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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE ENFERMERÍA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE


ENFERMERÍA
Enfermería en Salud del Escolar y Adolescente

INFORME DE PRACTICA SALUD DEL ESCOLAR


INSTITUCION EDUCATIVA “DANIEL HOYLE” TRUJILLO
AGOSTO – OCTUBRE 2018

DOCENTE: Dra. Rosario Huertas Angulo


Promoción LI – VI CICLO

Trujillo - Perú

2018
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INFORME DE PRÁCTICA

I. DATOS GENERALES
1.1. Institución formadora: Universidad Nacional de Trujillo – Facultad de Enfermería
1.2. Nombre de la experiencia curricular: ENFERMERIA EN SALUD DEL ESCOLAR Y
ADOLESCENTE
1.3. Nombre de la rotación: Cuidado al escolar y adolescente en su crecimiento y desarrollo
1.4. Docente responsable: Dra. Flor María del Rosario Huertas Angulo
1.5. Ciclo de estudios: VI ciclo sección B
1.6. N° de estudiantes por rotación: 7 estudiantes
1.7. Competencias programadas:
 Cuida al escolar durante su crecimiento y desarrollo, con enfoque científico,
tecnológico y humanístico, teniendo en cuenta el Modelo de promoción de la salud,
utilizando el proceso enfermero, demostrando responsabilidad y creatividad.
 Cuida al adolescente durante su crecimiento y desarrollo, con enfoque científico,
tecnológico y humanístico, teniendo en cuenta el Modelo de promoción de la salud,
utilizando el proceso enfermero, demostrando responsabilidad y creatividad.
 Participa en actividades de investigación formativa y proyección social relacionadas
con la salud del escolar demostrando responsabilidad y liderazgo.

II. INFORME DE PRACTICA


2.1. Atenciones realizadas
2.1.1. Valoración de Crecimiento y desarrollo

Se realizó la valoración de crecimiento y desarrollo a un total de 140 escolares. En


la tabla 1 se detalla la población de escolares y adolescentes evaluados según
grado y sección.

Es preciso destacar que la totalidad de los escolares y adolescentes fueron


evaluados en su agudeza visual con la cartilla de Snellen (Anexo 1).

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TABLA 01
ESCOLARES DEL NIVEL PRIMARIO EVALUADOS EN SU CRECIMIENTO Y DESARROLLO. I.E.
N° 80865 DANIEL HOYLE – TRUJILLO, 2018

ESCOLARES EVALUADOS N° %
1° A 27 34.6
1° B 23 29.5
3° A 28 35.9
TOTAL 78 100,0

ADOLESCENTES
N° %
EVALUADOS
1° B 31 50.0
1° C 31 50.0
TOTAL 62 100,0

En relación con los resultados respecto a los indicadores nutricionales de


Talla/edad se detectó que en los escolares evaluados no hay niños con este
problema teniendo el 100 por ciento una talla normal sin embargo en los
adolescentes el 3,2 por ciento presenta talla baja (desnutrición crónica), el 95,2
por ciento tiene la talla dentro de los rangos normales y el 1.6 por ciento presenta
talla alta. Respecto al Índice de Masa Corporal (IMC) se aprecia que la mayoría de
los escolares evaluados tiene un índice de masa corporal que califica a sobrepeso u
obesidad (57,2 %), siendo los escolares con sobrepeso un 21.8 por ciento y el 32
por ciento con obesidad. En cuanto a los adolescentes la mayoría tiene un IMC
normal con un 54.8 por ciento, siendo frecuencia los adolescentes con sobrepeso
con un 29.1 por ciento y un 16,1 por ciento presenta obesidad (Tabla 2 y 3)

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TABLA 2
INDICADOR NUTRICIONAL TALLA / EDAD. ESCOLARES I.E. N° 80865 DANIEL HOYLE –
TRUJILLO, 2018

TALLA / EDAD 1° A 1° B 3° A TOTAL


N % N % N % N %
NORMAL 27 100 23 100 28 100 78 100
BAJA 0 0,0 0 0.0 0 0.0 0 0.0
ALTA 0 0,0 0 0.0 0 0.0 0 0.0
TOTAL 27 100,0 23 100.0 28 100.0 7 100.0
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INDICADOR NUTRICIONAL TALLA / EDAD. ADOLESCENTES I.E. N° 80865 DANIEL HOYLE –


TRUJILLO, 2018

TALLA / EDAD 1° B 1° C TOTAL


N % N % N %
NORMAL 30 96.7 29 93.6 59 95.2
BAJA 1 3.3 1 3.2 2 3.2
ALTA 0 0,0 1 3.2 1 1.6
TOTAL 31 100,0 31 100.0 62 100.0

TABLA 3
INDICADOR NUTRICIONAL: INDICE DE MASA CORPORAL EN ESCOLARES. I.E. N° 80865
DANIEL HOYLE – TRUJILLO, 2018

IMC 1° A 1° B 3° A TOTAL
N % N % N % N %
DELGADEZ 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0
NORMAL 11 40.8 11 47.8 14 50.0 36 46.2
SOBREPESO 9 33.3 6 26.1 2 7.1 17 21.8
OBESIDAD 7 25.9 6 26.1 12 42.9 25 32.0
TOTAL 27 100,0 23 100.0 28 100.0 78 100.0

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INDICADOR NUTRICIONAL: INDICE DE MASA CORPORAL EN ADOLESCENTES. I.E. N° 80865
DANIEL HOYLE – TRUJILLO, 2018

IMC 1° B 1° C TOTAL
N % N % N %
DELGADEZ 0 0.0 0 0.0 0 0.0
NORMAL 15 48.3 19 61.3 34 54.8
SOBREPESO 11 35.4 7 22.6 18 29.1
OBESIDAD 5 16.3 5 16.1 10 16.1
TOTAL 31 100,0 31 100.0 62 100.0

En relación a la agudeza visual de los escolares se observa que el 71,8 por ciento
de los escolares tiene agudeza visual normal y un 19,2 por ciento limitaciones
visuales leve; siguiendo en frecuencia los escolares con limitación visual moderada
9 por ciento. En cuanto a los adolescentes evaluados el 66,1 por ciento tiene
agudeza visual normal, un 25,8 por ciento tiene limitaciones visuales leve;
siguiendo en frecuencia los adolescentes con limitación visual moderada con 8,1
por ciento (Tabla 4). Es importante destacar que los escolares y adolescentes con
agudeza visual subnormal (moderada y severa) pasaron consulta con médicos
especialistas del Instituto Regional de Oftalmología.

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TABLA 4

AGUDEZA VISUAL EN ESCOLARES I.E. N° 80865 DANIEL HOYLE – TRUJILLO, 2018

AGUDEZA VISUAL* 1° A 1° B 3° C TOTAL


N° % N° % N° % N° %
NORMAL
22 81.5 17 73.8 17 60.7 56 71.8
(20/20 – 20/30)
LIMITACION VISUAL LEVE
3 11.1 3 13.1 9 32.1 15 19.2
(20/40 – 20/60)
LIMITACION VISUAL MODERADA
2 7.4 3 13.1 2 7.2 7 9.0
(20/70 – 20/200)
TOTAL 27 100,0 23 100,0 28 100,0 78 100,0

Fuente: Evaluación de agudeza visual a escolares en I. Educativa.

AGUDEZA VISUAL EN ADOLESCENTES I.E. N° 80865 DANIEL HOYLE – TRUJILLO, 2018

AGUDEZA VISUAL* 1° B 1° C TOTAL


N° % N° % N° %
NORMAL
18 58.1 23 74.2 41 66.1
(20/20 – 20/30)
LIMITACION VISUAL LEVE
10 32.2 6 19.4 16 25.8
(20/40 – 20/60)
LIMITACION VISUAL MODERADA
3 9.7 2 6.4 5 8.1
(20/70 – 20/200)
TOTAL 31 100,0 31 100,0 62 100,0

Fuente: Evaluación de agudeza visual a escolares en I. Educativa.

En lo que respecta al nivel de desarrollo en los escolares el 96,2 por ciento de los
escolares presentan un desarrollo normal, mientras que los escolares que
presentan un riesgo del desarrollo representan el 3,8 por ciento, y ningún
estudiante presenta un déficit del desarrollo (Tabla 5).

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TABLA 5
NIVEL DE DESARROLLO PSICOMOTOR EN ESCOLARES I.E. N° 80865 DANIEL HOYLE –
TRUJILLO, 2018

NIVEL DE 1° A 1° B 3° A TOTAL
DESARROLLO N° % N° % N° % N° %
NORMAL 26 96.3 23 100.0 26 92.9 75 96.2
RIESGO 1 3.7 0 0.0 2 7.1 3 3.8
DÉFICIT 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0
TOTAL 27 100,0 23 100.0 28 100.0 78 100.0

Fuente: Evaluación de pauta breve del desarrollo según MINSA a escolares cuyas edades oscilaron entre 6 y 11 años.

En cuanto al perímetro abdominal en adolescentes la mayoría tiene un bajo riesgo


a sufrir una enfermedad cardiovascular con un 58.1 por ciento, en alto riesgo se
encuentran un27.4 por ciento y un muy alto riesgo lo presentan el 14.5 por ciento
de los adolescentes evaluados (Tabla 6).

TABLA 6
PERIMETRO ABDOMINAL EN ADOLESCENTES I.E. N° 80865 DANIEL HOYLE – TRUJILLO, 2018

PERIMETRO 1° B 1° C TOTAL
ABDOMINAL N % N % N %
NORMAL - BAJO 15 48.3 21 67.7 36 58.1
ALTO 11 35.4 6 19.4 17 27.4
MUY ALTO 5 16.3 4 12.9 9 14.5
TOTAL 31 100,0 31 100.0 62 100.0

Con respecto al nivel de habilidades sociales el mayor porcentaje de los adolescentes tienen
un promedio de habilidades sociales siendo el 88.7 por ciento, tomando en cuenta desde

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promedio a muy alto, así mismo los adolescentes que presentan un nivel bajo de
habilidades sociales representa el 11,3 por ciento tomado desde promedio muy bajo a
promedio bajo. En cuanto al test de CIA la mayoría mantiene un nivel bajo con un 82.3 por
ciento mientras que un nivel alto lo representan el 17.7 por ciento de los adolescentes
(Tabla 7 y 8).

TABLA 7
EVALUACIÓN DE HABILIDADES SOCIALES EN ADOLESCENTES I.E. N° 80865 DANIEL HOYLE –
TRUJILLO, 2018

1° B 1° C TOTAL
N % N % N %
BAJO (MUY BAJO A
2 6.5 5 16.1 7 11.3
PROMEDIO BAJO )
NORMAL (PROMEDIO
29 93.5 26 83.9 55 88.7
A MUY ALTO)
TOTAL 31 100,0 31 100.0 62 100.0

TABLA 8
TEST DE CIA (CÓLERA, IRRITABILIDAD Y AGRESIÓN) EN ADOLESCENTES I.E. N° 80865
DANIEL HOYLE – TRUJILLO, 2018

TEST DE CIA 1° B 1° C TOTAL


N % N % N %
NORMAL (MUY BAJO A
25 80.6 26 83.9 51 82.3
PROMEDIO)
ALTO (ALTO A MUY
6 19.4 5 16.1 11 17.7
ALTO)
TOTAL 31 100,0 31 100.0 62 100.0

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Los problemas de salud más frecuentes detectados en la valoración de crecimiento
y desarrollo de los escolares fueron la caries dental, sobrepeso, obesidad,
problemas visuales, déficit de higiene personal, pediculosis y dificultades en el
desarrollo. En cuanto a los problemas más recurrentes en los adolescentes
encontramos los siguientes: problemas visuales, sobrepeso, agudeza auditiva
disminuida, caries dental, obesidad, higiene personal, sedentarismo y talla baja
(Tabla 9 y 10).

TABLA 9
PROBLEMAS DE SALUD DETECTADOS EN ESCOLARES DEL NIVEL PRIMARIO I.E. N° 80865
DANIEL HOYLE – TRUJILLO, 2018

1° A 1° B 3° A TOTAL
PROBLEMAS DE SALUD fi % fi % fi % fi %
CARIES DENTAL 11 40.7 11 47.8 12 42.8 34 27.2
SOBREPESO 9 33.3 6 26.1 2 7.1 17 13.6
DEFICIT DE HIGIENE PERSONAL 9 33.3 7 30.4 4 14.3 20 16
PEDICULOSIS 2 7.4 4 17.4 2 7.1 8 6.4
OBESIDAD 7 25.9 5 21.7 12 42.8 24 19.2
DEFICIT DE DESARROLLO 1 18.5 4 17.4 10 35.7 15 12
PROB. VISUALES 5 3.7 0 0.0 2 7.1 7 5.6

1°A=44 1°B=37 3°C=44 TOTAL=125

TABLA 10
PROBLEMAS DE SALUD DETECTADOS EN ESCOLARES DEL NIVEL SECUNDARIO I.E. N°
80865 DANIEL HOYLE – TRUJILLO, 2018

1° B 1° C TOTAL
PROBLEMAS DE SALUD FI % FI % FI %
PROBLEMAS VISUALES 12 24.4 8 18.2 20 21.5
SOBREPESO 11 22.4 7 15.9 18 19.4
AGUDEZA AUDITIVA DISMINUIDA 2 4.0 0 0.0 2 2.2
CARIES DENTAL 9 18.3 12 27.3 21 22.6
OBESIDAD 5 10.2 5 11.4 10 10.8
HIGIENE PERSONAL 6 12.2 5 11.4 11 11.8
SEDENTARISMO 3 6.1 6 13.6 9 9.6
TALLA BAJA 1 2.0 1 2.2 2 2.1

1º B= 49 1º C= 44 TOTAL= 93

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2.1.2. Coordinaciones realizadas para atención a escolares con problemas visuales

Para brindar la atención a escolares con problemas visuales se realizó coordinaciones


con las enfermeras y gerente del Centro de Salud “El Buen Pastor” para verificar si
contaban con seguro integral de salud (SIS), así como el establecimiento de salud a
donde pertenecían. Posteriormente se envió un comunicado a los padres de familia
para que gestionaran la referencia para atención oftalmológica en el Instituto Regional
de Oftalmología.

Los escolares con atención del SIS en el Centro de Salud Sagrado Corazón las
referencias a nutrición, odontología, oftalmología y psicología fueron gestionadas por
intermedio de la Enfermera responsable del centro de salud para lo cual se elaboró
una historia clínica de los escolares y adolescentes.

2.2. Consejerías realizadas y/o actividades educativas ejecutadas


2.2.1. Consejerías realizadas

Todos los escolares evaluados recibieron consejería según los problemas detectados en
la valoración para lo cual se usaron trípticos sobre alimentación saludable, salud oral,
higiene personal, pediculosis, actividad física y habilidades sociales; también se utilizó
material de demostración de lavado de manos y cepillado de dientes.

2.2.2. Actividades educativas ejecutadas

Las actividades educativas grupales dirigidas a los escolares se ejecutaron en su


mayoría en el laboratorio de la Institución educativa. Los temas abordados fueron,
salud oral, alimentación saludable, lavado de manos, pediculosis, actividad física. Las
metodologías empleadas fueron video foro, exposición dialogo, demostración y
redemostración.

2.3. Visitas domiciliarias realizadas


Se han realizado un total de 22 visitas domiciliarias efectivas, con el motivo de informar
a los padres de familia sobre el Crecimiento y Desarrollo de sus menores hijos y así
mismo brindar consejería a la familia en base a los problemas detectados. Los informes
de las visitas domiciliarias realizadas fueron entregados a la enfermera del Centro de
Salud Sagrado Corazón al término de cada rotación.

2.4. Acciones de proyección social y/o extensión universitaria

Es preciso destacar que también se realizó una sesión de exposición dialogo con
demostración sobre primeros auxilios e implementación del botiquín dirigido a los
docentes del nivel primaria y secundaria.

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2.5. Material educativo elaborado
Se elaboraron seis trípticos sobre Alimentación saludable, actividad física, higiene
personal, Pediculosis, Salud Oral, Habilidades sociales en escolares.

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ANEXOS
ANEXO 1: CARTILLA DE SNELLEN

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