COLEGIO MARCELA PAZ SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD DEPARTAMENTO

CONCEPCION CODIGO: AR- F- 02-02-04 CIENCIA Y TECNOLOGIA

FORMATO DE EVALUACIONES

Rúbrica Formativa Química Diferenciada

NOMBRE UNIDAD: Relación de la química con la física: El estado sólido
INDICADORES: Conocer las generalidades acerca de sólidos. Sólidos amorfos y cristalinos.
Sólidos metálicos, iónicos y moleculares. Concepto de celda unidad. Relacionan la estructura de
sólidos y sus propiedades.
INSTRUMENTO Disertaciones
CURSO: 4to medio
PROFESOR (A): Marcos Villagra
FECHA: 16/ 05/ 2019
NOMBRE ALUMNO
(A)

PUNTAJE / NOTA TOTAL: ALUMNO: NOTA:

70 ptos

Estimado/a apoderado(a) de _________________________________________

Junto con saludar, le hago entrega de la EVALUACIÓN FORMATIVA N°2 DE LA ASIGNATURA DE
QUIMICA DIFERENCIADO. En ella, se detalla el nivel que ha alcanzado su pupilo(a) luego de un
continuo trabajo en clases que el(ella) le puede comentar al respecto. Además, se detallan sugerencias
para ir orientando los hábitos de estudio y que el o la estudiante reflexione sobre el cómo está
aprendiendo que invita al autoconocimiento para la potencialidad de todas sus habilidades.
La actividad consiste en:
- Los alumnos investigan, en clases, sobre una temática en relación a la unidad de “El Estado
Sólido”, ______________________________________________________, y preparan una
disertación, para exponérselas al profesor y sus compañeros. Los criterios de evaluación son
expuestos en la siguiente pauta.
- El trabajo es grupal, pero la nota es individual según los criterios evaluados en esta rúbrica.
Criterio Muy Bien (7 ptos) Bueno (5 ptos) Suficiente (3 ptos) Insuficiente (1 ptos) Total
Puntualidad El alumno presenta su Disertación presentada con Presentación presentada con Disertación No presentada.
disertación en la fecha una clase de atraso 2 clases de atraso Si el alumno no presenta su
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designada previamente por disertación no se aplica la
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el docente FORMATO DE EVALUACIONES rúbrica y se califica con nota
mínima.
Trabajo en clases El alumno trabaja en clases El alumno trabaja en todas El alumno trabaja lo mínimo El alumno no trabaja en clases
en los horarios estipulados las clases, pero también en clases, pero no o es un elemento distractor
por el profesor realiza ocasionalmente representa un distractor para constante para sus
actividades fuera de lo sus compañeros de clase compañeros
estipulado por el profesor
(uso de celular, conversa, o
trabaja en otra cosa)
Observaciones
Formalidad Generales
El alumno presenta una El alumno usa un lenguaje El alumno hace uso de un El alumno no presenta ni un
actitud formal durante toda adecuado y una postura lenguaje poco formal, lenguaje formal, ni la postura
la presentación, usando un correcta, pero se presenta haciendo uso de acorde a la presentación
lenguaje adecuado (de con alguna prenda de vestir o “chilenismos” o no presenta
preferencia científico), una accesorio que no una postura correspondiente,
postura correcta (sin corresponde al reglamento reclinándose sobre la pared,
brazos cruzados, ni de convivencia escolar disertando de brazos
apoyado en la pared) y cruzados.
uniforme adecuado.

Tiempo de El grupo se restringe al El grupo se excede en su La presentación no cumple La presentación dura menos
presentación tiempo de presentación tiempo de presentación, con el tiempo mínimo de 12 de 10 min o más de 20 min
indicado por el docente superando los 15 min, pero min pero dura más de 10 min
(mínimo 12 min y máximo dura menos de 20 min
15 min)
Contenido Se presenta un contenido Se presenta el contenido Se presenta parte del Se presenta una investigación,
según la información según la información contenido, pero no la con un contenido que no fue
indicada por el profesor al indicada por el profesor, pero totalidad del contenido asignado por el profesor al
momento de la asignación NO desde el punto de la indicado por el profesor al grupo
del tema de investigación, química, sino desde la momento de asignar el tema
que tiene relación a perspectiva de otra ciencia de investigación
diferentes etapas durante
la Unidad 1 “El estado
sólido” (Recordar abordar
los temas desde un punto
de vista de la química)
Dominio del tema El alumno presenta un El alumno se traba en la El alumno lee más del 50% El alumno lee toda su
dominio sobre el tema, de exposición de los contenidos de su disertación desde un exposición desde un apoyo
manera tal que no le es del trabajo, por no presentar apoyo escrito o desde la escrito o desde la
necesario leer desde un un dominio sobre el trabajo presentación en power point. presentación en power point
apoyo escrito, ni desde la
presentación en power
point. Además, presenta
fluidez al momento de
exponer su trabajo
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* Para el criterio “Dominio sobre la audiencia” en el caso de la presencia de un alumno que no quiere poner atención e infringe el criterio de respeto, los alumnos
deben dar aviso al profesor en el caso de que este no se percate de la situación.

** Cualquier de ofensa a otro compañero cuando presente se precederá, además, según el reglamento de convivencia y se derivara a inspectoría.

OBSERVACIÓNES:

- Cualquier falta de respeto hacia algún compañero durante sus presentaciones o cualquier llamado de atención del profesor, significara 10 ptos de descuento del
puntaje total obtenido para el grupo. O. El descuento de puntaje es acumulable

- En caso de no traer la rubrica de vuelta firmada por el apoderado se les descontara 10 al puntaje total de la rubrica

- El extravío de esta rúbrica significara un descuento de 10 ptos en el puntaje total. Es fundamental que el instrumento evaluativo se conserve hasta el final de todo
el proceso anual de clases, para ir analizando y mejorando los aprendizajes.

- Si el día de la presentación falta uno de los integrantes del grupo, los integrantes restantes deberán presentar el trabajo completo, incluyendo los contenidos
preparados por el alumno que falta. El alumno que falto deberá presentar la totalidad del trabajo el día que se reincorpore en clases de química electivo.

- Cada alumno deberá responder las preguntas de los puntos presentados por sus compañeros de grupo y no los contenidos presentados por el mismo. Los dos
últimos puntos es para la seguridad que todos los participantes del grupo conoces y dominan la totalidad del trabajo.