LÍNEA DE TIEMPO SOBRE EL CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Presentado por:

Rodrigo Constain Benavides.

mayo 2018.

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

MODULO ELECTIVO: TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA

 INTRODUCCIÓN

La presente línea de tiempo elaborada en la aplicación web Prezi.com, tiene como objetivo

principal dar a conocer los principales postulados que han sido presentados acerca de la

pedagogía a lo largo de la historia, de igual manera se intenta presentar una aproximación

conceptual acerca del termino aprendizaje significativo, mediante la exposición de diferentes

autores de diferentes épocas y corrientes del pensamiento.

Para tal fin, esta línea se desarrolla en 3 momentos; en el primer momento se intenta definir el

concepto de educación, en el segundo momento se presenta una breve descripción acerca de la

definición de pedagogía y de práctica pedagógica y finalmente en un tercer momento se hace una

exposición de los principales filósofos y escritores que trataron el tema de la educación en los

diferentes periodos históricos de la humanidad, partiendo de la edad antigua, pasando por la edad

media, la edad moderna y terminando en la edad contemporánea. En esta exposición de autores

se intenta plasmar sus principales postulados mediante la utilización de textos, gráficos,

imágenes y videos.

Para finalizar se realizan algunas conclusiones que intentan demostrar lo que se aprendió

durante el desarrollo del trabajo y consignar, las reflexiones que se obtuvieron del mismo.
 Link de la ubicación de la línea de tiempo: https://prezi.com/p/5kdm8clnobpm/linea-de-

tiempo-sobre-el-concepto-de-pedagogia-y-teorias-del-aprendizaje-significativo/
 CONCLUSIONES

Los procesos de enseñanza y aprendizaje son inherentes al ser humano, estos parten de las

ganas de satisfacer sus necesidades.

El cómo se enseña depende del contexto, la época y los problemas sociales a resolver.

A través del tiempo la educación ha ido mutando y evolucionando a la par de los seres

humanos y las sociedades, por lo anterior podemos afirmar que la educación no es estática, por

ende, los educadores deben cambiar constantemente las formas de enseñar.

En la actualidad y gracias al uso de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje,

el modelo pedagógico constructivista ha generado cambios en la manera como se enseña, esto ha

pasado de tradicional, repetitivo y memorístico a moderno, tecnológico y virtual.

Es indudable que para poder practicar o usar un modelo pedagógico, es necesario el conocer

en todos los aspectos al individuo que se le va a enseñar, especialmente sus características

psíquicas, mentales, emocionales y físicas, así como también el contexto donde desenvuelve sus

actividades diarias.

Se puede afirmar que el objeto de estudio de la pedagogía ha ido evolucionando, en la edad

antigua este se centraba en las características del maestro, después tienen en cuenta las

características del sujeto a aprender, luego se concentra en los procesos de aprendizaje al

transcurso del tiempo, para finalmente aterrizar en las necesidades de la sociedad,

específicamente las económicas.