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ACTIVIDA DE PRÁCTICA
2º PERDÍODO
6º “B”
El problema que el equipo detecto de acuerdo a las experiencias propias de su práctica fue el
siguiente:
¿Los niños no regulan las emociones de alegría, tristeza y enojo dentro del preescolar?
Considerando que la educación emocional es una herramienta a través del cual los niños aprenden
y comprenden: valores, actitudes y habilidades que les ayudan a regular sus emociones, ir
formando una identidad personal, mostrando atención y cuidado hacia los demás y poder enfrentar
constructiva y ética.
Logramos percibir que los niños no conocen en primer plano sus emociones al igual que no saben
controlarlas ya que en algunas situaciones que se presentaron dentro y fuera del aula los niños
mostraron y reaccionaron con conductas agresivas y poco favorables, no teniendo una consciencia
emocional de lo que estaban haciendo y solo lloraban, se enojaban al igual que se apartaban del
Es por eso que detectamos en los 2 jardines esta problemática a la cual se pretende dar estrategias
que favorezcan la educación socioemocional en los alumnos de preescolar teniendo como sustento
El niño como sujeto
social
nuestro practica reflexiva al igual nuestras experiencias favorables por medio de las situaciones
aplicadas.
Para llevarlo a cabo, se realizarán actividades con los niños/as además de los padres de familia de
la capacidad de los niños a la hora de reconocer y mostrar sus emociones, para posteriormente
PROPUESTA DE ATENCIÓN
1. Enseñar a los niños que son las emociones, cuales son las sensaciones que se sienten al
tener alguna de ellas y de qué manera podemos regularlas ante las situaciones que se nos
presenten.
2. Dejar que los niños expresen sus sentimientos y emociones y, como adulto, escuchar y
pasando en nuestro cuerpo y qué estamos sintiendo, son dos de los pilares fundamentales
expresión regulada del sentimiento positivo y, más difícil aún, de las emociones negativas.
3. Trabajar en conjunto con padres de familia y mostrar que la persona con la que está
tratando es importante. Enseñar a los papas a escuchar a sus hijos y darles la importancia
necesaria para saber qué es lo que sienten ellos. A veces las cosas más sencillas de hacer
son las que mayor impacto causan en los demás: dar un abrazo, dedicar unos minutos sin
mostrar que se está apurado para irse, escuchar con atención y comprensión.
4. Enseñar que cuando se tiene un problema, lo primero que hay que hacer es reflexionar y
luego actuar de una forma pacífica, sin lastimar a otras personas para solucionar el
problema. Enseñarle al educando cómo afrontar emociones negativas como la ira, el enojo,
El niño como sujeto
social
la rabia, etc. Está bien expresar que uno está enojado, siempre y cuando se haga de una
5. Implementar nuevas estrategias con especialistas que ayuden a obtener un bienestar físico