HISTORIA BREVE DE LA POLICÍA NACIONAL DE COLOMBIA

En la Dirección del Coronel Francisco Rojas Escarpetta, nace el

más ambicioso proyecto de la Policía Nacional en el año de 1953
llega a la presidencia de la República de Colombia el señor
Teniente General Gustavo Rojas Pinilla cambio sustancialmente
el rumbo de la Institución policial mediante Decreto 1814
determinó que la Policía debía integrarse al Ministerio de Guerra
denominandose las “FUERZAS DE POLICÍA”. múltiples fueron los
cambios estructurales y funcionales que se surtieron al interior
de la Policía Nacional de Colombia desempeñaba las mismas
funciones que la Policía Militar (PM) del Ejército en ciudades y
localidades
Se creó en el Ejército Nacional un cuerpo de Policía Militar con
funciones tales como: custodia de presos, captura de desertores,
ausentes sin permiso, etc., el cual, después de terminadas las
guerras, permaneció con funciones disciplinarias. Estaban
encargado de mantener el orden y disciplina del personal militar.

EVOLUCIÓN Y DESARROLLO

Década de los 60
El 5 de noviembre de 1953, se inauguró la primera casa en donde
se integró la atención de los niños y con la formación de las
madres.
En 1954 se gradúa el primer curso de Policía Femenina que pasa
a depender de la Dirección General y Bienestar Social
En 1955, se funda el colegio de Nuestra Señora de Fátima, para
el estudio de los hijos de los policías
A comienzos de 1959 se creó el colegio Santo Domingo Guzmán
ubicado en Bello, Antioquia.

Década de los 70
Surgen seccionales en departamentos nuevos y se inaugura el
Colegio Elisa Borrero de Pastrana
Se crean guarderías con la asesoría del instituto de bienestar
familiar y programas para discapacitados físicos
Se organiza el plan de colonias vacacionales para el personal de
la institución y sus familias.

Década de los 80
Se expide el decreto 2137 de 1983 por medio del cual se
incorpora Bienestar Social como una de las ocho direcciones de
la Policía Nacional
En el año de 1989 se crean programas de cooperación mutua para
ayudar en necesidades económicas a las familias del personal
fallecido

Década de los 90
Se inicia el programa de préstamos para estudios
En esta época se centran los esfuerzos para llevar beneficios en
condiciones de igualdad a los departamentos de policía

Década 2000 Hasta Nuestros Días

La Dirección de Bienestar Social ha venido evolucionado y

haciendo presencia en todos los rincones de Colombia
Pueda mejorar la vida del policía y la de los suyos y que a la vez
proteja la vida de la familia policial
Las actividades que en antaño desarrollaba el Cuerpo de Policía
de Colombia actualmente están normalizadas en la RESOLUCIÓN
No. 03514 DE 2009 (noviembre 5) “Por la cual se expide el
Reglamento de Supervisión y Control de servicios para la Policía
Nacional”.

LOS PROCESOS DE SELECCIÓN

Policía Nacional tiene como misión, gerencia el proceso de

selección e incorporación, eligiendo el mejor talento humano del
país, así como el personal uniformado que cumpla con las
competencias y perfiles requeridos en las diferentes
especialidades del servicio policial, para prestar un servicio de
calidad a la comunidad, de acuerdo con la planta autorizada por
el Gobierno Nacional

La carrera tiene una estructura jerárquica en la cual el policía

profesional, previo cumplimiento de unos requisitos, puede
ascender y obtener el grado siguiente después de un tiempo
mínimo establecido para cada uno. Los grados son: patrullero,
carabinero o investigador (4 años); Subintendente (5 años);
Intendente (7 años); Subcomisario (7 años); Comisario (4 años).
Requisitos:
 Ser colombiano.
 Título de bachiller
 Mayor de edad y menor de 27 años.
 Si se acredita título de educación técnica profesional,
tecnológica o profesional universitario, hasta 30 años.
 Soltero (a), sin hijos y permanecer en este estado durante el
proceso de formación policial.
 Puntaje ICFES igual o superior a 40 puntos o su equivalente en
las pruebas Saber 11; si el aspirante no reúne este requisito
podrá participar en el proceso y su selección
 No haber sido condenado a penas privativas de la libertad.
 No tener antecedentes disciplinarios o fiscales.
 No estar incurso en indagaciones o investigaciones en materia
penal, disciplinaria o fiscal.
 No tener multa pendiente derivada de la imposición de una
medida correctiva en el ámbito de los comportamientos
contrarios a la convivencia, de conformidad Ley 1801 de 2016.
 Licencia de conducción mínimo en las categorías A1 y B1
vigentes (antes de llegar al consejo de admisiones)

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA ASIGNATURA

se plantea una concepción de la educación policial, desde el

humanismo, que privilegia el respeto a la dignidad humana, el
ejercicio de la libertad responsable, el liderazgo de influencia
positiva y la firme convicción de actuar con base en principios y
valores.

El enfoque educativo por competencias, la formación integral y

la profesionalización policial, así como el fomento de la
investigación científica, para el fortalecimiento permanente de la
función de policía

La estructura de los planes de estudio deberá organizarse,

incluyendo como mínimo los siguientes aspectos:

• Campos de formación: Agrupan saberes genéricos e

interdisciplinarios, en relación con los conocimientos
fundamentales de la profesión policial.
• Áreas de formación: Establecen saberes particulares de la
profesión policial, de acuerdo con los campos de formación.
• Niveles de formación: Permiten conducir progresivamente el
proceso de aprendizaje con diferentes grados de profundidad
y complejidad. cada programa podrá optar por diferentes
denominaciones en cada nivel, siempre y cuando éstas
correspondan al logro de las competencias planteadas. Este
aspecto es opcional.
• Períodos: Corresponden a lapsos determinados, en los que
según una planeación curricular determinada, se desarrollan
las diferentes asignaturas o módulos del plan de estudios, en
relación con el número de créditos académicos.

Asignaturas o Módulos: Determinan saberes específicos, de

acuerdo con los campos y las áreas de formación; están
relacionados con la disciplina específica y dan cuenta del
desarrollo y consolidación de las competencias

Todos los programas académicos de la Dirección Nacional de

Escuelas con una intensidad horaria inferior a 160 horas, obrará
como soporte de creación el acta de consejo académico
correspondiente, indiferente a los requisitos legales y
administrativos que se requieran para el cobro del evento
académico en caso de ser requerido.

Con el propósito de controlar las modificaciones, ajustes y/o

actualizaciones realizadas por parte de los docentes a los
contenidos programáticos, se registra las revisiones a que haya
lugar, la cual debe ser aprobada por el Decano de la Facultad,
según la justificación presentada por el docente respecto de los
cambios sugeridos