PRODUCTO ACADÉMICO N°01

CURSO: BIOLOGÍA
CARRERA: Ingeniería Industrial
ALUMNO: Carlos Manuel Guillermo Barreda Cabrera
ACTIVIDAD FORMATIVA N°01
LA NEUROCIENCIA Y LA BIOLOGÍA
Mediante un gráfico, explica la importancia de las neurociencias en relación a la
biología, para entender las funciones del cerebro.

Se aplican cuando
hacemos conteo de
organismos, para Nos proporciona los
obtener estadísticas, fundamentos
cuando analizamos los para entender la naturaleza
datos que se obtienen molecular de la estructura
en un experimento TEMAS de los seres vivos
IMPORTANTES
EN LAS VIDAS DE
LOS SERES
HUMANOS
Nos facilita el trabajo en
el análisis de la Da las bases para el
información generada, estudio de los procesos de
a partir de por ejemplo, intercambio de materia y
los estudios de la energía que ocurren en los
secuencia del ADN seres vivos: la conducción
eléctrica en las células
nerviosas

APORTES DE LA BIOLOGIA EN LA NEUROCIENCIA

1 - Conocer el cerebro. Algo clave para poder brindar una educación significativa a nuestros
niños y adolescentes es comprender en qué momento evolutivo se encuentran sus cerebros
y qué necesitan. Oportunamente, Piaget desarrolló su teoría epigenética y su aporte se
transformó en revolucionario. Hoy contamos con investigaciones neurocientíficas que nos
dicen que el cerebro debe ser estimulado de una manera integral. Además, nos ayudan a
comprender qué áreas se desarrollan y mediante qué tipo de intervenciones. Sabemos por
ejemplo que el área frontal, el área específicamente humana, puede regular nuestras
conductas ayudándonos a crear un escenario futuro y también a inhibir el impulso inmediato.
Asimismo, sabemos que áreas como la corteza límbica, sobre estimuladas por la experiencia
emocional social, pueden producir desajustes conductuales y malestar anímico. En la
adolescencia, el cerebro sufre un cambio importante en cuanto a los ritmos de la vigilia-
descanso: los horarios muy tempranos son contraproducentes y la escuela ya debería
plantearse la posibilidad de iniciar la cursada en horarios más tardíos por la mañana o en
horarios vespertinos.
2.- Valorar la importancia del contacto con la naturaleza y con el mundo social de una
manera espontánea en el transcurso de los primeros años especialmente, pero en la vida del
educando en general: esto le permite construir las formas, los colores, el movimiento y la
profundidad que dan esencia a los conceptos y las ideas. Las experiencias nuevas y llenas de
exploración sensitiva enriquecen su mundo interno y la fantasía que va a dar lugar a su
creatividad e intuición.

3.- Intentar que el niño indague por sí solo e intente, por distintos medios, encontrar la
explicación de los fenómenos que estudia: la curiosidad y lo que llamamos la Atención Pura,
la mente de principiante, es clave. Sugata Mitra, un reconocido doctor en Física, en la India,
ha estudiado cómo los niños pueden enseñarse a sí mismos a partir de colocar pantallas de
computadoras en huecos de las paredes. Así observó cómo los chicos aprendían, en un
contexto desprovisto de toda tecnología informática, a usarlas y a conocer cómo accionar con
sus dedos todas las funciones del dispositivo.

4 - Articular la enseñanza a los procesos cognitivos emergentes y a las capacidades que

los mismos manifiestan. Por ello, es necesario conocer cómo funciona la mente de un
niño/adolescente y qué puede aprender a cada etapa.

5 - Valorar la motivación como el motor de todo aprendizaje. Sin ella, todos los procesos
subsiguientes se ven deteriorados. Si no existe este “combustible mental” para los educandos,
es imposible generar aprendizaje significativo.

CONCLUSIONES

- Podemos concluir que la epigenética revolucionó la neurociencia y gracias a ellos

podemos decir que el cerebro debe de ser estimulado de manera integral.
- Debemos de tener en cuenta que el contacto con el entorno es muy importante para la
estimulación.
- Hay que tener claro que la estimulación no solo es psicológica sino que también es
biológica.
 ACTIVIDAD FORMATIVA N°02
Elabora un mapa mental considerando todas las partes celulares y sus
funciones observadas en el laboratorio remoto.

CÉLULA PROCARIOTA
El citoplasma: que se
compone del citosol La membrana celular:
gelatinoso al interior que es una cubierta
de la célula y las externa que separa el
estructuras celulares interior de la célula de su
suspendidas en él. entorno.

Los ribosomas:
que son máquinas
moleculares que
El ADN: que es el
sintetizan proteínas
material genético de
la célula.

Un procariota: es un organismo
unicelular, sencillo, que carece de
núcleo y organelos separados por
membranas
 CÉLULA EUCARIOTA

Membrana Plasmática: Es una Citoplasma: Es el medio

capa compuesta por proteínas y interno de la célula. En él se
fosfolípidos cuya función es realiza el metabolismo
separar el interior del exterior celular y el movimiento de
celular e intercambiar sustancias moléculas
Núcleo: Zona separada por
membrana que rodea al
nucleoplasma y el ADN.

ADN (cromosomas): Son las

fibras de ADN condensadas.
Almacenan la información
genética

Mitocondria: Realiza
la respiración celular.
Transforma la materia
orgánica en energía:
ATP

Ribosoma: Sintetizan
proteínas según el
código descifrado de el
ARN mensajero que a
su vez es copia del
ADN.

Retículo Endoplasmatico:
Distribuye, recoge,
almacena y transporta las
proteínas fabricadas en los
ribosomas. También fabrica
lípidos y construye la
membrana nuclear.

Aparato de Golgi:
Almacena y clasifica
las proteínas que
recibe del retículo
endoplasmático
 ACTIVIDAD FORMATIVA Nº 3

Elabora un mapa mental para mostrar la relación existente entre los

órganos del cuerpo, observadas en los laboratorios remotos

Hígado: Es responsable
Pulmones: son los
de eliminar de la sangre
órganos en los cuales la
diferentes sustancias
sangre recibe oxígeno
que puedan resultar
desde el aire y a su vez
nocivas para el
la sangre se desprende
organismo entre ellas el
del dióxido de carbono el
alcohol, convirtiéndolas
cual pasa al aire
en inocuas

Estómago:
Funcionalmente se
puede decir que
almacena y procesa los
alimentos y nutrientes
consumidos, una vez
bien mezclado en el
estómago

Páncreas: tiene secreción

exocrina formada por
enzimas digestivas que
ÓRGANOS pasan al intestino delgado y
DEL CUERPO secreción endocrina formada
HUMANO por hormonas que pasan a la
sangre, como la insulina,
glucagón, polipéptido
pancreático y somatostatina.

Riñón: Se encargan de la excreción de

sustancias de desecho a través de la
orina y cuentan con otras funciones
muy importantes, entre ellas la
regulación del equilibrio del medio
interno del organismo (homeostasis),
controlando el volumen de los líquidos
extracelulares, la osmolaridad del
plasma sanguíneo, el balance de
electrolitos y el ph del medio interno.

Glándulas Suprarrenales: Estas Corazón: funciona como una bomba

producen hormonas imprescindibles aspirante e impelente que impulsa la
para la vida, incluyendo hormonas sangre a través de las arterias para
sexuales y cortisol distribuirla por todo el cuerpo
 Cerebro: Desde un punto de vista
evolutivo y biológico, la función del
cerebro como órgano, es ejercer un
control centralizado sobre los demás
órganos del cuerpo

CONCLUSIONES

- Ese algo que relaciona a todos los órganos es el cerebro, el más importante de
todos.
- Podemos que cada órgano es principal y protagonista de cada sistema.
 ACTIVIDAD FORMATIVA N°04
Elabora un mapa mental sobre la importancia de los sistemas de
coordinación en la regulación del cuerpo- El sistema nervioso y sus
funciones

Prosencéfalo (cerebro anterior):

Telencéfalo (Rinencéfalo, amígdala,
hipocampo, neocórtex, ventrículos
laterales, Diencéfalo.), Diencéfalo
(Epitálamo, tálamo, hipotálamo,
subtálamo, pituitaria, pineal, tercer
ventrículo)

Tallo encefálico:
Mesencéfalo (Téctum,
pedúnculo cerebral,
pretectum, acueducto de
Silvio), Rombencéfalo
(Metencéfalo, Mielencéfalo)

Médula espinal: cervical,

toráxica, lumbar y sacra.
 Partes:

 Encéfalo:
1. Prosencéfalo
2. Telencéfalo
3. Diencéfalo
4. Tronco del encéfalo
5. Mesencéfalo
6. Protuberancia
7. Bulbo raquídeo
8. Cerebelo
 Medula espinal

FUNCIONES:

Encéfalo: Se ocupa de las

funciones voluntarias, Es el centro de
control del movimiento, del sueño, del
hambre, de la sed y de casi todas las
actividades vitales necesarias para la
supervivencia. Todas las emociones
humanas, como el amor, el odio, el
miedo, la ira, la alegría y la tristeza,
están controladas por el encéfalo.
También se encarga de recibir e
interpretar las innumerables señales
que le llegan desde el organismo y el
exterior.

1. Prosencéfalo:

Masticación, dirige impulsos

sensoriales en todo el cuerpo,
equilibrio, movimiento ocular,
visión, sensación facial,
audiencia, fonación, inteligencia,
memoria, la personalidad,
respiración, salivación, deglución,
olfato, gusto.
2. Telencéfalo

El telencéfalo es la parte anterior y

más voluminosa del encéfalo.

La corteza cerebral centraliza e

interpreta las sensaciones,
elabora las respuestas conscien-
tes, controla los movimientos
voluntarios y es la sede de la
conciencia, la memoria y la inte-
ligencia.

3. Diencéfalo:

Fundamental para la
recepción de aferencias
sensoriales (a excepción de
las olfativas, que van
directamente a la corteza) y
su transmisión a los lóbulos
cerebrales, conectar los
sistemas nervioso y
endocrino y controlar la
secreción de hormonas por
parte de la hipófisis y otras
glándulas, crecimiento, la
regulación de los riñones, la
función sexual y la
reproducción, función de los
neurotransmisores
dopamina, noradrenalina y
serotonina, rol regulatorio en
los movimientos
extrapiramidales e
involuntarios, transmisión de
información del ojo al
cerebro mediante su unión
con el diencéfalo, permiten la
circulación del líquido
cefalorraquídeo
 4. Tronco del encéfalo

Es la mayor ruta de
comunicación entre el
cerebro anterior, la médula
espinal y los nervios
periféricos. También controla
varias funciones incluyendo
la respiración, regulación del
ritmo cardíaco y aspectos
primarios de la localización
del sonido. Formado por
sustancia gris y blanca.

5. Mesencéfalo

Conduce impulsos motores

desde la corteza cerebral hasta el
puente tronco encefálico y
conduce impulsos sensitivos
desde la médula espinal hasta el
tálamo.

6. Protuberancia

Tiene como función conectar el

mesencéfalo y el bulbo raquídeo
con estructuras superiores como
los hemisferios del cerebro o el
cerebelo.
 7. Bulbo raquídeo

Su función es la transmisión de
impulsos de la médula espinal al
encéfalo. En él también se
localizan las funciones cardiacas,
respiratorias, gastrointestinales y
vasoconstrictoras.

8. Cerebelo

Es una región del encéfalo cuya

función principal es la de
integrar las vías sensitivas y las
vías motoras, hacer posible que
mantengamos el equilibrio, que
podamos coordinar movimientos
simples y complejos y, en
general, que los músculos de
nuestro cuerpo respondan de
manera fiel y eficaz a las
órdenes que emite el cerebro.

Medula espinal: encargada de

llevar impulsos nerviosos a los 31
pares de nervios raquídeos,
comunicando el encéfalo con
el cuerpo, mediante dos funciones
básicas: la aferente, en la que son
llevadas sensaciones
del tronco, cuello y los cuatro
miembros hacia el cerebro, y
la eferente, en la que el cerebro
ordena a los órganos efectores
realizar determinada acción,
llevando estos impulsos hacia el
tronco, cuello y miembros. Entre
sus funciones también
encontramos el control de
movimientos inmediatos y
vegetativos, como el acto reflejo, el
sistema nervioso
central, simpático y parasimpático.
 Órgano del oído

Oído externo: Esta primera parte anatómica del oído externo, está compuesto de un pabellón
auricular, y de un conducto auditivo externo. Este pabellón auricular es el que se encuentra compuesto
de cartílago elástico. Mismo pabellón que cuenta con el lóbulo auricular, entonces el lóbulo auricular
está compuesto por tejido fibroso, grasa y vasos sanguíneos.

Oído medio: Se aprecian dentro de su edificio anatómico: la cavidad timpánica, la membrana

timpánica, los osteocillos óticos (huesecillos del oído), senos y celdas mastoideos, así como la tuba
faríngea o faringotimpánica (antes denominada Trompa de Eustaquio). Dentro de la cavidad
timpánica se abarca un seno irregular repleto de aire, este elemento llega desde la nasofaringe por
medio de la tuba faringotimpánica, y se encarga de dar acople a la estructura intratimpánica, así
como de servir de medio de transporte de frecuencias acústicas. La membrana timpánica es de
aspecto transparente y separa a la cavidad timpánica del meato auditivo externo. apa intermedia:
compuesta por un tejido fibroconectivo conformado en semitotalidad a la membrana timpánica,
compuesta por colágena además de fibras elásticas y fibroblastos. Estrato córneo: es piel que recubre
la superficie exterior de la membrana timpánica careciendo de pelos y glándulas. Los osteocillos
óticos son cuatro diminutos huesos denominados por su arquitectura anatómica con el nombre del
Martelus (martillo), el Anvilus (yunque), el Lenticulens (lenticular), y el Estribalis (estribo).

Oído interno: Se divide a su vez en labyrinthus osseus (óseo) y labyrinthus captivus (membranoso).
En el labyrinthus osseus los conductillos semicirculares pertenecen al órgano propio del equilibrio,
mientras que la coclearis o caracola pertenece al órgano de la audición. El labyrinthus osseus contiene
un líquido linfático denominado perilinfa que está localizado en el espacio perilinfático.

Organo de Corti: Es el órgano fundamental de la propiocepción del proceso auditivo en general.

Células ciliadas cocleares: tienen la función de transformar señales acústicas físicas a señales
acústicas mecánicas cortilinfáticas, y de estas a señales electroquímicas dirigidas al área receptora
auditiva de la corteza cerebral. Células Ciliadas Internas: existen en un número aproximado de 4000,
alineadas en una única hilera sobre la cara interna de las células columnares internas. Células Ciliadas
Externas: se localizan en la periferia de las células columnares externas formando 4 hileras regulares
con un número aproximado de 13.000 células.
 Órgano de la vista

 El globo ocular: Cada globo ocular se halla incluido en su órbita, y se encuentra protegido y
asistido por una serie de estructuras anexas.
 Esclerótica. Está formada por fibras de tejido colágeno entretejidas en todas las direcciones del
espacio, que constituyen una capa blanquecina que se encarga de mantener la forma del ojo. Se halla
por fuera de la coroides, y en la parte anterior del ojo da lugar a la córnea.
 Coroides. En ella hay gran cantidad de vasos sanguíneos y pigmentos, que dan al globo ocular su
color pardo. En la parte frontal da lugar a dos estructuras, el iris y el cuerpo ciliar, que se hallan entre
las cámaras anterior y posterior del ojo.

 Córnea. Es la capa que pone en contacto el ojo con el aire, y es muy resistente debido a que está
formada por fibras colágenas. Dado que debe dejar traspasar la luz, es una estructura casi
transparente y apenas posee vasos sanguíneos.
 Iris. Es la parte del ojo que corresponde al diafragma de una máquina fotográfica. Se encuentra
entre las cámaras anterior y posterior del ojo, y esencialmente se trata de un grupo de músculos
circulares y radiales (el músculo esfínter de la pupila y el dilatador de la pupila) que rodean al
orificio por donde pasa la luz al fondo del ojo.
 Cuerpo ciliar. Se halla a continuación del iris y llega hasta la retina, la capa sensible a la luz.
Recibe su nombre porque en él se encuentra el músculo ciliar, que tira del cristalino haciendo
modificar su curvatura.

 Cristalino. Es la lente de enfoque del ojo, ya que, como hemos visto, puede modificar su curvatura
cuando el músculo ciliar se contrae. Su forma es biconvexa, es decir, más gruesa en el centro que en
los laterales. Según la curvatura, desvía más o menos los rayos de luz.
 Cámara anterior del ojo. Limitada por el iris, el cristalino y la córnea, se halla llena de un líquido
llamado humor acuoso, parecido al plasma sanguíneo.
 Cámara posterior del ojo. Se encuentra por detrás del cristalino y el cuerpo ciliar, y su capa
interna es la retina. En su interior existe una gelatina clara en la que hay fibras colágenas y que recibe
el nombre de humor vítreo.
 Retina. Forra el interior de la cámara posterior del ojo, llegando hasta el cuerpo ciliar por delante.
Es la capa sensible a la luz y está formada por tres estratos.
 Los bastones. Se hallan distribuidos por toda la retina, pero son más abundantes en la periferia
que en el centro.
 Los conos. Nos dan la información sobre el color, ya que son excitados según la longitud de onda de
la luz que les llega.

ORGANO DEL TACTO

El sentido del tacto es aquel que permite a los organismos percibir cualidades
de los objetos y medios como la presión, temperatura, áspero o suavidad,
dureza. En la piel se encuentran diferentes clases de receptores nerviosos que
se encargan de transformar los diferentes tipos de estímulos del exterior en
información susceptible para ser interpretada por el cerebro. La piel se divide
en tres capas: epidermis, que es la capa superficial, la dermis y la hipodermis
que es la capa más profunda. La epidermis está constituida por tejido epitelial y
en su estrato basal o germinativo encontramos la denominada melanina, que
es el pigmento que da color a la piel, y la dermis por tejido conjuntivo. En esta
capa encontramos los anejos cutáneos que son las glándulas sebáceas, las
glándulas sudoríparas, el pelo y las uñas y la hipodermis formada por tejido
conjuntivo adiposo. Debemos tener en cuenta que aunque principalmente el
sentido del tacto se encuentra en la piel, también lo encontramos en las
terminaciones nerviosas internas del organismo, pudiendo percibir los altos
cambios de temperatura o el dolor. Por lo que es el más importante de los cinco
sentidos permitiéndonos percibir los riesgos para nuestra salud tanto internos
como externos. La parte que gobierna el tacto en el cerebro es el lóbulo parietal.
ÓRGANO DE OLFATO

Es el sentido encargado de detectar y procesar los olores. Es un

quimiorreceptor en el que actúan como estimulante las partículas aromáticas
u odoríferas desprendidas de los cuerpos volátiles, que ingresan por el
epitelio olfatorio ubicado en la nariz, y son procesadas por el sistema olfativo.
La nariz humana distingue más de 10 000 aromas diferentes.
Las sustancias odorantes son compuestos químicos volátiles transportados
por el aire. Los objetos olorosos liberan a la atmósfera moléculas que
percibimos al inspirar. Estas moléculas alcanzan la mucosa olfativa, que
consta de tres tipos característicos de células: las células olfativas
sensoriales, las células de sostén y las células basales, que se dividen
aproximadamente una vez al mes y reemplazan a las células olfativas
moribundas. Los 20 o 30 millones de células olfativas humanas contienen,
en su extremo anterior, una pequeña cabeza con cerca de 20 pequeños
filamentos sensoriales (cilios). El moco nasal acuoso transporta las
moléculas aromáticas a los cilios con ayuda de proteínas fijadoras; los cilios
transforman las señales químicas de los distintos aromas en respuestas
eléctricas.
ÓRGANO DEL GUSTO

El sentido del gusto se encuentra en la lengua. La lengua es un órgano

musculoso ubicado dentro de la boca o cavidad oral. La sensación que un
alimento produce en el sentido del gusto se llama sabor.
Los alimentos pueden ser dulces o salados, ácidos o amargos. Detectar
esos sabores es la función de las papilas gustativas de la boca; su
importancia depende de que permita seleccionar los alimentos y bebidas
según los deseos de la persona y también de acuerdo a las necesidades
nutritivas.
El gusto actúa por contacto de las sustancias químicas solubles con la
lengua. El ser humano es capaz de percibir un amplio abanico de sabores
como respuesta a la combinación de varios estímulos, entre ellos la textura,
la temperatura, el olor y el sabor.
El sentido del gusto depende de la estimulación de los llamados "botones
gustativos", los cuales se sitúan en la lengua, aunque algunos se encuentren
en el paladar; su sensibilidad es variable. La lengua presenta unas
estructuras, denominadas papilas, que le confieren su aspecto rugoso. En
ellas se encuentran los botones gustativos, donde se encuentran los
quimiorreceptores juntos con las células epiteliales que les sirven de
protectores.
GLÁNDULAS ENDOCRINAS

Tiroides: está situado en la parte

anterior y superior de la tráquea y
segrega hormonas que influyen en el
metabolismo y el crecimiento.

Hipófisis: Glándula de secreción

interna del organismo que está en la
base del cráneo y se encarga de
controlar la actividad de otras
glándulas y de regular determinadas
funciones del cuerpo, como el
desarrollo o la actividad sexual.

Pineal: Produce melatonina, una

hormona derivada de la serotonina
que afecta a la modulación de los
patrones del sueño, tanto a los
ritmos circadianos como
estacionales.

Suprarrenales: Su función consiste

en regular las respuestas al estrés, a
través de la síntesis de
corticosteroides (principalmente
cortisol) y catecolaminas (sobre todo
adrenalina).

Gónadas: son los aparatos reproductores

de los animales que producen los gametos
o células sexuales (los órganos
equivalentes de las plantas se llaman
gametangios). En los vertebrados también
desempeñan una función hormonal, por lo
cual también se les llama glándulas
sexuales.
Paratiroides: Estas producen la
hormona paratiroidea o parathormona
(PTH). Por lo general, hay cuatro
glándulas paratiroides, dos superiores
y dos inferiores, pero de forma
ocasional puede haber cinco o más.

Hipotálamo: Es la región del cerebro

más importante para la coordinación de
conductas esenciales, vinculadas al
mantenimiento del individuo. Regula la
liberación de hormonas de la hipófisis,
mantiene la temperatura corporal, y
organiza conductas, como la
alimentación, ingesta de líquidos,
apareamiento y agresión. Es el regulador
central de las funciones viscerales
autónomas y endocrinas