SYLLABUS DE ARITMÉTICA

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : ARITMETICA
1.2. FECHA DE INICIO : 02 DE JULIO
1.3. FECHA DE FINALIZACIÓN : 27 DE NOVIEMBRE
1.4. TURNOS : MAÑANAS Y TARDES
1.5. HORAS SEMANALES : 3 HORAS
1.6. CICLO ACADÉMICO : SEMESTRAL
1.7. NIVEL : PREUNIVERSITARIO
1.8. COORDINADOR GENERAL : Lic. DIOMEDES CRISPIN LLANTOY
1.9. COORDINADOR ACADÉMICO : Lic. FRANK HUAMAN SORIANO
1.10. DOCENTE RESPONSABLE :
II. SUMILLA:
En el avance científico y tecnológico, la ciencia matemática es imprescindible, cuyo
aprendizaje es por etapas y en forma racional. En las primeras etapas (nivel básico), el
curso de Aritmética es de suma importancia porque nos permite tener una visión general de
las matemáticas, más aún nos ayuda a desarrollar nuestro intelecto.

III. CONTENIDOS TRANSVERSALES:

 Educación para el éxito.

 Educación en valores o formación ética.

IV. VALORES Y ACTITUDES:

 Crea un entorno emocional de confianza adecuado que fomenta el
TRANSFORMACIÓN aprendizaje y la innovación.
 Genera cohesión interna en su equipo y fomenta la generosidad y la
colaboración.
 Promueve la generación de ideas que llevan a acciones para la
RACIONAL mejora de resultados.
 fomenta la mejora continua de los comportamientos innovadores,
impulsa el cambio.
 Despliega sus habilidades de manera integral y el de sus
compañeros para que sea proactivo en su desarrollo e iniciativas
INTEGRAL futuras.
 Crea entornos de aprendizaje donde la acción y el error controlado
son los protagonistas.

IV. OBJETIVOS:
4.1. GENERALES:
 a) Desarrollar diversas facultades mentales
b) Desarrollar la personalidad y las actitudes positivas
4.2. ESPECÍFICOS:
a) Proporcionar la capacidad de razonar, el pensamiento estructurado y analítico, la
imaginación y la creatividad, la intuición.
b) Despertar la Actitud crítica, actitud de investigación, independencia y autonomía de
pensamiento, seguridad y confianza en sí mismo.
V. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
5.1. FUNCIONES:
a) Evaluación Formativa
5.2. FASES:
a) Evaluación permanente.
b) Evaluación cognitiva.
5.3. CRITERIOS:
a) Planificación de syllabus, sesiones de aprendizaje.
b) Ejecución de las sesiones de aprendizaje.
c) Medios y materiales dentro de aula.
VI. METODOLOGÍA:
6.1. MÉTODOS: Dialéctico, redescubrimiento, inductivo, deductivo, trabajo cooperativo.
6.2. TÉCNICAS: Análisis, síntesis, lección magistral, discusión, diálogo, interrogatorio,
Ejemplificación.
VII. MEDIOS Y MATERIALES:
7.1. VISUALES: Materiales impresos (Compendio, textos, lecturas), materiales
Simbólicos (Mapas, gráficos), pizarra.
7.2. AUDITIVOS: Palabra hablada.

VIII. PROGRAMA CALENDARIZADO:

SEMANA TEMA AVANCE
(%)
1 OPERACIONES BASICAS 5
2 RAZONES 10
3 PROPORCIONES 15
4 MAGNITUDES PROPORCIONALES 20
5 REPARTO PROPORCIONAL 25
6 PROMEDIO 30
7 REGLA DE LA MEZCLA 35
8 REGLA DE INTERES 40
9 LOGICA PROSICIONAL I 45
 10 LOGICA PROPOSICIONAL II 50
11 TEORIA DE CONJUNTOS I 55
12 TEORIA DE CONJUNTOS II 60
13 NUMERACION I 65
14 NUMERACION II 70
15 CUATRO OPERACIONES EN EL CONJUNTO Z+ 75
16 DIVISIBILIDAD I 80
17 DIVISIBILIDAD II 85
18 NUMEROS PRIMOS 90
19 MCM - MCD 95
20 POTENCIACION Y RADICACION EN Z+ 100

IX. BIBLIOGRAFÍA:
9.1. PARA EL DOCENTE:
 RUBIÑOS, Luis (2003) Aritmética, Lumbreras Editores, Lima
 SILVA, Mario (2005) 2000.
Aritmética, Editorial San Marcos Lima
2002,

9.2. PARA EL ESTUDIANTE:

 Instituto de Ciencias y(2009) Aritmética, Análisis del Número y sus
Humanidades. aplicaciones LUMBRERAS Editores.
.
 Asociación fondo de(2006) Aritmética, una visión general volumen I,
investigadores y editores Lima segunda edición 2006, LUMBRERAS
Editores

Huancavelica, junio del 2018.

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DOCENTE RESPONSABLE