RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Swasta.Bintang Timur Pematangsiantar

Materi Pembelajaran : Suhu dan pengukurannya
Mata pelajaran : Vll ( tujuh)/semester 1
Alokasi Waktu : 2 x 80 menit
Jumlah Pertemuan : 2 kali

A. Standar Kompetensi
Memahami wujud zat dan perubahannya
B. Kompetensi Dasar
Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.
C. Indikator
✓ menjelaskan sifat-sifat zat dan perubahannya
✓ menyatakan perubahan zat dalam kehidupan sehari-hari
✓ memahami susunan partikel wujud zat
✓ menyimpulkan peristiwa kohesi dan adhesi
✓ memanfaatkan peristiwa kapilaritas dalam kehidupan sehari-hari

D. Tujuan Pembelajaran
✓menjelaskan sifat-sifat zat dan perubahannya (komunikatif)
✓menyatakan perubahan zat dalam kehidupan sehari-hari ( peduli lingkungan)
✓memahami susunan pertikel wujud zat ( gemar membaca)
✓menyimpulkan peristiwa kohesi dan adhesi ( kerja keras)
✓memanfaatkan peristiwa kapilaritas dalam kehidupan sehari-hari ( kreatif)

E. Materi Pembelajaran
✓wujud zat ( pertemuan I )
✓teori partikel zat ( pertemuan I )
✓kohesi Aan adhesi ( pertemuan II )
 ✓kepilaritas ( pertemuan II )

F. Media Pembelajaran
❖Media :
✓Worksheet atau lembar kerja (siswa)
✓Lembar penilaian
✓Laboratorium IPA sekolah
✓Perpustakaan sekolah

❖Alat/Bahan :
✓papan tulis
✓Leptop & infocus
✓presentasi (ppt)

G. Sumber Belajar
✓IPA terpadu Kelas VII
✓Multimedia interaktif dan Internet

F. Metode&Model Pembelajaran:
 Diskusi kelompok
 Eksperimen

 Model : Inquiry Learning

G. Kegiatan Pembelajaran:
Pertemuan ke-1
Kegiatan Inti (50 menit)
Mengamati
 Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang wujud zat yang ada di
dunia terjadi pada sistem gambar damln teori berbagai sumber.
Mempertanyakan
 Mempertanyakan pemikiran dirinya terhadap wujud zat itu seperti apa dan
apakah wujud itu dapat berubah serta pengertian perubahan wujud itu.
 Mengkomunikasikan
✓ guru menampilkan gambar wujud-wujud beberapa zat
✓ siswa mengamati gambar dan mengobservasi langsung wujud zat yang
ada dalam gambar
✓ guru menampilkan peristiwa-peristiwa perubahan wujud zat yang terjadi
dalam kehidupan sehari-hari
✓ guru memberikan bahan diskusi, apakah hubungan partikel zat dengan
perubahan wujud zat.
✓ Menulis hasil informasi studi perubahan yang sudah di mengerti dan di pahami.
a. Penutup (30 menit)
✓ Menulis hasil informasi studi perubahan yang sudah di mengerti dan di pahami
sendiri.
✓ melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram.

Pertemuan ke-2
a. Pendahuluan (15 menit)
 Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.
 Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
 Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai
disiplin).
 Motivasi: Guru menanyakan bagaimana kondisi bumi tanpa gravitasi?
 Guru menyampaian tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti ( 50 menit)

Mengamati
✓ Mengamati meniskus pada permukaan zat cair.
✓ mengamati peristiwa kapilaritas pada pipa kapiler yang diameternya berbeda.
✓ melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dalam topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsipnya.
✓ menfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik dengan guru.
 ✓ menfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium atau lapangan.

Mempertanyakan
✓ Setelah peserta didik melakukan percobaan apa yang dapat siswa jelaskan
untuk tiap perubahan wujud itu.
✓ Menyelesaikan masalah gaya gravitasi dan percepatan gravitasi
✓ guru membimbing diskusi peristiwa dalam kehidupan sehari-hari dan
buat kesimpulan dan mempresentasikannya secara klasikal.

c. Penutup (20 menit)

✓ Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk
mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran.
✓ Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.
✓ Guru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep Kepler untuk
pertemuan berikutnya
 Tindak lanjut: Penugasan menjawab soal-soal di buku VII IPA terpadu halaman
123 pilihan ganda dan esai

H. Penilaian

1. Teknik Penilaian dan bentuk instrumen

Teknik Bentuk Instrumen
Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Tertulis Pilihan Ganda dan Uraian
Portofolio (data dan informasi Panduan Penyusunan Portofolio
tentang wujud zat )

2. Instrumen penilaian
a. Lembar pengamatan sikap
No Aspek yang dinilai 5 4 3 2 1 Keterangan
 1 Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2 Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif
Rubrik pengamatan sikap
 1 = jika peserta didik sangat kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang
tertera dalam indikator
 2 = jika peserta didik kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera
dalam indikator, tetapi belum konsisten
 3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
 4 = jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
 5 = jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera
dalam indikator.

Nilai Akhir = Total Skor Uraian

= 100