera.
Ahora, al graficar la función f, con k > 0 y h < 0, se tiene que la curva pasa por el primer y
segundo cuadrante, tal como se muestra a continuación:
II Cuadrante I Cuadrante
k
h x
De esta manera, la afirmación dada en II) no es siempre verdadera.

Por último, para analizar la afirmación dada en III) se debe considerar que f(x) < f(x + 1).
Como el dominio de f es h, , el mínimo valor del recorrido se obtiene cuando x = h, es
decir, f(h) = k. Por lo que la afirmación en III) es siempre verdadera.
Por el análisis anterior, la clave es C).

Objetivo Fundamental: Utilizar las funciones exponencial, logarítmica y raíz cuadrada
como modelos de situaciones o fenómenos en contextos significativos y representarlas
gráficamente en forma manual.
Contenido: Función raíz cuadrada
Clave: C
PREGUNTA 31
Si el eje y es el eje de simetría de una parábola asociada a una función cuadrática

con dominio el conjunto de los números reales, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I) El vértice de la parábola pertenece al eje y.

II) La recta que pasa por un punto de la parábola y por el vértice de ella
tiene pendiente positiva.
III) Una recta paralela al eje de simetría de la parábola la intersecta en un
solo punto.
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
RESOLUCIÓN
Para dar respuesta a la pregunta se debe determinar la veracidad de las afirmaciones

dadas en I), en II) y en III).
Para determinar si la afirmación en I) es verdadera,
Recuerde que:
el eje de simetría de una parábola es una línea recta que pasa por su vértice y la divide en dos curvas
simétricas, tal como se muestra a continuación:
Parábola Eje de simetría
Vértice
Como en el enunciado se afirma que el eje y es eje de simetría de la parábola asociada a

una función cuadrática, se tiene que su vértice pertenece al eje y.
Luego, la afirmación en I) es siempre verdadera.

Ahora, en las siguientes figuras se representan dos situaciones, donde se muestra una
recta que pasa por un punto de la parábola y por el vértice de ella, donde m es la
pendiente de la recta respectiva:
y y
m>0 m<0
x x
Como se observa la recta puede tener pendiente positiva o negativa, según sea el caso,
por lo que la afirmación en II) no es siempre verdadera.
Por otro lado, como la parábola está asociada a una función cuadrática, significa que cada
elemento x de su dominio tiene una única imagen (y), lo que gráficamente se observa al
trazar infinitas rectas paralelas al eje de simetría de la parábola, las cuales siempre
intersectan en un solo punto a la parábola, como se muestra a continuación:
y
Luego, la afirmación en III) es siempre verdadera, lo que implica que la clave es D).

sean funciones cuadráticas.
Contenido: Representación gráfica de la función cuadrática
Clave: D
PREGUNTA 32
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s), con respecto a la

función f definida por f(x) = x2  8, para x > 8 ?
I) 
Modela el área de un rectángulo de lados x  8 cm y x  8 cm.  
II) Modela el área de un cuadrado de lado x  8 cm. 
III) Modela el área que queda de restar el área de un cuadrado de lado
8 cm al área de un cuadrado mayor de lado x cm.
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
RESOLUCIÓN
En este ítem se debe determinar si las situaciones dadas en I), en II) y en III) se pueden
modelar por la función f(x) = x2  8, para x > 8 .
En I), si se asigna como g a la función que modela el área de un rectángulo de lados
x  8  cm y x  8  cm, se tiene que:

g(x) = x  8 x  8  Aplicando (a  b)(a + b) = a2  b2
g(x) = x2   82
Aplicando  a 2 = a, con a > 0

g(x) = x2  8
Luego, g(x) = f(x), por lo que la afirmación en I) es verdadera.

Ahora, en II) si se asigna por h a la función que modela el área de un cuadrado de lado
x  8  cm, se tiene que:
h(x) = x  8 
2
Aplicando (a  b)2 = a2  2ab + b2

h(x) = x2  2 8 x +  8 
2
h(x) = x2  2 8 x +8
Por lo tanto, h(x)  f(x), luego la afirmación dada en II) no es verdadera.
Por último, en III) si se asigna por p a la función que modela el área que queda de restar el
área de un cuadrado de lado 8 cm al área de un cuadrado mayor de lado x cm, se
obtiene:
p(x) = x2   8 
2

p(x) = x2  8
Luego, p(x) = f(x), por lo que la afirmación dada en III) es verdadera.
Por el desarrollo anterior, se tiene que la clave es C).

Contenido: Modelamiento de situaciones asociadas a funciones cuadráticas
Clave: C
PREGUNTA 33
Sea la función f(x) = ax2 + bx + c, con a  0 y con dominio el conjunto de los

números reales. Si la gráfica de f no intersecta al eje x, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es siempre verdadera?
A) a>0
B) c>0
C) b>0
D) b2  4ac < 0
E) La recta de ecuación y = c es tangente a la gráfica de f.
RESOLUCIÓN
Para determinar cuál de las afirmaciones dadas en las opciones es siempre verdadera,
recuerde que:
dada la función f(x) = ax2 + bx + c, con a  0, se tiene que:
 si a > 0, la concavidad de la parábola asociada a f abre hacia arriba y si a < 0, la concavidad de la

parábola abre hacia abajo.
 la parábola asociada a f intersecta al eje de las ordenadas en (0, c).
Así, en A) se indica que a > 0, lo cual no se puede determinar si es verdadero, pues solo
se dice en el enunciado que a  0, lo que implica que puede ser cóncava hacia arriba o
hacia abajo.
Tampoco se puede deducir que la relación en B) es verdadera, pues en el enunciado no

se dan datos del signo de c, por lo que puede ser positivo o negativo, además, solo se
dice que no intersecta al eje de las abscisas, pero no se indica donde la gráfica intersecta
al eje de las ordenadas.
Lo mismo se concluye de la relación dada en C), o sea, del enunciado no se desprende

algún dato que permita concluir que b > 0.
Para determinar en D) si b2  4ac < 0 es verdadero, se debe recordar lo que significa que
la gráfica de f no intersecte al eje x, información dada en el enunciado:
para que la gráfica de una función cuadrática de la forma f(x) = ax2 + bx + c no intersecte el eje x, se
debe cumplir que b2  4ac < 0.
Luego, se concluye que la relación b2  4ac < 0 es siempre verdadera.

Ahora, en E) se señala que la recta de ecuación y = c es tangente a la gráfica de f, esta
afirmación es falsa, porque la gráfica de la función f(x) = ax2 + bx + c dada en el
enunciado, intersecta al eje y en (0, c) y no necesariamente es tangente a la recta y = c.
El siguiente gráfico ejemplifica lo anterior, con c = 6:
f(x) = x2  4x + 6
6 y = 6
Por el desarrollo anterior la clave es D).

Contenido: Condiciones de la función cuadrática para que su gráfica intersecte el eje x y
variaciones de la gráfica a partir de la modificación de los parámetros
Clave: D
PREGUNTA 34
Sea f 1 la función inversa de f. Si en la figura adjunta se representa la gráfica de la

función f 1, ¿cuál de los gráficos presentados en las opciones representa la gráfica
de f ?
y
f 1
1 x
3
A) y B) y
f
3
f
1 3 x
1
x
C) y D) y
3 f
1
f
3 x
1 x
y
E)
f
1 x
3
RESOLUCIÓN
Para resolver este ítem se debe determinar en cuál de las opciones está graficada la
función f a partir de la gráfica de f 1. Para ello,
Recuerde que:
se llama función inversa o recíproca de una función f a una nueva función cuyo dominio es el conjunto de
las imágenes de la función inicial y sus imágenes conforman el dominio de la función inicial, es decir, si
la función f1 es la función inversa de f y f(b) = a, entonces f1(a) = b. Gráficamente, si el punto (b, a)
pertenece a la gráfica de f, entonces (a, b) pertenece a la gráfica de f1.
Por lo anterior, del gráfico de la función inversa dada en el enunciado se tiene la siguiente
tabla:
x f1(x)
1 0
0 3
Ahora, para encontrar cuál de los gráficos de las opciones corresponde a f se debe cumplir
lo siguiente:
x f(x)
0 1
3 0
Es decir, la gráfica de f debe pasar por los puntos (3, 0) y (0, 1), lo cual solo ocurre en el
gráfico de la opción D).

Nivel: Cuarto medio
Objetivo Fundamental: Analizar las condiciones para la existencia de la función inversa.
Contenido: Función inversa
Clave: D
PREGUNTA 35
Si $ 133.100 es el capital final al invertir un cierto monto (x), durante 36 meses, con
una tasa de interés de tal manera que el capital cada año aumenta en un 10%
respecto del año anterior, sin haber realizado depósitos ni retiros en ese periodo,
¿cuál de las siguientes ecuaciones permite determinar el valor de x, en pesos?
A) 133.100 = x(1 + 0,36)10

B) x(1 + 0,1  3) = 133.100
C) 133.100 = x(1 + 0,1)3
D) x = 133.100(1 + 10)3
E) x(1 + 0,1  36) = 133.100
RESOLUCIÓN
La pregunta se refiere al planteo de un problema de cálculo de interés compuesto, ya que

el capital cada año aumenta en un porcentaje respecto del año anterior.
Recuerde que:
la fórmula para el cálculo del interés compuesto es:
Cf = Ci(1 + t)n
donde
Cf = capital final
Ci = capital inicial
t = tasa de interés
n = periodos
Del enunciado se tiene que el capital final al invertir cierto monto (x) es $ 133.100,
además, la tasa de interés es de un 0,1 (10%) y el periodo es 3 años (36 meses),
reemplazando en la fórmula estos valores se tiene:
Cf = $ 133.100
Ci = x
t = 0,1
n = 3 años
Cf = Ci(1 + t)n 133.100 = x(1 + 0,1)3, ecuación que se encuentra en la opción C).

Nivel: Cuarto medio
Objetivo Fundamental: Modelar situaciones o fenómenos cuyo modelo resultante sea la
función potencia, inecuaciones lineales y sistemas de inecuaciones.
Contenido: Interés compuesto
Clave: C
PREGUNTA 36
Se puede determinar el valor numérico de la abscisa del vértice de la parábola de

ecuación y = ax2 + bx + c, si se conoce:
(1) El valor numérico de c.

(2) Los valores numéricos de los ceros de la función asociados a
dicha parábola.
A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
RESOLUCIÓN
En este ítem se debe determinar si con las condiciones dadas en (1) y/o en (2) se puede
determinar el valor numérico de la abscisa del vértice de la parábola de ecuación
y = ax2 + bx + c.
Recuerde que:
dada la función f(x) = ax2 + bx + c, con a, b y c números reales y a  0, donde x1 y x2 son los ceros de la
b
función, se tiene que el valor de la abscisa del vértice de la parábola asociada a f es que es igual a
2a
x1  x2
.
2
La información dada en (1) no es suficiente para determinar el valor numérico de la

abscisa del vértice de la parábola, ya que al reemplazar c, conocido, en la ecuación dada
en el enunciado no se pueden conocer los valores de a y b.
Ahora, con la información dada en (2) se conocen los ceros de la función, luego el valor de
la abscisa del vértice se puede determinar como el promedio de estos.
Por el análisis anterior, la clave es B).

Contenido: Función cuadrática
Clave: B
PROCESO DE
2018
ADMISIÓN
RESOLUCIÓN
MODELO DE PRUEBA:
MATEMÁTICA
PREGUNTA
18
3p  b
, entonces p es siempre igual a
Si
p  b
= 20
5
A) 7b
b
B) 
7
C) 2b
D) 0
E) 2b
5
RESOLUCIÓN
Para determinar la expresión que representa p, se debe “despejar” p en la ecuación
p  b = 3p  b, tal como se propone a continuación:
5 20
p  b = 3p  b
Multiplicando por 20 en
ambos lados de la
5 20
igualdad y simplificando.
20 
p  b = 20  3p  b
5 20
4p  b = 3p  b Distribuyendo en ambos
Sumando por lados de la igualdad.
3p + 4b en 4p  4b = 3p + 3b
ambos lados de
la igualdad. 4p  4b  3p + 4b = 3p + 3b  3p + 4b Reduciendo términos
semejantes.
p = 7b
Expresión que se encuentra en la opción A).


Nivel: Primero Medio
Contenido: Ecuaciones literales de primer grado.
Clave: A
PREGUNTA 19
Si a + b = 8 y ab = 10, entonces el valor de (a2 + 6ab + b2) es
A) 76
B) 104
C) 48
D) 124
E) indeterminable con los datos dados.
RESOLUCIÓN
Para determinar el valor de la expresión (a2 + 6ab + b2) se puede encontrar una relación
entre (a + b), ab y dicha expresión. Una manera de hacerlo es la que se muestra a
continuación:
a + b = 8 (a Elevando al cuadrado cada lado de la igualdad.
+ b)2 = 82 Desarrollando (p + q)2 = p2 + 2pq + q2

a2 + 2ab + b2 = 64
Reemplazando ab = 10.
a2 + 210 + b2 = 64
a2 + 20 + b2 = 64 Sumando 20 en ambos
lados de la igualdad.
a2 + 20 + b2  20 = 64  20
a2 + b2 = 44
Luego, al reemplazar a2 + b2 = 44 y ab = 10 en la expresión (a2 + 6ab + b2) se tiene lo
siguiente:
a2 + 6ab + b2 = a2 + b2 + 6ab
= 44 + 610
= 44 + 60
= 104
De esta forma, la opción correcta es B).

fenómenos y representarlas gráficamente en forma manual.
Contenido: Expresiones algebraicas no fraccionarias.
Habilidad Cognitiva: Analizar, Sintetizar y Evaluar
Clave: B
PREGUNTA 20
En los números reales, ¿cuál es el conjunto de todos los números x, para los cuales
x2  5x  4
la expresión se indetermina?
x2  4
A) 
B)  4
C)  2, 2
D)  4, 1
E)  2
RESOLUCIÓN
Para determinar cuál de los conjuntos que se muestran en las opciones contiene los
elementos que indeterminan la fracción del enunciado, se debe recordar que una fracción
se indetermina cuando el denominador es igual a cero, de esta forma, la fracción del
enunciado se indetermina si la expresión x2 + 4 = 0.
Para lo cual se analizan dos casos para x, cuando x = 0 ó cuando x  0.
Para x = 0 Para x  0
x2 + 4 = 02 + 4 = 4, por lo x2 > 0, luego x2 + 4 > 0, por
tanto, x2 + 4  0. lo tanto, x2 + 4  0.
Por lo anterior, se concluye que no existen números reales en el que la fracción

x2  5x  4
se indetermine, luego el conjunto buscado es el que se encuentra en A).
x2  4

Nivel: Segundo Medio
fraccionarias como una generalización de la operatoria con fracciones numéricas,
Contenido: Determinación de aquellos valores que indefinen una expresión algebraica
fraccionaria.
Clave: A
PREGUNTA 21
El precio de un artículo es $ M, el cual es cancelado con 16 monedas de dos tipos,

x de un tipo e y del otro tipo, cuyos valores son de $ p y $ q, respectivamente.
¿Cuál de los siguientes sistemas, al resolverlo, da como solución siempre la
cantidad de monedas de cada valor utilizadas para cancelar el artículo?
A) (p + q)(x + y) = M B) px + qy = M
x + y = 16 (p + q)(x + y) = 16
C) xp + yq = M D) x+y=M
x + y = 16 xp + yq = 16
E) p + q = M(x + y)
xp + yq = 16
RESOLUCIÓN
Para determinar cuál de los sistemas de ecuaciones lineales con coeficientes literales,
presentados en las opciones, permite calcular siempre la cantidad de monedas de cada
valor se puede interpretar el enunciado, tal como se muestra a continuación:
Los datos que se desprenden del enunciado son:
- Precio del artículo = $ M

- Cantidad de monedas de un tipo = x
- Cantidad de monedas del otro tipo = y
- Total de monedas = 16
- Valor de las monedas de un tipo = $ p
- Valor de las monedas del otro tipo = $ q
A continuación, se pueden establecer las siguientes relaciones:
Total de monedas = Cantidad de monedas de un tipo + Cantidad de monedas del otro tipo
16 = x + y
De esta forma, la primera ecuación del sistema es x + y = 16.
Por otro lado, se tiene que:
Dinero total cancelado con Dinero total cancelado con

Precio del artículo = monedas de un tipo. + monedas del otro tipo.
Precio del artículo = +

Cantidad de Valor de las Cantidad de Valor de las
monedas de  monedas de monedas  monedas del
un tipo. un tipo. del otro tipo. otro tipo.
M=
xp + yq
Por lo tanto, la segunda ecuación del sistema es xp + yq = M,
luego el sistema solicitado es xp + yq = M , el que se encuentra en la opción C).

x + y = 16

Contenido: Problemas asociados a sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Clave: C
PREGUNTA 22
Jorge retira del banco $ 6.540.000 en billetes de $ 5.000 y de $ 20.000. Si le

entregaron en total 450 billetes, ¿cuántos billetes de $ 20.000 recibió?
A) 170
B) 164
C) 280
D) 225
E) 286
RESOLUCIÓN
Para determinar la cantidad de billetes de $ 20.000 que recibió Jorge, se puede escribir y
resolver un sistema de ecuaciones lineales que relaciona la cantidad de billetes de cada
tipo, con la cantidad de dinero que retira y con la cantidad de billetes que recibe.
Luego, del enunciado se tienen los siguientes datos:
- Dinero que retira = $ 6.540.000

- Cantidad de billetes de $ 20.000 = x
- Cantidad de billetes de $ 5.000 = y
- Cantidad total de billetes = 450
Ahora, se puede establecer la siguiente relación:
Cantidad total de billetes = Cantidad de billetes de $ 20.000 + Cantidad de billetes de $ 5.000
450 = x + y
Para determinar la segunda ecuación del sistema se puede establecer, la siguiente

relación:
Dinero total recibido en billetes de Dinero total recibido en billetes de

$ 20.000. + $ 5.000.
Dinero que retira =
Cantidad de Cantidad de
Dinero que retira = $ 20.000 billetes + $ 5.000 billetes de
de $ 20.000. $ 5.000.
6.540.000 = 20.000x + 5.000y

Por lo tanto, el sistema de ecuaciones que se debe resolver es el siguiente:
x + y = 450
20.000x + 5.000y = 6.540.000
Este sistema se puede resolver por cualquier método, en este caso se usa el de
reducción:
x + y = 450 Multiplicando por 5.000 en

20.000x + 5.000y = 6.540.000 ambos lados de la igualdad.
5.000x + 5.000y = 2.250.000 Sumando cada una de las

componentes de las
20.000x + 5.000y = 6.540.000 ecuaciones, en ambos lados de
la igualdad.
5.000x + 20.000x  5.000y + 5.000y = 2.250.000 + 6.540.000 Reduciendo

términos
15.000x = 4.290.000 semejantes.
1 x = 286
Multiplicando por en
15.000
ambos lados de la igualdad.
De esta forma, la cantidad de billetes de $ 20.000 que recibió Jorge es 286, siendo E) la
clave.

Contenido: Problemas asociados a sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Clave: E
PREGUNTA 23
En un terreno rectangular de largo 4x metros y ancho (2x + 2) metros se construye

una piscina rectangular de (3x + 2) metros de largo y (2x  2) metros de ancho y se
embaldosa el resto del terreno. Si x > 2 y el área de la región embaldosada es
136 metros cuadrados, ¿cuál de las siguientes ecuaciones permite determinar el
valor de x?
A) (8x2 + 8x)  (6x2  4) = 136

B) (8x2 + 2)  (6x2  4) = 136
C) (8x2 + 8x)  (6x2  2x  4) = 136
D) (8x2 + 2)  (6x2 + 10x  4) = 136
E) (8x2 + 8x)  (6x2  10x  4) = 136
RESOLUCIÓN
Una forma de responder la pregunta es representar las medidas del largo y ancho de la
piscina y el terreno embaldosado, tal como se muestra a continuación:
Región
3x ++2)2 metros
(3x
(2x  2) metros 2x  2 (2x + 2) metros
Piscina
4x metros
De la figura anterior se pueden establecer las siguientes relaciones para determinar el

área del terreno rectangular y el área de la piscina:
Área del terreno rectangular = 4x  (2x + 2) Distribuyendo 4x en el

binomio.
= 4x  2x + 4x  2
= 8x2 + 8x
Luego, el área del terreno rectangular es

(8x2 + 8x) metros cuadrados.
Área de la piscina = (3x + 2)(2x  2)
Multiplicando dos
binomios, término a
= 3x  2x + 3x  (2) + 2  2x + 2  (2) término.
= 3x  2x  3x  2 + 2  2 x22
= 6x2  6x + 4x  4
Reduciendo términos
= 6x2  2x  4 semejantes.
Por lo tanto, el área de la piscina es

(6x2  2x  4) metros cuadrados.
De esta forma, se puede establecer que el área del terreno embaldosado es igual al área
del terreno rectangular menos el área de la piscina, es decir,
Área del terreno embaldosado = Área del terreno rectangular  Área de la piscina
136 = (8x2 + 8x)  (6x2  2x  4)
Por lo tanto, la ecuación que permite determinar el valor de x es

(8x2 + 8x)  (6x2  2x  4) = 136, luego la clave es C).

Nivel: Tercero Medio
Contenido: Problemas asociados a ecuaciones de segundo grado con una incógnita.
Clave: C
PREGUNTA 24
Si la ecuación (p  1)x2 + 2(p  3)x + p  3 = 0, en x, con p un número real distinto de 1,

tiene dos soluciones reales distintas, entonces
A) p>1
B) p=3
C) p<3
D) p>3
E) p>1
RESOLUCIÓN
Para resolver el ítem se puede determinar el discriminante de la ecuación cuadrática

planteada en el enunciado y analizar la condición de p para que dicha ecuación tenga dos
soluciones reales y distintas.
Recuerde que:
Para una ecuación cuadrática de la forma ax2 + bx + c = 0, en x, con a, b y c

números reales y a distinto de cero, se tiene que si b2  4ac > 0, entonces las
soluciones de dicha ecuación son dos números reales y distintos.
Ahora, de la ecuación (p  1)x2 + 2(p  3)x + p  3 = 0 se obtiene que a = p  1,

b = 2(p  3) y c = p  3, luego, al reemplazar en b2  4ac, se obtiene lo siguiente:
Aplicando (ab)2 = a2 b2 Multiplicando los binomios término a término.
(2(p  3))2  4(p  1)(p  3) = 22(p  3)2  4(p2  3p  p + 3)

Aplicando (a  b)2 = a2  2ab + b2
= 4(p2  6p + 9)  4(p2  4p + 3)
Aplicando a(b + c) = ab + ac
= 4p2  24p + 36  4p2 + 16p  12
Reduciendo términos semejantes.
= 24  8p
Así, para determinar la condición que debe tener p para que la ecuación del enunciado
tenga dos soluciones reales y distintas se debe resolver la desigualdad
24  8p > 0, como se muestra a continuación:
24  8p > 0
Sumando 8p en ambos lados de la desigualdad.
24 > 8p
1
Multiplicando por en ambos lados de la desigualdad.
24 8p 8
>
8 8
3>p
Por lo tanto, la clave es C).

Contenido: Ecuaciones de segundo grado.
Clave: C
PREGUNTA 25
Si a los números mayores que 1 y menores que 3 se les resta p y luego se divide
por el número entero negativo b, entonces los números que se obtienen son
siempre mayores que
A) 1
B) 3p
b
C) 3p
b
D) 1p
b
E) 1p
b
RESOLUCIÓN
Para dar respuesta al ítem se puede operar en los números reales, así, si se considera el
número k que se encuentra entre 1 y 3, es decir, 1 < k < 3, se puede realizar el siguiente
desarrollo:
Recuerde que:
Si a < b < c, entonces para todo d  IR, a + d < b + d < c + d.
1<k<3
Restando p en los tres términos de la desigualdad.
1  (p) < k  (p) < 3  (p)
Aplicando (a) = a
1+p<k+p<3+p
Recuerde que:
a b
Si a < b y c < 0, entonces  .
c c
1p kp 3p

> > Dividiendo por b en ambos lados de la desigualdad, con b < 0.
b b b
kp 3p
Por lo tanto, el número que se obtiene es , el cual es siempre mayor que ,
b b
expresión que se encuentra en la opción B).
FICHA DE REFERENCIA
CURRICULAR

Nivel: Cuarto Medio
de inecuaciones.
Contenido: Desigualdades.
Clave: B
PREGUNTA 26
Si a2 > b y b > 0, con a y b números reales y a  b, ¿cuál(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I) a<b
II) a0
III) b <a
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III
RESOLUCIÓN
Para dar solución a la pregunta se puede determinar la veracidad de las relaciones dadas
en I), en II) y en III), como se muestra a continuación:
 En I), si a = 2 y b = 1, se cumple que 2 2 > 1, y 1 > 0, pero no se cumple que 2 < 1.

Luego, la relación a < b es falsa.
 En II), del enunciado se tiene que a2 > b y b > 0, y si se asume que a = 0 se tiene
que 0 > b, lo cual es una contradicción con las condiciones del enunciado, por lo
tanto, a  0. Así, esta relación es verdadera.
 En III), si a = 4 y b = 4, se cumple que (4)2 > 4 y 4 > 0, pero no se cumple que

4 < 4. Luego, la relación b < a es falsa.
Como solo la relación en II) es siempre verdadera, la opción correcta es B).

Nivel: Cuarto Medio
de inecuaciones.
Contenido: Desigualdades.
Clave: B
PREGUNTA 27
En la ecuación (ax  bx)(a  b) = a2  b2, con a y b números reales tal que a  b, se

puede determinar el valor numérico de x, si se sabe que:
(1) a = 2b
(2) El 20% de (a + b) es 2.
A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
RESOLUCIÓN
Una forma de resolver el ítem es despejar x en la ecuación (ax  bx)(a  b) = a2  b2 dada

en el enunciado, con a y b números reales y a  b, para luego determinar si con las
informaciones dadas en (1) y/o en (2) se puede encontrar el valor numérico de x.
Así,
(ax  bx)(a  b) = a2  b2
Factorizando por x.
x(a  b)(a  b) = a2  b2
1
Multiplicando por en ambos lados de la igualdad, ya que a  b.
a2  b2 a  ba  b 
x=
a  ba  b
Aplicando p2  q2 = (p  q)(p + q)
x=
a  ba  b
a  ba  b
Simplificando por (a  b).
a  b
x=
a  b

(2b  b) = 3b = 3. Luego, con
Ahora, con la información dada en (1), a = 2b, se tiene x =
(2b  b) b
esta información se puede encontrar el valor numérico de x.
En (2) se señala que el 20% de (a + b) es 2, es decir, 0,2(a + b) = 2 de donde se obtiene

(a  b) 10
que (a + b) = 10, que al reemplazarlo en x = se llega a x = , expresión que
(a  b) (a  b)
no permite determinar el valor numérico de x, pues existen infinitos valores para a y b.
Como solo la información en (1) es suficiente para determinar el valor numérico de x, la

opción correcta es A).

Clave: A
PREGUNTA 28
Una bomba comienza a llenar con agua un estanque cilíndrico de base horizontal y
plana, a caudal constante. Si inicialmente el estanque contenía 2 m 3 de agua, ¿cuál
de los siguientes gráficos representa mejor la altura h(t), en m, que alcanza el nivel
de agua en el estanque, después de t segundos desde que se comenzó a llenar?
A) B)
h(t) h(t)
t t
C) D)
h(t)
h(t)
t t
E)
h(t)
t
RESOLUCIÓN
Una manera de determinar cuál de los gráficos de las opciones representa mejor la altura
h que alcanza el nivel del agua en el estanque, es encontrar el tipo de función que permite
modelar la situación planteada. Para ello, se puede construir una tabla que relacione la
altura h que alcanza el nivel del agua del estanque con el tiempo t de llenado.
Así, se debe considerar lo siguiente:
 Para un tiempo t = 0, el volumen del agua en el estanque es 2 m3, lo que corresponde

a la altura inicial (h0).
 El caudal de agua que ingresa al contenedor es constante, es decir, el volumen de

agua que ingresa al contenedor es constante en el tiempo, lo cual implica que la altura
aumenta de manera constante en el tiempo.
Considerando que H es la altura que aumenta en un segundo, en el siguiente esquema se

muestra el incremento de la altura en el tiempo.
t=0 t=1 t=2 t=3
H
H H
H H H
h0 h0 h0 h0
Volumen de 2 m3 Altura total que Altura total que Altura total que
que corresponde corresponde a corresponde a corresponde a
a una altura h0 h0 + H h0 + 2H h0 + 3H
Ahora, el esquema anterior permite construir la siguiente tabla que muestra la regularidad
entre el tiempo de llenado t y la altura h alcanzada por el agua en el estanque.
Tiempo t transcurrido Altura h transcurrido el tiempo t
0 h = h0 + 0H
1 h = h0+ 1 H
2 h = h0+ 2 H
… …
t h = h0+ t H
Luego, se puede observar que la relación que existe entre el tiempo t y la altura h(t), se
puede modelar por la función afín h(t) = Ht + h0, la cual se representa gráficamente por
una recta que intersecta al eje y en el punto (0, h 0). Por lo tanto, el gráfico que mejor
representa a dicha función se encuentra en D).

Contenido: Función afín.
Clave: D
PREGUNTA 29
Sean las funciones f, g y h, todas con dominio el conjunto de los números reales,
3
definidas por f(x) = x, x  2g(x) + 2 = 0, 5x + 6h(x)  30 = 0. ¿Cuál de las
4
siguientes afirmaciones es verdadera?
A) h(x) es inversamente proporcional a x.

B) g(x) es directamente proporcional a x.
C) Las rectas que representan a las gráficas de las funciones f y g tienen la
misma pendiente.
D) g(2x) = 2g(x)
1
E) g(0) = h(0)
5
RESOLUCIÓN
Para responder esta pregunta se deben analizar las afirmaciones que se encuentran en
cada una de las opciones, para esto se despeja g(x) y h(x) de las igualdades dadas en el
enunciado:
x
De x  2g(x) + 2 = 0, se obtiene g(x) = + 1.
2
5
De 5x + 6h(x)  30 = 0, se obtiene h(x) =  x + 5.
6
Recuerde que:
 Dos variables son inversamente proporcionales si el producto entre ellas

es constante.
 Dos variables son directamente proporcionales si el cuociente entre
ellas es constante.
 Dada una recta de ecuación y = mx + n, m es su pendiente.
Para determinar el valor de verdad de la afirmación en A) se puede construir una tabla de

valores que permita verificar si x∙h(x) es un valor constante.
5
x h(x) =  x + 5 x ∙ h(x)
6
5 5 25 25 25
1 h(1) =  1 5 =   5 = 1∙ =
6 6 6 6 6
5 10 10 10 20
2 h(2) =   2  5 =  5= 2∙ =
6 6 3 3 3
5 15 5 5 15
3 h(3) =   3  5 =  5 = 3∙ =
6 6 2 2 2
15  20  25
Por lo tanto, x∙h(x) no es constante, porque   , lo que implica que la
2 3 6
afirmación en A) es falsa.
De la misma manera, para determinar el valor de verdad de la afirmación en B) se puede

g(x)
construir una tabla de valores que permita verificar si es un valor constante.
x
x g(x)
x g(x) = +1
2 x
1 3 3
g(1) = 1=
1 2 = 3
2 2
1 2
2 2
2 g(2) = 1=2 =1
2 2
3 5 5
g(3) = 1=
3 2 = 5
2 2
3 6
5 3
Por lo tanto, g(x) no es constante, pues  1  , lo que implica que la afirmación en B)
x 6 2
es falsa.
Para determinar la veracidad de C) se tiene que la pendiente de la recta que representa a f

3 1
es y la pendiente de la recta que representa a g es , luego estas pendientes no son
4 2
iguales, por lo que la afirmación en C) es falsa.
2x
En D), se debe verificar que g(2x) = 2g(x), para ello se tiene que g(2x) = +1=x +1 y
2
x 
2g(x) = 2   1 = x + 2, por lo que g(2x)  2g(x), luego la relación en D) es falsa.
2 
1
En E), se deben valorar las funciones g y h en 0, para verificar que g(0) = h(0).
0 1 1 5  1 5
Así, g(0) = +1 =1 y h(0) =   0  5 = 1, de donde g(0) = h(0) siendo la
 
2 5 5 6  5
igualdad planteada en esta opción verdadera y por lo tanto, la clave del ítem.

Contenido: Función lineal y afín.
Clave: E
PREGUNTA 30
Si f y g son funciones, ambas con dominio el conjunto de los números reales,

definidas por f(x) = x  3 y g(x + 2) = 3x + 10, ¿cuál de las siguientes expresiones es
igual a (g f )(x)?
A) 3x + 7
B) 3x  5
C) 3x + 5
D) 3x  1
E) 3x + 6
RESOLUCIÓN
Para determinar la composición (g f )(x) se puede encontrar g(x) a partir de g(x + 2).
Recuerde que:
La gráfica de la función p(x) = f(x  n) corresponde a la gráfica de la

función f(x) trasladada n unidades horizontalmente hacia la
derecha.
Para determinar g(x) se considera que m(x) = g(x + 2) = 3x + 10, luego si se traslada
2 unidades horizontalmente hacia la derecha la gráfica de la función m se obtiene una
nueva gráfica cuya función es g(x) tal como se muestra a continuación:
m(x  2) = g(x + 2  2) = 3(x  2) + 10

g(x) = 3x  6 + 10
g(x) = 3x + 4
Ahora, al realizar la composición se obtiene
(g f )(x) = g(f(x))
= 3f(x) + 4
= 3(x  3) + 4
= 3x  9 + 4
= 3x  5
De lo anterior, la clave es B).

Objetivo Fundamental: Comprender los conceptos y propiedades de la composición de
funciones.
Contenido: Composición de funciones.
Clave: B
PREGUNTA 31
Sea la función f definida por f(x) = 3x  k , cuyo dominio es el intervalo k 

, .
 3 
Si la pre-imagen de 5 es 3, ¿cuál es el valor de k?
A) 14
B) 6
C) 10
D) 4
E) 16
RESOLUCIÓN
Para determinar el valor de k en la función,


 Recuerde que:
 Sea f una función y q perteneciente al recorrido de f. Si p pertenece al
 dominio de f y f(p) = q, entonces se dice que p es pre-imagen de q.



En la función dada en el enunciado, f(x) = 3x  k , para x = 3, f(x) = 5, luego se puede
proceder de la siguiente manera:
f(3) = 5
Evaluando en f(x).
33  k = 5
9k =5
Elevando al cuadrado ambos lados de la igualdad y considerando que si x  0, entonces  x  = x.
2
9 + k = 25
Sumando 9 en ambos lados de la igualdad.
k = 16
Este valor se encuentra en la opción E).


Objetivo Fundamental: Utilizar las funciones exponenciales, logarítmica y raíz cuadrada
Contenido: Función raíz cuadrada.
Clave: E
PREGUNTA 32
La parábola que representa la gráfica de una función cuadrática, cuyo dominio es el

conjunto de los números reales, intersecta al eje de las ordenadas en el punto
A(0, 2) y tiene su vértice en el punto B(2, 2). ¿Cuál de las siguientes funciones,
con dominio el conjunto de los números reales, está asociada a esta parábola?
A) g(x) = x2  4x + 2
B) h(x) = x2 + 4x + 2
x2
C) p(x) =  2x + 2
2
D) m(x) = x2 + 4x + 3
E) No se puede determinar.
RESOLUCIÓN
Para determinar cuál de las funciones que están en las opciones corresponde a la
parábola que intersecta al eje de las ordenadas en el punto A(0, 2) y tiene su vértice en el
punto B(2, 2),
Recuerde que:
Dada la función f(x) = ax2 + bx + c, con a, b y c números reales y a  0, se tiene que:
 La parábola asociada a f intersecta al eje de las ordenadas en (0, c).

  b   b 
 El vértice de la parábola asociada a f es el punto  , f    .
 2a  2a   
Por lo anterior, como (0, 2) es el punto de intersección con el eje de las ordenadas se
descarta la opción D), ya que c = 2, por lo que la función es de la forma f(x) = ax2 + bx + 2.
b
Ahora, como el vértice de la parábola es (2, 2), se tiene que = 2, de donde se
2a
obtiene que 4a + b = 0. Ahora al reemplazar el punto (2, 2) en una función de la forma
f(x) = ax2 + bx + 2, se tiene que 2 = 22a + 2b + 2, llegando a que 4a + 2b = 4.
Así, tomando ambas ecuaciones se forma el siguiente sistema:

4a + b = 0
4a + 2b = 4
Al resolver este sistema de ecuaciones lineales se obtiene que a = 1 y b = 4.
Luego, la función que corresponde a la parábola que cumple las condiciones del
enunciado es g(x) = x2  4x + 2, que se encuentra en la opción A).

Contenido: Función cuadrática.
Clave: A
PREGUNTA 33
Sean las funciones f y g, ambas con dominio el conjunto de los números reales,
definidas por f(x) = x2 + 3 y g(x) = (x  3)2. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdadera(s)?
I) Las gráficas de f y g se intersectan en el punto (1, 4).

II) Si x = 5, entonces f(x)  g(x) = 24.
III) Las pre-imágenes del 7 según la función f son 2 y 2.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
RESOLUCIÓN
Para resolver el ítem se debe determinar la veracidad de las afirmaciones en I), en II) y
en III).
Para ver el valor de verdad de la afirmación en I), se debe comprobar que el punto
(x, y) = (1, 4) pertenece a las gráficas de las dos funciones dadas en el enunciado, y para
ello basta comprobar que f(1) = g(1) = 4.
Ahora, como f(1) = 12 + 3 = 4 y g(1) = (1  3)2 = 4, se tiene que el punto (1, 4) es un

punto de intersección de ambas gráficas, siendo la afirmación en I) verdadera.
Ahora, en II) se debe corroborar que si x = 5, entonces f(x)  g(x) = 24, para ello se valora
x = 5 en ambas funciones y luego se restan ambos valores, tal como se muestra a
continuación:
f(5) = 52 + 3 = 25 + 3 = 28 g(5) = (5  3)2 = 22 = 4
f(5)  g(5) = 28  4 = 24
Por lo que la afirmación en II), también es verdadera.

Por último, para determinar si la afirmación en III) es verdadera,
Recuerde que:
Sea f una función y q perteneciente al recorrido de f. Si p pertenece al dominio de f y f(p) = q,
entonces se dice que p es pre-imagen de q.
Luego, se debe encontrar un x perteneciente al dominio de f tal que f(x) = 7, por lo que se
tiene lo siguiente:
7 = x2 + 3 Sumando 7 en ambos lados de la igualdad.

0 = x2  4
Aplicando a2  b2 = (a + b)(a  b).
0 = (x  2)(x + 2)
x2=0 x+2=0
x1 = 2 x2 = 2
Así, la afirmación en III) es verdadera.
Como las afirmaciones en I), en II) y en III) son verdaderas, la opción correcta es E).

Clave: E
PREGUNTA 34
Sea f una función, con dominio el conjunto de los números reales, definida por
f(x) = mxn, con m un número real distinto de cero y n un número entero positivo, tal
que 0 < n  3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A) Para cualquier m y n, las gráficas de las funciones tienen un eje de

simetría.
B) Si f(a) = f(b), entonces a = b, para todo n y m.
C) La función f no puede ser decreciente.
D) Si para n = 1 se tiene que f se denota por g, para n = 2 se tiene que f se
denota por h y para n = 3 se tiene f se denota por t, entonces hay al menos
un punto donde se intersectan las gráficas de g, h y t.
E) Para m < 0 y para n un número par, el recorrido de f es el conjunto de los
números reales positivos.
RESOLUCIÓN
Para resolver el ítem se debe analizar cada una de las afirmaciones dadas en las opciones
y determinar cuál de ellas es la verdadera.
Para analizar la afirmación dada en A),
Recuerde que:
El eje de simetría de una figura es una línea recta que la divide en dos figuras simétricas.
Para m = 1 y para n = 3, se tiene la función f(x) = x3, la cual no tiene eje de simetría, si no
que centro de simetría, que es el origen del plano cartesiano, como se muestra a
continuación:
y f(x) = x3
No tiene eje de simetría

Por lo tanto, la afirmación en A) es falsa.
En B) se afirma que si f(a) = f(b), entonces a = b, para todo n y m, esto es falso, pues si
n = 2 y m = 2, se tiene la función f(x) = 2x2, donde f(2) = 8 y f(2) = 8, pero 2  2.
Para analizar la afirmación dada en C),
Recuerde que:
Una función f es decreciente si, para todo p y q pertenecientes al dominio de f, con q < p, se
tiene que f(q)  f(p).
Así, si m = 1 y n = 1, se tiene la función f(x) = x, la cual es decreciente, como se observa

en la siguiente gráfica:
y
f(x) = x
f(a) f(a) > f(b)
f(b)
a b x
a<b
Por lo anterior, la afirmación en C) es falsa.
Para determinar si la afirmación en D) es verdadera, se puede encontrar una expresión

para las funciones g, h y t, cuando n toma los valores 1, 2 y 3, respectivamente. Es así
como,
Para n = 1 g(x) = mx
Para n = 2 h(x) = mx2
Para n = 3 t(x) = mx3

Ahora bien, se debe determinar si las tres funciones, g, h y t, se intersectan en algún
punto, para ello, se puede construir la siguiente tabla:
x g(x) h(x) t(x)

3 3m 9m 27m
2 2m 4m 8m
1 m m m
0 0 0 0
1 m m m
2 2m 4m 8m
3 3m 9m 27m
4 4m 16m 64m
De la tabla precedente se puede observar que los puntos de intersección de las tres
funciones son el punto (0, 0) y el punto (1, m), por lo tanto, la afirmación en D) es
verdadera.
Por último, la afirmación de la opción E) es falsa, ya que, como m < 0 y n es un número

par, se puede considerar la función f(x) = 2x2, cuyo recorrido es el conjunto de los
números reales negativos y el cero, como se muestra en la siguiente figura:
f(x) = 2x2

Nivel: Cuarto Medio
Contenido: Función potencia.
Clave: D
PREGUNTA 35
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) La función f definida por f(x) = x2, cuyo dominio es el conjunto de

los números reales, es biyectiva.
II) Si las funciones f y g son inyectivas, ambas con dominio el
conjunto de los números reales, entonces f g es inyectiva.
III) Si h: S  S es una función sobreyectiva, entonces h es inyectiva.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
RESOLUCIÓN
Para determinar la veracidad de las afirmaciones dadas en I), en II) y en III) se deben
aplicar los conceptos de función inyectiva, función epiyectiva y función biyectiva.
Recuerde que:
 Una función f es inyectiva cuando a elementos diferentes del domino le corresponden
elementos diferentes del codominio (conjunto de llegada). O dicho de otra manera
cuando a cada elemento del dominio de f le corresponde un único elemento en el
recorrido de f, es decir, si f(x) = f(y), entonces x = y.
 Una función f es sobreyectiva (epiyectiva) cuando cualquier elemento del codominio es

imagen de al menos un elemento del dominio de la función. O dicho de otra manera
cuando el recorrido de f y el codominio (conjunto de llegada) de f coinciden.
 Una función f es biyectiva si es inyectiva y epiyectiva a la vez.
En I) se afirma que la función f(x) = x2, con dominio el conjunto de los números reales, es
biyectiva, lo cual es falso, pues no es inyectiva, ya que existen elementos distintos del
dominio que tienen la misma imagen, por ejemplo, f(2) = f(2) = 4.
Para determinar la veracidad de la afirmación en II) se puede realizar lo siguiente:
Sean x e y pertenecientes al dominio de f g, tal que f g(x) = f g(y) . Luego, para

que f g sea inyectiva, se debe demostrar que x = y.
Así, como f g(x) = f g(y) , se tiene que f(g(x)) = f(g(y)), pero f es inyectiva, lo que
implica que g(x) = g(y), ahora g también es inyectiva, por lo que x = y, luego la afirmación
en II) es verdadera.
La afirmación dada en III) es falsa, pues si h es una función sobreyectiva no

necesariamente es inyectiva, por ejemplo, si h: 0, 2  0, 2 es una función cuadrática
definida por h(x) = 2x2  4x + 2, cuyo gráfico se representa a continuación, se tiene que es
una función sobreyectiva pero no inyectiva, ya que a elementos distintos del dominio le
corresponden el mismo elemento en el codominio.
y
2
h
h(p) = h(q)
p q 2 x
Por el análisis anterior, la clave es B).

Eje Temático: Álgebras

Nivel: Cuarto Medio
Contenido: Funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas.
Clave: B
PREGUNTA 36
Se lanza un objeto hacia arriba y su altura, en metros, se modela mediante la

función f(t) = t2 + bt + c, donde t es el tiempo transcurrido desde que es lanzado,
en segundos, y f(t) su altura. Se puede determinar la altura máxima alcanzada por
el objeto, si se sabe que:
(1) El objeto es lanzado desde 10 metros de altura con respecto al

suelo.
(2) Toca el suelo por primera vez a los 10 segundos.
A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
RESOLUCIÓN
Este ítem requiere del análisis del enunciado y de las informaciones dadas en (1) y en (2),
para determinar si es posible calcular la altura máxima alcanzada por el objeto.
Se tiene la función cuadrática f(t) = t2 + bt + c, que modela la altura que alcanza un
objeto, donde la altura máxima corresponde a la ordenada del vértice de la parábola
asociada a esa función cuadrática.
Recuerde que:
Las coordenadas del vértice de la parábola asociada a la gráfica de la función
 q  q 
f(x) = px2 + qx + r, en x, son  , f   .
 2 p  2 p 
Así, en la función f(t) = t2 + bt b+ c,se 

b tiene que p = 1, q = b y r = c, por lo tanto, el vértice
de la parábola está dado por ,f .
  
2  2
 

 b
Como se debe encontrar el valor de la ordenada del vértice, es decir f 2 , se obtiene lo
 
 
siguiente:  
 b  =   b 2 b
f  2  2 + b  2  + c
     

Así, de la expresión anterior se debe conocer el valor de b y de c para determinar la altura

máxima del objeto.
Recuerde que:
La parábola asociada a la gráfica de la función f(x) = px2 + qx + r, en x,
intersecta al eje y en el punto (0, r).
Ahora, en la afirmación (1) se dice que el objeto es lanzado desde 10 metros de altura,
esto quiere decir que la altura del objeto en el tiempo t = 0 es de 10 metros, es decir,
c = 10. Luego, con la información entregada en (1) no se puede determinar la altura
máxima que alcanza el objeto, ya que no se conoce el valor de b.
Por otra parte, si se representa la situación del enunciado y la información entregada en

(2) en una gráfica, se tiene lo siguiente:
f(t)
 b 
f  
 
2
b 10 t
2
Por lo que, si el objeto toca por primera vez el suelo a los 10 segundos, significa que la
altura de este objeto en t = 10 es cero, es decir, f(10) = 0. Luego, al valorar t = 10 en la
función se obtiene la ecuación 102 + 10b + c = 0, que tiene dos incógnitas, la cual entrega
infinitas soluciones para b y para c, por lo que no se puede determinar la altura máxima
alcanzada por el objeto considerando solo la información entregada en (2).
Ahora, si se consideran ambas afirmaciones se tiene que c = 10 y que 10b + c = 100, de

donde se puede obtener el valor de b, y por lo tanto, se puede determinar la altura máxima
alcanzada por el objeto, siendo C) la clave.

Clave: C
PRUEBA DE
SELECCIÓN
UNIVERSITARI
A
RESOLUCIÓN MODELO DE PRUEBA

MATEMÁTICA
PROCESO DE ADMISIÓN 2017
PREGUNTA 18
La fórmula para calcular la rapidez de un objeto con aceleración constante es

Vf = Vi + gt, donde Vf corresponde a la rapidez final, g es la aceleración, V i es la
rapidez inicial y t es el tiempo transcurrido. ¿Cuál de las siguientes expresiones
representa siempre la aceleración?
Vf
A)  Vi
t
B) Vf  Vi  t
C) Vf  Vi
t
D) Vi  Vf
t
E) Vf  Vi
t
COMENTARIO
Para encontrar la expresión que representa la aceleración (g), se puede realizar el

siguiente procedimiento:
Vf = Vi + gt Sumando por el opuesto

de Vi a ambos lados de la
Vf  Vi = gt igualdad, es decir, por Vi.
Vf  Vi
=g
t
Multiplicando por el reciproco
de t a ambos lados de la
1
igualdad, es decir, por .
t
Luego, la opción correcta es E).


Clave: E
PREGUNTA 19
¿Cuál de las siguientes expresiones NO es equivalente a la expresión

3x2  15x + 18?
A) 18  3x(5  x)
B) 3(x2  5x + 6)
C) 3(x  3)(x  2)
D) 3(3  x)(x  2)
E) 3x(x  5) + 18
COMENTARIO
Para responder esta pregunta se debe factorizar la expresión 3x2  15x + 18, de distintas
maneras para determinar cuál de las que aparece en las opciones no es válida. Una forma
de realizarlo es la que se muestra a continuación:
 Si se extrae como factor común el término 3x en los dos primeros términos de la
expresión se tiene que:
3x2  15x + 18 = 3x(x + 5) + 18 = 18  3x(5  x)
Esta expresión se encuentra en la opción A).

 Ahora, si se realiza la misma factorización anterior, pero extrayendo como factor
común 3x, se obtiene:
3x2  15x + 18 = 3x(x  5) + 18
Esta expresión se encuentra en la opción E).
 Por otro lado, si se factoriza, extrayendo como factor común el 3 en los tres
términos de la expresión, se llega a:
3x2  15x + 18 = 3(x2  5x + 6)
En este caso, esta expresión se encuentra en la opción B).
 Además, si la expresión obtenida dentro del paréntesis de la factorización anterior,

se factoriza como un producto de binomios, se obtiene:
3x2  15x + 18 = 3(x2  5x + 6) = 3(x  3)(x 2) 3  2 = 6

3 + 2 = 5
Expresión que se encuentra en la opción C).
 Por último, como 3x2  15x + 18 = 3(x  3)(x 2) y como x  3  3  x, se tiene que
la expresión que está en D) NO es equivalente a la expresión dada en el enunciado.
Por el desarrollo anterior, la opción correcta es D).

fenómenos y representarlas gráficamente en forma manual o usando herramientas
tecnológicas.
Contenido: Factorización de expresiones algebraicas.
Clave: D
PREGUNTA 20
La expresión (x2  x  6) representa el área, en unidades cuadradas, del rectángulo

ABCD de la figura adjunta, cuyo largo es (x + 2) unidades. Si el largo se aumenta
en 2 unidades y su ancho se mantiene, entonces una expresión que representa la
variación del área del nuevo rectángulo con respecto del rectángulo original, en
unidades cuadradas, es
A) 18
D C
B) x+4
C) 2x  6
D) x  11
A Largo B
E) x  18
COMENTARIO
La solución a la pregunta se puede encontrar factorizando la expresión que representa el

área del rectángulo y así, determinar una expresión que represente la medida del ancho
de este. Además, de determinar las expresiones que representan la medida de los lados
del nuevo rectángulo, según las condiciones dadas en el enunciado, para luego encontrar
el área de este nuevo rectángulo y así, determinar la expresión que representa la variación
de las áreas de ambos rectángulos, restándolas entre ellas.
De esta forma, x2  x  6 = (x + 2)(x  3) 2  3 = 6

2 + 3 = 1
Como (x + 2) unidades representa el largo del rectángulo, se tiene que (x  3) unidades

representa su ancho.
En la siguiente tabla se representan los rectángulos con sus respectivas medidas:
Rectángulo ABCD Nuevo rectángulo
Ancho: (x  3) unidades
Ancho: (x  3) unidades
Largo: (x + 2) unidades Largo: x + 4

El ancho se
mantiene
El largo aumenta
en 2 unidades
Área = x2  x  6 Área = (x + 4)(x  3) = x2 + x  12

De esta manera, la variación solicitada en el enunciado, es decir, la diferencia entre el
área del rectángulo ABCD y el área del nuevo rectángulo es:
x2 + x  12  (x2  x  6) = x2 + x  12  (x2 + x + 6) = 2x  6
Expresión que se encuentra en la opción C).

fenómenos y representarlas gráficamente en forma manual o usando herramientas
tecnológicas.
Contenido: Establecimiento de estrategias para transformar expresiones algebraicas no
fraccionarias en otras equivalentes.
Clave: C
PREGUNTA 21
Si x es distinto de a, de a y de 0, entonces x  a : x  a es igual a

2 2
x2  ax xa
x(x  a)
A) (x  a)2
a

B) x
x a
C) x
x a
D) x
(x  a)2
x(x  a)
E)
COMENTARIO
Para resolver este ítem se puede simplificar las fracciones algebraicas y así, determinar
x 2  a2 x a
cuál de las expresiones presentadas en las opciones es igual a : , como se
x  ax
2 x  a
muestra en el siguiente desarrollo:
x2  a2 : x  a
x2  ax x a Recuerde que:
p r p s
:  
Es conveniente x2  a2 xa q s q r
factorizar las 
expresiones del x  ax
2 x a
numerador y del
denominador para (x  a)(x  a) x  a
poder simplificar. 
x(x  a) xa
Ahora, al simplificar
las expresiones del (x  a)(x  a) x  a

numerador con el x(x  a) xa
denominador.
x a x  a

x xa
Finalmente, al multiplicar las
(x  a)2 fracciones algebraicas.
x(x  a)
Por lo tanto, x  a : x  a  (x  a) , luego la opción correcta es E).

2 2 2
x2  ax x  a x(x  a)

fraccionarias como una generalización de la operatoria con fracciones numéricas,
Contenido: Operatoria con expresiones algebraicas fraccionarias.
Clave: E
PREGUNTA 22
En un cajón solo hay fichas blancas y rojas. De estas, m son blancas y 4n son rojas.
Si se saca la mitad de las fichas blancas, entonces el cajón queda con un total de
110 fichas. En cambio, si se agrega un 75% del total de fichas blancas y se quitan
10 fichas rojas, entonces el cajón queda con un total de 175 fichas. ¿Cuál es el total
de fichas que había inicialmente en el cajón?
A) 80
B) 101
C) 73
D) 140
E) Ninguno de los valores anteriores.
COMENTARIO
Este ítem se puede resolver a través de sistemas de ecuaciones lineales con dos
incógnitas. En este caso, se debe determinar la cantidad de fichas que contiene un
cajón, considerando la siguiente información del enunciado:
- “…De estas, m son blancas y 4n son rojas…”, por lo que el cajón tiene un total
de fichas que se puede expresar como:
m + 4n
Cantidad de Cantidad de
fichas blancas. fichas rojas.
Por lo tanto, el problema se reduce a determinar el valor de m y de 4n.
- “…Si se saca la mitad de las fichas blancas, entonces el cajón queda con un
total de 110 fichas…”, esto se puede expresar como:
m
+ 4n = 110
2
Cantidad de fichas Cantidad de

blancas que quedan en fichas rojas.
el cajón.
Por lo anterior, al reducir la ecuación anterior se obtiene la ecuación

0,5m + 4n = 110, la cual corresponde a la primera ecuación del sistema.
- “…si se agrega un 75% del total de fichas blancas y se quitan 10 fichas rojas,
entonces el cajón queda con un total de 175 fichas…”, lo cual se puede expresar
mediante la siguiente ecuación:
75
m + m + 4n  10 = 175
100
Es la suma entre el 75% de m más m, que A las 4n fichas rojas se le

corresponde al total de fichas blancas extraen 10 fichas.
que contiene el cajón.
Así es como, al reducir y ordenar la expresión anterior, se obtiene 1,75m + 4n = 185,

la cual corresponde a la segunda ecuación del sistema que es:
0,5m + 4n = 110
1,75m + 4n = 185
Finalmente, este sistema de ecuaciones se puede resolver, por ejemplo, por el

método de reducción, como se muestra a continuación:
0,5m + 4n = 110
1,75m + 4n = 185
Al multiplicar por 1 a
ambos lados de la
Al sumar cada primera igualdad.
- una de las 0,5m  4n = 110
componentes
- de 1,75m + 4n = 185
las ecuaciones,
-
en ambos lados
de la igualdad.
0,5m + 1,75m  4n + 4n = 110 + 185
Al reducir los términos
semejantes.
1,25m = 75 Al multiplicar por el

recíproco de 1,25 en
m = 60 ambos lados de la
igualdad, es decir, por
0,8.
Luego, al reemplazar m = 60 en alguna de las dos ecuaciones del sistema, se obtiene

que 4n = 80, por lo tanto, m + 4n = 140, lo cual corresponde a la cantidad de bolitas
que contiene el cajón, siendo de esta forma la opción D) la correcta.

Contenido: Resolución de problemas asociados a sistemas de ecuaciones lineales con
dos incógnitas, en contextos variados.
Clave: D
PREGUNTA 23
Dado el sistema mx + ny = 9 , en x e y, con m y n distintos de 0 y distintos

3mx  ny = 7
entre sí, ¿cuál de las siguientes expresiones representa a (mn(x + y))?
A) 5m + 4n
B) m + 8n
C) 4m + 5n
D) 10m  n
E) 13m + 4n
COMENTARIO
Para contestar la pregunta se debe trabajar con un sistema de ecuaciones lineales para
encontrar la expresión que representa a (mn(x + y)).
Así, la expresión (mn(x + y)) se puede escribir como mnx + mny = n(mx) + m(ny), por lo
que el problema se reduce a determinar el valor de mx y ny desde el sistema de
ecuaciones.
El sistema de ecuaciones del enunciado se puede resolver por cualquier método, en este
caso, se efectuará por el método de reducción, realizando el siguiente desarrollo:
Se suman cada una de mx + ny = 9
las componentes de las
3mx  ny = 7
ecuaciones, en ambos
mx + ny + 3mx  ny = 9 + 7
mx + 3mx = 16
Se multiplica por el recíproco
4mx = 16 de 4 en ambos lados de la
1
mx = 4 igualdad, es decir, por .
4
Luego, al reemplazar mx = 4 en alguna de las ecuaciones del sistema, se obtiene ny = 5

y al desarrollar, se tiene:
mx = 4 ny = 5
Al multiplicar por n. Al multiplicar por m.
n(mx) = 4n m(ny) = 5m
Finalmente, se obtiene que mn(x + y) = n(mx) + m(ny) = 4n + 5m, siendo de esta forma, la
opción A) la respuesta correcta a la pregunta.

Contenido: Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Clave: A
PREGUNTA 24
Un maestro tiene una cuerda de largo L cm y con la totalidad de ella construye los
bordes de un rectángulo no cuadrado de área A cm 2. ¿Cuál de las siguientes
expresiones representa la longitud del lado menor de dicho rectángulo, en cm?
L  L2  4A
A)
2
L L2  4A
B)
2
L L2 16A
C)
4
L L2 16A
D)
4
L L2 16A
E)
2
COMENTARIO
Para resolver este ítem, se puede representar la situación mediante el siguiente dibujo:
Cuerda de largo L cm
L  2x
2
Se dobla y forma
el rectángulo. x
Si se designa por x a la medida de uno de los lados

del rectángulo y por p la medida del otro lado, se
L  2x
tiene la igualdad 2x + 2p = L, de donde p =
2
 L  2x 
De esta manera, el área del rectángulo se puede expresar como x = A, con lo
 
 2 
que se tiene una ecuación de segundo grado. Ahora, al reordenar sus términos se pueden
seguir los siguientes pasos:
Al multiplicar por el recíproco
 L  2x  Lx  2x2 1
x = A =A de a ambos lados de la
2
 2  2 igualdad, es decir, por 2.
Lx  2x2 = 2A
Al multiplicar por –1, en Lx  2x2  2A = 0 Al ordenar los términos de la
ambos lados de la igualdad 2x2 + Lx  2A = 0 ecuación cuadrática.
para facilitar los cálculos al 2x2  Lx + 2A = 0
obtener x.
Luego, para determinar la longitud del lado menor del rectángulo se puede aplicar la
fórmula general para la resolución de una ecuación cuadrática.
Recuerde que las soluciones de una ecuación cuadrática de la forma ax2 + bx + c = 0,

 b  b 2  4ac
donde a, b y c son números reales, están dadas por x = .
2a
De la ecuación 2x2  Lx + 2A = 0, se tiene que a = 2, b = L y c = 2A y al reemplazar

estos términos en la fórmula general se obtiene lo siguiente:
 (L)  (L)2  4  2  2A L  L2  16A

x= =
22 4
Así, las longitudes de los lados del rectángulo son L  L2  16A L  L2  16A cm,
cm y
4 4
L  L2  16A
pero como se necesita obtener el lado de menor medida, la solución es ,
4
siendo de esta manera la opción correcta del ítem la C).

Contenido: Resolución de problemas asociados a ecuaciones de segundo grado con una
incógnita.
Clave: C
PREGUNTA 25
Dada la ecuación ax2 + bx + c = 0 tal que a, b y c son números reales, con a  0 y

a(2  3i)2 + b(2  3i) + c = 0, donde (2  3i) es un número complejo. El producto de
las soluciones de la ecuación es
A) 13
B) 5  12i
C) 13  12i
D) 5
E) indeterminable con los datos dados.
COMENTARIO
Para resolver este ítem se debe comprender que cuando una de las soluciones de una
ecuación cuadrática con coeficientes reales es un número complejo de la forma x1 = p + qi,
con p y q números reales y q  0, la otra raíz es su conjugado, es decir, x2 = p  qi.
Como se cumple que a, b y c son números reales, a  0 y a(2  3i)2 + b(2  3i) + c = 0, se
tiene que una de las soluciones de la ecuación ax2 + bx + c = 0 es x1 = 2  3i, por lo tanto,
la otra solución es x2 = 2 + 3i.
Luego, se multiplica x1  x2 tal como se muestra a continuación:
(2  3i)(2 + 3i)
Recuerde que:
22  (3i)2
(a + b)(a – b) = a – b
2 2
Como i2 = 1, se tiene:
4+9 (3i)2 = 32  i2 = 9  (1) = 9
De esta forma, se obtiene que el producto entre las soluciones de la ecuación es

4 + 9 = 13, por lo que la opción correcta es A).

Contenido: Ecuaciones de segundo grado con una incógnita.
Clave: A
PREGUNTA 26
Si p es un número real distinto de cero, entonces siempre se cumple que
I) 2p < 3p
II) 2p<3p
III) 1 < 2p2
Es (son) verdadera(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo II y III.
E) I, II y III.
COMENTARIO
Para determinar la veracidad de las desigualdades dadas en I), en II) y en III), se debe
considerar que el número real p, distinto de cero, puede ser mayor que cero (p > 0) o
menor que cero (p < 0).
Así, no se puede determinar que la desigualdad en I) sea siempre verdadera, pues si p es

menor que cero se tiene que 2p > 3p, por ejemplo si p = 1 se obtiene que:
2p = 2  1 = 2
2 > 3
3p = 3  1 = 3
En II), se puede desarrollar la desigualdad como:
2p<3p Se suma el opuesto de p

a ambos lados de la
2p+p<3p +p
desigualdad, es decir, p.
2<3
Luego, la desigualdad en II) es siempre verdadera, es decir, se verifica para cualquier

valor de p.
En III), si se considera, por ejemplo, que p = 0,05 se tiene que:
1 < 2p2
1 < 2  (0,05)2
1 < 2  0,0025
1 < 0,005
Por lo tanto, como esta relación no es verdad, se tiene que la desigualdad en III) no es
siempre verdadera, pues depende del valor de p.
De esta forma, la opción correcta es B).

Nivel: Cuarto Medio
de inecuaciones.
Contenido: Inecuaciones lineales con una incógnita.
Clave: B
PREGUNTA 27
El sistema de inecuaciones ax + 1  0 tiene un conjunto solución NO vacío,

x+a0
si se sabe que:
(1) a2 < 1
(2) a<0
A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
COMENTARIO
En este ítem se debe determinar con cuál de las afirmaciones presentadas en (1) y/o en
(2) se puede saber si el sistema de inecuaciones dado en el enunciado tiene solución NO
vacía.
En (1) se tiene que a2 < 1, por lo que si se considera, por ejemplo, a = 0,5 el sistema
queda
0,5x + 1  0
x + 0,5  0
0,5x + 1  0 Se suma el opuesto

Se multiplica por el de 1 en ambos Se suma el
recíproco de 0,5 en 0,5x  1 lados de la x + 0,5  0 opuesto de 2 en
ambos lados de la desigualdad, es ambos lados de la
desigualdad, es decir, decir, 1. x  0,5 desigualdad, es
por 2. x  2 decir, 2.
Al graficar las soluciones del sistema de inecuaciones, se tiene lo siguiente:
x  2 x  0,5
2 0,5
Por lo tanto, si a = 0,5, el sistema tiene solución vacía, luego la información en (1) por sí
sola no permite determinar que el sistema de inecuaciones tiene solución NO vacía,
depende del valor de a.
En (2) se entrega la información de que a < 0. Al despejar x en cada una de las
inecuaciones del sistema se obtiene lo siguiente:
ax + 1  0
x+a0
ax + 1  0 x+a0 Se suma el opuesto
Se suma el opuesto de a en ambos
de 1 en ambos lados de la
ax  1 lados de la x  a desigualdad, es
desigualdad, decir, a.
1 es decir, 1.
x
a
Se multiplica por el
recíproco de a en
ambos lados de la
desigualdad, es decir,
1
por , pero como
a
a < 0, se invierte el
sentido de la
desigualdad.
Al graficar las soluciones del sistema de inecuaciones para distintos valores de a, se

analizará cuando a  1 y cuando 0 < a < 1, obteniéndose los siguientes casos:
a  1 0 < a < 1
1 x  a
x
a
x  a 1
x
a
0 1 a 0 a 1
a a
En cualquiera de los dos casos anteriores, al saber que a < 0, se puede determinar que el
sistema de inecuaciones tiene solución NO vacía, por lo tanto, la opción correcta es B).

Nivel: Cuarto Medio
de inecuaciones.
Contenido: Sistemas de inecuaciones lineales con una incógnita.
Clave: B
PREGUNTA 28
¿Cuál(es) de las siguientes relaciones se puede(n) escribir como una función de la

forma f(x) = kx, con k una constante y con dominio el conjunto de los números
reales positivos?
I) La longitud de una circunferencia en función de su radio.

II) La hipotenusa de un triángulo rectángulo isósceles en función de su
cateto.
III) La medida de un lado de un triángulo equilátero en función de su área.
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
COMENTARIO
Para resolver el ítem, se debe determinar cuál de las relaciones que se muestran en cada
afirmación, se puede escribir como una función de la forma f(x) = kx, con k una constante.
De esta manera, de la relación dada en I):
“La longitud de una circunferencia en función de su radio”
x
f(x)
Se tiene que, como la longitud de una circunferencia corresponde a su perímetro, la

función f se puede escribir como f(x) = 2x, donde k = 2.
La relación dada en II):

“La hipotenusa de un triángulo rectángulo isósceles en función de su cateto”
f(x) x
Se representa en el siguiente dibujo:
f(x) Aplicando el teorema de Pitágoras. f(x) = x2  x2 = 2x2 = 2 x

x
x
Luego, la relación dada en II) se puede expresar como f(x) = 2 x, donde k = 2.
Ahora, en la relación dada en III):

“La medida de un lado de un triángulo equilátero en función de su área”
x
f(x)
Se designa por ABC al triángulo equilátero y se obtiene la siguiente figura:

A
Recuerde que el área de
f(x) un triángulo equilátero
3
de lado p es p  .
4
B D C
3
Por lo anterior, el área del triángulo se puede expresar como x = f(x)2 ∙ y para despejar
4
f(x) se desarrolla de la siguiente manera:
Se multiplica por el recíproco de
3
x= f(x)2 3
en ambos lados de la
4
 4
4
4
igualdad, es decir, por .
x = f(x)2 3
Se extrae la raíz
cuadrada en ambos
3
4
 x = f(x)
3
Por lo que, la relación en III) se expresa como una función de la forma g(x) = k x , donde
k= 4 .
3
Debido a que solo las relaciones dadas en I) y en II) se pueden escribir de la forma
f(x) = kx, la opción correcta es C).

Contenido: Función lineal.
Clave: C
PREGUNTA 29
Para el cobro de electricidad de un sector rural se ha establecido un modelo lineal

de cálculo. En este cobro se debe pagar $ a por un cargo fijo más un monto por
kWh consumido. Si por un consumo de x kWh el cobro es de $ M, ¿cuál de las
siguientes expresiones corresponde al monto total, en pesos, a cobrar por un
consumo de z kWh?
 M 
A) a +  z
x
 
 B) a +  M  a x
 
 z 

M  az
C) a+
x
D) a +  M  a z
 
 x 
E) a + Mz
COMENTARIO
El modelo lineal de cálculo del cobro de electricidad, corresponde a una relación donde el
monto total de consumo (Ct) es igual a un cobro fijo (Cf) más un cobro variable (Cv) por
kWh, por lo que, para responder la pregunta, se debe obtener una expresión que
represente Ct para un consumo de z kWh, es decir:
Ct = Cf + z  (monto por kWh)
Cv
Del enunciado, se tiene que:
- “…se cobra $ a por un cargo fijo…”, por lo tanto Cf = a.

- “…por un consumo de x kWh el cobro es de $ M…”, por lo tanto Ct = M.
De esta forma, se puede escribir la relación Ct = Cf + z  (monto por kWh) como:
M = a + x  (monto por kWh)

Al despejar el monto por kWh se obtiene:
Se suma el opuesto de a en M = a + x  (monto por kWh)

ambos lados de la
desigualdad, es decir, a. M  a = a  a + x  (monto por kWh)
M  a = x  (monto por kWh) Se multiplica por
el recíproco de x
Ma
= (monto por kWh) en ambos lados
x de la igualdad,
1
es decir, por .
x
Finalmente, reemplazando el monto por kWh en el monto total de consumo, se obtiene la

Ma
expresión a +  z , la cual se encuentra en la opción D).
 x 







Contenido: Función afín.
Clave: D
PREGUNTA 30
Sea la función f, cuyo dominio es el conjunto 1, 2, 3, definida por f(x) = x  1, sea
la función g, con dominio el conjunto 0, 1, 2, 3, definida por g(x) = x + 1 y sea la
función h con dominio el conjunto de los números enteros definida por h(x) = 3.
¿Para cuál de las siguientes funciones el 3 NO es parte del dominio?
A) h (f g)
B) g (h f)
C) f (h g)
D) g (f h)
E) h (g f)
COMENTARIO
Para resolver este ítem se debe analizar en cuál de las opciones el 3 no pertenece al
dominio de las composiciones.
Recuerde que:
Dadas las funciones f y g, para que se pueda realizar la composición
f g se debe cumplir que el recorrido de g debe estar contenido en el
dominio de f.
 En A) para verificar que 3 no es parte del dominio de h (f g), en primer lugar se

analiza la composición f g, donde el recorrido de g debe estar contenido en el
dominio de f. Ahora, el recorrido de g es 1, 2, 3, 4, obtenido de reemplazar los
elementos del dominio en la función y además, como el dominio de f es
1, 2, 3, se tiene que el 4 del recorrido de g no se debe considerar para que se
pueda realizar la composición de las funciones, esto quiere decir, que el 3 debe ser
quitado del dominio de g, pues el 4 es la imagen del 3.
 En la composición dada en B), el 3 es parte del dominio de la función, pues el

recorrido de f, que es 0, 1, 2, está contenido en el dominio de h que es el
conjunto de los números enteros. Además, el recorrido de h f, que es el conjunto
3 está contenido en el dominio de g, que es 1, 2, 3, 4.
 De la misma manera, en la composición dada en C) el 3 es parte del dominio de

la función, puesto que el recorrido de g está contenido en el dominio de h.
Además, el recorrido de h g, que es el conjunto 3, está contenido en el
dominio de f, que es 1, 2, 3.
 También, en la composición dada en D) el 3 es parte del dominio de la función,
porque h es una función constante de recorrido 3 que está contenido en el
dominio de f y, además, el recorrido de f h, que es el conjunto 2, está
contenido en el dominio de g, que es 1, 2, 3, 4.
 Ahora, en la composición dada en E), el 3 es parte del dominio de la función,

pues el recorrido de f está contenido en el dominio de g y el recorrido de g f,
que es el conjunto 1, 2, 3, está contenido en el dominio de h, que es el
conjunto de los números enteros.
De lo anterior, en la composición dada en A) el 3 queda fuera del dominio de la función,

por lo que esta es la opción correcta.

Objetivo Fundamental: Comprender los conceptos y propiedades de la composición de
funciones.
Contenido: Composición de funciones.
Clave: A
PREGUNTA 31
Con respecto a la función f(x) = x , con dominio el conjunto de los números reales
NO negativos, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) Si 0 < a < b, entonces f(a) < f(b).

II) Todos los elementos del recorrido son números positivos.
III) La imagen de 4 es 2.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
COMENTARIO
Para resolver este ítem se debe analizar la veracidad de las afirmaciones presentadas en
I), en II) y en III).
Recuerde que: El gráfico de la función raíz cuadrada f(x) = x , con dominio el conjunto de los
números reales, es el que se muestra a continuación:
f
b = f(b)
a = f(a)
a b x
De la gráfica se observa que para a < b, se tiene que f(a) < f(b), por lo que la afirmación en
I) es verdadera.
La afirmación en II) es falsa, porque de acuerdo al enunciado el dominio de f son todos los
números reales no negativos, es decir, el conjunto 0, , luego el recorrido de f incluye al
cero, ya que 0 = 0.
La afirmación en III) es verdadera, pues f(4) = 4 = 2.
Como solo las afirmaciones en I) y en III) son verdaderas, la opción correcta es E).

Objetivo Fundamental: Utilizar las funciones exponencial, logarítmica y raíz cuadrada
Contenido: Función raíz cuadrada.
Clave: E
PREGUNTA 32
Sea f una función cuyo dominio es el conjunto de los números reales, definidas por
f(x) = kx2 + (k + 1)x + k + 2, con k un número real distinto de cero. ¿Cuál de las
siguientes relaciones debe cumplir el número k para que la gráfica de f intersecte al
eje x en un solo punto?
 (k  1)  (k  1) 2  4kk  2
A) =0
2k
B) 3k2 + 6k  1 = 0
C) 3k2 + 6k  1 > 0
D) k = 1
E) Ninguna de las anteriores.
COMENTARIO
La función presente en el enunciado de la pregunta corresponde a una función cuadrática

y para responderla recuerde que:
Para que la gráfica de una función cuadrática de la forma f(x) = ax2 + bx + c

intersecte el eje x en un solo punto, se debe cumplir que b2  4ac = 0.
De la función f(x) = kx2 + (k + 1)x + k + 2, se tiene que a = k, b = k + 1 y c = k + 2, por lo

tanto, para que la gráfica de la función f, intersecte al eje x en un solo punto, se debe
cumplir que (k + 1)2  4k(k + 2) = 0 y al desarrollar esta igualdad se tiene:
Recuerde que: (k + 1)2  4k(k + 2) = 0

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 k2 + 2k + 1  4k2  8k = 0 Se reducen términos
semejantes.
3k2  6k + 1 = 0
Se multiplica por el
recíproco de 1 en ambos 3k2 + 6k  1 = 0
lados de la igualdad, es
decir, por 1.
Por lo que, la respuesta a la pregunta se encuentra en la opción B).

Clave: B
PREGUNTA 33
La altura f(t) alcanzada, medida en metros, de un proyectil se modela mediante la

función f(t) = 20t  t2, donde t se mide en segundos desde que se lanza hasta que
toca el suelo. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones se puede(n) deducir de esta
información?
I) El proyectil cae a 20 metros de distancia de donde fue lanzado.

II) A los 10 segundos desde que el proyectil es lanzado, este alcanza su
altura máxima.
III) La gráfica de f tiene un eje de simetría.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
En este ítem se debe determinar si las afirmaciones presentadas en I), en II) y en III) se
pueden deducir, en relación a la función f(t) = 20t  t2 que modela la altura de un proyectil.
En I) se afirma que el proyectil cae a 20 metros de distancia de donde fue lanzado, esta
afirmación no se puede deducir, debido a que la función f modela la altura del proyectil y
no la distancia donde cae este proyectil. Puede ocurrir, por ejemplo, que el proyectil caiga
en el mismo lugar donde fue lanzado.
La afirmación en II) si se puede deducir, porque la altura máxima que alcanza el proyectil
corresponde a la ordenada del punto que es el vértice de la parábola asociada a la función
f.
Recuerde que:
Las coordenadas del vértice de la parábola asociadas a una función de
la forma f(x) = ax2 + bx + c, con a, b y c números reales, es
  b   b 
 , f  
 2a  2a 
Ahora, al remplazar los valores a = 1 y b = 20 extraídos de la función, se tiene que:
b  20  20
Para 10
2a 2   1 2

Reemplazando a Multiplicando los Simplificando la
y b en la fracción. números enteros. fracción.


 b
Así,  = 10 y como f(t) = 20t  t2, se tiene que:
2a
  b 
f  2a  = f(10) 20(10)  (10)2 200  100 100
 

Valorando 10 en f. Multiplicando los Restando los

números enteros. números enteros.

Por lo que, el vértice de la parábola asociada a f es (10, 100), lo que significa que a los
10 segundos se alcanzan 100 metros, que es la altura máxima.
Finalmente, como la gráfica de f es una parábola, se tiene que esta tiene un eje de
simetría, luego la afirmación en III) también se puede deducir.
Por el análisis anterior, D) es la opción correcta.

Contenido: Modelamiento de situaciones o fenómenos asociados a funciones
cuadráticas.
Clave: D
PREGUNTA 34
Sean las funciones f(x) = ax2, g(x) = ax3 y h(x) = ax4, con a > 0, tal que el dominio de
cada una de ellas es el conjunto de los números reales. ¿Para cuántos valores de x
se tiene que f(x) = g(x) = h(x)?
A) Para ningún valor.

B) Para solo un valor.
C) Para solo dos valores.
D) Para solo tres valores.
E) No se puede determinar, depende del valor de a.
COMENTARIO
Para responder a la pregunta se pueden graficar las funciones f, g y h en un mismo plano

cartesiano, para así determinar los puntos de intersección de estas funciones.
A continuación, se presenta una tabla que muestra la imagen de algunos valores del
dominio de las funciones f, g y h, así como la representación gráfica de estas funciones en
un mismo plano cartesiano.
h
g
x f(x) g(x) h(x)
2 4a 8a 16a f
1 a a a a
0 0 0 0
1 a a a
2 4a 8a 16a
De la tabla y el gráfico, se obtiene que las tres funciones se intersectan en los puntos
(0, 0) y (1, a), por lo que C) es la opción correcta.

Nivel: Cuarto Medio
Contenido: Función potencia.
Clave: C
PREGUNTA 35 

Sea f:  , 3  B, definida por f(x) = (x  3)2, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) f no es inyectiva. 

II) Si B es 0, , entonces f es epiyectiva.

III) Si f es biyectiva, entonces su inversa es f 1(x) =  x + 3, con x en B.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
Para resolver este ítem se debe determinar la veracidad de las afirmaciones presentadas
en I), en II) y en III), para lo cual se puede representar la gráfica de la función
f(x) = (x  3)2, cuyo dominio es  , 3, como se muestra a continuación:
y
3 x
Recuerde que:
Una función f es inyectiva cuando a elementos diferentes del domino le
corresponden elementos diferentes del codominio (conjunto de llegada). O dicho de
otra manera cuando a cada elemento del dominio de f le corresponde un único
elemento en el recorrido de f.
Ahora, como en la figura precedente se observa que a elementos diferentes del dominio le
corresponden elementos diferentes del recorrido, se tiene que la afirmación en I) es falsa.
Recuerde que:
Una función f es epiyectiva cuando cualquier elemento del codominio es imagen de
al menos un elemento del dominio de la función. O dicho de otra manera cuando el
recorrido de f y el codominio (conjunto de llegada) de f coinciden.
Del gráfico de la función f se puede observar que el recorrido de esta función es 0,  y
en II) se dice que B es 0, , luego el conjunto de llegada y el recorrido de f son iguales,
por lo que la afirmación en II) es verdadera.
Recuerde que:
Para que una función f tenga inversa, f debe ser biyectiva, es decir, debe ser
inyectiva y epiyectiva a la vez.
En III) se indica que la función f es biyectiva, por lo tanto, se puede determinar su inversa y
para ello se puede realizar lo siguiente:
Como f(x) = (x  3)2 y como y = f(x), se tiene que:
y = (x  3)2
Al sumar el opuesto de (x  3)2 a ambos
lados de la igualdad, es decir, (x  3)2.
y  (x  3)2 = 0
Recuerde que a2  b2 = (a + b)(a  b)
 y  x  3 y  x  3 = 0
De donde se obtiene
 y  x  3   = 0 ó  y  x  3   = 0
Por lo que, al despejar x se llega a que
x= y +3 ó x= y +3
Luego, la inversa f1 de f puede ser f1(x) = x + 3 ó f1(x) =  x + 3
Una forma de determinar cuál es la función inversa de f es valorar en ella un elemento

perteneciente al dominio de f, por ejemplo, para x = 2, luego la imagen que se obtenga es
evaluada en f1 para determinar en cuál de ellas se obtiene el 2.
En la siguiente tabla se muestra el ejemplo descrito anteriormente:
Elemento del Posible función Posible función

Función f
dominio de f inversa de f inversa de f
x f(x) = (x  3)2 f1(x) = x + 3 f1(x) =  x + 3
2 (2  3)2 = 1 f1(1) = 1 + 3 = 4 f1(1) =  1 + 3 = 2
Así, de la tabla anterior se tiene que f1(x) =  x + 3 es la función inversa de f, siendo la

afirmación en III) verdadera.
De este modo, como las afirmaciones en II) y en III) son verdaderas se llega a que D) es la
opción correcta.

Nivel: Cuarto Medio
Contenido: Función inyectiva, epiyectiva, biyectiva e inversa.
Clave: D
PREGUNTA 36
Sea f una función tal que f: IR  IR. Se puede determinar que f es biyectiva, si se
sabe que:
(1) Todas las rectas paralelas al eje x intersectan a la gráfica de f,

en exactamente un punto.
(2) Todas las rectas paralelas al eje y intersectan a la gráfica de f,
en exactamente un punto.
A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
COMENTARIO
Para determinar si la función f es biyectiva, se debe analizar la información presentada en

(1) y en (2).
Recuerde que:
 Una función es biyectiva si es inyectiva y epiyectiva a la vez.
 Una función es inyectiva cuando a elementos diferentes del domino le

corresponden elementos diferentes del codominio (conjunto de llegada). O dicho
de otra manera cuando a cada elemento del dominio de f le corresponde un único
elemento en el recorrido de f.
 Una función es epiyectiva cuando cualquier elemento del codominio es imagen

de al menos un elemento del dominio de la función. O dicho de otra manera
cuando el recorrido de f y el codominio (conjunto de llegada) de f coinciden.
Del enunciado se tiene que el dominio de la función f es IR y la información en (1) dice que
Todas las rectas paralelas al eje x intersectan a la gráfica de f en exactamente un punto,
lo que es lo mismo que decir que a cada elemento del dominio de f le corresponde un
único elemento del recorrido, luego se tiene que la función f es inyectiva.
Ahora, respecto al recorrido de f, al decir en (1) que Todas las rectas paralelas al eje x intersectan a
la gráfica de f, significa que el recorrido IR coincide con el conjunto de llegada de f, luego la función
f es epiyectiva.
Por lo tanto, la información dada en (1) es suficiente para determinar que la función f es biyectiva.
Ahora, la información en (2) no es suficiente para determinar que f es biyectiva, por ejemplo, una
función cuadrática cumple la condición dada en (2), pero no es inyectiva, pues dos elementos del
dominio tienen la misma imagen en el recorrido.
De lo anterior, la opción correcta es A).
Eje Temático: Álgebra Área

Temática: Funciones Nivel: Cuarto
Medio
Contenido: Función biyectiva.
Clave: A

2019-2018-2017 Algebra

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PROCESO DE

Reduciendo términos semejantes Expresión que se encuentra en la opción D).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Objetivo Fundamental: Transformar expresiones algebraicas no fraccionarias utilizando

Así, del enunciado del ítem se tiene que:

Total de tarros de pintura comprados: x

Expresión que se encuentra en la opción E).

Eje Temático: Álgebra

Aplicando (x2  y2) = (x + y)(x  y)

(a  b)(a2  b2 ) (a  b)(a  b)(a  b)

Expresión que se encuentra en la opción E).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temático: Álgebra

¿Cuál de los siguientes sistemas tiene una única solución?

En cambio, la opción C) cumple con la condición, esto es

x=8 a=1 yb=0 1 0

De esta manera, la opción correcta es C).

Eje Temático: Álgebra

Dos variables x y z dependen entre sí según la ecuación z = ax + c. La tabla adjunta

Para determinar los valores de a y c se puede reemplazar los valores de x y z dados en la

Reemplazando los valores de la tabla se tiene el siguiente sistema:

Luego, reemplazando este valor en la primera ecuación del sistema se tiene:

Valores que se encuentran en la opción D).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temático: Álgebra

Si el área de un rectángulo es 75 cm2 y el ancho del rectángulo mide 10 cm menos

Con esta información se puede formar la siguiente ecuación de segundo grado:

De esta manera, de la ecuación x2  10x  75 = 0 se tiene que a = 1, b = 10 y c = 75.

Luego, al reemplazar estos valores en la fórmula se obtiene:

10  100  300 10  100  300

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temático: Álgebra

Dada la ecuación x2 + 6x + 17 = 0, ¿qué número real m debe sumarse a ambos

A) m = 9 y las soluciones son (3 + 6 ) y (3  6 ).

B) m = 19 y las soluciones son (6 + 3 ) y (6  3 ).

C) m = 8 y las soluciones son (3 + 8 ) y (3  8 ).

Así, al descomponer la ecuación del enunciado se tiene:

Sumando m en ambos lados de la igualdad, se obtiene:

De la expresión anterior se tiene que b = 3, por lo que 17 + m = 9, de donde m = 8.

Como  8 no es un número real, la ecuación dada no tiene soluciones en el conjunto de

Por el desarrollo realizado se concluye que la clave es E).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temático: Álgebra

¿Cuál de los siguientes conjuntos es el conjunto solución del sistema 5x + 3 < x ?

Para encontrar el conjunto solución del sistema de inecuaciones planteado en la pregunta,

Así, al resolver la primera inecuación del sistema se tiene:

5x + 3 < x Sumando x y 3 en ambos lados de la desigualdad y reduciendo términos

Ahora, para resolver la segunda inecuación del sistema,

De esta manera, se tiene que:

4  3x > 12 Sumando 4 en ambos lados de la

Como el conjunto solución del sistema es la intersección de los conjuntos soluciones de

Eje Temático: Álgebra

De esta manera, la relación dada en I) es verdadera, debido a que como el numerador y el

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temático: Álgebra

Se puede determinar el valor central de tres números impares consecutivos, si se

(1) A lo más 75.

A) (1) por sí sola

Para realizar lo antes descrito se debe tener presente que:

 un número impar se puede expresar de la forma 2n + 1, con n un número entero.

En los números impares 2x + 1, 2x + 3 y 2x + 5 el número central es 2x + 3.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temático: Álgebra