E N S A Y O

“EXPERIENCIAS EN COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA:

EN LA ESCUELA COMO EXPECTATIVA DE VIDA”

Angela Bastidas Hernandez

UNIVERSIDAD DE SANTANDER PROGRAMA VIRTUAL

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

POLITICAS PUBLICAS: EDUCACIÒN, CIENCIA Y TECNOLOGIA

DICIEMBRE DE 2017

E n s a y o

“Experiencias En Comunicación De La Ciencia Y La Tecnología:

En La Escuela Como Expectativa De Vida”

 Trabajo presentado

A la docente

Sandra Patrica Gil

Universidad de Santander Programa virtual

Maestría Gestión de la Tecnología Educativa

Políticas Públicas: Educación, Ciencia Y tecnología

Guacarí, Valle del Cauca

2017
 E N S A Y O

EXPERIENCIAS EN COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA:

EN LA ESCUELA COMO EXPECTATIVA DE VIDA

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones [TIC] hacen parte de todos los

campos de la sociedad. En el campo educativo, beneficia mayormente las prácticas

pedagógicas. Actualmente la institución Educativa Eustaquio Palacios de la ciudad de Cali,

introduce la ciencia y las nuevas tecnologías como parte central en la búsqueda de un cambio

en la apreciación del futuro inmediato; simultáneamente se trabaja en el desarrollo de

materiales de información y la trasmisión de los logros y alcances de los estudiantes en estas

áreas.

El concepto de sociedad y la escuela como parte de ella tiene sus bases en el contexto en el

que se desarrolla; así es como se articula el inicio del PEI.

El ambiente contextual de la institución educativa pertenece en un gran número a una

población flotante, que al carecer de unión familiar, vivienda propia, y un trabajo estable, ve

la vida solamente “día a día” siendo esta su expectativa de vida, formando una idea cultural

con un mundo restringido de oportunidades y pocas esperanzas de cambio, mirando la vida

de forma limitada en cuanto a oportunidades sociales y pocas esperanzas de cambio. La

Institución ha permitido a través de la ciencia, y en el espacio de su feria de la ciencia, una

manera de expresión de un mundo latente en los estudiantes; una exploración de soluciones

a problemas cotidianos.

En las concepciones de 2006 sobre ciencia, tecnología e innovación se considera valorar no

solo la relación que presentan éstas con la sociedad sino también la manera cómo las afectan

y cómo crear entre ellas una superposición (Tagueña P., 2006) No obstante, con respecto a
las herramientas de tecnología y su difusión en la institución educativa, se ha procurado llevar

al conocimiento público cada cambio, cada evento que tiene que ver con la cotidianidad

académica. Se ha vinculado a los niños y niñas en las múltiples y diversas actividades para

ser protagonistas en la construcción y presentación de la página institucional: “El pregón

Eustaquiano”. La tarea de dar a conocer a toda la comunidad educativa esta página, además

de su reconocimiento, forma de uso y ventajas, no ha sido fácil, pues se inicia con el cambio

en los paradigmas de vida en los estudiantes y que éstos, a su vez, irradien a sus familiares.

Las sociedades no cambian de la noche a la mañana, su cambio es gradual y a veces muy

lento.

En este contexto lastimosamente no se ve muy marcada la difusión de la ciencia por parte

de los medios de comunicación local. Su difusión queda en manos de los docentes del área,

quienes implementan variadas estrategias para presentarla de manera práctica y cercana.

Por otro lado, la Institución en su afán por hacer uso de herramientas tecnológicas ha

implementado poco a poco la emisora estudiantil. Tan solo desde el 2016 se empezó a

moldear la idea y aunque los avances son muy pocos, son de interés general. En estos

momentos personalmente lidero junto con otros docentes de tecnología, esta iniciativa que

promete ser de gran apoyo en relación a la comunicación institucional.

El manejo de la información compartida con los estudiantes por todas las sedes ha permitido

la proliferación de espacios que brindan una nueva oportunidad cada vez que la institución

muestra un movimiento cultural. Además permite el despliegue de talentos orientados al

mundo de la tecnología y de materiales de la información. Al tener la institución tantas sedes

(11 sedes) y tan apartadas unas de otras ha propiciado que la página institucional sea un punto

obligado de encuentro y de referencia para los continuos cambios que debe superar cada día.
Otra meta que permite el desarrollo de la diversidad e inclusión es laedición anual del

periódico institucional, en donde cada una de las sedes envía sus aportes y los estudiantes

logran reconocimientos y popularidad al ver sus rostros, sus escritos o sus diseños impresos.

Los docentes han facilitado la publicación desde el primer tiraje hace 7 años hasta ahora sin

desfallecer.

Contrariamente al informe “El futuro de la ciencia y la tecnología en Colombia - Política y

legislación” que presenta la Senadora Marta Lucia Ramírez de Rincón en abril de 2008,

(Rincon, 2008) la institución ha permitido el acompañamiento de la empresa privada como

parte sustancial de su PEI y en concordancia con las modalidades que se están

implementando. Así pues, la institución permite gran despliegue frente a las tecnologías de

la información y recibe también el apoyo de la entidad privada en logística y dotación de

salas virtuales y su mantenimiento, en virtud de trabajos realizados para concurso por

estudiantes; como es el caso de la sala virtual en la sede General Anzoátegui donada por

Intel.

Por otro lado, Para el representante de la cartera educativa de la ciudad, Edgar José Polanco

Pereira, es importante reconocer y exaltar el recorrido de esta institución Educativa en la

formación académica, social y vocacional de los habitantes de la comuna 18, 19 y 20 que

asisten a este establecimiento educativo, destacando su gestión en la consolidación de una

propuesta empresarial, a lo cual se refirió diciendo que: "es maravilloso lo que los

estudiantes han hecho desde su propuesta de feria empresarial, donde se fortalecen las

competencias académicas y sociales. Por esta razón la administración municipal trabaja

apoyando este evento de ciudad, en un ejercicio de articulación con la empresa privada,

para así de esta forma cumplirle a los estudiantes" (htt)

En conclusión, La Institución Educativa Eustaquio Palacios ha recorrido un camino difícil

pero que promete un destino exitoso, debido a que aunque ésta, es una institución de gran

tamaño y con un gran número de estudiantes comparte una serie de problemas, al igual que

otras instituciones de la ciudad, entre los cuales se destaca la dificultad de comunicación para

dar a conocer lo que hace.

De manera interna, enfrenta otros obstáculos, superables a largo plazo, como es el

reconocimiento y manejo de la página institucional un medio útil y cómodo de información

general. Como docente participo en la difusión de este sitio; sin embargo, esta tarea no es

fácil debido a factores como la negativa de los docentes para el uso del computador y la

navegación en internet. En la visión de la globalidad y búsqueda de nuevos horizontes

siempre debe prevalecer la mirada en considerar avanzar hacia lo mejor a cambio de esperar

lo estático, puesto que todo se encuentra en movimiento.

La institución educativa en su caminar lento pero firme, ha dado grandes pasos en el

fortalecimiento de su planta docenteen relación con capacitaciones constantes en el manejo

de las tecnologías de información.

BIBLIOGRAFIA

(s.f.). Obtenido de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-330840.html

Rincon, M. L. (abril de 2008). “El futuro de la ciencia y la tecnología en Colombia -

Política y legislación”. Obtenido de “El futuro de la ciencia y la tecnología en Colombia -

Política y legislación”.

Tagueña P., J. (2006).