SYLLABUS DE HISTÓRIA

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : HISTÓRIA
1.2. FECHA DE INICIO : 02 DE JULIO
1.3. FECHA DE FINALIZACIÓN : 27 DE NOVIEMBRE
1.4. TURNOS : MAÑANAS Y TARDES
1.5. HORAS SEMANALES : 2 HORA
1.6. COMPONENTE : II
1.7. CICLO ACADÉMICO : INTENSIVO
1.8. NIVEL : PREUNIVERSITARIO
1.9. COORDINADOR REGIONAL : Lic. DIOMEDES CRISPIN LLANTOY
1.10. COORDINADOR ACADÉMICO : Lic. FRANZ HUAMAN SORIANO
1.11. DOCENTE RESPONSABLE :
II. SUMILLA:
La asignatura corresponde al área de formación especializada, es de carácter teórico – práctico,
que tiene por finalidad el estudio crítico, analítico, reflexivo y comparativo del proceso histórico
del Perú Autónomo y del mundo que le permite a los alumnos formar una identidad en los
alumnos.
Esta asignatura se desarrolla desde un punto de vista analítico y crítico, enfatizando las causas
y consecuencias de los hechos, así como la conexión entre el pasado con el presente
fortaleciendo nuestra identidad.
IV. VALORES Y ACTITUDES:
 Crea un entorno emocional de confianza adecuado que fomenta el
aprendizaje y la innovación.
TRANSFORMACIÓN
 Genera cohesión interna en su equipo y fomenta la generosidad y la
colaboración.
 Promueve la generación de ideas que llevan a acciones para la
mejora de resultados.
RACIONAL
 fomenta la mejora continua de los comportamientos innovadores,
impulsa el cambio.
 Despliega sus habilidades de manera integral y el de sus compañeros
para que sea proactivo en su desarrollo e iniciativas futuras.
INTEGRAL
 Crea entornos de aprendizaje donde la acción y el error controlado
son los protagonistas.
IV. OBJETIVOS:
4.1. GENERAL:
Comprender los hechos históricos del Perú Autónomo y el proceso de desarrollo de la historia
Universal como producto de la investigación histórica, valorando su importancia en la formación de
la conciencia histórica - crítica.
4.2. ESPECÍFICOS:
1. Respetar las normas de convivencia durante las sesiones de aprendizaje
2. Tener un espíritu emprendedor y muestra disposición para el trabajo cooperativo
3. Demostrar interés por el estudio de la Historia del Perú y la historia universal y se identifica
con los contenidos
V. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
5.1. FUNCIONES:
a) Evaluación Formativa
5.2. FASES:
a) Evaluación permanente.
 b) Evaluación cognitiva.
5.3. CRITERIOS:
a) Evaluación inicial: Se aplicará un examen escrito o práctico cada quince días con el fin
de evaluar el interés de los alumnos por la asignatura
b) Evaluación de proceso: Se aplicarán pruebas orales, trabajos prácticos y revisión de las
tareas domiciliarias
c) Evaluación final. Se aplicarán exámenes al finalizar cada clase.
VI. METODOLOGÍA:
6.1. MÉTODOS: Dialéctico, redescubrimiento, inductivo, deductivo, trabajo
cooperativo.
6.2. TÉCNICAS: Análisis, síntesis, lección magistral, discusión, diálogo,
Interrogatorio, ejemplificación.
VII. MEDIOS Y MATERIALES:
7.1. VISUALES: Materiales impresos (Compendio, textos, lecturas), materiales
Simbólicos (Mapas, gráficos), pizarra.
7.2. AUDITIVOS: Palabra hablada.
VIII. PROGRAMA CALENDARIZADO:

SEMANAS TEMAS AVANCE

HORAS (%)
CICLO INTENSIVO CICLO INTENSIVO

01 2 hora 1. La historia: fuentes y ciencias auxiliares 5%

02 2 hora 2. Civilizaciones esclavistas en oriente 5%
03 2 hora 3. Civilización del occidente 5%
04 2 hora 4. Poblamiento de américa: teorías poblamiento del Perú: periodos y 5%
representantes 5%
05 2 hora 5. Chavín y los desarrollos regionales 5%
06 2 hora 6. Wari y los estados regionales 5%
07 2 hora 7. El imperio incaico 5%
08 2 hora 8. El feudalismo 5%
09 2 hora 9. Humanismo y renacimiento 5%
10 2 hora 10. La invasión española 5%
11 2 hora 11. Virreynato peruano 5%
12 2 hora 12. Las rebeliones indígenas y criollas la revolución 5%
13 2 hora 13. Corriente libertadora del sur y del norte 5%
14 2 hora 14. Revolución francesa e ilustración. 5%
15 2 hora 15. La guerra del pacífico y la reconstrucción nacional 5%
16 2 hora 16. La república aristocrática 5%
17 2 hora 17. El oncenio de Leguía 5%
18 2 hora 18. Primera y guerra mundial 5%
19 2 hora 19. Segunda guerra mundial 5%
20 2 hora 20. Revolución rusa y la revolución china. 100%
IX. BIBLIOGRAFÍA:
9.1. PARA EL DOCENTE:
 Carrasco, Tulio (2007). Angaraes. La nación de las águilas reales. Lima: Edit. San Marcos.
 Choy, Emilio (1993). Antropología e Historia. Tomo I, II y III. Lima: Edit. San Marcos.
 Del Busto, Antonio (2010). Perú pre incaico. Lima: Editora El Comercio.
 Del Busto, Antonio (2010). Perú incaico. Lima: Editora El Comercio.
 Espinoza, Waldemar (1983). Los Incas. Economía, Sociedad y Estado en la Era del
Tawantinsuyu. Lima: Amaru editores.
 Guzmán, Luis (1997). Los incas. Hurin contra hanan y guerra de panacas. Lima: Ediciones
Pachamama.
 Longhena, María y Alva, Walter (2008) Perú antiguo. Historia de las culturas andinas. Barcelona-
España: Ediciones Folio.
 Longhena, María y Alva, Walter (2008) Perú antiguo. Los incas hijos del sol. Barcelona-España:
Ediciones Folio.
 Rostworowski, María (2010). Los incas. Lima: Editora El Comercio.
 Compendios Académico de Ciencias y letras A.R.T. 2018.

9.2. PARA EL ESTUDIANTE:

 Lumbreras “historia del Perú” Editorial lumbreras.
 Lumbreras “historia Universal” Editorial lumbreras.
 Compendios Académico de Ciencias y letras A.R.T. 2018.
 Otros.

Huancavelica, junio del 2018

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DOCENTE DEL AREA