Apostila

Estágio II

Engenharia Civil
9º Semestre

Prof.ª Me. Juliana Eliza Benetti

juliana@uceff.edu.br

Prof.º Esp. Maico F. Wilges Carneiro

maicofe@gmail.com

2019
 ORIENTAÇÕES GERAIS

Esta apostila do Estágio Supervisionado II do Curso de Engenharia Civil da UCEFF

tem por objetivo servir como fonte de informação aos acadêmicos quanto aos procedimentos
relacionados a esta disciplina, do nono período do curso.
No Estágio II os acadêmicos devem desenvolver um projeto de pesquisa. As horas e
atividades descritas deverão ser desenvolvidas integralmente no nono período (72 horas).
Projeto de Pesquisa é um trabalho no qual deve apresentar o planejamento para o
desenvolvimento da monografia, ou seja, deve explicar a forma e os procedimentos que
pretende utilizar no decorrer da execução da pesquisa. Deve ter como base a estrutura
apresentada a seguir. As datas das entregas dos projetos estão presentes no Plano de Ensino no
Apêndice J dessa Apostila.

Tópicos a serem contemplados no Projeto de Pesquisa:

CAPA
FOLHA DE ROSTO
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO
1.1 QUESTÃO PROBLEMA
1.2 OBJETIVOS
1.2.1 Objetivo Geral
1.2.2 Objetivos Específicos
1.3 JUSTIFICATIVA
2 REVISÃO TEÓRICA
3 METODOLOGIA
3.1 TIPO DE MÉTODO CIENTÍFICO
3.2 NÍVEL DE PESQUISA
3.3 DELINEAMENTO DE PESQUISA
3.4 INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS
3.5 DEFINIÇÃO DA ÁREA E POPULAÇÃO ALVO
3.6 TÉCNICAS DE ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE DADOS
4 CRONOGRAMA
5 ORÇAMENTO
REFERÊNCIAS
APÊNDICES
ANEXOS
 AVALIAÇÕES

As avaliações devem seguir rigorosamente o estabelecido no Plano de Ensino presente

no Apêndice J dessa apostila.
Para ser aprovado, além de obter nota mínima igual a 7,00 (média final). Cada
acadêmico deve ter durante o curso no mínimo três assessoramentos individuais de
metodologia ou três presenças nas aulas de metodologia presenciais, sendo um
assessoramento/aula por entrega. Caso não atenda esta condição este tópico não será avaliado
pelo professor orientador ocorrendo desconto de nota na entrega em que esta situação ocorrer.
Os assessoramentos individuais são validados como presença nas aulas de
metodologia e, também do contrário as aulas de metodologia contam como assessoramento
individual de metodologia.
ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA
UNIDADE CENTRAL DE EDUCAÇÃO FAEM FACULDADE LTDA - UCEFF
FACULDADE EMPRESARIAL DE CHAPECÓ – FAEM
ENGENHARIA CIVIL

TÍTULO

NOME DO ALUNO

CHAPECÓ/SC, ANO
FACULDADE EMPRESARIAL DE CHAPECÓ - FAEM
CURSO Engenharia Civil
PERÍODO 9º
DISCIPLINA Estágio Supervisionado II
COORDENADOR DE CURSO Prof. Ailson Odair Barbisan
PROFESSORES DO ESTÁGIO II Prof. Juliana Eliza Benetti e Maico F. Wilges
Carneiro

TÍTULO

NOME DO ALUNO

Professor Orientador: Titulação + Nome

CHAPECÓ/SC, ANO
 SUMÁRIO

Relação dos capítulos (títulos), com sua numeração (ex: 1; 2; etc) e suas
subdivisões (ex: 1.1; 1.2; etc), mantendo-se a mesma ordem em que aparecem no
decorrer do trabalho, indicando, ainda, as respectivas páginas iniciais, a fim de facilitar
a localização. Os títulos, no Sumário, devem ter o mesmo padrão que aquele apresentado
ao longo do trabalho, incluindo-se grifo.

1 INTRODUÇÃO...............................................................................................................8
1.1 QUESTÃO PROBLEMA................................................................................................8
1.2 OBJETIVOS....................................................................................................................8
1.2.1 Objetivo Geral............................................................................................................9
1.2.2 Objetivos Específicos..................................................................................................9
1.3 JUSTIFICATIVA.............................................................................................................9
2 REVISÃO TEÓRICA..................................................................................................10
3 METODOLOGIA........................................................................................................11
3.1 TIPOS DE MÉTODOS CIENTÍFICOS.........................................................................11
3.2 NÍVEIS DE PESQUISA................................................................................................11
3.3 DELINEAMENTO DA PESQUISA.............................................................................12
3.4 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS.............................................................12
3.5 DEFINIÇÃO POPULAÇÃO E AMOSTRA DA PESQUISA.......................................12
3.6 TÉCNICA DE ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS.................................13
4 CRONOGRAMA.........................................................................................................14
5 ORÇAMENTO.............................................................................................................15
REFERÊNCIAS......................................................................................................................16
ANEXOS (CASO POSSUA)..................................................................................................19
APÊNDICE (caso possua)........................................................................................................20
1 INTRODUÇÃO

Inicie a introdução contextualizando, de forma sucinta. Contextualizar significa

abordar o tema de forma geral apresentando o cenário no qual a temática está inserida. É uma
introdução do leitor ao tema, de forma a permitir-lhe uma visualização geral da temática da
pesquisa a ser desenvolvida.
É o local em que deve ser realizada a contextualização do ambiente em que está
inserida a pesquisa, é o levantamento dos aspectos favoráveis para a aplicação e execução da
mesma. Geralmente não ultrapassa uma página.
O tema é a área de abrangência do plano. “Do tema procede o problema a ser
investigado. Um tema pode suscitar vários problemas. Tem, portanto, caráter mais geral, mais
abrangente do que o problema” (VERGARA, 2000, p. 23).
Verifique que, na introdução, é feita a apresentação do tema da pesquisa, e não a
justificativa e os objetivos que pretende alcançar durante a pesquisa, visto que existe um
capitulo especifico para isso.
Deve-se, contextualizar de forma geral a temática da pesquisa. Concentre-se somente
no tema de forma genérica. Seja claro e preciso nesta parte.
Na contextualização da introdução deve apresentar informações citando autores,
porém somente será permitido a citação de forma indireta.

1.1 QUESTÃO PROBLEMA

A questão problema deve ter relação direta com o objetivo geral do estudo.
Lembre-se, a identificação e delimitação clara do problema é o primeiro passo para o
êxito na execução do trabalho.
Questão Problema: Deve vir em negrito e em forma de pergunta. Normalmente
essa pergunta é feita a partir do objetivo geral ou o inverso.

1.2 OBJETIVOS

Aqui se indica, clara e exatamente, o que se quer fazer, que metas pretende alcançar
com o trabalho, desdobrando em: objetivo geral e objetivos específicos. “Se o problema é
uma questão a investigar, objetivo é um resultado a alcançar. O objetivo final, se alcançado,
 9

dá resposta ao problema. Objetivos intermediários são metas de cujo atingimento depende o

alcance do objetivo final” (VERGARA, 2000, p.25).
É importante frisar que objetivos são, sempre, redigidos com o verbo no infinitivo,
(Fazer, analisar, verificar, avaliar, por exemplo).

1.2.1 Objetivo Geral

Objetivo geral é o que se quer alcançar, normalmente, é a solução do problema. Deve-

se verificar que o objetivo geral é apenas um único objetivo macro da pesquisa, nele não se
deve detalhar os passos necessários para atingir o produto final. O objetivo geral não deve
passar de 3 linhas.

1.2.2 Objetivos Específicos

Objetivos específicos, são passos ou etapas que devem ser realizadas para que o
objetivo geral seja alcançado, recomenda-se o mínimo de 3 e o máximo de 5. Os mesmos
deverão ser apresentados conforme abaixo:

a) Diagnosticar;
b) Identificar;
c) Apresentar;
d) Sugerir.

1.3 JUSTIFICATIVA

Justificar os motivos que levaram o acadêmico a escolher o tema e a empresa ou

campo de estágio para o desenvolvimento do estágio supervisionado.
Recomenda-se trazer uma citação direta ou indireta, atual que auxilie a justificar a
necessidade da pesquisa.
Nesse tópico não se apresentam os objetivos da pesquisa, foca-se nos motivos de
realizar a mesma.
Deve-se apresentar por que essa pesquisa é importante, qual a relevância da mesma na
área de atuação da engenharia civil, o que cativaria um leitor a continuar lendo o trabalho.
2 REVISÃO TEÓRICA

É o tópico no qual o acadêmico busca conhecimento e sustentação teórica para

resolver o problema a que se propôs. Deve abranger a área do tema escolhido, e mais
especificamente a do problema a ser resolvido. Apresenta a literatura básica sobre o assunto,
resumindo os resultados de estudos feitos por outros autores. Toda a literatura citada deve
constar nas referências, ao final do trabalho.
É a apresentação do histórico e evolução científica do aspecto do trabalho, através da
citação sobre a literatura considerada relevante e que serviu de base à investigação.
Recomenda-se a leitura dos clássicos na área de estudo, bem como, os autores mais recentes
(últimos cinco anos). Ao fazer uma pesquisa na qual se necessite citar, Normas
Regulamentados (NR), Normas Brasileiras (NBR), ou legislações, deve-se verificar as mais
atuais, para evitar a realização de citações de referências que já foram substituídas por outras
mais recentes. O acadêmico deve referenciar utilizando fontes acadêmicas, como livros,
revistas científicas, teses e dissertações. Artigos e revistas que apresentem informações de
lazer ou de caráter informal, interpessoal e efêmero, não devem ser usados. No caso de
consulta a páginas da Internet, verifique a credibilidade das fontes para não comprometer seu
trabalho, evitando-se o uso de páginas pessoais, anúncios de empresas, etc.
Qualquer tipo de fonte utilizada sem a devida referência ao seu autor é considerado
PLÁGIO. Sendo caracterizado como crime e plausível de processo criminal e administrativo
pela instituição.
Segundo Vergara (2000, p. 35):

Denomina-se referencial teórico o capítulo do plano que tem por objetivo apresentar
os estudos sobre o tema, ou especificamente sobre o problema, já realizados por
outros autores. Faz, portanto, uma revisão da literatura existente, no que concerne
não só ao acervo de teorias e a suas críticas, como também a trabalhos realizados
que as tomam como referência. Dessa forma, o autor do plano e o leitor – cada um
em seu tempo – tomam conhecimento do que já existe sobre o assunto, ou seja,
sobre o estado da arte, oferecendo contextualização e consistência à investigação.

Todos os autores citados na Revisão Teórica ou em qualquer das partes do trabalho

deverão constar na listagem final das Referências e devem seguir a norma da ABNT de
Citação NBR10520 (ABNT, 2002).
3 METODOLOGIA

É a etapa de adequação metodológica conforme as características da pesquisa a ser

realizada. É oportuno mencionar que cada instituição de ensino, acaba adotando de forma
peculiar e particular a sua classificação metodológica, pois nem todos os projetos de pesquisa
seguem as mesmas orientações metodológicas, uma vez que tal fato depende do objetivo de
cada pesquisa.
Em virtude disso, o curso de Engenharia Civil da UCEFF seguirá as classificações de
metodologia presentes no livro de Metodologia da instituição. Como também, na Revista
Tecnológica da Uceff, sendo: Tipo de Método Científico, Níveis de Pesquisa, Delineamento
da Pesquisa, Instrumentos de Coleta de dados, Definição da Área ou P
opulação-alvo e Técnicas de Análises e Interpretação dos dados.
Todas as classificações metodológicas devem ser sustentadas com a citação de no
mínimo dois autores de metodologia.
Cuidado com o verbo ao classificar a metodologia no projeto de pesquisa deve utilizar
o verbo no futuro, pois a pesquisa ainda está sendo planejada.
Na sequência seguem as classificações da metodologia.

3.1 TIPOS DE MÉTODOS CIENTÍFICOS

Neste subtópico precisa classificar a pesquisa com relação aos tipos de métodos
científicos, os quais precisam optar entre: método indutivo, método dedutivo, método
hipotético-dedutivo, método dialético ou método fenomenológico. E, após mencionar a
classificação que optou precisa trazer um autor definindo-a.
Caso tenha dúvida em relação a qual dos métodos é o mais adequado para a pesquisa
procure verificar a forma como os autores trazem a definição sobre cada um dos tipos de
métodos científicos nos livros de metodologia mencionados nas referências do Plano de
Ensino desta apostila.

3.2 NÍVEIS DE PESQUISA

Aqui precisa classificar a pesquisa quanto aos níveis, existem na literatura três níveis
de pesquisa diferentes, assim podem classificar em pesquisa: exploratória, descritiva ou
explicativa. E, após mencionar a classificação que optou precisa trazer um autor definindo-a.
 12

3.3 DELINEAMENTO DA PESQUISA

Neste tópico precisa classificar a pesquisa quanto ao delineamento, na qual leva em

consideração as técnicas utilizadas, podem ser classificadas em: documental, experimental,
estudo de coorte, levantamento ou survey, estudo de campo, estudo de caso e pesquisa-ação.
E, após mencionar a classificação que optou precisa trazer um autor definindo-a.

3.4 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS

Neste tópico precisa classificar a pesquisa com relação aos instrumentos de coleta de
dados que utilizará para atingir os propósitos da pesquisa, podem ser classificados em:
questionário, entrevista, observação, documentos (projetos), testes, formulários e entre outros
(imagens/fotografias).
E, após mencionar a classificação que optou precisa trazer um autor definindo-a.
Precisa especificar de forma detalhada a forma como será aplicado o instrumento de coleta de
dados, por exemplo, se for um questionário precisa descrever quando que será aplicado, quem
serão os respondentes, aonde serão aplicados e de que forma serão entregues.
Para pesquisas experimentais ou que se valham de testes como instrumento de coleta
de dados, nesse tópico também se apresentam, o local de execução dos testes, equipamentos
envolvidos, e procedimentos de como serão realizados os testes.
No caso de questionários e entrevistas, a estrutura dos mesmos deve ser apresentada
nos apêndices ou anexos da monografia. Ressaltando que as respostas não podem aparecer
nesse capitulo, visto que fazem parte do capitulo da análise dos resultados.
No caso da pesquisa apresentar mais de três instrumentos de coleta de dados sugere-se
incluir nesta seção um constructo.

3.5 DEFINIÇÃO POPULAÇÃO E AMOSTRA DA PESQUISA

Neste tópico precisa apresentar a delimitação do estudo, trazer primeiramente a

POPULAÇÃO da pesquisa, classificar e delimitar a AMOSTRA da pesquisa, também. Todas
as classificações precisam ter sustentação literária.
 13

Após deve classificar a amostra em probabilística ou não probabilística. Sendo que

amostra probabilística pode ser classificada em: aleatória simples, estratificada, estratificada
proporcional ou sistemática. Já a amostra não probabilística pode ser classificada em:
intencional, bola de neve, por conveniência ou por cotas. E, após mencionar a classificação
que optou precisa trazer um autor definindo-a.
É preciso verificar que a população de uma pesquisa é o objeto do estudo, e que em
alguns casos, podem existir mais de um objeto a ser pesquisado, o que faz com que
automaticamente se tenham mais de uma amostra também.

3.6 TÉCNICA DE ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS

Neste tópico precisa classificar a pesquisa com relação ao enfoque que será dado a
análise dos dados, pode ser classificada em duas formas: quantitativa ou qualitativa. E, após
mencionar a classificação que optou precisa trazer um autor definindo-a.
Com relação à forma como os dados serão analisados precisa explicar que tipo de
análise será efetuado podendo ser por meio de: análise de conteúdo, de discurso ou de
categorias. Se você utilizar algum método estatístico precisa mencionar que tipo e forma de
método estatístico que foi aplicado para a análise dos dados.
4 CRONOGRAMA

Devem elaborar um cronograma apresentando todas as etapas e tópicos que pretendem

trabalhar para desenvolver a monografia, iniciando o desenvolvimento dele no mês de agosto
de 2018 e projetando para finalizá-lo até o final do mês julho de 2019 no dia da banca de
defesa final. Sugere-se citar um autor definindo cronograma.
Não é necessário escrever um parágrafo introdutório para esse quadro visto que o
capítulo será removido quando a pesquisa for qualificada em banca para se tornar o Trabalho
de Conclusão de Curso (TCC).

Quadro 1 – Cronograma das Atividades a serem desenvolvidas para

elaboração da monografia
ATIVIDADE 08 09 10 11 12 02 03 04 05 06 07
Escolha / Definição do Tema X
Capa/ Folha de Rosto/Sumário X X
Construção do tópico Introdução X X
Delineamento do tópico Referencial Teórico X X X
Desenvolvimento da Metodologia X X
Elaboração do Cronograma e Orçamento X
Banca de Qualificação X
Trabalho na coleta das informações – aplicação de X X
entrevista
Análise entrevista com administrador X X
Construção do tópico Análise dos Dados X X
Considerações Finais X
Referências X
Demais itens da monografia – Listas, Epígrafe, X X
Dedicatória
Revisão de Português X X
Rever Formatação X X
Entrega Final para Orientador X
Banca X
Fonte: Elaborado pelo autor (2019)
5 ORÇAMENTO

Deve apresentar todas as despesas previstas até o término da monografia. Sugere-se

citar um autor definindo orçamento.
Não é necessário escrever um parágrafo introdutório para essa tabela visto que o
capítulo será removido quando a pesquisa for qualificada em banca para se tornar o Trabalho
de Conclusão de Curso (TCC).

Tabela 1 - Orçamento
ITEM QUANTIDADE VALOR R$
Pen-drive 1 40,00
Capa Aspiral 3 9,00
Capa Dura 2 100,00
Impressões 10 190,00
Combustível – Gasolina 81L 286,00
Ligações 1 250,00
TOTAL 625,00
Fonte: Elaborador pelo autor (2019)
 REFERÊNCIAS

Baseado na NBR 6023 (ABNT, 2018) devem-se referenciar todos os autores (livros,
revistas, textos de internet, etc.) que foram citados no corpo do trabalho.
Devem ser digitadas alinhadas a esquerda em ordem alfabética a partir do sobrenome
do autor.
Espaçamento simples na referência e separadas entre elas por duas linhas com
espaçamento simples.
Segundo a ABNT (2002a, p. 12) “Eventualmente, o(s) nome(s) do(s) autor(es) de
várias obras referenciadas sucessivamente, na mesma página, pode(m) ser substituído(s), nas
referências seguintes à primeira, por um traço sublinear (equivalente a seis espaços) e ponto.”

Exemplo:

REFERÊNCIAS

ARAUJO, U. A. M. Máscaras inteiriças Tukúna: possibilidades de estudo de artefatos de

museu para o conhecimento do universo indígena. 1985. 102 f. Dissertação (Mestrado em
Ciências Sociais) – Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo, São Paulo, 1986.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: Informação e

documentação - Citações em documentos - Apresentação. Rio de Janeiro, 2002a.

______. NBR 6023: Informação e documentação - Referências - Elaboração. Rio de Janeiro,

2018.

______. NBR 14724: Informação e documentação – Trabalhos acadêmicos - Apresentação.

Rio de Janeiro, 2011.

BRASIL. Medida provisória no 1.569-9, de 11 de dezembro de 1997. Diário Oficial [da]

República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, DF, 14 dez. 1997. Seção 1, p.
29514.

______. Ministério da Justiça. Relatório de atividades. Brasília, DF, 1993. 28 p.

______. Código civil. 46. ed. São Paulo: Saraiva, 1995.

 17

______. Congresso. Senado. Resolução no 17, de 1991. Coleção de Leis da República

Federativa do Brasil, Brasília, DF, v. 183, p. 1156-1157, maio/jun. 1991.

______. Medida provisória no 1.569-9, de 11 de dezembro de 1997. Estabelece multa em

operações de importação, e dá outras providências. Diário Oficial [da] República
Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, DF, 14 dez. 1997. Seção 1, p. 29514.

______. Lei no 9.887, de 7 de dezembro de 1999. Altera a legislação tributária federal. Diário
Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 8 dez. 1999. Disponível em:
http://www.in.gov.br/mp_leis/leis_texto.asp?ld=LEI%209887. Acesso em: 22 dez. 1999.

CARRUTH, Jane. A nova casa do Bebeto. Desenhos de Tony Hutchings. Tradução Ruth
Rocha. São Paulo: Círculo do Livro, 1993. 21 p. Tradução de: Moving house.

DEMO, Pedro. Introdução a Metodologia Científica. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1985

HOUAISS, Antonio (Ed.). Novo dicionário Folha Webster’s: inglês/português,

português/inglês. Co-editor Ismael Cardim. São Paulo: Folha da Manhã, 1996. Edição
exclusiva para o assinante da Folha de S. Paulo.

MANSILLA, H. C. F. La controversia entre universalismo y particularismo en la filosofia de

la cultura. Revista Latinoamericana de Filosofia, Buenos Aires, v. 24, n. 2, primavera 1998.

MÃO-DE-OBRA e previdência. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, Rio de

Janeiro; v. 7, 1983. Suplemento.

MICROSOFT Project for Windows 95. Version 4.1. [S.l.]: Microsoft Corporation, 1995. 1
CD-ROM.

MICROSOFT Project for Windows 95: project planning software. Version 4.1. [S.l.]:
Microsoft Corporation, 1995. 1 CD-ROM.

MORGADO, M. L. C. Reimplante dentário. 1990. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso

(Especialização)–Faculdade de Odontologia, Universidade Camilo Castelo Branco, São
Paulo, 1990.

NAVES, P. Lagos andinos dão banho de beleza. Folha de S. Paulo, São Paulo, 28 jun. 1999.
Folha Turismo, Caderno 8, p. 13.
 18

PRODANOV, Cleber Cristiano; FREITAS, Ernani Cesar de. Metodologia do trabalho

científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. ed. Novo Hamburgo:
Feevale, 2013.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Diretrizes para a política ambiental
do Estado de São Paulo. São Paulo, 1993. 35 p.

______. Coordenadoria de Planejamento Ambiental. Estudo de impacto ambiental – EIA,

Relatório de impacto ambiental – RIMA: manual de orientação. São Paulo, 1989. 48 p.

SILVA, M. M. L. Crimes da era digital. .Net, Rio de Janeiro, nov. 1998. Seção Ponto de Vista.
Disponível em: http://www.brazilnet.com.br/contexts/brasilrevistas.htm. Acesso em: 28 nov.
1998.

SILVA, Ives Gandra da. Pena de morte para o nascituro. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 19
set. 1998. Disponível em: http://www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.htm. Acesso
em: 19 set. 1998.

SILVA, R. N.; OLIVEIRA, R. Os limites pedagógicos do paradigma da qualidade total na

educação. In: CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPe, 4., 1996, Recife.
Anais eletrônicos... Recife: UFPe, 1996. Disponível em: http://www. propesq.
ufpe.br/anais/anais/educ/ce04.htm. Acesso em: 21 jan. 1997.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Biblioteca Central. Normas.doc. Curitiba,

1998. 5 disquetes.
ANEXOS (CASO POSSUA)
APÊNDICE (CASO POSSUA)
Apêndice A - Dicas de Como Escrever

O trabalho deve seguir a fonte/estilo de letra Times New Roman, tamanho da letra 12,
exceto o tamanho da letra será alterado para 10, nas citações diretas longas, ao descriminar a
fonte de Figuras/Quadros/Tabelas/Gráficos, para o conteúdo existente em quadros e tabelas,
como também, para ilustrar o numero das paginas e notas de rodapé.
O texto do trabalho é todo redigido de forma impessoal, em terceira pessoa, nunca
falando diretamente com o leitor, e o único ponto em que o texto faz uma pergunta ao leitor é
na questão problema.
Todos os parágrafos devem ser escritos de forma clara, objetiva, com o português
correto e que cada parágrafo tem que ser ligado ao próximo semanticamente.
Atenção não deve aparecer no cabeçalho dos trabalhos a logo da instituição e/ou do
curso.
Todas as seções devem conter um texto relacionado a elas, portanto não se pode deixar
título sem texto. Faz-se, pelo menos, um parágrafo introdutório.
Todo conteúdo que for copiado ou baseado em algum texto ou informação pessoal
deve referenciar obrigatoriamente a fonte, respeitando-se, dessa forma, os direitos autorais.
Ao referenciar o autor nas citações, essa pode ser feita sob duas formas: uma já
iniciando com o autor, quando se apresenta o sobrenome, em letras minúsculas e, logo após,
entre parênteses, deve-se indicar o ano e página. Após, escreve-se a informação. Outra forma
é colocar a informação primeiro e o autor no final. Nesse caso, o sobrenome do autor é escrito
dentro dos parênteses, utilizando-se letras maiúsculas, seguido do ano e da página.
Exemplos: O incremento do acervo lexical de uma língua é inconteste: segundo
Houaiss (1983, p. 20), “[...] em tempos de Augusto Comte, há pouco mais de 140 anos,
portanto, era possível designar todas as ciências, artes, técnicas e profissões então existentes
com 240 palavras.”.
Considerando que “A literatura é uma das manifestações culturais mais relevantes de
uma sociedade, cabe investigar de que forma o problema apontado acima pode ser
minimizado.” (MENDES et al., 2002, p. 113).
Em alguns casos, pode ser feito citação de citação, embora o ideal é realmente
procurar ler a obra a ser citada. Nesse caso, inicia-se pelo autor da informação, coloca-se a
palavra “apud” e segue-se com a indicação do autor do livro ou artigo. Salienta-se que esse
modelo é exclusivo para ser utilizado entre parênteses.
 22

Os termos em latim apud e et al. são os únicos termos em língua não vernácula que
não devem ser colocados em itálico.
Exemplo: informação produzida por Silva, em 1957, citada no livro de Oliveira, em
2004, p. 235.
Segundo Silva (1957 apud OLIVEIRA, 2004, p. 235),
“xxxxxxxxxxxbxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.”.
Ou pode ser referenciado no final da informação:
“xxxxxxxxxxxbxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxx.” (SILVA, 1957 apud OLIVEIRA, 2004, p. 235).
Quando estiver fazendo cópia literal (citação direta), com até 3 linhas deve ser
colocada a informação copiada entre aspas.
Quando a citação direta passar de 3 linhas, deve-se utilizar letra tamanho 10,
espaçamento simples, recuo de 4cm a partir da margem esquerda. Não há parágrafo e nem
aspas. A referência pode ser colocada de duas formas: no parágrafo anterior ao texto citado;
ou ao final da citação, conforme os exemplos abaixo.
A forma coloquial e simples não desvaloriza o meio, pelo contrário, atrai mundo
inteiro, dessa forma, de acordo com Baseggio (2002, p. 35):

A linguagem do rádio pode ser definida como um arranjo particular de sons, ruídos,
palavras e vozes, que se dirige à capacidade interior da imaginação. Tal como a
imprensa, o cinema e a literatura são impensáveis sem sinais óticos, mas o rádio
apenas emite signos acústicos. [...] Descrever a estrutura física desses elementos
acústicos deve ser a preocupação de toda análise sobre seus efeitos. Estes têm a ver
com sensações, representações sensoriais, correlações conceituais e carga afetiva.

A forma coloquial e simples não desvaloriza o meio, pelo contrário, atrai mundo
inteiro, dessa forma:

A linguagem do rádio pode ser definida como um arranjo particular de sons, ruídos,
palavras e vozes, que se dirige à capacidade interior da imaginação. Tal como a
imprensa, o cinema e a literatura são impensáveis sem sinais óticos, mas o rádio
apenas emite signos acústicos. [...] Descrever a estrutura física desses elementos
acústicos deve ser a preocupação de toda análise sobre seus efeitos. Estes têm a ver
com sensações, representações sensoriais, correlações conceituais e carga afetiva
(BASEGGIO, 2002, p. 35).

A introdução de uma citação direta longa não é obrigatória, e ao efetuar a introdução

ela deve finalizar com dois pontos (:), abaixo segue exemplo:
A forma coloquial e simples não desvaloriza o meio, pelo contrário, atrai mundo
inteiro, dessa forma, de acordo com Baseggio (2002, p. 35):
 23

A linguagem do rádio pode ser definida como um arranjo particular de sons, ruídos,
palavras e vozes, que se dirige à capacidade interior da imaginação. Tal como a
imprensa, o cinema e a literatura são impensáveis sem sinais óticos, mas o rádio
apenas emite signos acústicos [...] Descrever a estrutura física desses elementos
acústicos deve ser a preocupação de toda análise sobre seus efeitos. Estes têm a ver
com sensações, representações sensoriais, correlações conceituais e carga afetiva.

Ao descriminar a fonte da Figura/Quadro/Tabela/Gráfico, deve cuidar as seguintes

situações:
a) quando for elaborada pelo acadêmico, deve seguir da seguinte forma: Ex.:Fonte:
Elaborado pelo autor (2018);
b) quando for elaborar uma Figura/Quadro/Tabela/Gráfico, que retirou as informações de
algum lugar, deve descriminar a fonte, da seguinte forma: Fonte: Adaptado de Oliveira
(2015).

Numeração das páginas deve iniciar a partir da folha de rosto sendo que somente
devem aparecer nas páginas do trabalho a partir da segunda página do tópico da Introdução
(pois a primeira página da introdução por ser um grande tópico, não deve aparecer a
numeração). A numeração deve aparecer em algarismos arábicos (1,2,3....), no canto superior
direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o último algarismo a 2 cm da borda direita
da folha em fonte Times New Roman e tamanho 10.
Ao citar um autor em um parágrafo, o ideal é no parágrafo seguinte, citar outro autor.
Porém, nas situações que precisa trazer novas informações na sequencia com o mesmo autor,
não deve trazer na citação novamente o sobrenome do autor, nesta situação deve somente
referenciar-se ao autor, utilizando, por exemplo, Na concepção do mesmo autor/ Ainda na
visão do autor e no final o ano. Abaixo segue exemplo de forma mais detalhada:
Para Sauia (2010), a tomada de decisão deve ocorrer de acordo com a orientação
estratégica definida em plano específico e colocada em prática pelos gestores, de modo que,
estes planos possam servir de base para a condução da empresa em direção ao cumprimento
dos objetivos alvejados.
Ainda no entendimento do autor (2010), os resultados devem ser confrontados com as
metas estabelecidas, as diferenças identificadas, mensuradas e entendidas devem ser
corrigidas possibilitando a tomada de decisão futura.
Evite encerrar item com citação, procure sempre explorar o conteúdo da citação para
fechamento do assunto abordado.
 24

Se nenhuma data de publicação se registra uma data aproximada entre colchetes,

conforme indicado:
a) [1971 ou 1972] um ano ou outro;
b) [1969?] data provável;
c) [1973] data certa, não indicada no item;
d) [entre 1906 e 1912] use intervalos menores de 20 anos;
e) [ca. 1960] data aproximada;
f) [197-] década certa;
g) [197-?] década provável;
h) [18--] século certo;
i) [18--?] século provável.

A diferença de quadro e tabela é:

a) QUADRO – as informações que devem predominar são palavras
TABELA – as informações que devem predominar são números e valores.

Para orientar os alunos de Engenharia Civil no desenvolvimento do estágio II os

professores orientadores devem seguir a apostila Disciplina Estágio II de Curso Engenharia
Civil.
O projeto de pesquisa tem um limite mínimo de 45 páginas, esse limite inicia na folha
de rosto e finaliza na última página das referências, antes dos anexos e apêndices.
Os professores orientadores devem nas orientações utilizar o tempo para direcionarem
os seus orientandos no desenvolvimento do conteúdo relacionado ao tema de pesquisa, a parte
metodológica, deve ser orientada pelos professores de metodologia disponíveis na instituição
para os alunos de engenharia civil.
Apêndice B - Exemplos de Citações

Conteúdos da Internet

Muitos textos disponíveis na Internet não têm numeração de página ou mesmo autoria
indicada. Portanto, antes de citar um conteúdo disponível na WEB, avalie o texto em relação a
sua qualidade e credibilidade. A citação, nesta situação deve seguir o padrão da ABNT (NBR
10520, 2002), utilizando o sistema autor-data. Na hipótese do texto não apresentar numeração
de página, mencione o nome do autor, seguido do ano.

Na citação:

“[...] publicar em um veículo informal pode inviabilizar a publicação futura em um periódico

reconhecido pela comunidade científica.” (ARRABAL, 2010).

Na referência:

ARRABAL, Alejandro Knaesel. Publicação de artigos científicos. Prática da Pesquisa, set.

2010. Disponível em: http://www.praticadapesquisa.com.br/2010/09/publicacao-de-artigos-
cientificos.html. Acesso em: 9 jul. 2015.
Na hipótese de o texto não apresentar autoria, verifique se há algum responsável:

Na citação:

“Quanto ao comércio ilegal de monografias, a OAB aprovou, ainda, que sejam oficiados o
Ministério da Justiça para que este acione a Polícia Federal e o Ministério Público e sejam
tomadas as providências penais cabíveis para a responsabilização criminal.” (ORDEM DOS
ADVOGADOS DO BRASIL, 2010).

Na referência:

ORDEM DOS ADVOGADOS DO BRASIL. OAB quer fim de fábrica de monografias e o

uso de softwares contra plágios. Disponível em: http://www.oab.org.br/noticia.asp?id=20764.
Acesso em: 10 ago. 2015.

E na hipótese de não ter autor nem responsável, lembre-se: pense 10 vezes antes de
utilizar este conteúdo, pois provavelmente não será de cunho científico. De qualquer forma,
 26

se a fonte for segura, a citação neste caso deve apresentar a primeira palavra do título do texto
em letras maiúsculas, seguida de reticências e do ano.

Na citação:

“Desnecessário faz-se empregar estilo de escrita demasiadamente rebuscado, segundo deve

ser do conhecimento inexorável dos copidesques. Tal prática advém de esmero excessivo que
beira o exibicionismo.” (ALGUMAS..., 2011)

Na referência:

ALGUMAS dicas para escrever bem. Disponível em:

http://www.pucrs.br/famat/viali/orientacao/leituras/textos/Escrever.pdf . Acesso em: 9 ago.
2015.

Norma ABNT

“[...] menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte.” (ABNT, 2002,
p.1).
Citações com mais de três linhas segunda Norma Brasileira (NBR) 14724 (ABNT,
2002, p.5): “devem ser destacadas com recuo de 4 cm ou vinte e oito toques da margem
esquerda com um tipo de letra menor do que a utilizada no texto, sem as aspas e com
espaçamento simples.”

Citação de legislação

Conforme o artigo 27 da Lei n° 9.610 do Código Civil (1998) as citações ou

transcrições de documentos bibliográficos servem para fortalecer e apoiar a tese do
pesquisador ou para documentar sua interpretação.
As citações ou transcrições de documentos bibliográficos servem para fortalecer e
apoiar a tese do pesquisador ou para documentar sua interpretação. O que citar? Componentes
relevantes para descrição, explicação ou exposições temáticas. Para que citar? Para o
investigador refutar ou aceitar o raciocínio e exposição de um autor suporte [...]. (BRASIL,
1998).
Apêndice C - Exemplo de Tabela

Regra deve seguir a norma do IBGE

Exemplo:

Tabela 1 - Comparação de rendimento de variedades de milho em duas adubações, no

município de Xanxerê, em 2017/2018
Variedades Rendimento de milho em kg por hectare com as seguintes adubações
50 kg de N por 150 kg de N por 250 kg de N por hectare
hectare hectare
Variedade A 6.000 8.400 10.800
Variedade B 5.000 7.800 9.500
Variedade C 6.500 8.800 11.100
Fonte: Dados da pesquisa (2019)
Apêndice D - Exemplo de Quadro

Quadro 1 - Principais normas e regulamentações internacionais

PAÍSES PRINCIPAIS NORMAS E REGULAMENTAÇÕES
The Building Regulations 2000 Fire Safety prescreve formas convencionais de
compartimentação e formas especiais. Elas podem ser: paredes comuns a dois ou
França mais edifícios; paredes dividindo edifícios em partes independentes as quais
podem ser avaliadas independentemente para o propósito de determinação da
Protegida adequadamente.
The Building Regulations 2000 Fire Safety prescreve formas convencionais de
Reino Unido compartimentação e formas especiais. Elas podem ser: paredes comuns a dois ou
mais edifícios.
O Fire Protection Handbook (1995), editado pela National Fire Protection
Estados Unidos (NFPA) Association, leva em consideração uma série de características da edificação (tipo
de construção, ocupação, área, altura, carga de incêndio e outros itens) para exigir
espaços compartimentados.
Fonte: Adaptado de Seito et al (2018).
Apêndice E - Exemplo de Figura

Figura 1 - Foto em Alto Mar

Fonte: Adaptado de Araújo (2017)

Apêndice F - Exemplo de Gráfico

Gráfico 1 - Comparação regional dos resultados trimestrais do ano de 2017

Fonte: Elaboração própria (2018)

 31

Apêndice G – Autorização de Divulgação do Nome da Empresa

NOME DA EMPRESA (LOGO)

Prezado (a) Acadêmico (a),

Eu, NOME DO RESPONSÁVEL PELA EMPRESA/INSTITUIÇÃO autorizo para os devidos

fins a divulgação do nome da Empresa/Instituição NOME para a realização do Estágio
Supervisionado/Projeto de Pesquisa/Monografia que esta sendo desenvolvido pelo acadêmico
NOME no curso de Engenharia Civil UCEFF e tem como objetivo TRAZER O OBJETIVO
GERAL DA PESQUISA AQUI.

Atenciosamente,

Chapecó/SC, de de 2019.

__________________________________

Responsável pela Empresa/Instituição

 32

Apêndice H – Carta de Aceite

CARTA DE ACEITE DE ORIENTAÇÃO

Declaro para os devidos fins que me comprometo a orientar o

discente______________________________________, na disciplina Estágio II/TCC do
Curso de Graduação em Engenharia Civil - UCEFF, sob as normas e regulamento do curso
presentes no Plano de Ensino e na Apostila específica da disciplina.
Declaramos ainda, a ciência dos equipamentos e materiais existentes nos laboratórios
da UCEFF, bem como dos regulamentos quanto ao uso desses, vigentes no período de
orientação do discente, sendo de inteira responsabilidade de ambas as partes a necessidade de
utilização de outros equipamentos e materiais não disponibilizados pela instituição.

Chapecó/SC, ____ de ___________ de 2019.

Professor (a) _______________________________

Discente__________________________________
 33

Apêndice I – Solicitação de Entrevista/Questionário nas Empresas

UNIDADE CENTRAL DE EDUCAÇÃO FAEM FACULDADE LTDA - UCEFF

CURSO ENGENHARIA CIVIL

UCEFF

Prezado(a) senhor(a),

O curso de Graduação em Engenharia Civil UCEFF esta realizando uma pesquisa, a qual o
acadêmico NOME ALUNO tem por objetivo TRAZER O OBJETIVO GERAL DA
PESQUISA AQUI. Os dados fornecidos terão tratamento estatístico sem divulgação dos
nomes da instituição e/ou pessoas pesquisadas. Eventuais dúvidas quanto à pesquisa poderão
ser obtidas na Coordenação do Engenharia Civil, no endereço: Centro Politécnico Av. Irineu
Bornhausen, 2045, CEP: 89814-650 Bairro Quedas do Palmital, Chapecó/SC, Fone/Fax:
(49) 3319-3800.

Chapecó/SC, de de 2019.

Atenciosamente,

__________________________________

Prof.º (a)

Professor (a) Orientador (a)

 34

Apêndice J – Plano de Ensino

CURSO: Engenharia Civil DISCIPLINA: Estágio II

PROFESSORES: Juliana E. Benetti e Maico F. W. Carneiro PERÍODO: 9º

PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO EGRESSO:

Profissionais capazes de atuar no mercado de forma competente e ética, preenchendo as necessidades e

expectativas do setor, a partir da análise do ambiente em que irão operar e dos conhecimentos culturais,
técnicos e científicos adquiridos. Como também, deverão ser capazes de: Comunicar-se eficientemente nas
formas escrita, oral e gráfica; Atuar em equipes multidisciplinares; Compreender e aplicar à ética e
responsabilidades profissionais; Avaliar o impacto das atividades de engenharia no contexto social e
ambiental; Avaliar a viabilidade econômica de projetos de engenharia; e, Assumir a postura de permanente
busca e atualização profissional.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES (SEGUNDO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO):

1. Coordenar trabalhos técnicos e criativos, estudos, pesquisas e projetos dos diferentes setores municipais,
estaduais e federais além de inter-regionais;

2. Elaborar e analisar planos para o desenvolvimento de projetos, considerando fatores e influências externas
e internas;
3. Internacionalizar os valores de responsabilidade social, justiça e ética profissional;
4. Estabelecer intercâmbio técnico-científico e humanístico com os prestadores de serviço e a comunidade em
geral;
5. Promover pesquisa permanente para o desenvolvimento, para a manutenção ou para a reestruturação do
perfil das organizações/entidades, em nível municipal, estadual e regional;
6. Participar de estudos científicos na área de Engenharia Civil, levando em consideração as áreas de pesquisa
existentes e buscando novas frentes de análise na área.

EMENTÁRIO: Ética em pesquisa (plágio). Elaboração do projeto de pesquisa.   Metodologia – Classificação

Metodológica (Método Científico, Nível de Pesquisa, Delineamento da Pesquisa, Instrumento de Coleta de
Dados, Definição da área ou público alvo e Técnica de Interpretação dos Dados). Normas ABNT (NBR 6023­
Referências; NBR 10520 Citações em documentos; NBR 14724 Trabalhos Acadêmicos e NBR 15287 Projeto
de Pesquisa). Elaboração da apresentação da banca de qualificação.

OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA: Ao final da disciplina o aluno deverá ser capaz de elaborar e apresentar em
banca de qualificação Projeto de pesquisa com vistas ao desenvolvimento da monografia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA

1. Apresentar aos acadêmicos os procedimentos para o andamento do estágio no qual devem

desenvolver um projeto de pesquisa;
2. Orientar os acadêmicos para a definição ou sequencia da área e tema para a elaboração da pesquisa;
3. Prestar assessoramentos individuais de metodologia para sanar as dúvidas de cada um dos
acadêmicos em cada uma das etapas presentes no projeto.

DESENVOLVIMENTO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

CONTEÚDO ESTRATÉGIA RECURSOS AVALIAÇÃO

METODOLÓGIC
 35

A DIDÁTICOS

1 Apresentação do 1ª Aula de Datashow e Observação no

Planejamento das atividades metodologia quadro, processo
e explicação dos (22/02/2019) apostila e ensino
procedimentos de como - Exposição modelo de aprendizagem.
deve ser realizado os e projeto de
assessoramentos apresentação pesquisa
metodológicos e orientação do conteúdo disponibiliza
com professor orientador pela das no
durante execução do projeto coordenação ambiente
de pesquisa. Após, estrutura do curso e o UceffConne
do projeto de pesquisa. professor de ct
Sugestões de temáticas para metodologia
o desenvolvimento da (Maico). Os
pesquisa. Apresentação do agendament
Uceff Connect para os das
acompanhamento e orientações
orientação. presenciais
serão feitos
através do
ambiente
UceffConne
ct

2 Formatação do trabalho. 2ª Aula de Datashow, Observação no

Sumário Eletrônico. metodologia Ambiente processo
Citações. Formatação de (08/03/2019) UceffConne ensino
Quadros/Figuras/Gráficos/T - Exposição ct para aprendizagem.
abelas. Numeração de e comunicaçã
páginas. Uso de estilos de apresentação o com os
formatação do conteúdo alunos.
pelo
professor
Maico

1ª Entrega do Projeto de Pesquisa impressa (29/03/2019)

4 Tópico 1 Introdução 3ª aula de Datashow – Final da aula

enfatizando a relação do metodologia Quadro – avaliação por
título com a questão (12/04/2019) Vídeo - meio de
problema, objetivo geral e - Exposição Metodologia questionário
objetivos específicos e e Ativa on-line da
Tópico 2 Revisão Teórica apresentação (Ensino com disciplina.
como deve apresentar a sua do conteúdo pesquisa)
estrutura enfatizando a pela
utilização das citações professora
diretas e indiretas Plágio. Juliana
Tópico 3 Metodologia,
Tópico 4 Cronograma e
Tópico 5 Orçamento
explicação de como devem
ser desenvolvidos.

5
 36

2ª Entrega do Projeto de Pesquisa por meio eletrônico (10/05/2019)

6 Referências – formatação e 4ª aula de Datashow, Observação no

apresentação banca de metodologia Ambiente processo
qualificação. (24/05/2019) UceffConne ensino
- Exposição ct para aprendizagem.
e comunicaçã
apresentação o com os
do conteúdo alunos.
pelo
professor
Maico

7 Entrega Final do Projeto de Pesquisa impressa (19/06/2019)

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO:

A avaliação será composta por:

1º Nota - Entrega da Estrutura do Projeto de Pesquisa: 29/03/2019 (forma impressa para os professores de
metodologia)

2º Nota - Entrega do Projeto de Pesquisa Parcial: 10/05/2019 (forma eletrônica/Uceff Connect para o
professor orientador)

3º Nota - Entrega do Projeto de Pesquisa Final: 19/06/2019 (foram impressa para os professores de
metodologia e forma eletrônica/Uceff Connect para professor orientador, arquivo no formato MS Word)

1 ° Nota + 2 ° Nota + 3° Nota/ 3 ( Média Aritmética ) Média Aritmética de N1 do professor orientador

Média Final = N1 professor orientador + professor técnico Banca de Qualificação + professor de metodologia
Banca de Qualificação/ 3 (Média Aritmética).

OBS 1: A entrega do Projeto de Pesquisa Final deverá ser em 3 cópias encadernadas em espiral e uma cópia
de forma eletrônica Uceff Connect arquivo no formato MS Word até dia 19/06/2019, caso não entregue até
esta data a nota será zerada. Mínimo de 45 páginas. As fichas de avaliação e de frequência de orientação do
professor orientador devem ser encaminhadas via Uceff Connect.

OBS 2: Os prazos deverão ser cumpridos rigorosamente conforme estabelecido no plano de ensino,
ocorrendo a avaliação sob peso de 70 % quando ocorrer atraso nas duas primeiras entregas (prazo máximo
até 7 dias após a data acordada).

OBS 3: A banca de qualificação está programada para acontecer com a presença de três professores
(professor orientador, professor de metodologia e professor técnico da área). O acadêmico terá 10 min. Para
apresentação e acontecerá nas datas programadas conforme calendário acadêmico.

OBS 4: Cada acadêmico deve ter durante o curso no mínimo três assessoramentos individuais de
metodologia ou três presenças nas aulas de metodologia presenciais, sendo um assessoramento/aula por
entrega. Caso não atenda esta condição este tópico não será avaliado pelo professor orientador ocorrendo
 37

desconto de nota na entrega em que esta situação ocorrer.

OBS 5: Os assessoramentos individuais são validados como presença nas aulas de metodologia e, também
do contrário as aulas de metodologia contam como assessoramento individual de metodologia.

OBS 6: Os acadêmicos devem utilizar como base/direcionamento para o desenvolvimento do projeto de

pesquisa as orientações com o professor orientador, portal do aluno/Uceff Connect, a apostila da disciplina,
as aulas de metodologia e os assessoramentos individuais de metodologia.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia científica. 4 ed. São Paulo: Makron Books, 1996.

DEMO, P. Metodologia científica em ciências sociais. 3 ed. São Paulo: Atlas, 1995.

FIGUEIREDO, A.M.B. et al. Pesquisa Científica e Trabalhos Acadêmicos - UCEFF Faculdades. Chapeco:
Ed. Arcus, 2014.

GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 1999.

KOCHE, J. C. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. 32 ed.

Petrópolis: Vozes, 2013.

MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas,
2003.

______. Fundamentos de metodologia científica. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2017.

MASCARENHAS, S. A. Metodologia científica. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012.

PRODANOV, C. C. Metodologia do trabalho científico: Métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho

acadêmico. 2. ed. Novo Hamburgo: Feevale, 2013.

SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 21 ed. São Paulo: Cortez, 1986.

 38

TAFNER, M.; FISCHER, J.; TAFNER, J. Metodologia do trabalho acadêmico. Curitiba: Juruá, 2002.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DAS NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Referências – Elaboração. Rio de
Janeiro: 2002.

______. NBR 10520: Citações em documentos – Apresentação. Rio de Janeiro: 2002.

______. NBR 14724: Trabalhos acadêmicos – Apresentação. Rio de Janeiro: 2011.

______. NBR 15287: Projeto de pesquisa – Apresentação. Rio de Janeiro: 2011.

SUGESTÕES DE LEITURA:

LIVROS

VOLPATO, G.L.; BARRETO, R.E. Elabore Projetos Científicos Competitivos: biológicas, exatas e
humanas. São Paulo: Best Writing, 2014.