Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Fecha:
REGIONAL CESAR
Mayo del 2019
CENTRO DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO MINERO
Versión 1.0
Sistema de Gestión de Página 1 de 2
la Calidad TALLER 2

1. Identificación.
Nombre del Aprendiz Duración
Nombre del Instructor 2 horas
Competencia
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos social y laboral.

OBJETIVOS:

1. Describir en qué consiste la actividad moral en una comunidad y cuáles son los
elementos que la identifican.

TIEMPO ESTIMADO: 2 horas

RECURSOS: Copia de la Guía de Aprendizaje

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 ESCOBAR VALENZUELA, Gustavo. Ética. Ed.: Mc Graw Hill. Tercera Edición. México, 1992.
 PAPALIA, Diane. Psicología del desarrollo. Ed.: Mc Graw Hill. Novena edición. México, 2004.
 EL TIEMPO. El libro de los valores. Ed.: Casa editorial El tiempo. Primera edición. Colombia, 2002.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Mentefacto.

¿Qué es la Actividad Moral?

La actividad moral es la realización actual de un valor moral en concreto, es decir,

en las circunstancias o situaciones particulares.

Descripción de la actividad moral.

1. Actos del hombre y actos humanos.

Acto del hombre es el que realiza una persona, pero tal acto no excede las
características comunes de los actos de otros seres irracionales. Acto humano es
el que realiza una persona, pero siendo su acto específicamente humano, es decir, ejecutado libremente. Sólo
el acto humano es acto moral.

2. Elementos del acto humano voluntario.

El elemento intelectual lo constituye la aprehensión del bien y la plena advertencia. El elemento volitivo tiene
varias etapas: apetito del bien, deliberación, consentimiento, decisión, ejecución…

3. Clases de actos voluntarios.

Los actos de la misma voluntad se llaman internos o ilícitos. Los actos de otras potencias que están mandados
por la voluntad se llaman externos o imperados.
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Mayo del 2019
CENTRO DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO MINERO
Versión 1.0
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Cuando el objeto es querido en sí mismo, el acto se llama voluntario directo. Cuando lo querido directamente es
otra cosa que a su vez causa otro efecto, el acto, con relación a este último efecto, se llama voluntario indirecto.

4. Impedimentos del acto voluntarios.

Hay varias causas que influyen directamente en la voluntariedad de un acto y pueden modificarla y hasta
eliminarla. Estos impedimentos son: La ignorancia, las pasiones y hábitos, el miedo y la violencia o coacción.

5. Efectos del acto moral.

Las propiedades o efectos del acto moral son: la responsabilidad o imputabilidad del acto, el mérito o demérito,
la sanción que merece el acto por su mismo valor (premio o castigo) y la reparación o deber de restituir o
satisfacer por el acto, en caso del mal moral.
ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1: Analiza el siguiente texto:

Así, pues, el valor no lo poseen los objetos de por sí, sino que estos lo adquieren gracias a su
relación con el hombre como ser social. Pero los objetos, a su vez, sólo pueden ser valiosos
cuando están dotados efectivamente de ciertas propiedades objetivas.
 Pon un ejemplo que aclare el sentido de la frase, especificando el objeto valioso, el valor y la
propiedad objetiva que lo funda.
 ¿Estás de acuerdo con la frase o piensas otra cosa sobre los valores?

ACTIVIDAD 2: Lee el siguiente texto:

Los valores morales únicamente se dan en actos o productos humanos. Sólo lo que tiene una
significación humana puede ser valorado moralmente, pero, a su vez, sólo los actos o productos
que los hombres pueden reconocer como suyos, es decir, los realizados consciente y
libremente, y con respecto a los cuales se les puede atribuir responsabilidad moral.
 Explica qué características hacen que los actos que realizamos los seres humanos sean
valorables moralmente y qué características hacen que no lo sean.
 ¿Por qué consideramos que los animales no son responsables moralmente de sus actos?
 Pon varios ejemplos de actos que realizamos habitualmente, especifica si implican algún tipo de
responsabilidad moral y explica por qué.

ACTIVIDAD 3: Lee atentamente el siguiente texto:

Así, pues, las ideas de lo bueno y de lo malo cambian históricamente de acuerdo con las
diferentes funciones de la moral efectiva de cada época, y esos cambios se reflejan bajo la forma
de nuevos conceptos en las doctrinas éticas.
 Identifica cualidades morales, conductas, etc. que hayan sido consideradas buenas en algún
momento y lugar de la historia y malas en otro. Preséntalas en una tabla similar a la que
incluimos aquí:

CUALIDADES LUGAR Y LUGAR Y LUGAR Y

MOMENTO 1 MOMENTO 2 MOMENTO 3
CONSIDERADA
BUENA
CONSIDERADA
MALA

 ¿Crees que se puede defender la existencia de contenidos morales absolutos, que se deben
aceptar en todo tiempo y en todo lugar? Argumenta tu respuesta e intenta buscar razones para
defenderla de las ideas contrarias.