CÓDIGO: SGC.DI.

505
GUIA PARA LAS PRÁCTICAS DE VERSIÓN: 2.0
FECHA ULTIMA REVISIÓN:
LABORATORIO, TALLER O CAMPO. 12/04/2017

DEPARTAMENTO: CIENCIAS EXACTAS CARRERA: ELECTROMECÁNICA

PERIODO
ASIGNATURA: FÍSICA CLÁSICA MAR 2019–JUL 2019 NIVEL: 1
LECTIVO:
DOCENTE: Ing. Carlos Torres
NRC: 3247 PRÁCTICA N°: 2
ALUMNO: Darwin Taolombo
LABORATORIO DONDE SE DESARROLLARÁ LA PRÁCTICA LABORATORIO PRÁCTICO DE FÍSICA B 313(LATACUNGA)
TEMA DE LA
SEGUNDA LEY DE NEWTON
PRÁCTICA:
INTRODUCCIÓN:
Definición de fuerza: Es una magnitud vectorial que genera cambios en el movimiento de los cuerpos.
Tipos de Fuerzas
Fuerza Peso:
Es la fuerza de atracción que es generada por el planeta y está dirigida hacia el centro de la tierra.
𝑃 =𝑚∗𝑔
Fuerza Normal (𝐹𝑁 ) :
Esta es una fuerza de contacto y se ubica perpendicular a la superficie.

Fuerza de Tensión:
Esta fuerza la encontramos en cuerdas, cadenas o cables.

Fuerza de fricción:

Cuando un objeto está en movimiento a lo largo de una superficie rugosa, la fuerza de fricción cinética sobre el objeto actúa en sentido
opuesto a la velocidad del objeto. La magnitud de la fuerza de la fricción cinética depende de la naturaleza de las dos superficies en contacto.
Para superficies dadas, los experimentos muestran que la fuerza de fricción es aproximadamente proporcional a la fuerza normal entre las
dos superficies, que es la fuerza que cada objeto ejerce sobre el otro en la dirección perpendicular a la superficie de contacto común. (Giancoli,
2008)

De manera que escribimos la proporcionalidad entre las magnitudes de la fuerza de fricción Fr y la fuerza normal 𝐹𝑁 a través de una constante
de proporcionalidad 𝜇:
𝐹𝑟 = 𝜇 ∗ 𝐹𝑁

Fuerza elástica:

Si la partícula está conectada a un resorte elástico de masa insignificante, la fuerza Fe del resorte puede relacionarse con su deformación
por medio de la ecuación Fe = kx. Aquí k es la rigidez del resorte medida como una fuerza por unidad de longitud, y x es el alargamiento o
compresión definida como la diferencia entre la longitud deformada y la longitud no deformada. (Hibbeler, 2010)
𝐹𝑒 = 𝑘 ∗ 𝑥

OBJETIVOS:
Objetivo General:

 Identificar el tipo de fuerzas que actúan en un sistema físico específico.

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Objetivos Específicos:

 Analizar y comprobar las diferentes relaciones que tiene la fuerza existente entre las masas y la aceleración
 Analizar las mediciones experimentales del tiempo y recorrido en función de la aceleración del sistema.
 Determinar el valor de la fuerza de tensión en la cuerda del sistema.
 Distinguir entre fuerza de fricción, de tensión, normal y elástica.

MATERIALES:

EQUIPOS:
Material Características Cantidad Código
Polea loca 65 mm 3 02262-00
a)
b) Balanza electrónica 1 46002-93

c) Dinamómetro 5N 1 03060-05

d) Polea de precisión 1 11201-02

e) Regla 1 MF2018-30

f) Flexómetro 1 RR-3019-1

g) Cuerda - SE 8050

h)
Masa de prueba 6 02206-02

i) Base trípode pass 1 02002-55

j) Varilla 250 mm 1 02031-00

k) Varilla 500 mm 3 02032-03

l) Varilla 1000 mm 1 02032-04

m) Pinza de ángulo recto 1 02040-55

n) Disparador 1 11202-13

ñ) Manguito doble nuez 2 02043-00

o) Cinta adhesiva 1 7862102030-094

p) Pie cónico pass 3 02006-55

q) Plaqueta elástica 1 11202-08

r) Partícula(Riel deslizante) 1 11202-02

s) Resorte 1 02222-03

t) Soplador de aire 1 13770-91

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u) Fotocelda 2 11207-20

v) Cable amarillo 90 cm de longitud aprox. 2 07365-02

w) Cable rojo 90 cm de longitud aprox. 3 02206-01

x) Cable celeste 90 cm de longitud aprox. 4 07363-02

y) Timer o Contador 1 13604-99

z) 121565-001
Cable de poder 2
10125-03

aa) Manguera de aire 1 11205-01

bb) Válvula de control de aire 1 11202-20

cc) Pista de aire 1 04-6031-06-1580

MARCO TEORICO:
1) Ley Fundamental Segunda ley de Newton o Ley de fuerza. La segunda ley de newton, también conocida como de la
Dinámica, es la que determina una relación proporcional entre fuerza y variación de la cantidad de movimiento o momento
lineal de un cuerpo. Dicho de otra forma, la fuerza es directamente proporcional a la masa y a la aceleración de un cuerpo.
Cuando Newton unificó la fuerza de gravedad terrestre, incluida en su segunda leyó Ley de Fuerza, con la fuerza de
gravedad de las órbitas planetarias en su Ley de Gravitación Universal tenía sentido el principio de igualdad entre masa
inercial y gravitatoria citado, pues así lo indicaban todos los experimentos científicos y fenómenos naturales.
Tanto la fuerza como la aceleración son magnitudes vectoriales, es decir, tienen, además de un valor, una dirección y un
sentido. De esta manera, la Segunda ley de Newton debe expresarse como: F = m a. La unidad de fuerza en el Sistema
Internacional es el Newton y se representa por N. Un Newton es la fuerza que hay que ejercer sobre un cuerpo de un
kilogramo de masa para que adquiera una aceleración de 1 m/s2, o sea,1 N = 1 Kg · 1 m/s2.
2) Se denomina Leyes de Newton a tres leyes concernientes al movimiento delos cuerpos. La formulación matemática fue
publicada por Isaac Newton en1687, en su obra PhilosophiaeNaturalis Principia Mathematica. Las leyes de Newton
constituyen, junto con la transformación de Galileo, la base de la mecánica clásica. En el tercer volumen de los Principia
Newton mostró que, combinando estas leyes con su Ley de la gravitación universal, se pueden deducir y explicar las Leyes
de Kepler sobre el movimiento planetario. Debe aclararse que las leyes de Newton tal como comúnmente se exponen, sólo
valen parasistemas de referencia inerciales. En sistemas de referencia no-inerciales junto con las fuerzas reales deben
incluirse las llamadas fuerzas ficticias o fuerzas de inercia que añaden términos suplementarios capaces de explicar el
movimiento de un sistema cerrado de partículas clásicas que interactúan entre sí.
Segunda Ley de Newton o Ley de la Fuerza:
“
La variación del momento lineal de un cuerpo es proporcional a la resultante total de las fuerzas actuando sobre dicho cuerpo y se
produce en la dirección en que actúan las fuerzas.

”
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Newton definió el momento lineal (momentum) o cantidad de movimiento como una magnitud representativa de la resistencia de los
cuerpos a alterar su estado de movimiento definiendo matemáticamente el concepto coloquial de inercia.
Esta ecuación es válida en el marco de la teoría de la relatividad de Albert Einstein si se considera que el momento de un cuerpo se
define como: Substituyendo en la ecuación de la fuerza, la definición de la cantidad de movimiento clásica la segunda ley de Newton
adquiere la forma más familiar de:

Esta ley constituye la definición operacional del concepto de fuerza, ya que tan sólo la aceleración puede medirse directamente. De
una forma más simple, se podría también decir lo siguiente:

“La fuerza que actúa sobre un cuerpo es directamente proporcional al producto de su masa y su aceleración”

INSTRUCCIONES:
PRÉSTAMO DE MATERIALES Y EQUIPAMIENTO
A. El Jefe del Laboratorio es el responsable del préstamo de equipos,
B. El docente es el responsable de la supervisión en el Laboratorio y guiado de los alumnos en el uso de ciertos equipos o instrumentos.
C. El material del Laboratorio sólo podrá ser utilizado por los usuarios inscritos en los cursos asociados al Laboratorio.
D. El material del Laboratorio sólo podrá ser utilizado en el Laboratorio.
E. El usuario deberá entregar su credencial de alumno para el préstamo de materiales y firmar la hoja de préstamo.
DAÑOS A LOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTO
A. El daño o pérdida del material en préstamo es de entera responsabilidad de los usuarios (alumnos y/o investigadores) que hayan
solicitado el material prestado.
B. Los usuarios deberán pagar la reposición del material que solicitaron en caso que éste sea perdido o dañado
RECOMENDACIONES DE SEGURIDAD:
A. Revisar todos los equipos y materiales entregados para evitar malos entendidos posteriores.
B. Adecúe su puesto de trabajo, retirando y ordenando todos los elementos que no sean utilizados o estorben en el lugar.
C. Revise que los equipos de medición no estén averiados y se puedan encerar.
D. Evite golpear o dejar caer los elementos ya que sufrirán daños y deberán ser reemplazados por quien lo haya averiado.
E. Controle su zona de trabajo para que no afecte su labor o la de sus compañeros.

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

ARMADO DE LA PRÁCTICA:
 Colocar la pista de aire en la mesa de trabajo procurando cuidar la horizontalidad de la misma, además que las bases brinden
la estabilidad adecuada.
 Colocar el riel deslizante sobre la pista de aire y verificar que la placa esté conectada.
 Colocamos el resorte en el extremo donde ingresa el aire a la pista, conectamos este con el riel deslizante.
 Colocamos el riel de precisión en el extremo libre la pista de aire.
 Conectamos la varilla de 500 mm en el pie cónico pass y ubicamos junto a la pista de aire, alineamos la varilla con una
medida de la regleta en la pista (de preferencia entre 20 o 30 cm) de un extremo donde está el resorte.
 Conectamos una segunda varilla de 500 mm en el pie cónico pass y ubicamos a 40 cm de la colocada anteriormente.
 Con las pinzas de ángulo recto conectamos las fotoceldas en las varillas de 500 mm ya mencionadas a una altura en la que
la placa del riel deslizante pueda pasar sin golpear las fotoceldas.
 Colocamos la válvula reguladora de aire en la conexión de la pista de aire, verificar que esté totalmente abierta.
 Con la manguera de aire conectamos el soplador de aire y la válvula reguladora de aire.
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 Utilizando los cables con terminales de conexión rápida (tipo banana), conectamos las fotoceldas y el disparador con el
contador (Timer) de acuerdo a la siguiente ilustración.

Ensayo 1: Tensión con masas iguales

 En la condición de equilibrio del sistema, ubicar el riel deslizante a una distancia pequeña entre la placa de lectura y la
fotocelda N° 1 de aproximadamente 1 cm.
 Energizar el contador y del soplador de aire. Verificar que la perilla de variación del soplador este en 0, accionar los
interruptores de los equipos.
 Colocar en posición de inicio para funcionamiento del disparador.
 El contador por defecto al encender se encuentra en modo 1, presionar el botón Mode de selección 4 veces hasta el modo
5.
 Presionar el botón Reset para encerar el equipo y que permita la obtención de nuevos valores.
 Giramos la perilla de variación del soplador en sentido horario hasta la posición máxima de funcionamiento.
 Esperamos aproximadamente 10 segundos para que en la pista de aire exista un caudal de aire uniforme. Al mismo tiempo
se suelta el riel deslizante y se acciona el disparador.
 El contador muestra los tiempos en que tarda en moverse el riel deslizante desde la posición inicial hasta que pasa por la
primera y segunda fotocelda. Muestra también el tiempo en que la placa en su totalidad tarda en pasar por cada fotocelda.
 Repetir el ensayo cuatro ocasiones más.
 Giramos la perilla de regulación del soplador a posición mínima.
 Apagar los equipos.
 Para determinar la fuerza de fricción entre la pista de aire y el riel deslizante, colocar un dinamómetro entre la polea loca y
la varilla de soporte, como se muestra en la figura.
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 Reemplazar el resorte por un dinamómetro.

 Encendemos el soplador y colocamos la máxima potencia del equipo.
 Dejamos que el sistema se equilibre y realizamos las mediciones de los dos dinamómetros.
 Giramos la perilla de regulación del soplador a posición mínima.
 Apagamos el soplador.

Ensayo 2: Tensión con masas diferentes

 Con la misma estructura armada en el ensayo anterior, se utiliza el sistema de poleas.

 En el grupo de masas 1 denominado como una sola masa total, colocamos una masa adicional y mantenemos el sistema
como si estuviera en equilibrio.

 Colocamos en la sección señalada un dinamómetro entre la polea y el soporte.

 Del reposo soltamos el sistema y revisamos la medición de la tensión entregada por el dinamómetro.

 Repetir el ensayo 4 ocasiones más.

NOTA: La evaluación de cada ensayo debe ser realizada por un/a estudiante diferente.

RESULTADOS OBTENIDOS:
Con los datos obtenidos generar:
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 Tablas de datos de los tiempos que se observa en el contador en base a la distancia recorrida y los valores obtenidos en
el dinamómetro y en la balanza digital.

Tabla N1
Masa A Masa B
211 g 106 g
0,211 Kg 0,106 Kg

Distancia (cm) Tiempo obtenido (s)

10 cm 0,357 s
15 cm 0,526 s
20 cm 0,597 s
30 cm 0,753 s
40 cm 0,828 s

 Calcular la aceleración, tensión, velocidad y la constante de elasticidad del resorte usando los valores tabulados.

Fórmula utilizada

1
𝑑 = 𝑉0 𝑡 + 𝑎𝑡 2
2

2𝑑
𝑎=
𝑡2

Tabla de la aceleración (a)

Distancia (m) Tiempo (s) Aceleración (m/s)

0,1 m 0,357 s 1,422

0,15 m 0,526 s 1,084

0,2 m 0,597 s 1,122

0,3 m 0,753 s 1,058

0,4 m 0,828 s 1,167

Fórmula utilizada

𝑉𝑓 = 𝑉𝑜 + 𝑎𝑡

𝑉𝑓 = 𝑎𝑡

𝑉𝑜 = 0
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Tabla de la velocidad final

Distancia (m) Tiempo (s) Aceleración (m/s) Velocidad (m/s)

0,1 m 0,357 s 1,422 0,508

0,15 m 0,526 s 1,084 0,57

0,2 m 0,597 s 1,122 0,669

0,3 m 0,753 s 1,058 0,797

0,4 m 0,828 s 1,167 0,966

Diagrama de cuerpo libre Masa B

∑Fy = ma

B W − T = ma

T = w − ma

W = mg

W = 1,039𝑁

Tabla de la tensión (T)

Distancia (m) Masa B (kg) Aceleración (m/s2) Tensión (N)

0,1 0,106 1,422 0,888

0,15 0,106 1,084 0,924

0,2 0,106 1,122 0,92

0,3 0,106 1,058 0,9267

0,4 0,106 1,167 0,915

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Diagrama de cuerpo libre Masa A

N ∑Fx = ma

Fe T T − Fⅇ = ma
A
T − kx = ma

𝑇−𝑚𝑎
W 𝐾= 𝑥

𝑊 = 𝑚𝑔
𝑊 = 2,069𝑁

Tabla de la constante (K)

Distancia (m) Aceleración (m/s2) Masa A (kg) Tensión (N) Constante K (kg/s2)

0,1 1,422 0,211 kg 0,888 5,879

0,15 1,084 0,211 kg 0,924 4,635

0,2 1,122 0,211 kg 0,92 3,416

0,3 1,058 0,211 kg 0,9267 2,345

0,4 1,167 0,211 kg 0,915 1,672

Media de tenciones:
𝑛 𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥𝑛
𝑥̅ = ∑
𝑖=1 𝑛

(5,879 + 4,635 + 3,416 + 2,345 + 1,672)𝑘𝑔/𝑠 2

𝑥̅ =
5

𝑥̅ = 3,5894 𝑘𝑔/𝑠 2

 Tablas de datos de los tiempos que se observa en el contador en base a la distancia recorrida y los valores obtenidos en
el dinamómetro y en la balanza digital.
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Tabla N 2
Masa A Masa B
211 g 106 g
0,211 Kg 0,106 Kg

Distancia (cm) Tiempo obtenido (s)

10 0,328
20 0,541
25 0,559
30 0,626
40 0,727

 Calcular la aceleración, tensión, velocidad y la constante de elasticidad del resorte usando los valores tabulados.

Fórmula utilizada

1
𝑑 = 𝑉0 𝑡 + 𝑎𝑡 2
2

2𝑑
𝑎=
𝑡2

Tabla de la aceleración (a)

Distancia (m) Tiempo (s) Aceleración (m/s)

0,10 0,328 1,859

0,20 0,541 1,367

0,25 0,559 1,6

0,30 0,626 1,531

0,40 0,727 1,514

Fórmula utilizada

𝑉𝑓 = 𝑉𝑜 + 𝑎𝑡

𝑉𝑓 = 𝑎𝑡

𝑉𝑜 = 0
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Tabla de la velocidad final

Distancia (m) Tiempo (s) Aceleración (m/s) Velocidad (m/s)

0,10 0,328 1,859 0,609

0,20 0,541 1,367 0,739

0,25 0,559 1,6 0,894

0,30 0,626 1,531 0,958

0,40 0,727 1,514 1,1007

Diagrama de cuerpo libre Masa B

∑Fy = ma

B W − T = ma

T = w − ma

W = mg

W = 1,039 𝑁

Tabla de la tensión (T)

Distancia (m) Masa B (kg) Aceleración (m/s2) Tensión (N)

0,10 0,106 1,859 0,842

0,20 0,106 1,367 0,894

0,25 0,106 1,6 0,869

0,30 0,106 1,531 0,877

0,40 0,106 1,514 0,879

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Diagrama de cuerpo libre Masa A

N ∑Fx = ma

Fe T T − Fⅇ = ma
A
T − kx = ma

𝑇−𝑚𝑎
W 𝐾= 𝑥

𝑊 = 𝑚𝑔
𝑊 = 2,069 𝑁

Tabla de la constante (K)

Distancia (m) Aceleración Masa A (kg) Tensión (N) Constante K

(m/s2) (kg/s2)

0,10 1,859 0,211 kg 0,842 4,498

0,20 1,367 0,211 kg 0,894 3,028

0,25 1,6 0,211 kg 0,869 2,126

0,30 1,531 0,211 kg 0,877 1,847

0,40 1,514 0,211 kg 0,879 1,865

Media de tenciones:
𝑛
𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥𝑛
𝑥̅ = ∑
𝑖=1 𝑛
(4,498 + 3,028 + 2,126 + 1,847 + 1,865)𝑘𝑔/𝑠 2
𝑥̅ =
5
𝑥̅ = 2,678 𝑘𝑔/𝑠 2

CONCLUSIONES:

 Nosotros creemos que la mejor conclusión que se puede sacar de un trabajo como este es que la fuerza está presente en
nuestras vidas a cada momento, aunque nunca pensemos en ello o simplemente no nos demos cuenta. Además, con este
trabajo nosotros pudimos aprender mejor, lo que es una fuerza, aprendimos desde el concepto mismo hasta como
medirlas, y exactamente de qué maneras actúan las fuerzas en nuestra vida diaria, hasta en las cosas más simples, la
fuerza está presente en toda situación que presente movimiento
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Damos a concluir que cada aparato electrónico que hemos hasta ahora hemos utilizado en nuestras prácticas de
laboratorio de Física I, ha sido de mucha importancia para la mejor aplicación de en la parte teórica.
 Se pudo calcular la aceleración mediante la ecuación cinemática y a la vez se comprobó la relación existente entre la
aceleración, la masa y la fuerza. En dicha comprobación se pudo hallar resultados que no guardaban relación, pues
diferían por varias unidades. Según el análisis realizado por el grupo, se tuvo dificultad al momento de tomar los tiempos
con el cronometro y estos fueron los que influyeron para que los resultados no guardaran relación.
 La segunda ley de newton nos muestra que siempre una fuerza resultante producirá una aceleración en la dirección de la
fuerza. También es claro por medio de esta, que la magnitud de la aceleración es directamente proporcional a la masa. Es
cierto que la segunda ley de Newton está relacionada con las fuerzas, y como es de saberse es una de las leyes de la
mecánica que por consiguiente también se involucra los fenómenos de movimiento de los cuerpos.
RECOMENDACIONES:

 Una buena ubicación de los instrumentos que usamos en nuestras prácticas de laboratorio hará que se desarrollen de
manera eficaz y la toma de datos sea de mejor valor para nuestros resultados.
 Un mayor espacio para el desarrollo de la práctica sería conveniente para una mejor y mayor participación de cada
integrante de grupo.
 El trabajo a conciencia, el interés en la práctica y la colaboración de cada integrante del grupo hará que los resultados que
deseamos obtener sean los mejores para el desarrollo y la elaboración de la misma.
 Tener mucho cuidado al colocar y utilizar los dispositivos electrónicos.

BBLIOGRAFÍA:

 Serway R.A. Beichner R.J, 2002, Física para ciencias e ingenierías, Tomo I, 4ª edición, Editorial McGraw- Hill
interamericana S.A, México D.F, pág. (112-114).
 https://www.academia.edu/18804084/Laboratorio_Segunda_Ley_De_Newton?auto=download
 HIBBELER, R. (1997). INGENIERIA MECANICA.DINAMICA (1a. ed.). MEXICO: PRENTICE HALL
HISPANOAMERICANA.

FIRMAS

F: ……………………………………… F: …………………………………………………
Nombre: Carlos Torres L. Nombre: Darwin Taolombo O.
DOCENTE ESTUDIANTE