Unidad temática :“El sorprendente mundo marino” Nivel : KINDER Fecha: 13 AL 17 DE MAYO 2019 Educadora responsable :Nicol Irrazabal

Hora Lunes PLANIFICACION SEMANAL ESCUELA Miércoles

Martes ESPECIAL DE LENGUAJE CASTILLO DE PALABRAS
Jueves Viernes

8:30 DESARROLLO PERSONAL Y DESARROLLO PERSONAL Y DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

9:15 SOCIAL SOCIAL PLAN PLAN NÚCLEO: Convivencia y ciudadanía
NÚCLEO: Corporalidad y NÚCLEO: Convivencia y ESPECIFICO ESPECIFICO ACTIVIDAD: Escuchan y observan
movimiento ciudadanía instrucciones para participar en distintos
ACTIVIDAD: Realizan ejercicios de ACTIVIDAD: Observan video, -Categoría semántica de frutas - Categoría semántica de frutas juegos con relación a la celebración del día
ubicación temporal y espacial, dentro de identifican situaciones de conflictos y ( identificación, nominación y ( identificación, nominación y del alumno
la sala de clases, adelante – atrás, dentro proponen estrategias para resolverlas, clasificación ) clasificación ) O. A: N°1
–fuera, día –noche, etc. Realizan guía en realizan guía en el cuaderno -Nominación y utilización de -Nominación y utilización de HABILIDAD: juego colaborativo
el cuaderno O. A: N°5 artículos ( singulares artículos ( singulares
O. A: N°9 HABILIDAD: Resolución de
HABILIDAD: Motricidad fina y conflictos
El,La,Los,Las) El,La,Los,Las)
gruesa

9:15 COMUNICACIÓN INTEGRAL PLAN PLAN DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

10:00 COMUNICACIÓN INTEGRAL
NÚCLEO: Lenguaje verbal
ACTIVIDAD: Escuchan cuento “El
Mar es un lugar para jugar”, responden
preguntas sobre el cuento, unen
secuencias, luego colorean guía.
O. A: N°2
HABILIDAD: Atención, concentración
y comprensión de textos
NÚCLEO: Lenguaje verbal
ACTIVIDAD: Grafican las vocales en
dictado, revisión y corrección, luego
trabajan en guía, unen la vocal con las
imagen de sonido inicial vocálico.
Realizan lectura vocálica ae, io, ua, etc
O. A: N°8
HABILIDAD: Realización de trazos de
vocales
ESPECIFICO
Categoría semántica de frutas
( identificación, nominación y
clasificación )
-Nominación y utilización de
artículos ( singulares
El,La,Los,Las)
ESPECIFICO
Categoría semántica de frutas
( identificación, nominación y
clasificación )
-Nominación y utilización de
artículos ( singulares
El,La,Los,Las)
NÚCLEO: Convivencia y ciudadania
ACTIVIDAD: Escuchan y observan
instrucciones para participar en distintos
juegos con relación a la celebración del día
del alumno
O. A: N°1
HABILIDAD: juego colaborativo

10:00 RECREO RECREO RECREO RECREO

10:15
10:15 INTERACCION Y COMPRENSION
11:00 DEL ENTORNO
NÚCLEO: Pensamiento Matemático
ACTIVIDAD: Trabajan antecesor y
sucesor de números del 1 al 15, grafican
y colorean guía de trabajo.
O. A: N°2
HABILIDAD: Antecesor y sucesor
INTERACCION Y COMPRENSION
DEL ENTORNO
NÚCLEO: Pensamiento Matemático
ACTIVIDAD: Realizan conteo de
elementos, comienzan a trabajar la
adición, mediante sumas simples,
grafican en guía de trabajo y colorean.
O. A: N°7
HABILIDAD: Realizan sumatorias
simples.
INTERACCION Y
COMPRENSION DEL ENTORNO
NÚCLEO: Comprensión del Entorno
sociocultural
ACTIVIDAD: Observan imágenes
de oficios que se realizan en el Mar,
reconocen sus profesiones y sus
características. Realizan guía de
trabajo
O. A: N°1
HABILIDAD: Conocen Profesiones
y oficios del Mar
INTERACCION Y
COMPRENSION DEL ENTORNO
NÚCLEO: Comprensión del Entorno
sociocultural
ACTIVIDAD: Observan imágenes
de animales marinos, reconocen sus
características. Crean animal Marino
con material de desecho
.O. A: N°1
HABILIDAD: Conocen animales
marinos
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
NÚCLEO: Corporalidad y
movimiento
ACTIVIDAD: Realizar circuitos en el patio,
ejercitando su cuerpo, esquivando y saltando
diferentes implementos y obstáculos
O. A: N°5
HABILIDAD: Motricidad gruesa

11:00 INTERACCION Y COMPRENSION
11:45 DEL ENTORNO
NÚCLEO: Pensamiento Matemático
ACTIVIDAD: Trabajan antecesor y
sucesor de números del 1 al 15, grafican
y colorean guía de trabajo.
INTERACCION Y COMPRENSION
DEL ENTORNO
NÚCLEO: Pensamiento Matemático
ACTIVIDAD: Realizan conteo de
elementos, comienzan a trabajar la
adición, mediante sumas simples,
INTERACCION Y
COMPRENSION DEL ENTORNO
NÚCLEO: Comprensión del Entorno
sociocultural
ACTIVIDAD: Observan imágenes
de oficios que se realizan en el Mar,
INTERACCION Y
COMPRENSION DEL ENTORNO
NÚCLEO: Comprensión del Entorno
sociocultural
ACTIVIDAD: Observan imágenes
de animales marinos, reconocen sus
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
NÚCLEO: Corporalidad y
movimiento
ACTIVIDAD: Realizar circuitos en el patio,
ejercitando su cuerpo, esquivando y saltando
diferentes implementos y obstáculos