SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO - SECTI
INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO – IEMA PRÓ-REITORIA DE ENSINO - PROEN FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE AULA
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE AULA
Componente Curricular: Turma: Data: Professor: Período: Observações: Utilizar as seguintes legendas: C= contemplado; PC=parcialmente contemplado; NC= não contemplado O instrumento de Acompanhamento de Aula deverá ser preenchido e encaminhado à Gestão Pedagógica.
1- FOCO DA OBSERVAÇÃO DO COORDENADOR DE ÁREA/GESTOR COM FUNÇÃO PEDAGÓGICA:
1.1- O ambiente mantém-se organizado 1.2- Há proposição de agrupamentos com critérios coerentes 1.3- Gestão de recursos e do tempo 1.4- A disposição dos alunos está adequada à aula 1.5- Gestão dos recursos e do tempo 1.6- A disciplina é garantida
2. ASPECTOS METODOLÓGICOS OBSERVAÇÕES
2.1- A aula corresponde ao planejado no Guia de Aprendizagem 2.2-As aprendizagens básicas são claras e compartilhadas com os alunos 2.3- A aula é planejada observando o tempo e o conteúdo 2.4- Os conhecimentos prévios foram resgatados 2.5- O professor solicitou tarefa, pesquisa ou trabalho 2.6- O professor intervém quando o aluno apresenta condutas e atitudes negativas 2.6- O professor estimula a participação dos alunos 2.7-O professor reconhece a devolutiva do aluno 2.8- O professor utiliza recursos diversos para potencializar os processo de ensino e aprendizagem 3. ASPECTOS PEDAGÓGICOS OBSERVAÇÕES 3.1- O professor trata de temas atuais 3.2- O professor promove contextualização entre o conteúdo e as vivências dos alunos 3.3- As habilidades e competências do século XXI, previstas nos Quatro Pilares da Educação são contempladas nas atividades 3.4- O professor promove práticas e vivências em que fica evidente o Protagonismo Juvenil 4- EM RELAÇÃO AOS ESTUDANTES OBSERVAÇÕES 4.1- Portam e utilizam material necessário à aula 4.2- Prestam atenção à explicação do professor 4.3 Demonstram Interesse e participam ativamente da aula 4.4- Realizam as atividades em sala de aula 4.5- Nas atividades em dupla ou grupo há troca produtiva, os alunos escutam uns aos outros