ESCUELA DE POSTGRADO

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

ESCUELA DE POSTGRADO

TESIS
VIOLENCIA FAMILIAR Y AUTOESTIMA EN ESTUDIANTES DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE VILLA EL SALVADOR – 2013

PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE:

MAGISTER EN EDUCACIÓN

CON MENCIÓN EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

AUTOR(ES):

Br. ROSA LUZ PRADO MENDOZA

Br. IDA MARGARITA ROJAS CAYAYE

ASESORA
Dra. JESSICA PAOLA PALACIOS GARAY

LIMA – PERÚ

2013
DEDICATORIA

A nuestros estudiantes de Básica Regular y

Alternativa, que son la guía eterna de nuestro
trabajo.
A nuestra familia por su apoyo constante.

ii
 AGRADECIMIENTOS

Es difícil hacer camino sin andar como diría el poeta, y

más sin apoyo. Por ello deseamos expresar nuestra
gratitud por la valiosa colaboración recibida.

A los estudiantes, padres, profesores de las

instituciones educativas donde desarrollamos nuestra
investigación y a quienes colaboraron en la realización
de la misma.

A los maestros catedráticos de la Escuela de

PostGrado de la UCV por apoyarnos en las diferentes
fases del presente trabajo de investigación.

A nuestra familia por la paciencia y comprensión

durante la realización de la misma, en especial a
nuestros hijos, que son la inspiración para la
superación y mejora continua como docentes.

iii
 PRESENTACIÓN

Señores miembros del jurado:

Cumpliendo con las normas y disposiciones de la Universidad César Vallejo para

optar el Grado de Magister en Educación, con Mención en Psicología Educativa,
ponemos a consideración el presente trabajo de Investigación “VIOLENCIA
FAMILIAR Y AUTOESTIMA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE VILLA EL
SALVADOR – 2013”.

El presente trabajo es el resultado del reconocimiento previo de la situación

problemática, en cuanto se refiere al abordaje del problema antes mencionado.

Consideramos que el estudio constituye un valioso aporte para mejorar la calidad

educativa, específicamente en el aspecto psicopedagógico. Esperamos
constituya una motivación para futuras investigaciones y sirva de base para la
aplicación de diversas estrategias en los demás ciclos de la Educación Básica
Regular y en otras instituciones educativas.

La presente investigación ha sido dividida en cuatro capítulos: En el Capítulo I

se expone el planteamiento del problema: incluye formulación del problema,
los objetivos, la justificación, las limitaciones y los antecedentes. En el
Capítulo II: que contiene el Marco Teórico sobre el tema a investigar:
violencia familiar y su relación con la autoestima. En el Capítulo III: que desarrolla
el trabajo de campo y el proceso de la contrastación de hipótesis; las variables
de estudio, diseño, población y muestra, las técnicas e instrumentos de
recolección de datos y los métodos de análisis. En el Capítulo IV corresponde a
la interpretación de los resultados; que comprende la descripción y discusión del
trabajo de estudio.

Señores miembros del jurado esperamos que nuestra investigación sea evaluada
y merezca su aprobación.

Las autoras

iv
 ÍNDICE
Página
Dedicatoria .............................................................................................................. ii
Agradecimientos..................................................................................................... iii
Presentación ......................................................................................................... iiv
Índice ....................................................................................................................... v
Índice de tablas .................................................................................................... viii
Índice de figuras ...................................................................................................... x
Resumen ............................................................................................................... ixi
Abstract ................................................................................................................. xii
Introducción .......................................................................................................... xiii

I. PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN .......................................................... 16

1.1. Planteamiento del problema ............................................................. 17
1.2. Formulación del problema ................................................................ 18
1.2.1. General ............................................................................................ 18
1.2.2. Específicos ....................................................................................... 19
1.3. Justificación...................................................................................... 19
1.3.1. Justificación teórica .......................................................................... 19
1.3.2. Justificación epistemológica ............................................................. 20
1.3.3. Justificación legal ............................................................................. 21
1.3.4. Justificación metodológica ............................................................... 23
1.4. Limitaciones ..................................................................................... 23
1.5. Antecedentes ................................................................................... 23
1.5.1. A nivel internacional ......................................................................... 23
1.5.2. A nivel nacional ................................................................................ 25
1.6. Objetivos .......................................................................................... 28
1.6.1. General ............................................................................................ 28
1.6.2. Específicos ....................................................................................... 28

II. MARCO TEÓRICO ....................................................................................... 30

2.1. Bases teóricas de violencia familiar ....................................................... 31
2.1.1. Conceptualización de violencia familiar .............................................. 31

v
 2.1.2. Características de la violencia familiar ................................................ 33
2.1.3. Manifestaciones de la violencia familiar .............................................. 33
2.1.4. Consecuencias de la violencia familiar en los niños ........................... 35
2.1.5. Fundamentos teóricos ........................................................................ 37
2.1.6. Las influencias familiares de la violencia ............................................ 47
2.1.7. Dimensiones de la violencia familiar ................................................... 47

2.2. Bases teóricas de la autoestima ........................................................... 50

2.2.1. Conceptualización de la autoestima ................................................... 50
2.2.2. Fundamentos teóricos ........................................................................ 53
2.2.3. Clasificación de la autoestima............................................................. 58
2.2.4. Componentes de la autoestima .......................................................... 59
2.2.5. Factores que dañan la autoestima ...................................................... 61
2.2.6. Importancia de la autoestima ............................................................. 62
2.2.7. La autoestima en la escuela .............................................................. 64
2.2.8. Rol del docente en el fortalecimiento de la autoestima ...................... 66
2.2.9. Dimensiones de la autoestima ........................................................... 67
2.3. Definición de términos básicos ............................................................. 71

III. MARCO METODOLÓGICO .......................................................................... 74

3.1. Hipótesis ............................................................................................... 75
3.1.1. General ............................................................................................... 75
3.1.2. Específicas.......................................................................................... 75
3.2. Variables ............................................................................................... 75
3.3. Metodología .......................................................................................... 78
3.3.1. Tipo de estudio ................................................................................... 78
3.3.2. Diseño ................................................................................................. 78
3.4. Población y muestra ............................................................................. 79
3.4.1. Población ............................................................................................ 79
3.4.2. Muestra ............................................................................................... 79
3.5. Método de investigación ....................................................................... 81
3.6. Técnicas e Instrumentos de recolección de datos ................................ 81
3.6.1. Técnicas de recolección de datos ....................................................... 81

vi
 3.6.2. Instrumentos de recolección de datos ................................................ 81
3.7. Método de análisis de datos ................................................................. 86

IV. RESULTADOS.............................................................................................. 88
4.1. Descripción de los resultados ................................................................ 89
4.1.1. Análisis de dimensiones y variables ................................................... 89
4.1.2. Prueba de hipótesis ............................................................................ 99
4.2. Discusión de resultados ....................................................................... 109

CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS 112

CONCLUSIONES ....................................................................................... 113
SUGERENCIAS .......................................................................................... 114
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................ 116

ANEXOS
Anexo 1: Matriz de consistencia
Anexo 2: Instrumento de medición de la variable 1 y variable 2
Anexo 3: Certificado de validez de contenido del instrumento que mide la
autoestima
Anexo 4: Base de datos de ambas variables.
Anexo 5: Distribución de la población

vii
 ÍNDICE DE TABLAS

Página
Tabla 1: Matriz de operacionalización de la variable violencia familiar 76
Tabla 2: Matriz de operacionalización de la variable autoestima 77
Tabla 3: Distribución de la muestra de estudiantes de las
instituciones educativas del distrito de Villa El Salvador 80
Tabla 4: Juicio de expertos de la variable 1: Violencia Familiar 82
Tabla 5: Alfa de Cronbach de la variable Violencia Familiar 83
Tabla 6: Juicio de expertos de la variable 2: Autoestima 84
Tabla 7: Distribución por niveles de la dimensión 1: Violencia verbal
de la variable violencia familiar 89
Tabla 8: Distribución por niveles de la dimensión 2: Violencia física
de la variable violencia familiar 90
Tabla 9: Distribución por niveles de la dimensión 3: Violencia
psicológica de la variable violencia familiar. 91
Tabla 10: Distribución por niveles de la dimensión 4: Violencia
económica de la variable violencia familiar. 92
Tabla 11: Distribución por niveles de la variable violencia familiar 93
Tabla 12: Distribución por niveles de la dimensión 1: Sí mismo en
general de la variable autoestima 94
Tabla 13: Distribución por niveles de la dimensión 2: Social pares de
la variable autoestima. 95
Tabla 14: Distribución por niveles de la dimensión 3: Hogar padres de
la variable autoestima 96
Tabla 15: Distribución por niveles de la dimensión 4: Escuela de la
variable autoestima 97
Tabla 16: Distribución por niveles de la variable autoestima 98
Tabla 17: La violencia familiar y la autoestima en estudiantes de
educación secundaria de las Instituciones Educativas del
distrito de Villa El Salvador – 2013 99
Tabla 18: La violencia verbal y la autoestima en estudiantes de
educación secundaria de las Instituciones Educativas del

viii
 distrito de Villa El Salvador – 2013. 101
Tabla 19: La violencia física y la autoestima en estudiantes de
educación secundaria de las Instituciones Educativas del
distrito de Villa El Salvador – 2013. 103
Tabla 20: La violencia psicológica y la autoestima en estudiantes de
educación secundaria de las Instituciones Educativas del
distrito de Villa El Salvador – 2013. 105
Tabla 21: La violencia económica y la autoestima en estudiantes de
educación secundaria de las Instituciones Educativas del
distrito de Villa El Salvador – 2013. 107

ix
 ÍNDICE DE FIGURAS
Página

Figura 1: Diagrama del diseño correlacional 78

Figura 2: Distribución por niveles de la dimensión 1: violencia verbal
de la variable violencia familiar 90
Figura 3: Distribución por niveles de la dimensión 2: violencia física 91
Figura 4: Distribución por niveles de la dimensión 3: Violencia
Psicológica 92
Figura 5: Distribución por niveles de la dimensión 4: Violencia
económica 93
Figura 6: Distribución por niveles de la variable violencia familiar 94
Figura 7: Distribución por niveles de la dimensión 1: Sí mismo en
general de la variable autoestima 95
Figura 8: Distribución por niveles de la dimensión 2: Social pares de
la variable autoestima 96
Figura 9: Distribución por niveles de la dimensión 3: Hogar padres de
la variable autoestima 97
Figura 10: Distribución por niveles de la dimensión 4: Escuela de la
variable autoestima 98
Figura 11: Niveles de la variable autoestima 99
Figura 12: La violencia familiar y la autoestima en estudiantes de
educación secundaria 101
Figura 13: La violencia verbal y la autoestima en estudiantes de
educación secundaria 103
Figura 14: La violencia física y la autoestima en estudiantes de
educación secundaria 105
Figura 15: La violencia psicológica y la autoestima en estudiantes de
educación secundaria 107
Figura 16: La violencia económica y la autoestima en estudiantes de
educación secundaria 109

x
 RESUMEN

La presente investigación titulada Violencia familiar y la autoestima en estudiantes

de educación secundaria de las instituciones educativas del distrito de Villa el
Salvador – 2013, tuvo como objetivo principal determinar la relación que existe
entre violencia familiar y la autoestima de los estudiantes de secundaria.

Estudio no experimental que contó con la participación de 370 estudiantes, a

quienes se les aplico la encuesta utilizando un cuestionario para medir si los
estudiantes son víctimas de violencia familiar y medir la autoestima que poseen.

Luego del procesamiento de datos se concluyó que la variable violencia familiar

está relacionada directamente con la variable autoestima en estudiantes de
educación secundaria de las Instituciones Educativas del distrito de Villa El
Salvador – 2013, según la correlación de Spearman de -0,812, que representa
una muy buena correlación de las variables, con un nivel de significancia de 0,05
y p-valor = 0,000 < 0,01.

Palabras clave: Violencia Familiar – Autoestima – violencia verbal – violencia

psicológica – violencia física - violencia económica – baja autoestima – alta
autoestima - auto concepto.

xi
 ABSTRACT

The present qualified investigation familiar Violence and the autoesteem in

students of secondary education of the educational institutions of the district of
Villa the Salvador - 2013, had as principal aim determine the relation that exists
between familiar violence and the autosteem of the students of secondary.

Not experimental study that possessed the participation of 370 students, to whom I
apply the survey using a questionnaire to measure if the students are victims of
familiar violence and to measure the autoesteem that they possess.

After the processing of information one concluded that the variable familiar
violence is related directly to the variable autoesteem in students of secondary
education of the Educational Institutions of the district of Villa El Salvador - 2013,
according to Spearman's correlation of-0,812, which represents a very good
correlation of the variables, with a level of significance of 0, 05 and p-value = 0,000
<0, 01.

Key words: Familiar Violence – Autoestimates - violencia verbal – violencia

psicológica – violencia física - violencia económica – baja autoestima – alta
autoestima - autoconcepto.

xii
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación “Violencia familiar y autoestima en

estudiantes de Educación secundaria de las instituciones educativas del distrito
de Villa El Salvador – 2013”, es de tipo descriptivo correlacional cuyo propósito
fue mejorar la socialización y los aprendizajes fundamentales de los estudiantes,
mediante la identificación de la relación que ejercería la violencia familiar en la
autoestima de nuestros estudiantes de educación secundaria de las instituciones
educativas del distrito de Villa el Salvador. Los medios y materiales utilizados
fueron las fuentes básicas de consulta, la misma que estuvo centrado en libros,
tesis, y páginas Web.

Comprende los siguientes capítulos:

El CAPITULO I: Está referido al problema de investigación donde buscamos

establecer la relación que existe entre violencia familiar y la autoestima en los
estudiantes, lo que nos conllevó a realizar un trabajo de investigación para
determinar, el porqué del problema, basándonos en antecedentes relacionados al
objeto de estudio. Al plantearnos el problema hemos encontrado algunas
limitaciones como el desconocimiento de los padres de familia de los daños que
generan en sus hijos cuando en su hogar existe violencia familiar, así como la
ausencia o deficiencia de programas escolares que aborden la prevención,
diagnóstico y tratamiento de la violencia familiar y la mejora de la autoestima en el
estudiante. El objetivo de nuestro estudio es determinar la relación que existe
entre violencia familiar y la autoestima en los estudiantes del nivel secundario.

El CAPITULO II: Comprende el Marco Teórico Conceptual que nos conlleva a

explicar el problema desde el punto de vista científico. Contiene las diversas
concepciones, origen, naturaleza, características y consecuencias de la violencia
familiar. Así mismo concepto, características y niveles de la Autoestima, además
conceptos y rasgos factores complementarios, que nos permitieron una mejor
comprensión y visión del problema investigado. Esta información fue obtenida de

xiii
textos, revistas, tesis y páginas Web, consultadas a nivel local, regional, nacional
e internacional.

En el CAPITULO III: Está contenido en el Marco Metodológico, en el que se

plantea la hipótesis que nos permitió determinar si la violencia familiar ejercida en
los estudiantes tiene vinculación con los niveles de autoestima que presenta el
niño o niña en la escuela, también están definidas las variables con sus formas de
expresión y la respectiva operativización de las variables incluyendo dimensiones
e indicadores. La metodología empleada corresponde al tipo de investigación
descriptiva correlacional, cuyo diseño fue de tipo no experimental de corte
transversal - correlacional. Por otro lado la población y muestra estuvo constituida
por alumnos del cuarto de secundaria de las instituciones educativas del distrito
de Villa el Salvador.

Además en el método de investigación se utilizó el enfoque mixto cualitativo y

cuantitativo, para recoger algunos datos numéricos así como realizar la
interpretación de los mismos. Las técnicas e instrumentos utilizados para tal fin
fueron: la observación, la encuesta, los test, cuestionarios y el análisis documental
mediante fichas de análisis. El análisis de datos se hizo recurriendo a la
estadística descriptiva utilizando tablas, gráficos y técnicas como las medidas de
posición y dispersión como la media aritmética, desviación estándar y el cociente
de variabilidad.

El CAPITULO IV: Corresponde a los resultados, donde se evidencia la

sistematización del trabajo de campo consolidando los objetivos propuestos, los
cuales se demuestran en cuadros y gráficos estadísticos demostrando un
resultado satisfactorio de la relación que ejerce la violencia familiar en los niveles
autoestima de los estudiantes de secundaria. Además, las conclusiones y
sugerencias en la cual se detalla los diversos programas o talleres sugeridos a los
docentes y padres de familia, para abordar de una manera integral el problema de
la violencia familiar y mejorar la autoestima de nuestros estudiantes desde los
puntos de vista de la perspectiva Psicopedagógica.

xiv
También está referida toda la bibliografía revisada (textos, tesis, revistas, etc.)
que nos permitió realizar dicha investigación, los mismos que han contribuido a
enriquecer el marco teórico del presente trabajo de investigación.

De esta manera damos testimonio del desarrollo de la investigación como

alternativa para mejorar el proceso de socialización y por ende del proceso de
enseñanza aprendizaje.

xv