A ARTE DE RESOLVER PROBLEMAS I (5 PROBLEMAS MATEMÁTICOS

NÃO-TRIVIAIS)
PROFESSOR: WALTER MORAES

1) UM JANTAR EM TAUBATÉ
O cavalheiro da barba preta desligou o rádio, encostou a porta, sentou-se a meu
lado, e, em voz baixa, contou-me o seguinte:
- O caso passou-se, há muito tempo, em Taubaté. Fui certa vez, com dois amigos,
jantar no Guará Hotel. Terminada a refeição pedimos a nota: - “Custa 30 cruzeiros o jantar”
– informou o empregado. Cada um de nós contribuiu com 10 cruzeiros e o jantar foi pago.
Momentos depois, volta o empregado com 5 cruzeiros na mão e explica: - “Houve um
engano. O jantar devia ter custado 25 cruzeiros e não 30, como eu disse. Aqui está a
diferença de 5 cruzeiros que o patrão mandou restituir”. Da quantia devolvida dei 2
cruzeiros de gorjeta ao rapaz e reparti os 3 cruzeiros restantes, como devia, cabendo de
volta, para cada um de nós, o troco de 1 cruzeiro.
Depois de ligeira pausa, o narrador prosseguiu:
- Um dos amigos, tendo refletido sobre esse caso, observou intrigado: - “Essa conta,
afinal, está muito esquisita. Cada um de nós pagou 10 cruzeiros e recebeu, de troco, 1
cruzeiro. Logo, cada um de nós pagou 9 cruzeiros, é lógico, é evidente, que o jantar custou
27 cruzeiros. Juntando a essa quantia (27 cruzeiros) os 2 cruzeiros ao garçom, encontro um
total de 29 cruzeiros. Para os 30, que foram pagos inicialmente, há uma diferença de 1
cruzeiro. Para onde teria ido esse cruzeiro?

2) PROBLEMA DOS NOIVOS

Certo estava o jovem Álvaro de que seria o primeiro a chegar à estação.

Grande foi, portanto, a sua surpresa ao encontrar Zélia com seu noivo e, junto da porta da
agência, palestrando alegremente, os outros três companheiros de excursão.
Nessa excursão, aliás, deviam tomar parte: Álvaro, Basílio e Carlos com suas
noivas Xênia, Iolanda e Zélia (não respectivamente) que iam aproveitar o belíssimo
domingo num passeio à Cantareira.
Foi, realmente, lindo o passeio e deixou profundas saudades em todos os
corações.
É preciso, porém, que o leitor, por meio de um raciocínio matemático seguro,
determine: qual das três jovens era a noiva de Carlos? Qual era a noive de Basílio? Qual
era, afinal, a noiva de Álvaro?

3) O PROBLEMA DA BOLSA PERDIDA

Perdeu a Senhora Renata a sua bolsa com um certo número de reais. Admitiu,
porém, a hipótese de ter sido roubada e apresentou queixa à Polícia.
- Quantos reais continha a sua bolsa? – indagou o investigador.
A senhora Renata respondeu:
- Não me recordo precisamente do número. Sei, entretanto, que não chegava a
cem. Posso informar, ainda, que contando os reais de dois em dois, de três em três, ou
mesmo de cinco em cinco, sobrava sempre um. Contando-os, porém, de sete em sete a
conta não deixava resto: era exata.
Pergunta-se: - Qual era o número total de reais contidos na bolsa perdida?

4) OS SETE NAVIOS

Certa vez, já lá se vão muitos anos, por ocasião de um congresso científico e

no fim de um almoço em que se encontravam reunidos vários matemáticos conhecidos,
alguns deles ilustres, pertencentes a diversas nacionalidades, Eduard Lucas anunciou-lhes,
inesperadamente, que lhes ia propor um problema de Matemática e dos mais difíceis.
- Suponho, - começou o geômetra – é infelizmente uma simples suposição,
que todos os dias, ao meio-dia, parte do Havre para Nova Iorque, um navio e que, à mesma
hora, outro navio da mesma companhia parte de Nova Iorque para o Havre. A travessia é
feita sempre em sete dias, tanto num sentido como no outro. Quantos navios da sua
companhia, seguindo a rota oposta, encontra no caminho o navio que parte do Havre hoje
ao meio-dia?

5) O PROBLEMA DOS MIL REAIS

Sobre uma mesa estão dez caixas. Cada caixa contém um certo número de
moedas. As moedas, encerradas nas dez caixas, totalizam mil reais e não há duas caixas
com o mesmo número de moedas. A distribuição das moedas, pelas dez caixas, foi feita de
modo a permitir que se possa, do total, destacar qualquer quantia, desde um real até mil
reais, sem abrir nenhuma caixa, isto é, sem tocar nas moedas. Para facilitar a exposição, as
caixas estão numeradas de um até dez, segundo a ordem crescente das quantias que
encerram.
O problema consiste em determinar quantas moedas contém cada caixa!