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BOTERO INDIRA
ZORELYS FERNÁNDEZ
Tutora
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
MAICAO-LA GUAJIRA
2019
INDICE
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Descripción del problema
Formulación del problema
1.1.1. Sistematización del problema
2. Objetivo general
2.1. Objetivos específicos
3. Justificación
3.1. Párrafo Introductorio
4. Delimitación
CAPÍTULO II.
MARCO TEORICO
2.1. Antecedentes
2.2 Sistema de variable
2.2.1 Definición de la variable
2.2.2. Definición conceptual
2.2.3. Definición operacional
CAPITULO III
METODOLOGIA
3.1 Paradigma de investigación
3.2. Enfoque de investigación
3.3 Diseño de investigación
3.4. Población, participantes y selección de la muestra
3.5 Instrumentos de recolección de datos
3.6 Procedimiento de investigación
1. EL PROBLEMA
La mala alimentación puede crear en los niños déficit de atención, ansiedad, frustración
y falta de comunicación. Estos problemas se añaden generalmente a los daños que los
producir una sobrecarga en el organismo, asi afectando algunos organos del cuerpo
Por lo tanto, se ha evidenciado en el mundo que los niños son poco consumidores de
adelante, por falta de calorías o de una alimentación que no tenga los beneficios
niño en sus primeros cuatro años de su periodo de vida del desarrollo cerebral y físico
Sin embargo el departamento de la guajira está más vulnerado a que sufran por
venido presentando una crisis por muertes de niños por desnutrición y aunque aún no
existe una cifra exacta de los niños que han muerto por desnutrición, es evidente la
cantidad de niños que mueren por esta problemática y esto es un problema que no
parece no acabar pues a diario se siguen presentando estos casos, situación que a
encendidos las alarmas pero que a pesar que el gobierno ha tomado cartas en el
asunto se siguen presentando estas muertes lo cual quiere decir que las estrategias o
ayudas que se Han establecido hasta hoy no han sido de mucha ayuda porque no se
ha solucionado nada y hasta hoy no se ha acabado con esta crisis que nos afecta a
todos.
los estudiantes son niñas esta institución cuenta con un comedor donde se le hace
entrega a los niños DE un almuerzo; el plato cuenta con una porción de arroz, carne y
plátano.
Siguiendo el orden de ideas, se pudo detectar que al momento en que los niños
el plato, mientras que otros prefieren no recibirla. A partir de esta falencia se decidió
abordar este proyecto, para mejorar esta dificultad que en la institución número 8 se
viene presentando.
Por otra parte, se puede decir que la mala alimentaciónen que estos niños presentan
es un problema que no permite que ellos crezcan sanamente, lo que trae como
necesita el cuerpo para que este sano y fuerte; por lo tanto es importante concientizar
a los niños de los beneficios que aportan a su cuerpo al consumir frutas y verduras y
1.2 OBJETIVOS
físico y cognitivo de los niños y niñas en la institución educativa número 8 sede Gabriel
García Márquez.
Identificar las causas que generan la mala alimentación en los niños y niñas de
García Márquez.
1.3 JUSTIFICACIÓN
darse a los niños y niñas en edad escolar (Convención sobre Los Derechos Del Niño,
artículo 24) se menciona que es función del Estado adoptar medidas necesarias para
asegurar que todo los sectores de la sociedad ,y en particular los padres conozcan los
Lo que se busca como tal este proyecto es conocer de fondo cómo influye la mala
educativa en general.
Es así como surge el interés de buscar con este proyecto posibles soluciones a una
situación que acecha dicha comunidad, para lograr el cumplimiento de los objetivos de
se tomen las medidas de prevención para que una de otra forma se pueda combatir las
mismas.
todos, se sabe que la población infantil tiene una demanda consistente de nutrientes y
vulnerable ante cualquier insuficiencia. Por esto es importante conocer lo que sucede
Desde el punto de vista social, se hace indispensable investigar este tema porque
afecta a la comunidad infantil, pretendiendo mostrar que las estrategias hechas en esa
comunidad educativa no resultan como es debido, por lo que se debe realizarla
inversión social de forma que sea más eficiente, equitativa y efectiva y que a partir de
Desde lo teórico, se vuelve determinante el tema del estado nutricional infantil, toda
vez que constituye este proyecto una herramienta necesaria para la formulación de
privados
García Márquez, donde es importante abordar actividades para concientizar a los niños
y niñas, tanto a los padres de la importancia que tiene consumir frutas y verduras en
pediatras y nutricionistas los cuales podrían generar algunos diagnósticos globales los
Limitantes sociales, ya que muchas de las personas que viven en esa comunidad
educativa son indígenas e Ari juna,y muchos de ellos podría estar relacionados a
brindar información del estado actual de salud de sus hijos y responder las preguntas
Delimitación temática:
La temática está dentro del tema de nutrición y salud infantil, y la problemática que
García Márquez.
comprendidos desde principios del mes de Marzo a finales de agosto del 2019.
CAPITULO II
la Convención sobre los Derechos del Niño establece el derecho de todos los niños a
un nivel de vida adecuado para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social, en
posible la supervivencia y el desarrollo del niño. Unicef (2011). Por otra parte, en el
año 2000, 189 países acordaron, en el marco de las Naciones Unidas, los Objetivos de
medibles que deben alcanzarse en 2015, con la finalidad de acabar con la pobreza y el
A pesar de ello, la mala alimentación sigue siendo una de las principales amenazas
millones de niños, así como para el progreso de sus países. La base del desarrollo
humano implica tener cubiertas las necesidades básicas para sobrevivir, como se
necesidades básicas que las personas tenemos que satisfacer, cumpliendo cada nivel
antes de pasar al siguiente, para finalmente autorrealizarnos y poder comportar- nos
sin egoísmo. Una de cada siete personas en nuestro planeta no puede ni siquiera
satisfacer el primer nivel de esta pirámide que son las necesidades fisiológicas
esta injusta realidad, varían según sean las creencias, vivencias, saberes, o ideologías
es la pobreza en sí, la que impide avanzar, sino el daño producido por la desnutrición y
conjunto no sólo impactan a los que la sufren directamente, sino también, a la sociedad
entera.
También, Médicos sin fronteras (s.f.), expone que la desnutrición infantil es una
habiendo tratado a más de 150.000 niños cada año, la desnutrición debilita las
nacionales
Los niños caen en la desnutrición cuando no reciben suficientes nutrientes para que
sus organismos puedan resistir las infecciones y mantener el crecimiento, cuando las
(consumir sus propios tejidos para obtener los nutrientes necesarios), La consunción es
estima que actualmente hay 20 millones de niños con desnutrición aguda severa.
dirigió su atención a Roma, donde los jefes de Estado y de Gobierno de más de 180
Como paso importante hacia ese objetivo, tan noble y tan necesario, los líderes
ambicioso, pero a la vez realizable: para el año 2015, reducir a la mitad el número de
personas subnutridas en el mundo con respecto a los niveles de 1990. Diez años más
A su vez, la pobreza urbana tiende a aumentar con la emigración de la gente hacia las
el campo. La concentración del hambre en zonas rurales indica que no es posible una
reducción sostenida del hambre sin poner especial énfasis en el desarrollo agrícola y
personas y sus esfuerzos para huir de la pobreza, el hambre actúa como un freno para
mayor riesgo de enfermedades y grandes costos e inversiones por parte del sistema de
estado de la nutrición, por lo que las medidas antropométricas son los indicadores más
mayor.
De la misma manera, Jara M.(2008), expone que pesar de que en la región de América
sostenido, así como el logro de los Objetivos de Desarrollo del Mileno (ODM),
sus impactos sobre la pobreza, sino también porque repercuten, entre otros tantos
otro, así como también revelan cómo el hambre y la desnutrición merman la asistencia
niñas.
tres años en todo el ciclo de vida. Los niños que se desnutren y que presentan
región.
2.2 MARCO DE ANTECEDENTES
desnutrición en niños menores de 5 años del Barrio Bosque del Municipio Chigorodo
Cauca, cuyo objetivo general es: diseñar e implementar estrategias que permitan
identificar las principales causas de desnutrición en los niños menores de cinco años
del Barrio el Bosque municipio de Chigorodó, logrando con esto el buen desarrollo y
por la falta de empleo y que sus madres son adolescentes y estas, abandonan a sus
pequeños por la falta de alimento, por tal razón el mayor impacto de la problemática en
Con este proyecto lo que se busca es disminuir la falta de atención a los niños que
estudio mediante la información que se recolecto durante las visitas que se realizaron
cada región del país concerté y formule su propia política en esta materia.Por lo
hambre.
argumenta que esto se puede presentar de una manera leve, pero puede llegar a ser
osteoporosis, esta última enfermedad es la que debilita los huesos por falta calcio
Este tema de gran relevancia ya que las enfermedades, las causas podría ser la falta
incurables que van matando lentamente a niños y que se puede radicar con la ayuda
Además que la desnutrición crónica ha sido reconocida como un problema muy serio
tanto para las personas afectadas por esta condición como para el país en su conjunto.
Su gravedad radica, en gran medida, en el impacto que tiene sobre el desarrollo de las
un niño tenga desnutrición crónica es mucho más alta para los hogares de menores
recursos.
salud infantil. Busca establecer el cómo afecta la desnutrición a los niños en cuanto a
edad de la madre.
evaluar, así sea de manera preliminar, el impacto de los dos principales programas
este trabajo sugieren una serie de alternativas de política que podrían conducir, al
consecuencias que puede traer la mala alimentación de los niño y cómo puede
emocional. Se encontraron unos resultados en los niños que evaluaron mostraron bajas
los niños en edades tempranas, por lo cual es esperable que distintos medios sociales
potenciando los efectos negativos que esta ejerce sobre el desarrollo de los individuos,
posibilidades de los niños de puntuar a niveles más bajos en pruebase inteligencia que
METODOLOGIA
de los límites de estas afirmaciones y del dinamismo que lo lleva a agruparse siempre
producción emergente de datos y haciendo del descubrimiento una parte esencial del
enfoque de método mixto, se constituye día a día, en una excelente alternativa para
de la comunidad.
hace o cambiar algo; y es lo que se quiere cambiar la situación que están padeciendo
Por lo tanto, en base a esta estructura metodológica se debe tener entendido que el
proyecto se desarrolla en dos etapas, la primera que permite reconocer una realidad e
lograr una caracterización idónea de la población estudio, para lo cual se ubica como
problemática desde una mirada occidental o como lo llaman los wayuu desde los
alijuna.
son los niños, niñas, adolescentes y mujeres en gestación, ya que este es un grupo de
Es pues, evidente que las condiciones de vida de la población son el contexto que
engloba todos los factores protectores y de riesgo que afectan positiva o negativamente
como “cualquier conjunto finito o infinito de personas, casos o elementos que presentan
La selección de la muestra es total, ya que se encuentra con cada uno de ellos, en este
caso, se tomará el cien por ciento (100%) de la población ya que es de fácil acceso a
una muestra censal. En este sentido Ramírez (1997) afirma “la muestra censal es
aquella donde todas las unidades de investigación son consideradas como muestra”.
datos sobre las variables o el objeto de estudio, para lo cual se desarrollará uno o
técnicas:
La observación: La cual se desarrolló de forma participante y directa, la observación
observación, se tomaron en cuenta las orientaciones dadas por los autores al respecto
operativa viables para proponer una solución alos problemas o problema encontrado, o,
bien sea de describirlos y explicar sus causas y efectos, buscando con eso, recoger los
ambiente natural.
investigación.
Al respecto, Rojas (2002) señala que este es el trabajo preliminar que realiza el
través del análisis del índice o de una lectura panorámica de los textos, aquellos
sociales ya que permiten interactuar e involucrarse con las personas que se encuentran
semiestructurada y no estructurada.
conceptos u obtener mayor información sobre los temas deseados, es decir, no todas
algunos casos, en otras preguntas de tipo dicotómicas (Ver Anexo), representadas por
•Escala Likert:
Excelente
Bueno
Deficiente
Muy deficiente
SI; NO
Para lograr un soporte creíble más específico sobre los procedimientos desarrollados
manera detallada cada una de las fases, tomando en cuenta el enfoque metodológico,
Márquez. severa
Carencia de
vitaminas y
minerales
Analizar los factores Consecuenc Mortalidad J. Luis
Infecciones
precipitantes y ias de la Segura
Disfuncionali
perpetuanes que desnutrición dad García
conllevan a esa infantil enfermedade Cecilia
desnutrición s infecciosas Montes
Enfermedade
JaveMar
s crónicas
ia Elena
Hilario
Cárdena
s
Patricia
Asenjo
López
Giovann
a
Baltazar
Sánchez
(2002)
Determinar si las Causas de la Alimentación Wendy
desnutrición insuficiente Wisbau
costumbres de la
infantil Atención m
cultura wayuu inadecuada (2011)
Enfermedade
influyen en la
s
desnutrición infantil Falta de
acceso a
en la institución
alimentos
educativa número 8 Falta de
atención
sede Gabriel García
sanitaria
Márquez. Escasa
educación de
las madres
Proponer una Actuaciones Embarazo Wendy
Nacimiento Wisbaum
estrategia que para De 0 a 6
(2011)
conlleve a disminuir prevenir la meses
De 6 a 24
la desnutrición y sus desnutrición
meses
consecuencias en la infantil
niñas de la institución
educativa número 8
Márquez.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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http://www.fao.org/docrep/019/i3520s/i3520s.pdf.
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http://www.eumed.net/rev/tlatemoani/09/rhgm.pdf
http://www.elheraldo.co/la-guajira/gobierno-reconoce-que-mortalidad-infantil-asociada-
desnutricion-subio-50-en-la-guajira
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https://old.unicef.es/sites/www.unicef.es/files/Dossierdesnutricion.pdf.
daño del capital humano,Revista chilena de nutrición. vol.41 no.2, Chile, 2014
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-75182014000200008
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J. Luis Segura García Cecilia Montes JaveMaria Elena Hilario Cárdenas Patricia Asenjo
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%3DS0034-75312007000200002+&cd=10&hl=es&ct=clnk&gl=co
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-70272008000200001
ANEXOS
ENTREVISTA
los alumnos?
¿Qué esfuerzos hace la sede educativa o usted como docente para que los
¿Qué esfuerzos hace la sede educativa para que los estudiantes puedan
ENCUESTA
a los padres para luego tachar las opciones escogidas por ellos.
familia
a. Excelente
b. Bueno
c. Deficiente
d. Muy deficiente
9. Cómo considera usted las charlas que le han dado los entes públicos o privados
educativa
a. Excelente
b. Bueno
c. Deficiente
d. Muy deficiente