Micro Curriculums

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: TECNICAS ADUANERAS

Campo de formación: Adopción e innovación tecnológica
Unidad de organización curricular: PROFESIONAL
Número de período académico: 4to. Semestre
Número de horas de la asignatura: 170
Organización de aprendizajes por Componente Docencia: 60
modalidad, número de horas Componente de prácticas de aprendizaje: 50
destinadas a cada componente:
Componente de Aprendizaje autónomo:60
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Objetivo General
 Al finalizar el curso el alumno será capaz de aplicar los términos, conceptos del
ecommerce, así como la infraestructura tecnológica que hace posible el comercio
electrónico y las herramientas publicitarias de acuerdo con las características del
mercado.
Específicos
 Aplicar conocimientos relativos a técnicas utilizadas en el comercio internacional.
 Plantear problemas aduaneros y de comercialización que afectan actualmente la
economía, así como sus posibles soluciones.
 Aprender a diferenciar los diferentes regímenes aduaneros.
b) RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El estudiante al finalizar el curso:
 Analiza los conceptos y modelos del comercio electrónico.

 Analiza la infraestructura tecnológica del comercio electrónico.
 Conoce las formas de aplicación del comercio electrónico.
 Desarrolla un modelo de sitio web de comercio electrónico.
c) DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
Unidad I:
1. Introducción TECNICAS ADUANERAS.
2. Qué son TECNICAS ADUANERAS.
3. Características.
4. Tipos.
5. Modelos y procedimientos.
Unidad II
1. Incoterms.
2. Internet y Word Wide Web:
3. Procedimientos.
4. Tratamiento de las mercancías según la aplicación de los incoterms.
Unidad III
1. Conceptos Aduaneros Básicos y Flujo de Comercio Autonomía y Ámbito
del Derecho Aduanero.
2. Conceptos de marketing y comercio electrónico.
3. Comunicaciones de marketing del comercio electrónico.
4. Cuestiones éticas, sociales y políticas del comercio.
Unidad IV:
1. Infracciones Tributarias Aduaneras.
2. Ventas al detalle y servicios en línea.
3. Contenido y medios en línea.
4. Faltas reglamentarias.
5. Contravenciones
6. Delitos.
d) RECURSOS DIDÁCTICOS / RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS:
Estrategias metodológicas
Evaluaciones
Trabajos en grupo
Ensayos
Trabajos autónomos
Proyecto de aula
Recursos didácticos
Proyector
Pizarra acrílica
Marcadores
Entorno virtual de aprendizaje
e) BIBLIOGRAFÍA:
- “Ley Orgánica de Aduanas”, Marco Arévalo, Recopilación MARCO AREVALO

CEVALLOS.
- “Reglamento a la Ley Orgánica de aduanas”, Lic. Marco Arévalo C., Recopilación
MARCO AREVALO CEVALLOS.
- “Negocios Internacionales (Ambientes y operaciones) l”, Daniel, John Radebaugh,
Lee; Sullivan, Daniel, Décima Edición. Editorial Pearson.
- CÓDIGO ORGÁNICO DE PRODUCCIÓN, COMERCIO E INVERSIONES
(COPCI)
- CÓDIGO ORGÁNICO INTEGRAL PENAL (COIP)
- CÓDIGO TRIBUTARIO
Nombre de la asignatura: OPERADOR LOGÍSTICO
Campo de formación: Adopción e innovación tecnológica
Número de período académico:
Número de horas de la asignatura:
Organización de aprendizajes por Componente Docencia:
modalidad, número de horas Componente de prácticas de aprendizaje:
Componente de Aprendizaje autónomo:
Objetivo General
 Al finalizar el curso el alumno será capaz de relacionar el área de Marketing en el
concepto de logística integral, así como dominar las diferentes técnicas operativas de
manejo de transporte, bodegas, distribución y servicio al cliente.
Específicos
 Aplicar conocimientos de procesos relacionados a la logística.
 Dominar conceptos básicos de principios de la Logística y esquemas de organización
y control.
 Conocer nuevas tendencias de la logística integral.
El estudiante al finalizar el curso será capaz de:
 Analiza los conceptos y modelos de logística.
 Dominar diferentes técnicas operativas relaciones al transporte, distribución y
servicio.
 Relacionar el área de Marketing, con el área de Logística.
Unidad I:
1. Introducción a la Logística.
Definiciones y conjunto de características conceptuales.
2. Los Integrantes activos y pasivos de la Logística y de la Cadena de Suministros
Características de los integrantes del proceso y sus roles.
Unidad II:
1. Evolución de la Logística y su Producto: Logística Comercial e Integral.
Conjunto de características del producto.
Investigación sobre “La Logística Activa y su incidencia en la aparición de
Operadores Logísticos en el Ecuador”
2. La Planificación en la logística.
3. La Planificación como estrategia desempeño y Servicio al cliente.
4. La Planificación y Servicio al cliente.
5.
Unidad III
1. Logística de Abastecimiento y Compras
2. Conceptos de marketing y comercio electrónico.
3. Comunicaciones de marketing del comercio electrónico.
4. Cuestiones éticas, sociales y políticas del comercio.
Unidad IV:
1. Estrategia del Transporte e Intermodalidad Métodos para la planeación del
Transporte.
2. Estrategia del Transporte e Intermodalidad Métodos para la planeación del
Transporte.
Unidad V:
1. Logística de Perecederos, terminales y cadena de frio.
2. Logística de Bodegaje y Almacenes
3. Estrategia de Logística de Distribución y ejemplificaciones visuales de medios
4. Nuevas Tendencias y Desafíos en la Logística Integral. Logística Verde.

Estrategias metodológicas
Evaluaciones
Trabajos en grupo
Ensayos
Trabajos autónomos
Proyecto de aula
Recursos didácticos
Proyector
Pizarra acrílica
Marcadores
Entorno virtual de aprendizaje
e) BIBLIOGRAFÍA:
- “Administración de la Cadena de Suministros”, Ronald H. Ballou, Pearson.

- “Diccionario de Logística y Negocios Internacionales”, Rubén Darío Muñoz, Ecoe
Ediciones.
- “Logística Inversa y Medio Ambiente”, Adenso Díaz, Mc Graw Hill.
Nombre de la asignatura: VALORACION Y DOCUMENTACION
ADUANERA
Campo de formación: Comercio Exterior
Componente de Aprendizaje autónomo: 40
Objetivo General
La materia permitirá al estudiante aplicar los conocimientos adquiridos durante el estudio
de las diversas materias de especialización, al contar con una conceptualización de los
temas que regulan en la actualidad las actividades del comercio internacional desde su
relación como importador/exportador con instituciones como son: SRI; SENAE; MIPRO;
COMEX, etc. Llegando a dominar todos los procesos y requerimientos que se deben
cumplir en cada una de estas organizaciones a fin de iniciar actividades dentro del
comercio exterior ecuatoriano, lo que implica que el estudiante dominará el proceso que
significa desde la calificación como importador/exportador en el Servicio de Rentas
Internas y Servicio Nacional de Aduanas del Ecuador, hasta llegar a la desaduanazición
de la mercancía., no sin antes haber obtenido las respectivas calificaciones de
documentación de controles previos antes del embarque de la mercancía.
Objetivos Específicos:
- Dominar conceptos con respecto a temas regulatorios de actividades de comercio
internacional.
- Conocer documentación reglamentaria previo al embarque de mercancías.
- Dominar procesos de importación y exportación.
- Identifica las normativas establecidas por las instituciones relacionadas

directamente con los procesos aduaneros, con el objetivo de cumplir los
requerimientos de dichos procesos.
- Aplica las normas y demás reglamentos en materia aduanera de carácter

supranacional que participan en las operaciones aduaneras de carácter nacional.
- Contextualiza las variables que influyen en los procedimientos aduaneros, ya que
al ser estas de carácter cíclico, deberá están permanentemente actualizado de su
accionar para la correcta operación.

Unidad I:
1. Planeación aduanera.
a) Ley aduanera y miscelánea fiscal.
b) Comercio internacional.
c) Programas de fomento a la exportación.
d) Multas y sanciones asociadas al destino de las mercaderías.
e) Beneficios fiscales y no arancelarios.
f) Sistema de control.
g) Operaciones virtuales.
Unidad II
1. Procesos de certificación de origen.
2. Criterios para conferir origen.
3. Operaciones que no confieren origen.
4. Proceso de certificación.
5. Valoración de la mercancía.
6. Documentación histórica.
Unidad III
1. Estrategias de disminución del impacto arancelario
2. Marco legal
3. Documentos comprobatorios
4. Documentos habilitantes.
5. Pago de aranceles
6. Exención y devolución de aranceles
Unidad IV:
1. Procesos aduaneros y regímenes.
2. Documentación de entrada.
3. Valores.
4. Mercado de país de origen.
5. Cupos de importación
Unidad V:
1. Implementación de estrategias de desaduanazición.
2. Estrategia y planeación.
3. Estrategia de transportación, y proceso de liquidación.
4. Ejercicios de liquidación aduanera.
5. Ejercicios de procedimiento logístico.

Estrategias metodológicas:
 Evaluaciones.
 Trabajos en grupo.
 Ensayos.
 Trabajos autónomos.
 Proyecto de aula.
Recursos Didácticos:
 Proyector.
 Pizarra acrílica.
 Marcadores.
 Entorno virtual de aprendizaje.
e) BIBLIOGRAFÍA:
- CÓDIGO ORGÁNICO DE PRODUCCIÓN, COMERCIO E INVERSIONES

(COPCI)
- CÓDIGO ORGÁNICO INTEGRAL PENAL (COIP)
- CÓDIGO TRIBUTARIO
Nombre de la asignatura: EMPRENDIMIENTO
Campo de formación: Integración de saberes, contextos y culturas
Objetivo General
 Recocer y desarrollar el potencial emprendedor, mediante el planeamiento,
organización y realización de actividades innovadoras y creativas; y que al mismo
tiempo lo alienten a adoptar la concepción emprendedora de vida con la práctica de
actitudes solidarias, cooperativas, éticas y de compromiso con una sociedad más
justa.
Específicos
 Dominar metodología para diseño de proyectos y relación empresarial.
 Identificar los tipos de emprendimientos aplicables.
 Buscar nuevas formas adecuadas y creativas para solucionar problemas y
limitaciones.
 Identificar oportunidades para atender necesidades, mediante la innovación.
 Actuar para que los cambios efectivamente se implementen mediante el
emprendimiento.
 Muestra una actitud de permanente creatividad, innovación y emprendimiento para

la solución de los problemas básicos de la formación profesional asumiendo una
actitud positiva y crítica de las situaciones reales, con visión para proponer
alternativas.
 Fomenta la investigación a fin de llegar a conocer los datos fundamentales que
expliquen la situación actual para la aplicación de propuestas creativas de solución a
los problemas de la sociedad ecuatoriana de manera eficiente.
Unidad I:
1. Realidad Nacional.
2. Fundamentos de emprendimientos.
3. Prueba de diagnóstico.
4. Cultura emprendedora y productiva en el Ecuador y el mundo.
5. Escenario en el que se desarrolla emprendimiento
6. EL EMPRENDEDOR Definición.
7. Tipos de emprendedor.
a) Por necesidad
b) Por subsistencia
c) Por oportunidad
d) Progresista.
8. Perfil del emprendedor, decálogo del emprendedor.
Unidad II
1. Creatividad, invención e innovación empresarial.
2. Creatividad, tipos de creatividad,
3. Invención. Innovación, tipos de innovación.
4. Ciclo del emprendimiento.
5. Curiosidad-invención.
6. Conocimientos técnicos, gestión emprendedora e innovación.
7. Herramientas para desarrollar el emprendimiento
8. Empresas: Planes de Negocios.
9. Proyectos, etc.
Unidad III
1. Generación de ideas de negocio.
a) Métodos y fuentes para generar e Identificar ideas de negocios.
b) Lluvia de ideas, publicaciones, etc.
c) Matriz de consistencia y evaluación de ideas de negocio.
d) Llegar a una idea final de negocio.
e) Los grupos económicos financieros.
f) Principales grupos financieros
g) Pobreza inequidad y distribución del ingreso.
Unidad IV:
1. Constitución de una empresa.
a) Nombre de un negocio.
b) Visión del negocio.
c) Misión del negocio.
d) Determinación de los objetivos de un negocio.
e) Principios de Marketing.
Clases teóricas y prácticas, reforzadas con el uso de herramientas tecnológicas
Presentaciones de clases prácticas y dinámicas.
Estrategias Metodológicas:
 Actuación en clase.
 Investigaciones.
 Exposiciones.
 Lecciones escritas.
 Talleres de Laboratorio.
 Proyectos.
 Videos.
 Examen final.
 Pizarrón y Marcador.
 Laboratorios.
 Software gratuito.
 Proyector.
 Videos.
e) BIBLIOGRAFÍA:
Texto: Innovación Empresarial, arte y ciencia en la creación de empresas

Autor: Rodrigo Varela
Editorial: Pearson/ Prentice Hall
Edición: Tercera edición (2008)
Texto: Formación de Emprendedores

Autor: Jenniffer Kushell
Editorial: Norma
Edición: Primera 2004
Nombre de la asignatura: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Campo de formación: Fundamentos teóricos.
Unidad de organización curricular: FORMACIÓN BÁSICA
Objetivo General
 Elaborar el diseño de la investigación, a través del estudio bibliográfico y
adaptación de juicio crítico que involucre elementos de su especialidad,
demostrando ética investigativa en la solución de problemas que se presentan en
el campo laboral.
Específicos
 Hacer una relación de la ciencia con el conocimiento científico y el pensamiento
lógico y la inteligencia.
 Analizar características de la investigación y las etapas del proceso investigador.
 Conocer la importancia de los métodos y los tipos de técnicas que se aplican en
la realización de una investigación.
 Identificar los requisitos que requiere toda investigación científica.
 Dominar los distintos instrumentos del investigador y sus aplicaciones.
 Identificar las etapas generales del proceso de investigación científica.
● Aplica en su desempeño profesional técnicas y métodos de investigación para la

recolección de la información de la investigación; a partir del diseño de la
investigación y la integración del diseño teórico, metodológico, y el experimental
o no experimental.
● Ejecuta los conocimientos científicos de investigación para ponerse en contacto
con la realidad a fin de indagar y dar respuestas a desarrollar los proyectos
innovadores integradores en el área de secretariado; porque se involucra la
integración de las demás asignaturas del perfil profesional para desarrollar
competencias investigativas basadas a situaciones reales que exige el entorno.
● Fomenta una cultura académica investigadora, que se fundamente en la
producción de investigación científica.
● Genera el aspecto investigativo de los estudiantes con el fin de que
detecten problemas del medio y su organización.

Unidad I:
1. La investigación científica y la resolución de problemas en el contexto profesional.
2. Tipos de investigación:
a) Investigación Cuantitativa.
b) Investigación Cualitativa.
c) Investigación Mixta.
Unidad II
1. Proceso de investigación científica.
2. Búsqueda de ideas:
a) Fuentes primarias.
b) Fuentes secundarias.
c) Fuentes terciarias.
Unidad III
1. El Problema y Diseño Teórico.
a) El problema de investigación.
b) Las variables.
c) Los objetivos y la justificación.
d) Marco teórico en general.
Unidad IV:
1. Diseño Metodológico.
a) Análisis de los métodos y herramientas de investigación.
b) Diferencia entre métodos y herramientas.
c) Planteamiento de estándares de presentación.
d) Presentación gráfica de los resultados.
Unidad V:
2. Desarrollo del Proyecto.
a) Análisis de los resultados y presentación de una propuesta.
b) Entrega de conclusiones y recomendaciones
c) Normativa APA, MLA
 El Método heurístico, se genera de un problema real que debe ser resuelto

aplicando los conocimientos de la asignatura.
 El método deductivo, las clases se producen de procesos generales para trabajar
luego con procesos específicos logrando desarrollar los procesos cognitivos de
análisis y síntesis. El método científico, es un proceso destinado a explicar
fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que
expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos
conocimientos, aplicaciones útiles para los estudiantes para que las apliquen en
su desempeño profesional, es decir tiene un proceso ordenado para descubrir,
construir y crear el conocimiento.
 El método analógico, coteja datos particulares que poseen cierta semejanza,
compara y establece conclusiones y parámetros de los procesos estudiados.
Básicos:
 Marcadores
 Pizarra de tiza líquida
 Borradores
Audiovisuales:
 Proyector
 Computador
 Parlantes Técnicos
Técnicos:
 Guía Didáctica
 Referencias de búsqueda de libros y demás material de apoyo.
 Fotocopias.
e) BIBLIOGRAFÍA:
- Bibliografía Complementaría BERNAL Cesar. Metodología de la Investigación

.Pearson. Mexico 2006, Segunda Edición.
- Bibliografía Básica Hernandez,Fernandez, Baptista.Metodologia de la
Investigación,Mc Graw Hill, Mexico 2003, Tercera Edición.
Nombre de la asignatura: MODELOS DE FLOTA MULTIMODAL
Campo de formación: Adaptación e innovación tecnológica.
Unidad de organización curricular: Profesional
OBJETIVO GENERAL
- Crear y desarrollar modelos logísticos de transporte a nivel operativo.
ESPECÍFICOS
- Proponer conceptos logísticos profesionales para el entorno laboral.
- Demostrar algoritmos matemáticos utilizando el equipo computacional
- Crear propuestas innovadoras integradas a la cadena de suministro.
- Brindar soluciones dando un excelente servicio.
- Propone conceptos logísticos profesionales para el entorno laboral.

- Demuestra algoritmos matemáticos utilizando el equipo computacional
- Crean propuestas innovadoras integradas a la cadena de suministro.
- Brinda soluciones dando un excelente servicio.

Unidad I:
1. La economía del transporte
2. Medios de transporte y sus características
3. Diseño para una red de transporte
4. Modelo básico de transporte
5. Casos prácticos.
Unidad II
1. La tecnología del transporte
2. Eficiencia y productividad en el transporte
3. Decisiones sobre la ubicación de instalaciones
4. Factores de elección de una flota propia o alquilada
Unidad III
1. Problema de ruteo vehicular
2. Formulación del problema del ruteo vehicular
3. Algoritmo Branch and Bound para el problema de ruteo vehicular capacitado
- Actuación en clase
- Investigaciones
- Exposiciones,
- Lecciones escritas
- Talleres de Laboratorio
- Videos
- Proyectos
Básicos:
 Marcadores
 Borradores
Audiovisuales:
 Proyector
 Computador
Técnicos:
 Fotocopias.
e) BIBLIOGRAFÍA:
Nombre de la asignatura: SISTEMAS Y APLICACIÓN LOGISTICO
MULTIMODAL
Campo de formación: Adaptación e innovación tecnológica.
Objetivo General
Los egresados de esta carrera tendrán una sólida formación en el área de logística, lo
que les permitirá apoyar una eficiente administración de los recursos logísticos de la
empresa, a través de la planificación de compras, de transporte, almacenaje y
distribución de insumos y productos. Además, estos profesionales, contarán con las
herramientas necesarias para entregar información que permita apoyar la toma de
decisiones de operaciones, lo que involucra ciertamente un amplio conocimiento de
procedimientos y optimización de recursos de la empresa.
Específicos
 Administrar las flotas y terminales para una mejor prestación del servicio.
 Diseñar y monitorear programas de desempeño y servicio al cliente.
 Coordinar el movimiento físico de mercancías entre diversos países.
● Administra el manejo de materiales en las alternativas de los sistemas de

transporte multimodal.
● Evalúa el desempeño tecnológico y administrativo de los sistemas de logística
y transporte multimodal.
● Administra las flotas y terminales para una mejor prestación del servicio.
● Diseña y monitorea programas de desempeño y servicio al cliente.
● Coordina el movimiento físico de mercancías entre diversos países.
● Analiza costos y fijación de precios.
● Diseña sistemas logísticos de suministros y distribución.
● Desarrolla proveedores para integrarlos a la cadena de suministro.
● Optimiza los centros de distribución de inventarios.

Unidad I:
1. Distribución Internacional
a) Importancia de la distribución en el comercio internacional.
b) Distribuciones básicas.
c) Necesidades nacionales e internacionales.
d) Logística comercial e internacional.
e) Distribución de la logística en la prestación de distribución.
f) Servicios.
g) Desarrollo Intermodal.
h) Concepto de cadena de suministro.
i) Diferentes transportes.
j) Interfaces entre modos de transporte.
k) Función básica de los puertos.
l) Aeropuertos.
m) Depósitos interiores.
n) Terminales ferroviarias.
o) Intermodales básicos – carretera/ ferrocarril/ mar; brisa marina; carretera.
Unidad II
- Operación física
a) Características de los principales tipos de vehículos primarios
b) Equipos utilizados: barcos, camiones, trenes y aviones.
c) Tipos de remolque, tipos de contenedores.
d) Diseño de las interfaces entre modos de transporte y terminales.
e) Depósitos, bodegas y equipo de manejo de carga.
- Rutas de comercio.
a) Rutas comerciales.
b) Principales rutas de transporte de contenedores.
c) Vías férreas y puentes de tierra.
d) Comprender la relación entre los productos básicos.
e) Valor y el tiempo de tránsito
f) Modo de transporte.
g) factores políticos y económicos ambientales.
h) Carga aérea sus ventajas y limitaciones.
i) Papel del transporte por carretera.
j) Diferencia entre las actividades internacionales, transporte y la logística
de distribución de empresas.
Unidad III
1. Los Practioners
a) Tipos de agentes que intervienen en el transporte multimodal.
b) Transporte y el tipo de estructura de servicio
c) INVOICE´s, contratistas y agentes de carga, servicios de paquetería,
mensajería, ferrocarriles, camioneros y las compañías aéreas internacionales
d) Competencia entre los operadores.
e) Ventajas y desventajas del público frente a sector privado.
f) Empresa única o redes.
g) Servicios conjuntos frente a las alianzas.
Unidad IV:
1. La gestión del inventario.
a) Inventario en el contexto de los bienes.
b) Importancia de la gestión del inventario incluyendo la necesidad de controlar.
c) El inventario y costes.
d) conceptos de " justo a tiempo" de entrega.
e) las ventajas y desventajas
f) Gestión en la optimización de inventario.
2. Contratos de venta y documentación.
a) Comprender los métodos de pago en la venta de bienes.
b) Entender a fondo el impacto de los créditos documentarios.
c) Práctica sobre la documentación de transporte.
d) Tipos de contratos en la venta de bienes incluidos.
3. Incoterms.
a) Conocimientos de embarque.
b) Conocimientos de embarque a través del transporte.
c) función y su papel en el comercio internacional.
d) Carta de Porte legislación.
e) Transporte Marítimo de Mercancías.
f) legislación nacional equivalente
g) concepto de B / L'.
h) Comprender el uso de cartas de garantía.
i) Uso y prevención del fraude al Fisco.
j) Tipos de B / L.
k) Trasporte combinado
l) cláusulas de Contrato
m) Identidad de las claúsulas de soporte y protección.
n) Diferencia entre los conocimientos de embarque.
o) Hoja de ruta.
p) Guìa de transporte.
q) Carga a los receptores.
r) Otra documentación de transporte.
s) Notas de reservación.
t) Notas de envío.
u) Manifiestos.
v) Declaraciones de carga peligrosa.
Unidad V:
1. Convenios en materia de transporte multimodal.
a) Convenios de transporte multimodal.
b) Estrategias.
c) Diferencias entre transporte multimodal.
d) Reglas de transporte combinado.
e) Normas de transporte de superficie.
f) Convención y protocolo.
g) Transporte aéreo.
h) Cargas contaminantes, incluyendo la estructura de clases.
i) Movimiento de mercancías peligrosas por vía aérea.
2. Regulación.
a) Impacto de las regulaciones nacionales e internacionales
b) Concesión de licencias,
c) Restricciones a los movimientos de los bienes.
d) Restricciones específicas
3. Ventas y Marketing.
a) importancia del transporte multimodal.
b) comercio electrónico en multimodal
c) El transporte y en el cumplimiento de los clientes
d) Cadena de suministro y transparencia.
d. RECURSOS DIDÁCTICOS / RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS:

- Exposición interactiva.
- Foro de preguntas.
- Taller de discusión de cada módulo donde los estudiantes presentarán un caso
de negocios sobre el módulo que hayan investigado y su comparación con la
investigación teórica previa en base al modelo de negocios definido en las primeras
sesiones del período lectivo.
- Los grupos de trabajos se configuran por decisión propia de los estudiantes en
un número máximo de 4 personas por grupo de trabajo.
- El curso incluye preparación en grupos de casos de negocios de cada etapa de
la cadena de distribución, expuestas por los estudiantes y complementado con foro
de preguntas y discusión de conclusiones El trabajo debe incluir:
- Datos descriptivos generales de la compañía investigada.
- Resultados de la investigación teórica en base al modelo entregado en
clase
- Resultados de la investigación de campo
- Análisis comparativo
Básicos:
 Marcadores
 Borradores
Audiovisuales:
 Proyector
 Computador
Técnicos:
 Fotocopias.
e. BIBLIOGRAFÍA:
Nombre de la asignatura: COSTEO DE CALIDAD DE DISEÑO
LOGISTICA MODAL.
Campo de formación: Logística.
Número de período académico:
Objetivo General
Los egresados de esta carrera tendrán una sólida formación en el área de logística, lo
que les permitirá desarrollar los costos involucrados en el diseño del sistema logístico.
Específicos
- Determinar los costos en los que se incurre para el diseño del sistema logístico.
- Análisis de costos y fijación de precios.
- Diseñar sistemas logísticos de suministros y distribución.
- Optimizar los centros de distribución de inventarios.
- Determina costos en los que se incurre para el diseño del sistema logístico.
- Analiza costos y fija precios.
- Diseña sistemas logísticos de suministros y distribución.
- Optimiza los centros de distribución de inventarios.

Unidad I:
- Costos variables
Unidad II
- Costos fijos.
Unidad III
a) Costo total logístico.
b) Costos de transporte.
c) Costos de depòsito.
d) Costos de Almacenamiento.
e) Costo de tamaño de lote.
f) Costos de mantenimiento de inventarios.
- Costo financiero
- Capital propio
- Capital financiado
- Costo económico.
- Seguros
- Obsolescencia
- Rotura
- Merma

clase
Básicos:
 Marcadores
 Borradores
Audiovisuales:
 Proyector
 Computador
Técnicos:
 Fotocopias.
e. BIBLIOGRAFÍA:
https://ieec.edu.ar/pat-nota-16-diseno-sistemas-logisticos-costos/
Nombre de la asignatura: NOMENCLATURA Y ARANCEL DE ADUANA.
Campo de formación: Integración de saberes, contexto y cultura.
Número de período académico: Quinto Semestre
modalidad, número de horas Componente de prácticas de aprendizaje:30
Componente de Aprendizaje autónomo:30
Objetivo General
La presente asignatura concentra su estudio en el análisis de la estructura del Sistema

Armonizado de Designación y Codificación de Mercancías desde lo que son las
Secciones, Capítulos, Subcapítulos, Partidas, Subpartidas; las Notas Legales de
Sección, Capítulo, Subcapítulos, 6 Reglas Generales Interpretativas y sobre ello la
investigación técnica de diversos productos que se comercializan a nivel mundial a fin
de que el estudiante sobre estas herramientas técnicas conozca los procedimientos que
debe seguir para clasificar correctamente una mercancía en el Arancel Nacional de
Importaciones, haciendo uso de las Notas Explicativas; Arancel de Importaciones;
Investigación Técnica de Mercancías que permita definir una sola posición arancelaria.
Específicos
- Aplicar las normas de clasificación arancelaria proporcionadas por parte de la
Organización Mundial de Comercio.
- Clasificar las mercancías en forma correcta.
- Aplica las normas de clasificación arancelaria proporcionadas por parte de la

Organización Mundial de Comercio a efectos de solventar problemas de carácter
aduanero en el ejercicio de transacciones de comercio exterior, esta aplicación le
permitirá saber obligatoriamente ¿Cómo clasificar una mercancía en forma correcta?
¿Qué pasos o procedimientos se deben seguir a fin de no generar una clasificación
arancelaria errada?; y, cumplir con las restricciones paraarancelarios previos a la
importación.
Unidad I:
1. Aplicación de la Normativa del Sistema Armonizado de Designación y codificación
de Mercancías en la clasificación de mercancías.
- Estudio preliminar para determinar conocimiento de los estudiantes relacionado
con la materia.
- Estructura del SADCM
- Secciones, Capítulos, Partida, Subpartida Arancelaria
- Diferencias principales
2. Revisión de las 6 reglas generales interpretativas.
- Regla 1 (textos de Secciones, Capítulos, Partidas y Subpartidas)
- Regla 2 (Maquinas completas, incompletas, armadas, desarmadas, montadas y
sin montar)
- Regla 3 (Carácter esencial, específico, última posición dentro de las
consideradas)
- Regla 4 (Analogía – nuevas mercancías)
- Regla 5 (envases y continentes; estuches)
- Regla 6 Aplicación de reglas de partidas a nivel de subpartidas
3. Ejercicios de clasificación.
- Casos prácticos de aduana generados en la vida real.
Unidad II
- Solución de ejercicios con aplicación de consultas de aforo (casos reales) y
apreciación de las relaciones de la estructura y generalidades de la importación y
exportación con el Sistema Armonizado de Designación y Codificación de
mercancías.
- Análisis del Resultado de las Consultas de Aforo generadas por el Servicio
Nacional de Aduanas
a. Afectación a una Sección.
b. Afectación a un Capítulo.
c. Afectación a una partida y subpartida arancelaria.
Unidad III
Estudio de Sectores Estratégicos de la Nomenclatura Arancelaria Contenidos de

estudio:
1. Análisis de la estructura de la Sección XI de la Nomenclatura

Arancelaria.
- Fibra
- Hilo
- Tejido
- Confección
- Mezclas de materias
- Mezclas de productos
2. Análisis de la Sección XVI (capítulos 84 y 85) de la Nomenclatura del

Sistema Armonizado de Designación y Codificación de Mercancías.
- Aparatos eléctricos
- Aparatos mecánicos
- Unidades funcionales
- Partes
3. Estudio de la Sección XV metales comunes y manufacturas de estos

metales
- Mezclas de metales
- Mezclas de productos metálicos

clase
Básicos:
 Marcadores
 Borradores
Audiovisuales:
 Proyector
 Computador
Técnicos:
 Fotocopias.
e. BIBLIOGRAFÍA:
Notas Explicativas del Sistema Armonizado de Designación y Codificación de

Mercancías OMA 2011 Español PUDELECO
Arancel Nacional de Importaciones Registro Oficial 1ra.2007 Español Registro Oficial.
www.aduana.gob.ec
www.todocomercioexterior.com.ec www.comunidadandina.org
Nombre de la asignatura: INVESTIGACIÒN CIENTÌFICA.
Campo de formación: Estudios científicos.
Número de período académico: Quinto Semestre
Objetivo General
La asignatura corresponde al área de estudios específicos, es de naturaleza teórico-

práctica. Tiene como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de redactar
documentos especializados que le permitan comunicarse efectivamente con la
comunidad científica y académica.
La asignatura contiene: Redacción de textos académicos: resumen, relatoría, reseña,

informe de investigación, artículo científico y de ensayo. Redacción de textos académicos
según normas internacionales.
Redactar documentos formalizados en el marco de la investigación científica y la

publicación de los resultados de la misma.
Específicos
- Desarrollar destrezas en el manejo de los sistemas de búsqueda y recuperación

de información científica y tecnológica.
- Aplicar el método científico.
- Aprender a seleccionar y utilizar adecuadamente la información relevante y
pertinente de las fuentes.
- Utilizar la sintaxis apropiada para diferenciar diversos enfoques de la realidad
(opiniones, convicciones, verdad científica, verosimilitud, veracidad).
- Utilizar el proceso de escritura desde una lluvia de ideas hasta la reflexión final
sobre lo publicado.
- Utilizar estándares internacionales para la cita de fuentes de información científica.
- Elaborar documentos resaltantes de investigación científica y tecnológica,
incluyendo artículos para publicaciones especializadas.
- Analiza, interpreta y evalúa fuentes primarias, secundarias y terciarias para utilizar

la información relevante en los textos que elabora.
- Reconoce las características de un artículo científico y las utilizas para evaluar la
calidad de la forma del mismo.
- Reconoce la importancia de las exigencias estilísticas de las editoriales de las
publicaciones científicas para aplicarlas en su producción.
- Distingue entre opinión, hechos, inferencias, convicciones e intentos de
persuasión y disuasión para insertarlo en su producción científica y académica.
- Elabora hipótesis claras, selecciona material de apoyo, refutación y evidencia,
organizándolos de manera lógica y convincente para su audiencia.
- Critica los trabajos de investigación y los ensayos, informes de investigación o
tesis de los otros estudiantes, utilizando estándares internacionales de evaluación.

Unidad I:
- Repaso estrategias de taller de escritura en el marco del proceso de escritura:
preescritura, escritura y postescritura.
- Lluvia de ideas. Deducción de un tema (relacionado con su carrera) para la
elaboración de un artículo científico y/o tesina.
- El FODA. Deducción de un tema (relacionado con su carrera) para la elaboración
de un artículo científico y/o tesina.
- Las fuentes terciaras de investigación científica.
- Los tesauros. Elaboración de fichas bibliográficas para la investigación.
4. Tema, esquema, ensayo, citas y bibliografía. Definición del tipo de
investigación a realizar. Preparación de la presentación para los compañeros.
Unidad II
5. El artículo científico/académico.
6. Componentes de un artículo estándar.
7. Criterios de evaluación de estructura externa e interna de un artículo.
8. Los hechos y las opiniones.
9. Las inferencias y los argumentos.
10. Persuasión y disuasión.
11. La escritura académica de artículos científicos. Trabajo en grupos según las
carreras.
12. Entregar un artículo académico según lo trabajado en clase.
Unidad III
- La hipótesis. Revisión entre pares.
- Los objetivos. Revisión colectiva.
- La tesis, el ensayo argumentativo, el artículo científico/académico, la tesina y
la monografía.
Unidad IV:
- El marco teórico.
- El marco conceptual.
- El marco teórico-conceptual.
- Ejercicio para trabajar el marco teórico-conceptual de una tesina.
- Tema de investigación, hipótesis, objetivo general y específicos, ensayo con
citas APA y bibliografía.
Unidad V:
- El análisis de los resultados de la observación, entrevistas y encuestas y de la
investigación bibliográfica.
- El cuestionario de la entrevista y de la encuesta según el tema, la hipótesis y los
objetivos de la investigación.
- La metodología con varios tipos de investigación científica.
- Cuestionarios de entrevistas y encuestas. Revisar entre compañeros de la
misma carrera.
- Entregar una tesina según lo trabajado en clase.
- Comparación de respuestas y análisis de lo evaluado.
- Las estrategias metodológicas seleccionadas se fundamentan en la construcción
compartida del conocimiento. Por ello, se espera que los alumnos se apropien del
objeto de estudio, a través de la interacción con el docente y sus pares, en un
proceso de acción, reflexión e investigación constante.
- Las actividades de lectura y escritura desarrolladas en la clase-taller estarán

organizadas por estrategias, tipos de texto y niveles, en las que se implementarán
las siguientes estrategias metodológicas: se impartirán los conocimientos
normativos a partir de la reflexión y discusión en grupos de los textos teóricos, y
se realizará en forma constante el trabajo de producción y análisis de los distintos
tipos de textos científico-académicos.
Básicos:
 Marcadores
 Borradores
Audiovisuales:
 Proyector
 Computador
Técnicos:
 Fotocopias.
e. BIBLIOGRAFÍA:
- Hernández Sampieri, Roberto. Metodología de la investigación. McGraw-Hill,

Colombia, 1997.
- Arano, Silvia, Lluís Codina. “La estructura conceptual de los tesauros en el entorno
digital: ¿nuevas esperanzas para viejos problemas?” en Jornades Catalanes
D’Infomació I Documentació, 9es. Barcelona (España) 25-26 nov.2004,
www.Iluiscodina.com/ontotesauros.doc
- Briones, Guillermo. Métodos de la investigación cuantitativa en las ciencias

sociales. En
- Eco,Umberto. Cómo se hace una tesis, Gedisa editorial, Barcelona, España,
2006.
- aldaño, Osmar Horacio. Tesis de grado. Metodología de la investigación.

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a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: TECNICAS ADUANERAS

El estudiante al finalizar el curso:

 Analiza los conceptos y modelos del comercio electrónico.

- “Ley Orgánica de Aduanas”, Marco Arévalo, Recopilación MARCO AREVALO

d) RECURSOS DIDÁCTICOS / RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS:

- “Administración de la Cadena de Suministros”, Ronald H. Ballou, Pearson.

- Identifica las normativas establecidas por las instituciones relacionadas

- Aplica las normas y demás reglamentos en materia aduanera de carácter

c) DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS

d) RECURSOS DIDÁCTICOS / RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS:

- CÓDIGO ORGÁNICO DE PRODUCCIÓN, COMERCIO E INVERSIONES

El estudiante al finalizar el curso:

 Muestra una actitud de permanente creatividad, innovación y emprendimiento para

Texto: Innovación Empresarial, arte y ciencia en la creación de empresas

Texto: Formación de Emprendedores

El estudiante al finalizar el curso:

● Aplica en su desempeño profesional técnicas y métodos de investigación para la

c) DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS

 El Método heurístico, se genera de un problema real que debe ser resuelto

- Bibliografía Complementaría BERNAL Cesar. Metodología de la Investigación

El estudiante al finalizar el curso:

- Propone conceptos logísticos profesionales para el entorno laboral.

c) DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS

El estudiante al finalizar el curso:

● Administra el manejo de materiales en las alternativas de los sistemas de

c) DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS

d. RECURSOS DIDÁCTICOS / RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS:

El estudiante al finalizar el curso:

c) DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS

d. RECURSOS DIDÁCTICOS / RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS:

La presente asignatura concentra su estudio en el análisis de la estructura del Sistema

- Aplica las normas de clasificación arancelaria proporcionadas por parte de la

Estudio de Sectores Estratégicos de la Nomenclatura Arancelaria Contenidos de

1. Análisis de la estructura de la Sección XI de la Nomenclatura

2. Análisis de la Sección XVI (capítulos 84 y 85) de la Nomenclatura del

3. Estudio de la Sección XV metales comunes y manufacturas de estos

d. RECURSOS DIDÁCTICOS / RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS:

Notas Explicativas del Sistema Armonizado de Designación y Codificación de

Arancel Nacional de Importaciones Registro Oficial 1ra.2007 Español Registro Oficial.

La asignatura corresponde al área de estudios específicos, es de naturaleza teórico-

La asignatura contiene: Redacción de textos académicos: resumen, relatoría, reseña,

Redactar documentos formalizados en el marco de la investigación científica y la

- Desarrollar destrezas en el manejo de los sistemas de búsqueda y recuperación

El estudiante al finalizar el curso:

- Analiza, interpreta y evalúa fuentes primarias, secundarias y terciarias para utilizar

c) DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS

- Las actividades de lectura y escritura desarrolladas en la clase-taller estarán

- Hernández Sampieri, Roberto. Metodología de la investigación. McGraw-Hill,

- Briones, Guillermo. Métodos de la investigación cuantitativa en las ciencias

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