Planificación mínima

“estimulación”
Nivel: sala cuna menor
Edad: 8 meses a 1 año de edad
Total, niños y niñas: 15
Fecha:
Adultos: Carol Cataldo, Macarena Castro
Fundamentación:
La siguiente planificación surge para incentivar y promover la estimulación temprana en niños/as a través de juegos y
experiencias de aprendizaje, tales como sonidos, olores, degustaciones, gateo, tacto entre otros, que les permita la exploración,
curiosidad y experimentación, potenciando sus habilidades en conjunto con la educadora quien será un adulto guía y significativo
en este proceso de aprendizaje.

Objetivo trasversal:
 Objetivo de Actividades a Rol del niño y Instrumento de Indicador de
Ámbito Núcleo Rol del adulto Materiales
aprendizaje desarrollar niña evaluación evaluación

Adquirí la Juguemos a Manipulara el Incentivar Pelota Lista de

noción de ¿Dónde material, Estimular Pañuelos de cotejo
permanencia quedo el juagando con Jugar con los diferentes
de objetos y pañuelo? sus pares y niños y niñas texturas
COMPRENCION DEL

de personas adultos
significativas Juguemos a significativos
mediante ¿Dónde está
PENSAMIENTO
INTERACION Y

MATEMATICO

juegos con la pelota? Descubrí la

diversos pelota al ser
ENTORNO

objetos de escondida
uso cotidiano jugando con
(1) un adulto y
sus pares
Imitar gestos, Interactuaran Incentivar Pañuelos de Lista de
movimientos, con sus pares Promover el diferentes cotejo
sonidos de su y tías juego colores
COMUNICACIÓN

entorno Juguemos a imitando, Estimular

significativo, a donde está él juagando a
ARTISTICO L
LENGUAJE

través de bebe donde está él

INTEGRAL

diversos bebe con

medios (3) pañuelos o
con sus
manos