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Propostas pedagógicas que promovem a Educação em valores

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protagonista de seu aprendizado,
ENSINO FUNDAMENTAL I A NOVA REFERÊNCIA
1º AO 5º ANO adquire conhecimento e constrói
Desenvolve autonomia, cidadania,
1º AO 3º ANO NO ENSINO MÉDIO! valores essenciais para as inúmeras

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para a formação do aluno.
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6º AO 9º ANO
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do aluno, para torná-lo um cidadão
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INGLÊS ESPANHOL ENSINO RELIGIOSO

ENSINO MÉDIO
Contribui para o pleno LANÇAMENTO

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reflexão e aplicação dos conceitos
científicos.

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INGLÊS | ALIVE HIGH ESPANHOL | CERCANÍA JOVEN FILOSOFIA
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ATUAÇÃO COMPROMISSO INICIATIVA


Incentiva a reflexão, a elaboração Aliado a outros agentes sociais, Estimula a atitude
de hipóteses, a tomada de desperta a consciência da proativa do aluno diante
decisões e a participação ativa responsabilidade e prepara o de situações-problema.
em diversos contextos sociais. jovem para a leitura crítica e o
entendimento do mundo.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
REFERÊNCIA
EM CREDIBILIDADE

VENERANDO
SANTIAGO DE OLIVEIRA,
um dos autores de Ser Protagonista Física,
fala sobre os pontos fortes e diferenciais da coleção.
Desenvolver a base do pensamento científico é condição essencial para
o jovem poder se inserir no contexto atual e participar das grandes
discussões do mundo contemporâneo.

Para tal, a coleção explora a leitura e a interpretação como ferramentas


fundamentais para a construção do conhecimento físico, a articulação dos
conceitos e o necessário letramento científico desejado nessa etapa do
desenvolvimento escolar.

Exercícios e atividades inovadoras que estimulam a reflexão, o caráter


de experimentação e o pensamento crítico superam a tradicional
memorização e aplicação de fórmulas. Textos que trazem a história da
ciência e as suas aplicações contemporâneas na resolução de problemas
da sociedade em geral permitem que o aluno amplie sua visão,
compreendendo a Física como uma construção social, formando um
aluno mais consciente e mais humano, atuando de forma protagonista no
meio em que se insere.

Devido a essas estratégias diversificadas, a obra se torna bastante


versátil, abrindo espaço para o professor utilizá-la de forma livre
em diferentes contextos, de acordo com suas expectativas e as
particularidades de seu público-alvo.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
REFERÊNCIA
EM ORGANIZAÇÃO

FACILITA O TRABALHO
DO PROFESSOR E O APRENDIZADO DO ALUNO
Ser Protagonista Física possui organização fixa que facilita o planejamento e a dinâmica
das aulas, além de proporcionar a construção gradativa dos conceitos, à medida que são
trabalhados, contribuindo para a aprendizagem do aluno.

UNIDADE ABERTURA DE CAPÍTULO Debate Inicial e Primeiras anotações


Contextualizam e problematizam o assunto do
Imagem relacionada ao tema principal capítulo por meio da troca de ideias, da pesquisa e
e às seções Debate inicial e Primeiras da identificação de conceitos prévios que os alunos
ABERTURA DE UNIDADE anotações. tenham a respeito, seja de sua vivência particular
Imagem em página dupla representativa ou de aprendizados escolares anteriores.
dos temas que serão abordados nos
capítulos, além da seção Primeira ideia. APRESENTAÇÃO
DOS CONTEÚDOS BOXES
Para debater
CAPÍTULO Apresenta questões polêmicas ou de caráter
A cada capítulo, os conceitos são desenvolvidos mais geral para serem discutidas e avaliadas
em módulos que são enriquecidos por boxes. pela turma, estimulando o desenvolvimento da
FECHAMENTO A cada módulo, oferecem-se Exercícios capacidade argumentativa de cada aluno.
DE UNIDADE resolvidos e Exercícios propostos sobre a
Para refletir
temática abordada. São atividades que vão
Traz um tema ligado ao conteúdo imediato, com o
desde a oferta de um recurso imediato para
intuito de incentivar a capacidade de reflexão.
Vestibular e Enem consulta, com os Exercícios resolvidos, até a
Reproduz questões variadas, verificação da aprendizagem em vários níveis, Conceito em questão
relacionadas com o tema da unidade, em Exercícios propostos. Convida o aluno a usar sua capacidade de abstração
extraídas de exames recentes de para averiguar e argumentar se, para a situação-
vestibulares de todo o país e do Exame -problema proposta, o conceito em estudo é válido.
Nacional do Ensino Médio (Enem).
FECHAMENTO Ligado ao tema
*Projeto Traz um texto que expande, enriquece ou detalha
Propõe ações, na escola e em seu
DO CAPÍTULO um dos tópicos explorados na página.
entorno, por meio de conteúdos que
Relembre a Matemática
podem ser aproveitados como atividades
Como o nome sugere, esse boxe relembra ao
interdisciplinares. *Laboratório
aluno um tópico matemático já visto em momentos
As atividades correlacionadas procuram Ao final de cada capítulo, traz um experimento
anteriores da vida escolar e que serve de suporte
estimular a capacidade do grupo de alunos que subsidia um ensino não restrito a
ao desenvolvimento do conceito físico em estudo.
em refletir e decidir sobre as ações mais atividades com lápis e papel. A utilização de
adequadas, para, então, planejar e realizar experimentos visa fazer com que o aluno Experimento
as interferências sugeridas, seja na escola compreenda e utilize conceitos da Física, São propostas práticas, de fácil e rápida
ou na comunidade. articule o conhecimento da disciplina com o de realização na própria sala de aula, com
outras áreas do saber científico e desenvolva a materiais do cotidiano escolar. O objetivo é
Para explorar
capacidade de investigação científica. motivar o aluno a pensar e a averiguar algum
Traz sugestões de livros, filmes, artigos
fato físico apresentado no texto principal.
de periódicos e • ••• • , acessíveis ao aluno Integre o aprendizado
do Ensino Médio, para complementação e Apresenta atividades que pedem, além da Fatos e personagens
aprofundamento de seu entendimento dos verificação dos conceitos estudados, uma Apresenta um fato ou personagem de relevância
assuntos tratados nos capítulos da unidade. extrapolação do que foi aprendido, por meio na história das ciências da natureza, com foco
do envolvimento de aspectos mais gerais e especial ao campo da Física, que tenha relação,
por vezes interdisciplinares. direta ou indireta, com o assunto em estudo.

FECHAMENTO *Física tem história Parece, mas não é


DO VOLUME Apresenta episódios do desenvolvimento Esclarece um ponto do assunto tratado que possa
histórico dessa ciência, assim como gerar, no entendimento do aluno do Ensino Médio,
questionamentos sobre seus métodos de ambiguidades e interpretações equivocadas.
investigação e sobre a construção de seu corpo
Ação e cidadania
teórico ao longo da história da humanidade.
FECHAMENTO DO VOLUME Esse boxe, presente em todos os capítulos, traz
*Física e... um texto e questões que abordam a cidadania em
Ao final de cada volume, a obra oferece
Traz um texto que mostra as inter-relações sua acepção mais ampla: a ação do indivíduo que,
as respostas dos exercícios, o que
dessa ciência com outros campos do além de cumprir seus deveres e exercer seus
estimula a autonomia do aluno.
conhecimento, como a Tecnologia, a Astronomia, direitos, participa ativamente da organização da
a Ecologia, a Geografia e a Química. resolução de problemas de sua comunidade.

* Disponíveis apenas na versão seriada


8

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
REFERÊNCIA NOVA
NO TRABALHO COM AS HABILIDADES EDIÇÃO
E COMPETÊNCIAS DO ENEM

ORGANIZAÇÃO DA COLEÇÃO • • • • • • • •• • • •• •• • PARA


• A ABORDAGEM
DAS COMPETÊNCIAS PRIORITÁRIAS DA DISCIPLINA
A coleção Ser Protagonista Física está centrada em três eixos que estão diretamente relacionados
com as competências e habilidades do Enem.

COMPETÊNCIA DE ÁREA 1
Compreender as ciências naturais e as
tecnologias a elas associadas como construções
humanas, percebendo seus papéis nos
COMPETÊNCIA DE ÁREA 5
processos de produção e no desenvolvimento
Entender métodos e procedimentos
econômico e social da humanidade.
próprios das ciências naturais e
aplicá-los em diferentes contextos.

ÍFICO
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EIXOS DA COLEÇÃO
SER PROTAGONISTA
FÍSICA
AT
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FERENTES C

COMPETÊNCIA DE ÁREA 6
Apropriar-se de conhecimentos de Física para, em situações-
-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções
científicos-tecnológicas.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
FÍSICA

1. E SOCIEDADE
FÍSICA

A coleção Ser Protagonista Física estabelece uma relação entre o conteúdo trabalhado e
o cotidiano do aluno, relacionando a teoria desenvolvida com temas do cotidiano e temas
importantes para a sociedade. Dessa forma, é possível construir com os alunos um
aprendizado significativo.

Ser Protagonista Física - 1º ano seriado - página 101

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como
construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção
e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.

Reconhecer caracaterísticas ou propriedades de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a


• •
seus usos em diferentes contextos.

Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro com o correspondente


• •
desenvolvimento científico e tecnológico.

Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em
• •
diferentes culturas.

Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou as medidas de


• •
conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.

10

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
REFERÊNCIA NOVA
NO TRABALHO COM AS HABILIDADES EDIÇÃO
E COMPETÊNCIAS DO ENEM

2. CIENTÍFICO LETRAMENTO

Ser Protagonista Física possui seções de fechamento de capítulo que trazem leituras diversas,
trabalhando o letramento científico com o uso do conhecimento científico e tecnológico nos
mais diversos tipos de situação, dentro e fora da sala de aula.

A seção Física tem história apresenta


episódios do desenvolvimento histórico
da Física, assim como diversos
questionamentos.

Física e... traz um texto que mostra as


inter-relações da disciplina com outros
campos do conhecimento.

Ser Protagonista Física – 2º ano seriado – página 222

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Entender métodos e procedimentos próprios das ciências
naturais e aplicá-los em diferentes contextos

Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e


• • • representacão usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como textos
discursivos, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.

Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos,


• • •
sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.

Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que


• • • contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, Ser Protagonista Física – 2º ano seriado – página 223
econômica ou ambiental.

11

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
FÍSICA

3. DIFERENTES CONTEXTOS
ATIVIDADES COM

Ser Protagonista Física oferece atividades práticas que permitem a vivência de certas
teorias, manuseio de instrumentos e incentivam o aluno a desenvolver sua capacidade de
investigação científica.

A seção Laboratório propõe


experimentos que auxiliam
o aluno a aplicar os conceitos
físicos estudados, articular
o físico com o conhecimento
de outras áreas do saber
científico e desenvolver
a capacidade de
investigação científica.

Ser Protagonista Física – 3º ano seriado – página 265

12

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
REFERÊNCIA NOVA
NO TRABALHO COM AS HABILIDADES EDIÇÃO
E COMPETÊNCIAS DO ENEM

Além das atividades práticas, a coleção também traz atividades diversificadas que levam o aluno a
trabalhar diferentes habilidades e competências em sua resolução.

A seção Integre o aprendizado propõe


atividades que solicitam, além da
verificação dos conceitos estudados,
uma extrapolação do que foi
aprendido, por meio do envolvimento
de aspectos mais gerais e, por
vezes, interdisciplinares.

Ser Protagonista Física – 3º ano seriado – página 262

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Apropriar-se de conhecimentos da Física para, em situações-problema,
interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.

Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.
• • •

Utilizar leis físicas e/ou químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no
• • •
contexto da termodinâmica e/ou do eletromagnetismo.

Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a radiação e a matéria em suas


• • • manifestações em processos naturais ou tecnológicos, ou em suas implicações biológicas, sociais,
econômicas ou ambientais.

Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia em ambientes específicos,


• • • considerando implicações éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas.

13

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
FÍSICA

PROJETOS
DE PROTAGONISMO
POR QUE TRABALHAR
COM PROJETOS?

Os projetos apresentados na coleção Ser Protagonista Física são capazes de abranger a


interdisciplinaridade em suas propostas, ampliando, por meio de ações planejadas, o leque de possibilidades
para o currículo. Os projetos propõem ações na escola e em seu entorno, estimulando os alunos a refletir e
decidir sobre as ações que julgarem mais adequadas, para, então, planejar a atividade.

OBJETIVOS DO TRABALHO
COM PROJETOS NA COLEÇÃO

Os projetos têm como objetivo maior a inclusão social do jovem como cidadão crítico, capaz de fazer
escolhas que beneficiem a comunidade e que permitam aprimorar seu conceito de sociedade e do papel
que desempenha dentro dela.

PROJETOS* TRABALHADOS
NA COLEÇÃO

Conheça os projetos da coleção Ser Protagonista Física:


ƒ A representação do movimento da Lua.
ƒ Física e segurança.
ƒ Calor, meio ambiente e qualidade de vida.
ƒ Física, Medicina e saúde.
ƒ A física como profissão.
ƒ Física clássica e física moderna: duas visões que influenciam a nossa época.

* Projetos presentes apenas na versão seriada.


14

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
REFERÊNCIA NOVA
NO PREPARO PARA EDIÇÃO
VESTIBULAR E ENEM

A coleção apresenta sugestões de projetos com temas transversais que podem ser desenvolvidos
de forma interdisciplinar e sempre envolvem a comunidade escolar.

Ser Protagonista Física – 3º ano seriado – páginas 276 e 277

O projeto é dividido em várias No final do projeto, o aluno é levado


atividades nas quais o aluno e seu a avaliar o próprio trabalho e refletir
grupo são orientados passo a passo. sobre o significado do que foi feito.

15

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
FÍSICA

COMO REUNIR EM UMA ÚNICA PLATAFORMA


TODO O CONTEÚDO QUE VOCÊ PRECISA
PARA O ENEM E VESTIBULARES?

Por entender que duas pessoas não aprendem do mesmo modo e que características diferentes
pedem soluções diferentes, o conteúdo da coleção Ser Protagonista está agora disponível no
Programa Aprova, com plataforma adaptativa Geekie Lab, a única aprovada pelo MEC.

NESTE MODELO DE ENSINO-APRENDIZAGEM:


OS CONTEUDOS DA OBRA SER PROTAGONISTA SÃO ADAPTADOS PARA ATENDER
AO PLANO DE ESTUDO INDIVIDUAL DE CADA ESTUDANTE.

Fulano

Todo o processo está estruturado com O aluno é desafiado por meio de instrumentos
base nas áreas de conhecimento do Enem. interativos e elementos de games, de modo que
sua evolução seja constante.

ENTENDA OS OBJETIVOS:

O Programa Aprova tem como objetivo:

1 Tornar o processo de ensino-


-aprendizagem mais rápido,
mais eficiente e mais prazeroso,
2 Ajudar a escola na tarefa
de promover situações
de aprendizagem que permitam
3 Ser um laboratório que reúne numa só
plataforma adaptativa tudo o que o aluno
necessita para enfrentar os testes de
respeitando a individualidade ao aluno desenvolver amplamente avaliação de proficiência ao final do Ensino
de cada aluno na sua melhor suas potencialidades, realizando Médio, como o Enem ou os vestibulares
forma de aprender. seus sonhos. de qualquer universidade do país.

16

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
REFERÊNCIA NOVA
NO PREPARO EDIÇÃO
PARA VESTIBULAR E ENEM
ENTENDA COMO FUNCIONA: O PROGRAMA APROVA É UMA PLATAFORMA DE
ENSINO ADAPTATIVO QUE INSTRUMENTALIZA O ALUNO PARA SER PROTAGONISTA DE
SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM.

PARA ALUNO

O aluno faz uma avaliação O sistema gera um relatório de O aluno estuda em um plano O aluno faz um novo diagnóstico
diagnóstica na plataforma. proficiência e planos de estudos. de estudo personalizado. e o sistema gera um novo plano
de estudos.

PARA PROFESSOR

Visualiza relatórios de desempenho Sugere conteúdos e agenda O professor acompanha O professor pode interferir em
e proficiência dos alunos. atividades com base nas tudo em tempo real. qualquer etapa do processo, com
informações obtidas. novas atividades.

PARA COORDENADORES PEDAGÓGICOS E DIRETORES DE ESCOLA

Ferramentas de análise Além disso, a plataforma oferece:


para que gestores acompanhem ƒ Teste adaptativo (somativo)
o desempenho dos alunos ƒ Simulados no modelo Enem
individualmente e agrupados ƒ Diagnóstico personalizado, utilizando
(por turma, ano ou habilidades a Matriz de Referência do Enem
a serem desenvolvidas).

PARA ESCOLA

Permite que os gestores acompanhem Contribui para a otimização Facilita o incremento de orientações didáticas,
e coletem informações sobre como de resultados na implantação além do direcionamento no uso de materiais
os alunos aprendem. de novas políticas curriculares. de apoio e na formação de professores.

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• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
FÍSICA

CADERNOS DE REVISÃO Os Cadernos de revisão e de competências são


lançamentos que vão fazer a diferença no preparo
E DE COMPETÊNCIAS dos alunos para os vestibulares e para o Enem.

São parte integrante da coleção


Ser Protagonista Box, mas podem
ser adquiridos separadamente.

O Caderno de revisão, organizado por temas, O Caderno de competências apresenta


proporciona ao aluno uma revisão do que questões selecionadas das provas do Enem e
foi estudado durante os três anos do Ensino também inéditas, desenvolvidas com base na
Médio. Cada tema apresenta uma síntese dos Matriz de Referência do Enem. Todas trazem a
principais conteúdos e conceitos trabalhados e indicação da competência e da habilidade que
questões de vestibulares de todo o Brasil. está sendo trabalhada.

Com as facilidades que o Banco de questões SM oferece, o professor


BANCO DE poderá proporcionar ao aluno a experiência de realizar simulados
sempre que desejar!
QUESTÕES SM
ƒ Provas: o professor e o aluno podem acessar provas
do Enem e de outras instituições na íntegra.

ƒ Simulados: o professor pode montar uma prova com


as mais de 6 mil questões presentes no banco, da
maneira que atender melhor a sua necessidade.
Os alunos, por sua vez, podem resolver os simulados
marcando seu tempo de prova ou vendo sua
pontuação ao final do teste.

ƒ Questões: é possível o aluno pesquisar questões


avulsas de diversas disciplinas, por meio dos filtros
de pesquisa básica e avançada. As questões são
comentadas, auxiliando o aluno em seus estudos.

No • ••• SM estão disponíveis mais de 6 mil ƒ Questões: o professor terá as mesmas


questões comentadas, para • • • • •• • • imediato, que possibilidades dos alunos, podendo selecionar
desafiam o aluno a colocar seus conhecimentos à e editar questões de seu interesse para montar
prova, preparando-o para os grandes vestibulares. simulados e provas impressas.

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• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
REFERÊNCIA NOVA
NO PREPARO EDIÇÃO
PARA VESTIBULAR E ENEM

OUTROS RECURSOS PARA O ALUNO:


ESTUDO EM TODOS OS MOMENTOS E EM QUALQUER LUGAR
TERAT IVAS
A ULAS IN
LIVRO DIGITAL O Livro digital é a versão do Livro impresso do aluno enriquecida
PARA O ALUNO com diversos recursos digitais

Com a portabilidade que a versão •• • •• •*


do Livro digital oferece, o aluno terá
sempre à mão:
ƒ 100% do conteúdo do Livro impresso.
ƒ Anotações feitas em sala de aula e marcações
realizadas em textos.
ƒ Possibilidade de trocar informações com
os colegas de turma e com você, professor.

Ser Protagonista Box Biologia – Parte III


página 649 (Livro digital)

A Comunicação integrada é um sistema que


COMUNICAÇÃO permite a troca de mensagens entre você e
INTEGRADA o aluno e entre os alunos da turma.

O sistema de Comunicação
integrada apresenta três canais
distintos, que são totalmente
monitorados e mediados pelo
professor: Tira-dúvidas, Discussão
e Mensagens. Por meio desse
sistema, o professor poderá
promover debates e propor
desafios e questões extras.

*Requisitos mínimos recomendados para uso: Apple iPad 2 com iOS 5.1; dispositivos Android com sistema 4.0, memória RAM 1 GB, processador de 1,5 GHz. Aplicativo
homologado e recomendado para Android 4 nos dispositivos Samsung Galaxy Tab 10”, Samsung Galaxy Tab 2 10” e Motorola Xoom 10”. Para cada Livro digital, recomen-
damos no mínimo 1 GB de espaço livre no dispositivo. Não recomendamos a leitura dos livros em dispositivos de 7 polegadas.

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• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
FÍSICA

SEU PACOTE • • • • •,
conheça os recursos que estão a sua disposição
DE SERVIÇOS ao adotar a coleção Ser Protagonista Física.

RECURSOS INTEGRADOS
DISPONÍVEIS PARA A COLEÇÃO SER PROTAGONISTA FÍSICA

• • •
• • • •• ••
O Livro impresso traz a descrição de cada unidade, PROFESSOR:
auxilia o professor no processo de avaliação, fornece Tem acesso ao Livro digital do aluno e ao Livro digital
orientações didáticas, além de outros recursos. do professor, ambos enriquecidos com recursos que
facilitam o planejamento e o trabalho em sala de aula.
Por meio de computador ou •• • •• ••, a exibição dos livros
é feita em sala de aula.

• • • • • • • • • • • • • • • •
• • • • • • • • • • • • • • • • •

O Programa Aprova é a plataforma adaptativa


Geekie Lab que une o estudo personalizado à
metodologia pedagógica da coleção Ser Protagonista,
favorecendo e incentivando a autonomia do aluno
em seus estudos.

CADERNO DE REVISÃO CADERNO DE


• • •• •• ••
Retoma os conteúdos COMPETÊNCIAS • • • • • • • • • •
da disciplina e propõe Possibilita um trabalho
a resolução de questões sistemático e contínuo O Banco de questões SM possui 6 mil questões
dos principais com as principais comentadas das principais instituições de ensino
vestibulares do país. habilidades exigidas do país, além das provas do Enem.
pelo Enem.
*adquiridos separadamente

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• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
REFERÊNCIA NOVA
EM SERVIÇOS INTEGRADOS EDIÇÃO

• • ••• • • • •• •• •• • •
• •• ••• • • • • • • • • •
ALUNO: Sistema que permite ao professor e ao aluno
Conta com o Livro digital do aluno, disponível realizar troca de mensagens. Possui três
na versão •• • •• ••, que traz recursos digitais, canais distintos: Tira-dúvidas, Discussão
novas ferramentas de comunicação e facilita e Mensagens.
a interatividade com o professor.

• •• •• • • • •
• ••• •• •
• •• ••
Ferramenta para planejamento e exibição de aulas Diversos recursos digitais (OED), sugestões
digitais. Composto pelos módulos: de avaliação, atividades complementares e
Planejar aulas e Aula digital. experimentos organizados para rápido acesso.

Canal de formação continuada e de apoio ao trabalho Apoio especializado e contínuo ao trabalho


de professores, coordenadores e diretores de escola, do professor (presencialmente, por telefone
contendo material adicional para a sala de aula, textos ou e-mail).
para reflexão e outros recursos relacionados
com o universo escolar.

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• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
FÍSICA

PLANEJANDO
SUA AULA NO SMPAD
O SMPAD é um programa de aula digital que oferece recursos e planos de aula para o professor
utilizar de acordo com as necessidades de cada turma.

CONHEÇA PASSO A PASSO O PROGRAMA


DE AULA DIGITAL DA SM!

PASSO1

Após fazer o •• • •• no • •••


www.edicoessm.com.br e indicar os livros
da SM que o professor utiliza, clicando em
Planejar aula, pode-se iniciar o processo de
desenvolvimento da aula digital.

PASSO2

Sugere-se uma sequência de aulas,


contemplando todo o bimestre. O professor
pode optar por carregar uma aula pronta
do acervo da SM ou criar uma aula nova,
planejada com recursos próprios ou da
Galeria de recursos.

22

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
REFERÊNCIA NOVA
EM RECURSOS DIGITAIS EDIÇÃO

PASSO3

O Plano de aula contempla diversos


recursos digitais e está pronto para
ser aplicado, otimizando o tempo do
professor, que também poderá optar por
editar a aula para que fique adequada
às necessidades de sua turma.

PASSO4
Após planejar a aula, o professor pode optar
por deixá-la salva em seu acervo • • •••• • ou
baixá-la, com todos os recursos, para que
fique disponível • •••••• • . Assim, ela poderá ser
reproduzida tanto na lousa digital quanto em
um projetor multimídia.

As anotações feitas pelo professor na


lousa digital podem ser compartilhadas
com os alunos em tempo real e são
exibidas diretamente em seus •• • •• •••
conectados à •• •• •• • •.

PASSO5

É possível também que o professor


comece uma aula nova, planejada com
outros recursos que melhor atendam
aos seus objetivos.
*Requisitos mínimos recomendados para uso: Apple iPad 2 com iOS 5.1; dispositivos Android com sistema 4.0, memória RAM 1 GB, processador de 1,5 GHz. Aplicativo homologado e recomendado para Android 4 nos dispositivos Sam-
sung Galaxy Tab 10”, Samsung Galaxy Tab 2 10” e Motorola Xoom 10”. Para cada Livro digital, recomendamos no mínimo 1 GB de espaço livre no dispositivo. Não recomendamos a leitura dos livros em dispositivos de 7 polegadas.

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FÍSICA

LIVRO DIGITAL
PARA O PROFESSOR E A DINAMIZAÇÃO DA AULA
O professor tem acesso ao Livro digital do aluno e ao Livro digital do professor. São versões
enriquecidas com diversos recursos que facilitam o planejamento e o trabalho em sala de aula.

Ser Protagonista Box Física – Parte I – páginas 50 e 51 (Livro digital)

Ser Protagonista Física - 2º ano seriado -


página 20 (Livro digital)

O Livro digital está disponível pelo computador e


tablet* para o professor e pelo tablet* para o aluno.

A exibição imediata do recurso digital vinculado


à página traz maior dinamismo à aula.

JOGO DIGITAL INFOGRÁFICO SIMULADOR E MUITO MAIS!


Inicia-se por uma Esquematiza imagens Esse tipo de OED Encontre muitos outros
explicação teórica e conteúdos de forma simula experimentos tipos de recursos que
e multidisciplinar sobre gráfica. Possibilita e situações nas quais vão tornar o ensino de
o assunto trabalhado, ao aluno relacionar o aluno interage Física mais dinâmico:
seguida de uma as informações com o recurso digital
abordagem lúdica e apresentadas por meio e toma decisões com
desafiadora que permite da observação, interação base no resultado
ao aluno desenvolver e sistematização. dessa interação.
conclusões conceituais. ƒ Animação
ƒ Vídeos
ƒ Galeria de imagens
ƒ Foto

*Requisitos mínimos recomendados para uso: Apple iPad 2 com iOS 5.1; dispositivos Android com sistema 4.0, memória RAM 1 GB, processador de 1,5 GHz. Aplicativo homologado e recomendado para Android 4 nos dispositivos Samsung
Galaxy Tab 10”, Samsung Galaxy Tab 2 10” e Motorola Xoom 10”. Para cada Livro digital, recomendamos no mínimo 1 GB de espaço livre no dispositivo. Não recomendamos a leitura dos livros em dispositivos de 7 polegadas.

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REFERÊNCIA NOVA
EM RECURSOS DIGITAIS EDIÇÃO

OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS E 120 O ED!


M A I S D

TÍTULO DO OED TEMA TIPO


Fenômenos Ciências da natureza Galeria de imagens
Tecnologia nos meios de transporte Relação entre ciência e tecnologia Foto
Produtos da tecnologia Relação entre ciência e tecnologia Galeria de imagens
O big bang A ideia de modelo Infográfico
Efeito borboleta A física como construção humana Foto
França A importância das medições Foto georreferenciada
Trajetória Trajetória Vídeo
Movimento progressivo e movimento retrógrado Tipos de movimento Infográfico
Movimento variado na montanha-russa Movimentos com velocidade variável Vídeo
Movimento acelerado e movimento retardado Movimento acelerado e movimento retardado Infográfico
Queda livre Queda livre Vídeo
Movimento circular Movimento circular Vídeo
Período e frequência Relação entre período e frequência Infográfico
Sistema Solar Movimento circular Animação
Mecanismo de um relógio Transmissão de movimento circular Vídeo
Engrenagens acopladas Transmissão de movimento circular Jogo
Bahrain World Trade Center Dinâmica Galeria de imagens
Efeitos das forças Força como interação Vídeo
Força de resistência do ar Força de resistência do ar Vídeo
Estação Espacial Internacional Quantidade de movimento Infográfico
Deformação Colisões Vídeo
Transformação de energia Energia e trabalho Vídeo
Energia e trabalho Vídeo Vídeo
Conservação da energia mecânica Energia mecânica Vídeo
Conservação da energia total Conservação da energia total Infográfico
Painéis solares Conservação da energia total Galeria de imagens
Máquinas Potência e rendimento Infográfico
Máquinas no cotidiano Potência e rendimento Galeria de imagens
Astronomia antiga Os primeiros modelos cosmológicos Infográfico
Mesopotâmia Os primeiros modelos cosmológicos Foto georreferenciada
Egito Os primeiros modelos cosmológicos Foto georreferenciada
Universidade de Bolonha Os primeiros modelos cosmológicos Galeria de imagens
Astronomia nova Leis do movimento planetário Foto
Harmonia dos mundos Leis do movimento planetário Foto
Leis de Kepler Leis do movimento planetário Infográfico
Princípios matemáticos da filosofia natural Lei da gravitação universal Foto
Satélites artificiais Movimento dos satélites artificiais Infográfico
Alavancas Alavancas Galeria de imagens
Alavancas do corpo humano Alavancas Infográfico
Sob pressão Pressão Vídeo
Barômetro Pressão Galeria de imagens
Cidade do México Pressão Foto
La Paz Pressão Galeria de imagens
Flutuação Flutuação Infográfico
Explore o fundo do mar Flutuação Vídeo
Empuxo Flutuação Vídeo
Temperatura Temperatura e calor Simulador
A escala Kelvin Medidas de temperatura Infográfico
Conversão entre escalas termométricas Medidas de temperatura Simulador
São Paulo Transferência de calor por irradiação Foto panorâmica

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FÍSICA

TÍTULO DO OED TEMA TIPO


Pasteurização Variação de temperatura Infográfico
A água no corpo humano O calor específico da água Infográfico
Deserto do Saara O calor específico da água Foto georrreferenciada
Os estados físicos da matéria Mudança de estado físico Infográfico
Estados físicos Mudança de estado físico Jogo
Locomotiva a vapor Termodinâmica Vídeo
Previsão do tempo Transformações termodinâmicas Infográfico
Revolução Industrial A termodinâmica e a Revolução Industrial Infográfico
Inglaterra A termodinâmica e a Revolução Industrial Foto georreferenciada
Turbina a vapor Máquinas térmicas Infográfico
O som de um berimbau Oscilações, ondas e acústica Vídeo
O voo de um beija-flor Movimento oscilatório e vibratório Vídeo
Pêndulo simples Pêndulo simples Infográfico
Amortecedores Movimento oscilatório amortecido Infográfico
Ondas em um lago Pulso e onda Vídeo
Ondas sísmicas Pulso e onda Infográfico
Som agudo Qualidades fisiológicas do som Áudio
Som grave Qualidades fisiológicas do som Áudio
Efeito Doppler-Fizeau Efeito Doppler-Fizeau Infográfico
Ruídos Sons musicais Áudio
Notas musicais Sons musicais Simulador
Qualidades fisiológicas do som Sons musicais Jogo
O som de um violão Sons musicais Áudio
O som de um oboé Sons musicais Áudio
A luz no cotidiano Modelos para a luz Galeria de imagens
Eclipses Modelos para a luz Infográfico
Espelhos Espelhos Galeria de imagens
Lunetas Espelhos Galeria de imagens
Forno solar de Odeillo Espelhos parabólicos Vídeo
Escultura Cloud Gote Espelhos Vídeo
Ilusão de óptica Efeitos da refração da luz Vídeo
Dispersão da luz branca Dispersão da luz Animação
O arco-íris Dispersão da luz Vídeo
Miragens Dispersão da luz Galeria de imagens
Lentes no cotidiano Lentes Galeria de imagens
Miopia Defeitos da visão Vídeo
Visão humana Defeitos da visão Jogo
Hipermetropia Defeitos da visão Animação
Astigmatismo Defeitos da visão Animação
Obturador de uma câmera fotográfica O olho humano e a máquina fotográfica Vídeo
O para-raios Carga elétrica Animação
Benjamin Franklin e o para-raios Carga elétrica Foto
O elétron Modelo de átomo Infográfico
Modelo de átomo “bola de bilhar” Modelo de átomo Foto
Ernest Rutherford e Niels Bohr Modelo de átomo Foto
Atração e repulsão Modelo de átomo Vídeo
Materiais condutores Condutores e isolantes Galeria de imagens
Materiais isolantes Condutores e isolantes Galeria de imagens
Raios, relâmpagos e trovões Raios, relâmpagos e trovões Vídeo
Linhas de campo e força elétrica Campo elétrico Infográfico
O resistor Resistência elétrica Infográfico
A eletricidade no cotidiano Eletricidade, resistência e choques elétricos Galeria de imagens
Aplicações do efeito Joule Resistência elétrica e efeito Joule Galeria de imagens

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REFERÊNCIA NOVA
EM RECURSOS DIGITAIS EDIÇÃO

TÍTULO DO OED TEMA TIPO


Circuitos elétricos no cotidiano Definição de circuitos elétricos Galeria de imagens
Circuitos elétricos Definição de circuitos elétricos Infográfico
Associação de resistores Associação de resistores Infográfico
Capacitores Capacitores Infográfico
Leyden Capacitores Foto georreferenciada
O magnetismo no cotidiano Magnetismo em ímãs e bússolas Galeria de imagens
Magnésia Magnetismo em ímãs e bússolas Foto georreferenciada
O código Morse Ondas eletromagnéticas Áudio
Uma aplicação dos raios X Raios X Vídeo
Projeto Alma Física e astronomia Animação
A energia solar e a fotossíntese O que é energia Infográfico
Produção de energia elétrica Usinas geradoras de eletricidade Infográfico
Esquema de turbina e gerador de usina hidrelétrica Usinas geradoras de eletricidade Infográfico
Usinas solares A energia solar e a obtenção de energia elétrica Foto georreferenciada
Victoria, Austrália Usinas termelétricas Foto georreferenciada
Nobel de Física O efeito fotoelétrico Texto
Chernobyl e Goiânia Física nuclear Galeria de imagens
Acidentes radioativos Física nuclear Texto
Bolívia Aplicações tecnológicas Foto georreferenciada
Angra dos Reis Aplicações tecnológicas Foto georreferenciada
Estrelas Estrelas Infográfico
Gigantes vermelhas Estrelas Infográfico
Monte Wilson Modelo padrão do Universo Foto georreferenciada

CONFIRA ESSES
E MUITOS OUTROS RECURSOS
GALERIA DE
RECURSOS
Diversos recursos digitais (Objetos
Educacionais Digitais – OED), sugestões
de avaliação e atividades complementares
organizados para rápido acesso.

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FÍSICA

LIVRO
IMPRESSO
PARA O PROFESSOR
O Livro do professor traz com mais
detalhes as características da obra
quanto à organização do Livro do aluno
e às estratégias didáticas das principais
seções. Traz ainda as sugestões de
respostas para todas as atividades.

Formação de professores e palestras sobre áreas


APEC do conhecimento e temas específicos, além de
projetos personalizados de acordo com
ASSESSORIA PEDAGÓGICA CONTINUADA
a necessidade de cada escola.

assessoria.pedagogica@grupo-sm.com Apoio a distância a professores e equipe pedagógica


0800 94 01814 da escola, o que abrange resolução de dúvidas e
sugestões para diferentes abordagens de material.

A Assessoria pedagógica SM tem a função de apoiar


Acompanhamento da equipe docente durante
a equipe de professores e coordenadores da escola a implantação e o uso das soluções educacionais
no uso aprofundado de nossas obras, de acordo com SM – utilização de recursos do site e conteúdos
digitais disponíveis.
a grade curricular e o planejamento da escola. Por meio
de encontros presenciais ou a distância, oferece
formação de implantação e aprimoramento do trabalho
Orientação a projetos vinculados à literatura.
com nossos livros didáticos e de literatura infantojuvenil,
além de palestras sobre temas atuais de estudo.

SOMOS
MESTRES
O canal Somos Mestres oferece subsídios para
formação, reflexão e aprofundamento de seus
conhecimentos pedagógicos e conta ainda com
notícias e eventos sobre Educação, sugestões de
práticas para a sala de aula e cursos EaD.

FORMAÇÃO EaD
O professor adotante SM tem direito a um curso
a distância que mostrará as diversas maneiras
de uso que nosso pacote de serviços possibilita.

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REFERÊNCIA NOVA
EM APOIO AO PROFESSOR EDIÇÃO

FÍSICA 1º ANO
Unidade 1 – Introdução à Física ..................................................8 Unidade 3 – Dinâmica ............................................................. 116
CAPÍTULO 1 Física, ciência da natureza ................................................. 10 CAPÍTULO 6 Forças e leis de Newton ................................................... 118
1. Ciências da natureza ....................................................... 11 1. Força como interação ................................................... 119
2. Ciência e religião na sociedade ...................................... 13 2. A inércia e a primeira lei de Newton ........................... 122
3. Ciência, tecnologia e ética .............................................. 14 3. O princípio fundamental da dinâmica
ƒ Integre o aprendizado ..................................................... 19 e a segunda lei de Newton ............................................... 124
ƒ Física tem história: História do método científico............ 20 4. O princípio da ação e reação
ƒ Física e sociedade: Ciência e arte .................................... 21 e a terceira lei de Newton ................................................ 131
5. Aplicações das leis de Newton ..................................... 143
CAPÍTULO 2 Medidas ............................................................................... 22
6. Forças no movimento circular...................................... 155
1. A importância das medições .......................................... 23
ƒ Integre o aprendizado .................................................. 158
2. Grandezas físicas e medidas .......................................... 23
ƒ Física tem história: A amplitude de Newton ................. 162
3. Grandezas escalares e grandezas vetoriais .................. 25
ƒ Física e biomecânica: Contribuições biomecânicas
4. Representações de medidas .......................................... 30
ao público da terceira idade ............................................. 163
ƒ Integre o aprendizado ..................................................... 34
ƒ Laboratório: Coeficiente de atrito estático ..................... 164
ƒ Física tem história:
O Nordeste contra o quilo: a revolta do quebra-quilos..... 36 CAPÍTULO 7 Impulso e colisões ............................................................ 166
ƒ Laboratório: 1. Quantidade de movimento............................................ 167
Medindo volumes de corpos com forma irregular ........... 37 2. Colisões ......................................................................... 176
ƒ Vestibular e Enem........................................................... 38 ƒ Integre o aprendizado .................................................. 182
ƒ Para explorar .................................................................. 41 ƒ Física tem história: Criação do cinto de
segurança de três pontos faz 50 anos ............................ 185
ƒ cidadania: Texto 1 – Quem anda colado é adesivo! /
Texto 2 – Amassamento de carros ................................... 186
Unidade 2 – Cinemática ............................................................42 ƒ Laboratório: Colisões intrigantes.................................... 187
CAPÍTULO 3 Movimento uniforme ........................................................... 44
CAPÍTULO 8 Energia e trabalho ............................................................ 188
1. O movimento depende do referencial ............................ 45
1. Energia e trabalho ......................................................... 189
2. Cinemática escalar ......................................................... 45
2. Trabalho de uma força .................................................. 192
3. Cinemática vetorial ......................................................... 49
3. Energia cinética ............................................................ 198
4. Movimento uniforme (MU) .............................................. 54
4. Energia potencial e forças conservativas ................... 201
5. Gráficos do movimento uniforme................................... 56
5. Energia mecânica.......................................................... 206
ƒ Integre o aprendizado ..................................................... 61
6. Conservação da energia total ....................................... 214
ƒ Física tem história:
7. Potência e rendimento .................................................. 216
Galileu e o nascimento da ciência moderna ..................... 63
ƒ Integre o aprendizado .................................................. 220
ƒ Física e sociedade: Educação no trânsito ........................ 64
ƒ Física e Geografia: A força dos ventos ........................... 224
ƒ Laboratório: Velocidade escalar média ............................ 65
ƒ Laboratório: A lata energética ........................................ 225
CAPÍTULO 4 Movimento uniformemente variado .................................. 66
CAPÍTULO 9 Gravitação ......................................................................... 226
1. Movimentos com velocidade variável ........................... 67
1. Os primeiros modelos cosmológicos........................... 227
2. Lançamento oblíquo ....................................................... 80
2. Leis do movimento planetário...................................... 233
ƒ Integre o aprendizado ..................................................... 83
3. Lei da gravitação universal ........................................... 237
ƒ Física e esporte: Paraquedista supera barreira
4. Movimento dos satélites artificiais .............................. 240
do som em salto recorde de queda livre ........................... 85
ƒ Integre o aprendizado .................................................. 243
ƒ Física e sociedade: Stephen Hawking deixa de lado a
ƒ Física tem história:
cadeira de rodas para experimentar a gravidade zero..... 86
Brahe, Kepler e a órbita dos planetas ............................ 245
ƒ Laboratório:
ƒ Física e evolução da vida: A Terra sem a Lua ................ 246
Aceleração e Movimentos Uniformemente Variados ....... 87
ƒ Vestibular e Enem......................................................... 247
CAPÍTULO 5 Movimento circular ............................................................. 88 ƒ Para explorar ............................................................... 257
1. Introdução ........................................................................ 89
2. Movimento circular uniforme (MCU) ............................. 96
3. Transmissão de movimento circular ........................... 101
ƒ Integre o aprendizado ................................................... 103
ƒ Física tem história: A história da roda ............................ 105
ƒ Física e tecnologia: Primeiro satélite brasileiro
completa 21 anos em órbita ............................................. 106
ƒ Laboratório: Investigação do movimento
circular uniforme .............................................................. 107
ƒ Vestibular e Enem......................................................... 108
ƒ Para explorar .............................................................. 113
ƒ Projeto 1: A representação do movimento da Lua ......... 114

29

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
FÍSICA

Unidade 4 – Estática................................................................ 258


CAPÍTULO 10 Equilíbrio ........................................................................... 260
1. Relação entre equilíbrio e força ................................... 261
2. Torque ............................................................................ 262
3. Centro de massa ........................................................... 264
4. Alavancas ....................................................................... 266
ƒ Integre o aprendizado ................................................... 270
ƒ Física tem história: As estátuas da ilha de Páscoa ....... 272
ƒ Laboratório: Experimento 1 – Centro de gravidade
do corpo humano / Experimento 2 – Equilíbrio estático
do corpo humano .............................................................. 273
CAPÍTULO 11 Estudo dos fluidos ............................................................. 274
1. O que são fluidos .......................................................... 275
2. Grandezas básicas no estudo dos fluidos ................... 276
3. Princípios básicos no estudo dos fluidos..................... 283
4. Alguns fenômenos que envolvem fluidos líquidos...... 294
ƒ Integre o aprendizado ................................................... 296
ƒ Física tem história: A invenção do avião ........................ 299
ƒ Física e Química: Embolia gasosa .................................. 300
ƒ Física e sociedade:
As forças no avião ..........................................................301
Experimento 1 – Densidade 1 /
Experimento 2 – Densidade 2 /
Experimento 3 – Pressão.................................................. 302
ƒ Vestibular e Enem......................................................... 304
ƒ Para explorar ............................................................... 307

Projeto 2: Física e segurança .....................................308


Apêndice ...................................................................... 310
Glossário ..................................................................... 312
Respostas dos exercícios ........................................... 319
Siglas das universidades ............................................334
Referências bibliográficas ......................................... 335

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SUMÁRIO
NOVA
EDIÇÃO

FÍSICA 2º ANO
Unidade 1 – Calorimetria ............................................................8 Unidade 2 – Termodinâmica ..................................................... 88
CAPÍTULO 1 Temperatura e calor ........................................................... 10 CAPÍTULO 6 Estudo dos gases ................................................................. 90
1. Conceitos básicos............................................................ 11 1. O que é um gás ............................................................... 91
2. Medidas de temperatura ............................................... 13 2. Transformações termodinâmicas ................................. 92
ƒ Integre o aprendizado .................................................... 17 3. Equação de estado dos gases ideais ............................. 99
ƒ Física tem história: As primeiras medições de calor ...... 18 4. Modelo molecular de um gás ...................................... 104
ƒ Física e sociedade: O termômetro digital ......................... 19 ƒ Integre o aprendizado .................................................. 108
ƒ Física tem história:
CAPÍTULO 2 Processos de transmissão de calor .................................. 20
A descoberta que mudou a humanidade......................... 111
1. Tipos de processos de transferência de calor............... 21
ƒ Física e sociedade: Pressão atmosférica – o peso do ar .112
2. Transferência de calor por condução ............................ 22
ƒ Laboratório: Constante universal dos gases (R) ........... 113
3. Transferência de calor por convecção ........................... 25
4. Transferência de calor por irradiação ........................... 28 CAPÍTULO 7 Leis da termodinâmica...................................................... 114
ƒ Integre o aprendizado .................................................... 30 1. A termodinâmica e a Revolução Industrial ................. 115
ƒ Física tem história: A relação entre a temperatura 2. A primeira lei da termodinâmica ................................. 118
do Universo e a formação da matéria................................ 32 3. A segunda lei da termodinâmica ................................. 128
ƒ Física e sociedade: O efeito estufa .................................... 33 4. Ciclo de Carnot .............................................................. 131
ƒ Física e ecologia: Por que respeito 5. Entropia ......................................................................... 133
os céticos do aquecimento global ..................................... 34 6. Máquinas térmicas ....................................................... 135
ƒ Laboratório: Termômetro de bulbo................................... 35 ƒ Integre o aprendizado .....................................................139
ƒ Física tem história: A chegada da luz ............................. 142
CAPÍTULO 3 O calor e a variação de temperatura ................................. 36
ƒ Física e sociedade: A última pergunta . ........................... 143
1. Variação de temperatura ............................................... 37
ƒ Laboratório: Entropia........................................................ 144
2. Capacidade térmica ....................................................... 37
ƒ Vestibular e Enem .......................................................... 145
3. Calor específico .............................................................. 38
ƒ Para explorar ...................................................................149
4. O calor específico da água ............................................. 41
ƒ Projeto 1: Calor, meio ambiente e qualidade de vida ..... 150
5. Equilíbrio térmico e a variação de temperatura ........... 43
ƒ Integre o aprendizado .................................................... 46
ƒ Física tem história: Joseph Black ..................................... 47
ƒ sociedade: O calor específico e seu uso na Unidade 3 – Oscilações, ondas e acústica............................... 152
conservação de alimentos ................................................. 48
CAPÍTULO 8 Oscilações .......................................................................... 154
ƒ Laboratório: Construção de um calorímetro ................... 49
1. Movimento oscilatório e vibratório .............................. 155
CAPÍTULO 4 O calor e a mudança de estado ......................................... 50 2. Movimento harmônico simples (MHS)......................... 157
1. Os estados físicos da matéria ........................................ 51 3. Pêndulo simples ........................................................... 166
2. Principais mudanças de estado físico ........................... 52 4. Análise energética de
3. Calor latente .................................................................... 53 um sistema massa-mola.................................................. 168
4. Equilíbrio térmico e mudanças de estado .................... 55 5. Movimento oscilatório amortecido .............................. 170
5. Curvas de aquecimento e de resfriamento ................... 57 ƒ Integre o aprendizado ......................................................172
6. Diagrama de fases ......................................................... 59 ƒ Física tem história: A Terra gira!...................................... 174
ƒ Integre o aprendizado .................................................... 61 ƒ Laboratório: Determinação de g por meio
ƒ Física tem história: Em busca da era glacial ................... 63 do período de um pêndulo simples.................................. 175
ƒ Física e sociedade:
CAPÍTULO 9 Ondas ................................................................................. 176
Calota polar no Ártico nunca foi tão pequena ................... 64
1. Pulso e onda .................................................................. 177
ƒ Laboratório: Medida das curvas de fusão
2. Características das ondas ........................................... 178
e de solidificação do gelo.................................................... 65
3. Representação de ondas bidimensionais.................... 180
CAPÍTULO 5 Dilatação............................................................................... 66 4. Fenômenos ondulatórios ............................................. 184
1. Dilatação e contração térmica ....................................... 67 ƒ Integre o aprendizado ................................................... 190
2. Dilatação dos sólidos ..................................................... 68 ƒ Física tem história: O rádio no mundo ............................ 193
3. Dilatação dos líquidos .................................................... 74 ƒ Física e sociedade: Terremoto atinge estados do
4. Dilatação dos gases ....................................................... 77 Sudeste e Sul do Brasil no dia 22 de abril de 2008 ........ 194
ƒ Integre o aprendizado .................................................... 79 ƒ Laboratório: Fazendo onda ............................................. 195
ƒ Física tem história: Latas para Napoleão ......................... 81
CAPÍTULO 10 Acústica .............................................................................. 196
ƒ Física e sociedade: DNIT .................................................... 82
1. Ondas sonoras............................................................... 197
ƒ Laboratório: Experimento de dilatação ............................ 83
2. Qualidades fisiológicas do som ................................... 199
ƒ Vestibular e Enem . ........................................................ 84
3. Efeito Doppler-Fizeau .................................................. 205
ƒ Para explorar ................................................................ 87
4. Sons musicais................................................................ 208
ƒ Integre o aprendizado ................................................... 219
ƒ Física tem história: As contribuições
de Pitágoras para a Física do som ................................... 222
ƒ Física e Biologia: O que “dizem” os psitacídeos ............. 192
ƒ Física e sociedade: Perigo nos decibéis ......................... 224
ƒ Vestibular e Enem........................................................ 225
ƒ Para explorar ................................................................ 227

31

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FÍSICA

Unidade 4 – Óptica .................................................................. 228 CAPÍTULO 15 Óptica física ........................................................................ 330


1. Luz, fonte de energia..................................................... 331
CAPÍTULO 11 Reflexão da luz................................................................... 230
2. Onda eletromagnética .................................................. 331
1. Modelos para a luz ........................................................ 231
3. O espectro eletromagnético ......................................... 332
2. Reflexão da luz: tipos e leis .......................................... 233
4. Polarização da luz ........................................................ 335
3. Espelhos ........................................................................ 235
5. Interferência da luz ....................................................... 337
4. As cores ......................................................................... 252
6. Difração da luz............................................................... 340
ƒ Integre o aprendizado .................................................. 254
7. Emissão e absorção de luz e as cores ........................ 342
ƒ Física tem história: A magia dos espelhos ..................... 260
8. A luz como fótons .......................................................... 343
ƒ Física e sociedade: A reflexão como inspiração
9. Fenômenos de emissão de luz ..................................... 346
poética – o espelho de Narciso ........................................ 261
ƒ Integre o aprendizado .................................................. 348
ƒ Laboratório: Lei da reflexão / Relógio de Sol ................. 262
ƒ Física e sociedade: Física no museu de arte:
CAPÍTULO 12 Refração da luz ................................................................. 264 a ciência das imagens e das cores................................... 352
1. O que é refração da luz ................................................. 265 ƒ Laboratório: Fenômenos da óptica física........................ 353
2. Leis da refração da luz.................................................. 266 ƒ Vestibular e Enem......................................................... 354
3. Reflexão total ................................................................ 273 ƒ Para explorar ............................................................... 361
4. Dispersão da luz ........................................................... 276
ƒ Integre o aprendizado ................................................... 282 Projeto 2: Física, medicina e saúde.............................362
ƒ Física tem história: A grande evolução Apêndice ......................................................................364
da ótica – os séculos XVII e XVIII ...................................... 284 Glossário ......................................................................366
ƒ Física e sociedade: Aplicação da fibra óptica ................. 285 Respostas dos exercícios ............................................373
ƒ Laboratório: Observando a refração / Siglas de universidades ..............................................390
Simulação do pôr do sol ................................................... 286 Referências bibliográficas ..........................................391
CAPÍTULO 13 Lentes esféricas ................................................................ 288
1. Lentes ............................................................................ 289
2. Distância focal e vergência de uma lente .................... 294
3. Formação de imagens com lentes esféricas .............. 298
4. Equações das lentes ..................................................... 301
5. Alguns instrumentos ópticos ....................................... 303
ƒ Integre o aprendizado ................................................... 306
ƒ Física tem história:
As descobertas astronômicas de Galileu ........................ 308
ƒ Física e Geografia: O heliógrafo I e II .............................. 309
ƒ Física e sociedade: O senhor microscópio...................... 310
ƒ Laboratório:
Determinação da distância focal de uma lente............... 311
CAPÍTULO 14 O olho humano................................................................... 312
1. O olho humano como
instrumento óptico ........................................................... 313
2. Defeitos da visão ........................................................... 318
3. A percepção das cores ................................................. 322
4. O olho humano e a máquina fotográfica...................... 323
ƒ Integre o aprendizado ................................................. 325
ƒ Física e biomecânica: Olho biônico ................................. 287
ƒ Física e sociedade: Um fotógrafo cego .......................... 328

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SUMÁRIO
NOVA
EDIÇÃO

FÍSICA 3º ANO
Unidade 1 – Eletricidade .............................................................8 CAPÍTULO 5 Capacitores ........................................................................ 125
1. Capacitores ................................................................... 126
CAPÍTULO 1 Carga elétrica ...................................................................... 10
2. Associação de capacitores ........................................... 131
1. Carga elétrica: história, modelo
ƒ Integre o aprendizado .................................................. 137
atômico e propriedades ..................................................... 11
ƒ Física tem história: Um histórico dos capacitores ......... 141
2. Condutores e isolantes .................................................. 15
ƒ Física e sociedade:
3. Processos de eletrização ................................................ 17
O flash eletrônico da máquina fotográfica ...................... 142
4. Mais partículas elementare............................................ 25
ƒ Laboratório: Garrafa de Leyden
ƒ Integre o aprendizado .................................................... 27
(acumulador de cargas) .................................................... 143
ƒ Física tem história:
ƒ Vestibular e Enem ....................................................... 144
O incrível mundo da Física moderna ................................. 30
ƒ Para explorar ............................................................... 151
ƒ Física e Geografia: Desvendando os fascínios do raio ..... 31
ƒ Física e sociedade:
Aplicações eletrostáticas .................................................... 32
ƒ Laboratório: Estudo dos efeitos eletrostáticos................. 33 Unidade 2 – Eletromagnetismo .............................................. 152
CAPÍTULO 2 Campo e força elétrica ........................................................ 35 CAPÍTULO 6 Campo e força magnética ................................................. 154
1. Força elétrica .................................................................. 36 1. Magnetismo em ímãs e bússolas ................................ 155
2. Campo elétrico ............................................................... 39 2. Campo magnético ........................................................ 159
3. Energia potencial elétrica ............................................... 49 3. Força magnética ........................................................... 170
4. Potencial elétrico ............................................................ 50 4. Galvanômetros e motores elétricos ............................. 177
ƒ Integre o aprendizado ..................................................... 52 ƒ Integre o aprendizado ................................................... 179
ƒ Física tem história: ƒ Física tem história:
Cientistas de todos os tempos – Alessandro Volta .......... 56 O campo magnético ......................................................... 182
ƒ Física e sociedade: ƒ Física e sociedade:
O potencial de repouso de uma célula .............................. 57 Formação da imagem no tubo de uma TV ...................... 183
ƒ Laboratório: Percebendo o campo elétrico ...................... 58 ƒ Laboratório: Motor elétrico caseiro ............................... 184
CAPÍTULO 3 Corrente elétrica. ................................................................ 59 CAPÍTULO 7 Indução eletromagnética .................................................. 186
1. Corrente elétrica e condutividade em metais ............... 60 1. A descoberta da indução eletromagnética .................. 187
2. Resistencia elétrica e a primeira lei de Ohm ............... 63 2. Fluxo magnético ........................................................... 190
3. Resistividade elétrica e a segunda lei de Ohm.............. 67 3. Lei de Faraday ............................................................... 191
4. Eletricidade, resistência e choques elétricos ............... 70 4. Leis de Maxwell ............................................................ 201
5. Variação da resistência elétrica com a temperatura .... 74 5. Ondas eletromagnéticas .............................................. 202
6. Potência elétrica ............................................................. 75 6. Radiações corpusculares ............................................. 218
7. Resistencia elétrica e efeito joule ................................. 77 ƒ Integre o aprendizado ................................................... 220
8. Cálculo de consumo elétrico ......................................... 78 ƒ Física tem história: James Clerk Maxwell ..................... 226
ƒ Integre o aprendizado ..................................................... 80 ƒ Física e astronomia: Alma, maior projeto astronômico
ƒ Física tem história: Rãs e pilhas elétricas........................ 82 da Terra, começa a funcionar........................................... 227
ƒ Física e tecnologia: ƒ Física e astronomia: Os silenciosos ruídos do Universo...228
Pequenos habitantes de um mundo próximo ................... 83 ƒ Laboratório: Freio eletromagnético ............................... 229
ƒ Física e sociedade: Resistividade elétrica do
CAPÍTULO 8 Produção e consumo de energia...................................... 230
solo e do subsolo terrestres .............................................. 84
1. O que é energia ............................................................. 231
ƒ Laboratório: Circuito com reostato .................................. 85
2. Usinas geradoras de eletricidade ............................... 235
CAPÍTULO 4 Circuitos elétricos ............................................................... 87 3. O caminho da energia:
1. Definição de circuitos elétricos ...................................... 89 das usinas às residências ................................................ 249
2. Associação de resistores ............................................... 94 4. O problema da escassez mundial de energia ............. 253
3. Circuitos residenciais ................................................... 101 Integre o aprendizado ...................................................... 259
4. Geradores ...................................................................... 105 ƒ Física tem história:
5. Receptores .................................................................... 109 Urbanização, energia e eletricidade ............................... 262
6. Leis de Kirchhoff .......................................................... 115 ƒ Laboratório: Aquecedor solar caseiro ............................ 263
7. Ponte de Wheatstone .................................................... 116 ƒ Vestibular e Enem........................................................ 264
ƒ Integre o aprendizado .................................................. 118 ƒ Para explorar ................................................................ 273
ƒ Física tem história: A persistência de Ohm .................... 122 ƒ Projeto 1: A Física como profissão .................................. 274
ƒ Física e sociedade: Gatos de energia representam
mais de 50% nas inspeções da Coelba ........................... 123
ƒ Laboratório: Associação de resistores............................ 124

33

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FÍSICA

Unidade 3 – Física moderna ................................................... 276


CAPÍTULO 9 A Física do “muito pequeno” ............................................ 278
1. Estrutura da matéria..................................................... 279
2. Física quântica............................................................... 285
3. A Física das partículas elementares............................ 297
4. Física nuclear ................................................................ 300
ƒ Integre o aprendizado ................................................... 308
ƒ Física tem história: O prêmio Nobel e Madame Curie... 311
ƒ Física e sociedade:
Contribuições do pensamento físico ............................... 312
ƒ Laboratório: Investigar o funcionamento
de uma célula fotoelétrica ................................................ 313
CAPÍTULO 10 A Física do “muito grande” ............................................... 314
1. Medidas astronômicas ................................................. 315
2. Modelos cosmológicos iniciais ..................................... 316
3. Estrelas .......................................................................... 322
4. Teoria da relatividade ................................................... 327
5. Modelo padrão do Universo .......................................... 331
ƒ Integre o aprendizado ................................................... 338
ƒ Física tem história: Einstein nos trópicos....................... 340
ƒ Física e sociedade: Um novo desafio para a Física:
a unificação das forças fundamentais ............................ 341
ƒ Laboratório: A constante de Hubble ............................... 342
ƒ Vestibular e Enem........................................................ 343
ƒ Para explorar .............................................................. 351

Projeto 2: Física clássica e Física moderna:


duas visões que influenciam nossa época ................ 352
Apêndice ......................................................................354
Glossário ......................................................................356
Respostas dos exercícios ...........................................362
Siglas de universidades ..............................................383
Referências bibliográficas .........................................387

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SUMÁRIO
NOVA
EDIÇÃO

FÍSICA BOX PARTE I


Introdução à Física..............................................................12 CAPÍTULO 7 Gravitação ................................................................... 180
1. Ciências da natureza....................................................14 1. Os primeiros modelos cosmológicos .......................181
2. A importância das medições .......................................18 2. Leis do movimento planetário ..................................187
3. Grandezas físicas e medidas ......................................18 3. Lei da gravitação universal .......................................191
4. Grandezas escalares e grandezas vetoriais ............ 20 4. Movimento dos satélites artificiais...........................194
5. Representações de medidas .......................................25 ƒ Integre o aprendizado ............................................... 197
ƒ Integre o aprendizado .................................................29 ƒ Vestibular e Enem .................................................... .198

Unidade 1 – Cinemática ......................................................30 Unidade 3 – Estática.......................................................... 202


CAPÍTULO 1 Movimento uniforme. ................................................... 32 CAPÍTULO 8 Equilíbrio .....................................................................204
1. O movimento depende do referencial ....................... 33 1. Relação entre equilíbrio e força .............................. 205
2. Cinemática escalar. .................................................... 33 2. Torque ........................................................................ 206
3. Cinemática vetorial. .....................................................37 3. Centro de massa ....................................................... 208
4. Movimento uniforme (MU) .......................................... 42 4. Alavancas ...................................................................210
5. Gráficos do movimento uniforme ............................. .44 ƒ Integre o aprendizado ............................................... 214
ƒ Integre o aprendizado ................................................. 49
CAPÍTULO 9 Estudo dos fluidos ...................................................... 215
CAPÍTULO 2 Movimento uniformemente variado ............................ 50 1. O que são fluidos ........................................................216
1. Movimentos com velocidade variável .........................51 2. Grandezas básicas no estudo dos fluidos ................217
2. Lançamento oblíquo ................................................... 64 3. Princípios básicos no estudo dos fluidos ................ 224
ƒ Integre o aprendizado ................................................. 67 4. Alguns fenômenos que envolvem fluidos líquidos 235
ƒ Integre o aprendizado ...............................................237
CAPÍTULO 3 Movimento circular ...................................................... 68
ƒ Vestibular e Enem .....................................................238
1. Introdução .....................................................................69
2. Movimento circular uniforme (MCU) ..........................76
Respostas dos exercícios ............................................240
3. Transmissão de movimento circular..........................81
ƒ Integre o aprendizado .................................................83
ƒ Vestibular e Enem .......................................................84

Unidade 2 Dinâmica ......................................................86


CAPÍTULO 4 Forças e leis de Newton ...............................................88
1. Força como interação ................................................. 89
2. A inércia e a primeira lei de Newton ........................ 92
3. O princípio fundamental da dinâmica e a
segunda lei de Newton ....................................................94
4. O princípio da ação e reação e a
terceira lei de Newton. ..................................................101
5. Aplicações das leis de Newton .................................113
6. Forças no movimento circular. .................................125
ƒ Integre o aprendizado ............................................... 128
CAPÍTULO 5 Impulso e colisões ...................................................... 129
1. Quantidade de movimento .........................................130
2. Colisões ......................................................................139
ƒ Integre o aprendizado ...............................................145
CAPÍTULO 6 Energia e trabalho ...................................................... 146
1. Energia e trabalho......................................................147
2. Trabalho de uma força...............................................150
3. Energia cinética..........................................................156
4. Energia potencial eforças conservativas.................159
5. Energia mecânica ......................................................164
6. Conservação da energia total ...................................172
7. Potência e rendimento ...............................................174
ƒ Integre o aprendizado ............................................... 178

35

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FÍSICA

FÍSICA BOX PARTE II


Unidade 4 – Calorimetria .................................................. 258 Unidade 7 – Óptica ............................................................ 416
Capítulo 10 Temperatura e calor ................................ 260
CAPÍTULO 16 Reflexão da luz .............................................................. 18
1. Conceitos básicos.......................................................261
1. Modelos para a luz .......................................................19
2. Medidas de temperatura ......................................... .263
2. Reflexão da luz: tipos e leis .......................................421
3. Processos de transferência de calor .......................267
3. Espelhos .................................................................... 423
Integre o aprendizado ....................................................276
4. As cores ..................................................................... 440
CAPÍTULO 11 Transferência de calor ............................................... 277 ƒ Integre o aprendizado ...............................................442
1. Variação de temperatura .......................................... 278
CAPÍTULO 17 Refração da luz ...........................................................443
2. Mudança de estado físico ......................................... 287
1. O que é refração da luz ............................................. 444
3. Dilatação e contração térmica ................................. 297
2. Leis da refração da luz ............................................. 445
ƒ Integre o aprendizado ...............................................309
3. Reflexão total............................................................. 452
ƒ Vestibular e Enem ....................................................... 10 4. Dispersão da luz........................................................ 455
ƒ Integre o aprendizado. .............................................. 461
CAPÍTULO 18 Lentes esféricas .........................................................462
Unidade 5 – Termodinâmica.............................................. 312 1. Lentes......................................................................... 463
2. Distância focal e vergência de uma lente. .............. 468
CAPÍTULO 12 Estudo dos gases ........................................................ 314
3. Formação de imagens com lentes esféricas.............72
1. O que é um gás ...........................................................315
4. Equações das lente ....................................................475
2. Transformações termodinâmicas ..............................16
5. Alguns instrumentos ópticos ....................................477
3. Equação de estado dos gases ideais ...................... 323
ƒ Integre o aprendizado ...............................................480
4. Modelo molecular de um gás. ................................. 328
ƒ Integre o aprendizad ................................................ 332 CAPÍTULO 19 O olho humano ............................................................ 481
1. O olho humano como instrumento óptico ............... 482
CAPÍTULO 13 Leis da termodinâmica...............................................333
2. Defeitos da visão ....................................................... 487
1. A termodinâmica e a Revolução Industrial ............. 334
3. A percepção das cores...............................................491
2. A primeira lei da termodinâmica ............................. 337
4. O olho humano e a máquina fotográfica ..................492
3. A segunda lei da termodinâmica ..............................347
ƒ Integre o aprendizado ............................................... 494
4. Ciclo de Carnot .......................................................... 350
ƒ Vestibular e Enem ..................................................... 495
5. Entropia...................................................................... 352
6. Máquinas térmicas ................................................... 354
Respostas dos exercícios ............................................ 496
ƒ Integre o aprendizado ...............................................358
ƒ Vestibular e Enem .....................................................359

Unidade 6 – Oscilações, ondas e acústica ......................... 360


CAPÍTULO 14 Oscilações e ondas ..................................................... 362
1. Movimento oscilatório e vibratório .......................... 363
2. Movimento harmônico simples (MHS) .................... 365
3. Pêndulo simples........................................................ 368
4. Análise energética de um sistema massa-mola ... 370
5. Movimento oscilatório amortecido.......................... 372
6. Pulso e onda ...............................................................374
7. Fenômenos ondulatórios ......................................... .381
Integre o aprendizado ......................................................87
CAPÍTULO 15 Acústica .......................................................................389
1. Ondas sonoras ........................................................... 390
2. Qualidades fisiológicas do som ............................... 392
3. Efeito Doppler-Fizeau ............................................... 398
4. Sons musicais ........................................................... 401
ƒ Integre o aprendizado ............................................... 412
ƒ Vestibular e Enem ..................................................... 414

36

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
SUMÁRIO
NOVA
A NOVA REFERÊNCIA PARA O ENSINO MÉDIO EDIÇÃO

LIVROS SERIADOS BOX LIVRO DIGITAL CADERNOS DE REVISÃO FÍSICA BOX PARTE III
PARA ESCOLAS QUE PREFEREM PARA ESCOLAS QUE PREFEREM PARA ESCOLAS QUE PREFEREM E DE COMPETÊNCIAS
Unidade 8 – Eletricidade .................................................. 514 CAPÍTULO 27 Produção e consumo de energia elétrica ..................666
UM VOLUME PARA CADA ANO UM VOLUME ÚNICO AMPLIAR O TRABALHO COM PARA ESCOLAS QUE DESEJAM 1. O que é energia...........................................................667
CAPÍTULO 20 Carga elétrica.............................................................. 516
CONTEÚDOS DIGITAIS COMPLEMENTAR AINDA MAIS O PREPARO 1. Carga elétrica: história, modelo
2. Usinas geradoras de eletricidade............................ 668

1.
3. O caminho da energia: das usinas às residências ..677
PARA VESTIBULARES E ENEM atômico e propriedades.................................................517
4. O problema da escassez mundial de energia......... 680
2. Condutores e isolantes..............................................521
 Integre o aprendizado ................................................686
OFERTA DE CONTEÚDO ADEQUADA 3. Processos de eletrização ......................................... 523
 Integre o aprendizado ................................................531
 Vestibular e Enem......................................................687

AOS OBJETIVOS
Completos e atuais,, permitem O box contém: Pode ser acessado pelo Parte integrante da
o trabalho em sala de aula  livro didático tablet* e computador. versão box ou adquiridos CAPÍTULO 21 Campo e força elétrica ...............................................532
1. Força elétrica ............................................................ 533
Unidade 10 – Física moderna ........................................... 690
e o aprofundamento dos impresso dividido separadamente, os

DE SUA ESCOLA
conteúdos estudados. em três partes cadernos de revisão e de 2. Campo elétrico .......................................................... 536 CAPÍTULO 28 A Física do “muito pequeno” ...................................... 692
 caderno de revisão competências se adaptam 3. Energia potencial elétrica ........................................ 546 1. Estrutura da matéria .................................................693
 caderno de ao trabalho com qualquer 4. Potencial elétrico .......................................................547 2. Física quântica. ..........................................................699
Livro didático digital  Integre o aprendizado ................................................549 3. A Física das partículas elementares ....................... 706
competências enriquecido com OED! coleção didática, sistema de
ensino ou material próprio. 4. Física nuclear ............................................................ 709
CAPÍTULO 22 Corrente elétrica......................................................... 550
 Integre o aprendizado ................................................ 717
1. Corrente elétrica e condutividade em metais .........551
2. Resistência elétrica e a primeira lei de Ohm.......... 554 CAPÍTULO 29 A Física do “muito grande” ......................................... 718
3. Resistividade elétrica e a segunda lei de Ohm ....... 558 1. Medidas astronômicas. .............................................719
4. Eletricidade, resistência e choques elétricos .........561 2. Estrelas...................................................................... 720

2.
5. Variação da resistência elétrica 3. Teoria da relatividade ............................................... 725
NOVO! MUITO MAIS OED! com a temperatura ....................................................... 564 4. Modelo padrão do Universo. .................................... 728
DIVERSIDADE DE RECURSOS SMPAD
6. Potência elétrica ....................................................... 566
7. Resistência elétrica e efeito Joule ........................... 568
 Integre o aprendizado ................................................732
 Vestibular e Enem......................................................733
EIXOS DO
INTEGRADOS QUE SE AJUSTAM PROJETO
LIVRO
IMPRESSO
LIVRO
DIGITAL
com planos
de aula!
BANCO DE
QUESTÕES SM
8. Cálculo de consumo de energia elétrica..................569
 Integre o aprendizado ................................................571 Respostas dos exercícios ............................................736

ÀS NECESSIDADES ATUAÇÃO
COMPROMISSO CADERNOS DE
CAPÍTULO 23 Circuitos elétricos ....................................................... 572
1. Definição de circuitos elétricos................................ 573
Siglas de universidades. ............................................. 749
Referências bibliográficas. .........................................750

DE CADA TURMA
GALERIA DE COMUNICAÇÃO REVISÃO E DE 2. Associação de resistores ......................................... 578
INICIATIVA RECURSOS INTEGRADA COMPETÊNCIAS 3. Circuitos residenciais ............................................... 585
4. Geradores .................................................................. 589
NOVO! NOVO! 5. Receptores................................................................. 593
 Integre o aprendizado ................................................599

CAPÍTULO 24 Capacitores .................................................................600


1. Capacitores .................................................................601
METODOLOGIA PEDAGÓGICA

3.
PARA O ALUNO 2. Associação de capacitores ....................................... 604
QUE FAVORECE O PROTAGONISMO  Integre o aprendizado ................................................607
1 Gera planos de estudo personalizados.  Vestibular e Enem ......................................................608
NOVO CONCEITO 1. Foco na formação para a cidadania
2 Promove maior envolvimento e desperta o desejo de aprender.
e no desenvolvimento do espírito crítico.
DE ENSINO-APRENDIZAGEM 2. Abordagem que favorece a interação 3 Direciona o estudo para o Enem e os vestibulares.
Unidade 9 – Eletromagnetismo ......................................... 610

COM BENEFÍCIOS e o desenvolvimento do protagonismo juvenil. CAPÍTULO 25 Campo e força magnética ........................................... 612
1. Magnetismo em ímãs e bússolas .............................613

BENEFÍCIOS
3. Desenvolvimento de habilidades e competências 2. Campo magnético ...................................................... 617
PARA O PROFESSOR
PARA A ESCOLA, O
conforme PCNEM e Enem. 3. Força magnética ....................................................... 628
4. Manuseio de dados e informações 1 Relatórios de proficiência permitem intervenção contínua nos 4. Galvanômetros e motores elétricos ........................ 635
na resolução de situações-problema. processos de aprendizagem.  Integre o aprendizado ................................................637

PROFESSOR E O ALUNO O Programa Aprova é a


plataforma adaptativa
5. Cooperação e trabalho em equipe.
6. Interdisciplinaridade que permite estabelecer
2 As análises de desempenho possibilitam criar estratégias de
ensino de acordo com o estágio dos alunos.
CAPÍTULO 26 Indução eletromagnética............................................638
1. A descoberta da indução eletromagnética ............. 639
2. Fluxo magnético. ....................................................... 640
Geekie Lab que une o estudo conexões entre as diferentes áreas do conhecimento. 3 O professor torna-se mediador de situações de aprendizagem 3. Lei de Faraday ............................................................641
O protagonismo juvenil, enquanto personalizado à metodologia
personalizadas e eficientes. 4. Leis de Maxwell. ....................................................... 648
modalidade de ação educativa, é a criação PLATAFORMA ADAPTATIVA *Requisitos mínimos
recomendados para uso:
5. Ondas eletromagnéticas ...........................................649
pedagógica da coleção PARA O ESTUDO PERSONALIZADO PARA A ESCOLA
Apple iPad 2 com iOS 5.1;  Integre o aprendizado ................................................664
de espaços e condições capazes de possibilitar Ser Protagonista, favorecendo
dispositivos Android com
sistema 4.0, memória RAM
1. Prova diagnóstica: testa o nível de proficiência,
aos jovens envolverem-se em atividades
1 GB, processador de 1,5
GHz. Aplicativo homologa-
e incentivando a autonomia mapeia as principais deficiências de aprendizagem, 1 Permite que os gestores acompanhem e coletem informações sobre do e recomendado para
direcionadas à solução de problemas reais, aponta os aspectos em que o aluno tem suas como os alunos aprendem. Android 4 nos dispositivos

do aluno em seus estudos. habilidades desenvolvidas.


Samsung Galaxy Tab 10”,

atuando como fonte de iniciativa, liberdade 2 Contribui para a otimização de resultados na implantação de novas
Samsung Galaxy Tab 2
10” e Motorola Xoom
2. Plano de estudo: desenvolve um plano de estudo políticas curriculares. 10”. Para cada Livro
e compromisso. (COSTA, A. C. G.) focado em suprir as deficiências de aprendizagem,
digital, recomendamos no
mínimo 1 GB de espaço
3 Facilita o incremento de orientações didáticas, além do direcionamento livre no dispositivo. Não
no ritmo e formato de conteúdo que faz mais sentido no uso de materiais de apoio e na formação de professores. recomendamos a leitura
para cada estudante. dos livros em dispositivos
de 7 polegadas.

CAPA_05_FoldersSP_MP2015_Fisica.indd 2 05/09/14 10:33


SUMÁRIO
NOVA
A NOVA REFERÊNCIA PARA O ENSINO MÉDIO EDIÇÃO

LIVROS SERIADOS BOX LIVRO DIGITAL CADERNOS DE REVISÃO FÍSICA BOX PARTE III
PARA ESCOLAS QUE PREFEREM PARA ESCOLAS QUE PREFEREM PARA ESCOLAS QUE PREFEREM E DE COMPETÊNCIAS
Unidade 8 – Eletricidade .................................................. 514 CAPÍTULO 27 Produção e consumo de energia elétrica ..................666
UM VOLUME PARA CADA ANO UM VOLUME ÚNICO AMPLIAR O TRABALHO COM PARA ESCOLAS QUE DESEJAM 1. O que é energia...........................................................667
CAPÍTULO 20 Carga elétrica.............................................................. 516
CONTEÚDOS DIGITAIS COMPLEMENTAR AINDA MAIS O PREPARO 1. Carga elétrica: história, modelo
2. Usinas geradoras de eletricidade............................ 668

1.
3. O caminho da energia: das usinas às residências ..677
PARA VESTIBULARES E ENEM atômico e propriedades.................................................517
4. O problema da escassez mundial de energia......... 680
2. Condutores e isolantes..............................................521
 Integre o aprendizado ................................................686
OFERTA DE CONTEÚDO ADEQUADA 3. Processos de eletrização ......................................... 523
 Integre o aprendizado ................................................531
 Vestibular e Enem......................................................687

AOS OBJETIVOS
Completos e atuais,, permitem O box contém: Pode ser acessado pelo Parte integrante da
o trabalho em sala de aula  livro didático tablet* e computador. versão box ou adquiridos CAPÍTULO 21 Campo e força elétrica ...............................................532
1. Força elétrica ............................................................ 533
Unidade 10 – Física moderna ........................................... 690
e o aprofundamento dos impresso dividido separadamente, os

DE SUA ESCOLA
conteúdos estudados. em três partes cadernos de revisão e de 2. Campo elétrico .......................................................... 536 CAPÍTULO 28 A Física do “muito pequeno” ...................................... 692
 caderno de revisão competências se adaptam 3. Energia potencial elétrica ........................................ 546 1. Estrutura da matéria .................................................693
 caderno de ao trabalho com qualquer 4. Potencial elétrico .......................................................547 2. Física quântica. ..........................................................699
Livro didático digital  Integre o aprendizado ................................................549 3. A Física das partículas elementares ....................... 706
competências enriquecido com OED! coleção didática, sistema de
ensino ou material próprio. 4. Física nuclear ............................................................ 709
CAPÍTULO 22 Corrente elétrica......................................................... 550
 Integre o aprendizado ................................................ 717
1. Corrente elétrica e condutividade em metais .........551
2. Resistência elétrica e a primeira lei de Ohm.......... 554 CAPÍTULO 29 A Física do “muito grande” ......................................... 718
3. Resistividade elétrica e a segunda lei de Ohm ....... 558 1. Medidas astronômicas. .............................................719
4. Eletricidade, resistência e choques elétricos .........561 2. Estrelas...................................................................... 720

2.
5. Variação da resistência elétrica 3. Teoria da relatividade ............................................... 725
NOVO! MUITO MAIS OED! com a temperatura ....................................................... 564 4. Modelo padrão do Universo. .................................... 728
DIVERSIDADE DE RECURSOS SMPAD
6. Potência elétrica ....................................................... 566
7. Resistência elétrica e efeito Joule ........................... 568
 Integre o aprendizado ................................................732
 Vestibular e Enem......................................................733
EIXOS DO
INTEGRADOS QUE SE AJUSTAM PROJETO
LIVRO
IMPRESSO
LIVRO
DIGITAL
com planos
de aula!
BANCO DE
QUESTÕES SM
8. Cálculo de consumo de energia elétrica..................569
 Integre o aprendizado ................................................571 Respostas dos exercícios ............................................736

ÀS NECESSIDADES ATUAÇÃO
COMPROMISSO CADERNOS DE
CAPÍTULO 23 Circuitos elétricos ....................................................... 572
1. Definição de circuitos elétricos................................ 573
Siglas de universidades. ............................................. 749
Referências bibliográficas. .........................................750

DE CADA TURMA
GALERIA DE COMUNICAÇÃO REVISÃO E DE 2. Associação de resistores ......................................... 578
INICIATIVA RECURSOS INTEGRADA COMPETÊNCIAS 3. Circuitos residenciais ............................................... 585
4. Geradores .................................................................. 589
NOVO! NOVO! 5. Receptores................................................................. 593
 Integre o aprendizado ................................................599

CAPÍTULO 24 Capacitores .................................................................600


1. Capacitores .................................................................601
METODOLOGIA PEDAGÓGICA

3.
PARA O ALUNO 2. Associação de capacitores ....................................... 604
QUE FAVORECE O PROTAGONISMO  Integre o aprendizado ................................................607
1 Gera planos de estudo personalizados.  Vestibular e Enem ......................................................608
NOVO CONCEITO 1. Foco na formação para a cidadania
2 Promove maior envolvimento e desperta o desejo de aprender.
e no desenvolvimento do espírito crítico.
DE ENSINO-APRENDIZAGEM 2. Abordagem que favorece a interação 3 Direciona o estudo para o Enem e os vestibulares.
Unidade 9 – Eletromagnetismo ......................................... 610

COM BENEFÍCIOS e o desenvolvimento do protagonismo juvenil. CAPÍTULO 25 Campo e força magnética ........................................... 612
1. Magnetismo em ímãs e bússolas .............................613

BENEFÍCIOS
3. Desenvolvimento de habilidades e competências 2. Campo magnético ...................................................... 617
PARA O PROFESSOR
PARA A ESCOLA, O
conforme PCNEM e Enem. 3. Força magnética ....................................................... 628
4. Manuseio de dados e informações 1 Relatórios de proficiência permitem intervenção contínua nos 4. Galvanômetros e motores elétricos ........................ 635
na resolução de situações-problema. processos de aprendizagem.  Integre o aprendizado ................................................637

PROFESSOR E O ALUNO O Programa Aprova é a


plataforma adaptativa
5. Cooperação e trabalho em equipe.
6. Interdisciplinaridade que permite estabelecer
2 As análises de desempenho possibilitam criar estratégias de
ensino de acordo com o estágio dos alunos.
CAPÍTULO 26 Indução eletromagnética............................................638
1. A descoberta da indução eletromagnética ............. 639
2. Fluxo magnético. ....................................................... 640
Geekie Lab que une o estudo conexões entre as diferentes áreas do conhecimento. 3 O professor torna-se mediador de situações de aprendizagem 3. Lei de Faraday ............................................................641
O protagonismo juvenil, enquanto personalizado à metodologia
personalizadas e eficientes. 4. Leis de Maxwell. ....................................................... 648
modalidade de ação educativa, é a criação PLATAFORMA ADAPTATIVA *Requisitos mínimos
recomendados para uso:
5. Ondas eletromagnéticas ...........................................649
pedagógica da coleção PARA O ESTUDO PERSONALIZADO PARA A ESCOLA
Apple iPad 2 com iOS 5.1;  Integre o aprendizado ................................................664
de espaços e condições capazes de possibilitar Ser Protagonista, favorecendo
dispositivos Android com
sistema 4.0, memória RAM
1. Prova diagnóstica: testa o nível de proficiência,
aos jovens envolverem-se em atividades
1 GB, processador de 1,5
GHz. Aplicativo homologa-
e incentivando a autonomia mapeia as principais deficiências de aprendizagem, 1 Permite que os gestores acompanhem e coletem informações sobre do e recomendado para
direcionadas à solução de problemas reais, aponta os aspectos em que o aluno tem suas como os alunos aprendem. Android 4 nos dispositivos

do aluno em seus estudos. habilidades desenvolvidas.


Samsung Galaxy Tab 10”,

atuando como fonte de iniciativa, liberdade 2 Contribui para a otimização de resultados na implantação de novas
Samsung Galaxy Tab 2
10” e Motorola Xoom
2. Plano de estudo: desenvolve um plano de estudo políticas curriculares. 10”. Para cada Livro
e compromisso. (COSTA, A. C. G.) focado em suprir as deficiências de aprendizagem,
digital, recomendamos no
mínimo 1 GB de espaço
3 Facilita o incremento de orientações didáticas, além do direcionamento livre no dispositivo. Não
no ritmo e formato de conteúdo que faz mais sentido no uso de materiais de apoio e na formação de professores. recomendamos a leitura
para cada estudante. dos livros em dispositivos
de 7 polegadas.

CAPA_05_FoldersSP_MP2015_Fisica.indd 2 05/09/14 10:33


Propostas pedagógicas que promovem a Educação em valores
NOVA
NOVA
EDUCAÇÃO INFANTIL EDIÇÃO EDIÇÃO

9788515888610
8
Oferece à criança um material

8
que permite brincadeira, interação

8
e novas descobertas do mundo.

5
1
A NOVA REFERÊNCIA PARA O ENSINO MÉDIO! Com esta coleção, o aluno é
protagonista de seu aprendizado,
ENSINO FUNDAMENTAL I A NOVA REFERÊNCIA
1º AO 5º ANO adquire conhecimento e constrói
Desenvolve autonomia, cidadania,
1º AO 3º ANO NO ENSINO MÉDIO! valores essenciais para as inúmeras

QUÍMICA
imaginação e habilidades necessárias
para a formação do aluno.
descobertas em sua jornada educativa.

ENSINO RELIGIOSO

NOVA EDIÇÃO SERIADO BOX


(3 VOLUMES)
ENSINO FUNDAMENTAL II
6º AO 9º ANO
Contribui com a formação integral
do aluno, para torná-lo um cidadão
participativo e autônomo.

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ENSINO MÉDIO
Contribui para o pleno LANÇAMENTO

exercício da cidadania, autonomia,


reflexão e aplicação dos conceitos
científicos.

CADERNOS DE REVISÃO
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E DE COMPETÊNCIAS

INGLÊS ESPANHOL SERIADO VOLUME ÚNICO


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