Introducción

En el marco de las celebraciones académicas del año 2019, se proyecta la realización del día

del idioma en la institución etnoeducativa distrital bunkwimake, un espacio que se hace

necesario para que estudiantes y docentes exalten la importancia del idioma castellano en

todas sus expresiones. Para los días 23 y 24 de abril se ejecutaran actividades que permitan

conocer cada una de las expresiones de nuestro idioma castellano como lo son: obras de

teatro, fonómimica, biografías, relatos de historias reflexivas por medio de títeres, concursos

de ortografía, espacio para el arte etc…

La condición la comunidad indígena arhuaca reconoce al idioma castellano como su segunda

lengua, el estudiante aunque es bilingüe al momento de iniciar su bachillerato aun presenta

graves confusiones al escribir, leer y comprender en el idioma castellano, la transición del

idioma iku hacia el idioma castellano suele ser traumática ya que existen expresiones en

castellano que no tienen equivalencias en iku, lo anteriormente descrito y otros factores

académicos hacen que el estudiante iku tenga un aprendizaje lento.

Por lo motivos anteriormente planteados se hace necesario motivar al estudiante de primaria

y bachillerato por medio de espacios lúdicos y artísticos donde sea el estudiante el que viva

y presencie la importancia del idioma castellano. Buscamos desde el área de castellano que

el estudiante asuma su rol, razone y se dé cuenta de los muchos beneficios que les traerá

entender el idioma castellano.

A continuación se presenta la propuesta de la celebración del día del idioma, el presente

documento se crea con el fin de tener evidencia física y electrónica de la celebración

académica. El presente documento se organiza de la siguiente forma: introducción, objetivos,

justificación, cuerpo del trabajo y conclusión.

Justificación

La necesidad de organizar una programación con diversas actividades académicas para

celebrar el día del idioma nace de la conclusión de reuniones de consejo académico, el

mensaje del rector y el señor coordinado de la institución nos hizo reflexionar sobre que

herramientas podemos utilizar desde el área de castellano y matemáticas para que los

estudiantes de undécimo grado puedan obtener mejores puntajes en las pruebas de estado.

El indígena arhuaco aplica la literatura de una forma oral, aunque se encuentra escrita, los

estudiantes no tienen acceso a estos documentos para poder recuperar esta valiosa tradición

lingüística. Descubrir una nueva forma de literatura para el ser iku les traerá riqueza

idiomática y además sentara las base para que el estudiante se identifique también con su

segunda lengua. La parte cultural es muy importante en el marco de la celebración del día

del idioma dado que la ancestralidad es un tema que las autoridades vienen trabajando desde

el kaduko o kankurwa.

Objetivos

 Incentivar el uso de la lengua castellana en el estudiante indígena a través de

actividades académicas pedagógicas y recreativas.

 Crear espacios donde el estudiante desarrolle actitudes diferentes a las académicas,

como la parte artística, creativa y emprendimiento.

 Generar interés al estudiante para que consulte la literatura del idioma castellano en

alguna de sus expresiones.

 Cuerpo Del Trabajo

Miércoles

 Llegada de los estudiantes de la sede jiwa

Jueves

 De 7:00 am – 12:00 am se realizaran las actividades académicas

programadas.

 De 2:00 pm – 4:00 pm se realizaran las actividades deportivas programadas.

Viernes

 Formación y premiación 7:00 am – 8:00 am

 Jornada ecológica en todas las zonas del colegio incluyendo el rio 8:00 am –

10:00 am

 10:30 am Palabras de finalización y agradecimiento del docente Alfredo

Johnson

 Palabras de finalización a cargo del coordinador

 Palabras de finalización a cargo del rector

 Almuerzo

 Regreso de los estudiantes a la sede jiwa

 Finalización de actividades

Programación día

jueves:

Himno a la república de Colombia.

1. Himno a la ciudad de Santa Marta.

2. Estudiantes que por su rendimiento académico merecen izar la bandera.

Pre-jardín

Jardín

Transición

Primero

Segundo

Tercero

Cuarto

Quinto

Sexto

Séptimo

Octavo

Noveno

Decimo

Undécimo

3. Palabras del señor recto.

4. Palabras del señor coordinador.

5. Palabras de apertura por parte del docente de castellano Alfredo Johnson.

6. Obras de teatro

 La semillita que quería germinar.

7. Obras con títeres

 Fortunas del campo

 Pesimistas y optimistas
8. Noticiero – sede jiwa

 A cargo de los estudiantes de la sede jiwa en compañía del docente

Nestor.

9. Fonómimica

 Canto a la sierra a cargo del estudiante Federico del grado undécimo.

10. Expresión artística- dibujo libre

 Espacio para que los estudiantes desde el prescolar hasta el

bachillerato expresen su arte a través de un dibujo. Actividad a cargo

de la docente luz mary y el docente pacheco.

11. Parodia voz populi T.V

 A cargo de los estudiantes de décimo grado. parodia política

humorística sobre temas de actualidad.

12. Concurso de ortografía

 Los estudiantes se inscribirán para poder participar en el concurso de

ortografía. A cargo del docente yubran polo y el docente Alfredo

johnson

13. Video reflexivos

 Se presentara un video reflexivo acerca del cuidado de la naturaleza.

14. Jornada deportiva

 Con la supervisión de los docentes se ejecutaran juegos de voleibol y

de mesa.