Engenheiro Civil

0 051200 001489
MUNICÍPIO DE NATIVIDADE/RJ
CONCURSO PÚBLICO
Nº 001/2014
Engenheiro Civil
Manhã
Organizadora:
www.pciconcursos.com.br
CONCURSO PÚBLICO – MUNICÍPIO DE NATIVIDADE/RJ
CARGO: ENGENHEIRO CIVIL

Texto
O prazer de matar

Não passa uma semana sem que novos atentados matem dezenas de pessoas. Isso acontece com mais frequência no
Iraque, no Egito, no Afeganistão, na Síria, em países da África Central. Matar inocentes indiscriminadamente é difícil de
entender. Toda vez que leio uma notícia dessas, surpreendo‐me como se a lesse pela primeira vez.
Não há dúvida de que homicídio puro e simples não deixa de me espantar. De fato, tirar deliberadamente a vida de
alguém é coisa que não compreendo nem aceito. Mas sei, como todo mundo, que, dependendo do seu temperamento,
pode uma pessoa perder a cabeça e matar um suposto inimigo.
Há, porém, pessoas que têm o prazer de matar e, por isso mesmo, fazem isso com certa frequência. Lembro‐me de
um jovem que foi preso logo depois de liquidar um desafeto. Quando o policial lhe disse que no próximo ano seria maior
de idade e, se voltasse a matar alguém, iria para a cadeia, ele respondeu: “Pois é, não posso perder tempo”.
No que se refere aos atentados, há os motivados por razões políticas e religiosas e há os que, ao que tudo indica, têm
causas psíquicas, ou seja, o cara é pirado. Esses são os atentados tipicamente norte‐americanos. Com impressionante
frequência, surge um sujeito empunhando um revólver ou um fuzil‐metralhadora que começa a disparar a esmo dentro de
um shopping ou de uma universidade. Ele sabe que vai morrer e, quase sempre, é abatido por policiais.
A loucura é certamente um componente desse desatino homicida. Não obstante, a gente se pergunta por que só
acontece nos Estados Unidos. Será porque todo mundo lá tem arma em casa ou no porão? Os fabricantes de armas
garantem que não, que não é por isso, mas tenho dificuldade de acreditar neles.
Esse tipo de atentado difere daqueles outros, cuja motivação é político‐religiosa, e difere também, por seu resultado,
não de um surto psicótico e, sim, pelo contrário, fruto de uma decisão tomada objetiva e friamente por um líder.
A afinidade que há entre eles é o propósito de assassinar pessoas inocentes. E é precisamente esse ponto que tenho
maior dificuldade de aceitar. Por exemplo, um terrorista, com o corpo coberto de bombas, entra num ônibus escolar do
país inimigo, explode as bombas e a si mesmo, matando dezenas de crianças. Não vejo nenhum sentido nisso, a não ser
mostrar seu ódio ao adversário; e, nesse caso, por se tratar de crianças, mostrar que sua fúria homicida desconhece
limites. É outra modalidade de loucura.
Mas há ainda os casos em que a fúria homicida mata indiscriminadamente pessoas de outros países, que nada têm a
ver com os propósitos do atentado. Exemplo disso foi o caso das Torres Gêmeas, em Nova York, onde morreram quase
3.000 pessoas. O atentado visava os norte‐americanos, mas matou franceses, holandeses e até muçulmanos. Nem mesmo
se pode excluir, dentre as vítimas daquele atentado, pessoas que possivelmente apoiavam a causa defendida pelos
terroristas. É a insensatez levada ao último grau, que só se explica pela cegueira a que leva o fanatismo religioso.
O que torna mais absurdo tudo isso é o fato de que o atentado terrorista não traz nenhum benefício a quem o projeta
e o faz acontecer, a não ser satisfazer seus desejos homicidas. De fato, o terrorismo é a expressão da derrota política de
quem o promove, a reação desesperada de quem sabe que não tem qualquer possibilidade de vencer o adversário e
chegar ao poder.
Mas, ao fim de tudo, não consigo entender tal desvario, mesmo porque, além do assassinato em massa de crianças e
cidadãos quaisquer, que o terrorista sequer conhece ou sabe que matou, há fatos quase inacreditáveis.
Como o que ouvi da boca do chefe supremo do Hezbollah, na televisão. Ele afirmou que o menino bomba, que praticou
o atentado no ônibus escolar, em Israel, era seu filho e tinha 16 anos. E acrescentou: “O mais novo, que tem 12 anos, já está
sendo preparado para se sacrificar por Alá”. O curioso é que ele manda os filhos morrerem, mas ele, o pai, continua vivo.
(GULLAR, Ferreira. Prazer de matar. Folha de São Paulo, Fev/2014.
Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/ferreiragullar/2014/02/1405715‐o‐prazer‐de‐matar.shtml.)
01
Ao iniciar o texto, o articulista apresenta um(a)
A) fato relacionado ao assunto abordado no texto.
B) conjectura, com base em evidências incompletas.
C) acontecimento que não se articula ao assunto tratado no texto.
D) suposição que se sabe falsa, mas é apresentada como verdadeira.

02
Segundo o articulista,
A) a finalidade dos atentados é um dos fatores que os diferenciam.
B) os homicídios resultam de duas causas distintas: impulso momentâneo ou decisão prévia.
C) homicídios cometidos por pessoas de temperamento impulsivo resultam de deliberações.
D) os atentados que provocam a morte indecorosa de pessoas inocentes não são desencadeados por fatores psicológicos.
Cargo: Engenheiro Civil (21‐M)
Prova aplicada em 23/11/2014 – Disponível no endereço eletrônico www.consulplan.net a partir do dia 24/11/2014.
‐ 2 ‐
03
Em qual das citações abaixo está expressa uma opinião do articulista do texto?
A) “Há, porém, pessoas que têm o prazer de matar […].” (3º§)
B) “[...] há os [atentados] que [...] têm causas psíquicas […].” (4º§)
C) “[...] há os [atentados] motivados por razões políticas e religiosas […].” (4º§)
D) “É a insensatez levada ao último grau, que só se explica pela cegueira a que leva o fanatismo religioso.” (8º§)

04
Do ponto de vista morfossintático, o trecho “Com impressionante frequência, surge um sujeito empunhando um
revólver ou um fuzil‐metralhadora que começa a disparar a esmo dentro de um shopping ou de uma universidade.”
(4º§) classifica‐se como um(a)
A) período simples, constituído por mais de um verbo.
B) período composto, pois mais de uma oração o constitui.
C) frase nominal, já que não há verbos na sua constituição.
D) período simples, porque é constituído de uma única oração.

05
O trecho “Ele sabe que vai morrer e, quase sempre, é abatido por policiais.” (4º§) está reescrito corretamente na voz
ativa, de acordo com a norma padrão, em:
A) Ele sabe que vai morrer e, quase sempre, policiais abatem.
B) Ele sabe que vai morrer e, quase sempre, policiais o abatem.
C) Ele sabe que vai morrer e, quase sempre, policiais abatem‐o.
D) Ele sabe que vai morrer e, quase sempre, policiais abatem‐no.

06
“Não vejo nenhum sentido nisso, [...]” (7º§). O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado anterior‐
mente é o que se encontra destacado em:
A) “Lembro‐me de um jovem [...]” (3º§)
B) “No que se refere aos atentados, [...]” (4º§)
C) “[…] um terrorista […] explode as bombas [...]” (7º§)
D) “Exemplo disso foi o caso das Torres Gêmeas, [...]” (8º§)

07
No penúltimo parágrafo, o articulista afirma “Mas, ao fim de tudo, não consigo entender tal desvario, [...]” (10º§),
porque
A) os terroristas desejam alcançar o poder.
B) atentados envolvem ações criminosas difíceis de imaginar.
C) os terroristas desconhecem os cidadãos que morrem nos atentados.
D) atentados terroristas promovem a matança indiscriminada de crianças.

08
Considerando as palavras destacadas nos trechos abaixo, assinale a alternativa correta.
I. “Há [...] pessoas que têm o prazer de matar e, por isso mesmo, fazem isso com certa frequência.” (3º§)
II. “[...] a fúria homicida mata indiscriminadamente pessoas de outros países, que nada têm a ver com os propósitos do
atentado.” (8º§)
A) Em I, a palavra destacada é conjunção coordenativa, pois estabelece relação entre duas orações independentes entre si.
B) Em II, subentende‐se que apenas algumas pessoas assassinadas de outros países não têm nada a ver com os propósitos
do atentado.
C) Em II, a palavra “que” é um pronome relativo, porque retoma o substantivo “país” e pode ser substituída sem prejuízo
semântico por “o qual”.
D) Em I, a palavra destacada introduz uma oração adjetiva e foi empregada sem vírgula para que funcione como restritiva,
já que somente algumas pessoas têm prazer de matar.

‐ 3 ‐
09
No trecho “Quando o policial lhe disse que no próximo ano seria maior de idade e, se voltasse a matar alguém, iria
para a cadeia [...].” (3º§), nas palavras destacadas identificam‐se, respectivamente, noções de
A) tempo, causa e condição. C) modo, causa e concessão.
B) tempo, oposição e causa. D) tempo, adição e condição.

10
De modo geral, o objetivo dos textos argumentativos é levar o leitor a crer naquilo que diz o texto. Para alcançar esse
propósito, o produtor do texto dispõe de procedimentos argumentativos de natureza lógica e linguística responsáveis
por atribuir qualidades ao texto, ou seja, torná‐lo convincente ou persuasivo. Entre os procedimentos argumentativos
utilizados pelo articulista do texto em análise, observa‐se nos parágrafos sétimo e oitavo que os argumentos foram
conformados com
A) relações lógicas apontando as causas das afirmações.
B) articulação lógica com os demais segmentos do texto.
C) comparações entre as afirmações e os fatos mencionados.
D) exemplos adequados às afirmações feitas em cada um dos parágrafos.

RACIOCÍNIO LÓGICO
11
Qual das equações apresenta como coeficiente angular um número inteiro?
A) 5y – 3x + 8 = 0 B) 4y + 2x – 3 = 0 C) 3y + 6x – 5 = 0 D) 3y – 2x – 12 = 0

12
O dono de um canil comprou ração suficiente para alimentar seus 60 cães por um período de 40 dias. Se o canil
tivesse mais 15 cães, a quantidade de ração seria suficiente para um período de dias igual a
A) 28. B) 32. C) 35. D) 45.

13
A tabela a seguir apresenta a variação do número de clientes que almoçaram em um restaurante em relação ao dia
anterior durante a sua primeira semana de funcionamento:

Primeira semana Número de clientes
Domingo ?
Segunda‐feira Aumentou 20%
Terça‐feira Diminuiu 25%
Quarta‐feira Aumentou 50%
Quinta‐feira Igual ao da quarta‐feira
Sexta‐feira Aumentou um terço
Sábado Igual ao da sexta‐feira

Se o número total de clientes dessa primeira semana foi igual a 564, então o número de clientes que almoçaram no
restaurante, no dia de sua inauguração, foi igual a
A) 40. B) 50. C) 60. D) 70.

14
Carlos deseja comprar 4 pares de meia, sendo 2 deles de algodão e os outros 2 de náilon. Na loja em que efetuará a
compra, as meias de algodão são de 4 cores diferentes e as de náilon, de 3 cores diferentes. De quantas maneiras
Carlos poderá efetuar a compra se as meias de algodão devem ser de cores diferentes assim como as de náilon?
A) 12. B) 18. C) 24. D) 36.

15
Dos 150 automóveis que se encontram em um estacionamento 105 não têm ar‐condicionado e, destes, 60 são novos.
Daqueles que possuem ar‐condicionado, 15 são de segunda mão. Escolhendo‐se aleatoriamente um automóvel desse
estacionamento, a probabilidade dele ser de segunda mão ou ter ar‐condicionado é
A) 45%. B) 50%. C) 55%. D) 60%.

‐ 4 ‐
16
Um automóvel percorreu um trajeto em dois trechos:
 Primeiro trecho: com velocidade constante de 25 m/s;
 Segundo trecho: com velocidade constante de 20 m/s.
Se no primeiro trecho, o automóvel gastou meia hora e, no segundo, gastou 45 minutos, então todo o trajeto
corresponde a
A) 80 km. B) 84 km. C) 92 km. D) 99 km.

17
0 –1 4
O valor de x para que o determinante 6 x 1 seja igual a 80 é
2 5 3
A) 3. B) 5. C) 6. D) 7.

18
Seja a sequência numérica a seguir:
–215, –192, –169,..., 2016
O número de termos dessa sequência é
A) 81. B) 87. C) 93. D) 98.

19
Dois cubos A e B apresentam soma de suas arestas, respectivamente, iguais a 84 cm e 108 cm. A diferença entre os
volumes desses dois cubos é igual a
A) 386 cm3. B) 422 cm3. C) 456 cm3. D) 512 cm3.

20
Assinale a figura que DIFERE das demais.

A) B) C) D)

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21
De acordo com a NBR 7190 (Projeto de Estruturas de Madeira) para caracterização completa da madeira para o uso
em estruturas, as seguintes propriedades devem ser determinadas por meio de ensaios, EXCETO:
A) Resistência ao cisalhamento paralelo às fibras fv.
B) Resistência à tração paralela às fibras ft e normal às fibras ftn.
C) Resistência à compressão paralela às fibras fc e normal às fibras fcn.
D) Densidade úmida, dum, que é a massa específica definida pela razão entre a massa úmida e o volume saturado.

22
São exemplos de aglomerantes, EXCETO:
A) Cal. B) Filer. C) Gesso. D) Asfalto.

23
Sobre os tipos de cargas que a fundação de um edifício necessita suportar, NÃO representa requisito do tipo de carga
para suporte da fundação:
A) Cargas de chuva e neve.
B) Cargas vivas (pessoas, mobiliários e equipamentos).
C) Cargas sísmicas (forças horizontais e verticais causadas por terremotos).
D) Carga dos matacões encontrados durante a escavação para execução da fundação.

‐ 5 ‐
24
Dentre os principais benefícios associados aos programas de prevenção à poluição, é correto afirmar que há
A) aumento dos custos. C) redução da responsabilidade legal.
B) piora na imagem corporativa. D) certa piora da segurança dos trabalhadores.

25
São tipos de lajes executadas na construção civil, EXCETO:
A) Tritexi. C) Tipo treliça.
B) Nervurada. D) De concreto protendido.

26
Sobre as estações elevatórias de esgoto, assinale a alternativa INCORRETA.
A) Em algumas bombas, a passagem do esgoto livre é igual à área do tubo de descarga, mas, na maioria delas, é de 75%
a 90% da seção de descarga.
B) Para o projeto de estação elevatória de esgoto, alguns dados são importantes, como o número e a capacidade das
bombas, a carga a ser vencida pelas bombas e a característica das bombas e sua combinação de modo a ter o
conjunto mais econômico.
C) Para a instalação de bombas centrífugas nas estações elevatórias de esgoto, as bombas podem ser classificadas em
submersas no esgoto, instaladas no poço seco (abaixo do nível do esgoto no poço de coleta) e instaladas no poço de
coleta acima do nível do esgoto.
D) A principal diferença entre as bombas centrífugas para o esgoto e as destinadas à água limpa reside na disposição e
dimensões dos canais interiores e impulsores, de modo a não permitir a passagem, pelo corpo da bomba, de
materiais em suspensão e flutuação.

27
Entende‐se por rede de distribuição o conjunto de tubulações e peças especiais destinadas a conduzir a água até os
pontos de tomada das instalações prediais, ou aos pontos de consumo público. As tubulações geralmente distribuem
em marcha e se dispõem formando uma rede. De acordo com o traçado das redes de distribuição de água, relacione
adequadamente as colunas a seguir.
1. Conduto tronco que passa pelo centro da cidade, dele derivando, como ramificações, os outros condutos principais; é
um traçado comumente adotado nas cidades lineares.
2. Condutos troncos dispostos mais ou menos paralelamente. Numa mesma extremidade são ligados a uma canalização
mestra alimentadora; dessa extremidade para jusante os seus diâmetros decrescem gradativamente.
3. Canalizações principais formando circuitos fechados nas zonas principais a serem abastecidas, resultando na rede de
distribuição tipicamente malhada.
4. Canalização distribuidora com um sentido único de alimentação. Uma interrupção no escoamento em uma tubulação
compromete todo o abastecimento à jusante da mesma.
( ) Espinha de peixe.
( ) Grelha.
( ) Anel.
( ) Rede ramificada.
A sequência está correta em
A) 1, 2, 3, 4. B) 2, 4, 3, 1. C) 4, 2, 3, 1. D) 4, 3, 2, 1.

28
Sobre as alvenarias, assinale a alternativa INCORRETA.
A) A alvenaria portante pode exercer dupla função: parede externa ou divisória interna.
B) A alvenaria pós‐tensionada utiliza hastes de aço, de alta resistência, com roscas ou cabos flexíveis, em vez de convencio‐
nalmente armadas com barras de armadura verticais comuns.
C) A alvenaria armada com aço pode ser construída com dimensão mais fina do que a alvenaria não armada, resultando,
especialmente, em paredes mais altas, sendo não econômicas nos materiais, mão de obra e área de piso consumida
pela parede.
D) A alvenaria dupla evita que a água alcance o interior da edificação pela interposição de um espaço vazio entre as cama‐
das interna e externa da parede. As duas camadas são separadas por um espaço de ar contínuo que é atravessado
apenas por fixadores feitos de aço galvanizado resistente à corrosão ou aço inoxidável que segura as paredes juntas.

‐ 6 ‐
29
Analise as afirmativas sobre muros de contenção, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Seguram o solo na sua posição para criar uma mudança abrupta na elevação do terreno.
( ) Precisam resistir à pressão da terra que se apoia sobre ele no lado mais elevado.
( ) Podem ser feitos de alvenaria, madeira tratada com conservante, aço pintado ou galvanizado, concreto pré‐moldado
ou, mais comumente, concreto moldado no local.
( ) Seu projeto estrutural deve levar em consideração fatores como a altura do muro, as características do solo atrás
do muro, qualquer estrutura cujas fundações aplicam pressão sobre o solo atrás do muro e as características do
solo sob a base do muro, o qual precisa suportar as fundações que mantêm o muro na sua posição.
A) F, F, F, F. B) V, F, V, F. C) V, V, V, F. D) V, V, V, V.

30
Com relação à composição de custos de um orçamento de obras, NÃO corresponde à unidade empregada nos
orçamentos em geral:
A) Aço CA‐50  Kg C) Escada de pinho  m
B) Poste instalado  un D) Meio‐fio assentado  m³

CONHECIMENTOS GERAIS

O texto a seguir contextualiza o tema tratado nas questões 31 e 32. Leia‐o atentamente.

O número de concluintes de graduação no Brasil caiu 5,9% entre 2012 e 2013, de acordo com dados do Censo da Educação
Superior, divulgados em setembro pelo MEC (Ministério da Educação). Em 2013, 991.010 estudantes finalizaram seus
cursos contra 1.050.413 no ano anterior. Nos últimos 11 anos, esta é a primeira vez que o volume de universitários
formados diminui apesar da tendência de aumento do número de matrículas e expansão do setor.
(Disponível em: http://educacao.uol.com.br/noticias/2014/09/09/censo‐numero‐de‐universitarios‐que‐concluiram‐curso‐superior‐caiu‐em‐2013.htm.
Acesso em: 09/09/2014, às 16h55.)

31
Para mensurar o ensino superior aplicado nas faculdades e universidades brasileiras, através da avaliação dos estudan‐
tes, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), do Ministério da Educação (MEC),
aplica o(a)
A) Saeb. B) Enem. C) Enade. D) Encceja.

32
No que tange à educação no Brasil, foi implementado pelo governo federal, através do Ministério da Educação (MEC),
com o objetivo de incentivar o ensino superior no Brasil, um programa que concede bolsas de estudo integrais e
parciais de 50% em instituições privadas de educação superior, em cursos de graduação e sequenciais de formação
específica. Trata‐se do
A) Fies. B) Prouni. C) Pronatec. D) Crédito Educativo.

O texto a seguir contextualiza o tema tratado nas questões de 33 a 35. Leia‐o atentamente.

O segundo dia da VI Cúpula do BRICS (grupo formado por Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul) reunirá, nesta quarta‐feira
(16 de julho de 2014), 16 chefes de Estado ou de governo em Brasília. Além dos cinco presidentes e primeiros‐ministros dos
países que compõem o grupo, participarão como convidados mandatários de 11 nações sul‐americanas.
(Disponível em: http://g1.globo.com/economia/noticia/2014/07/segundo‐dia‐da‐cupula‐do‐brics‐reune‐16‐chefes‐de‐estado‐em‐brasilia.html. Adaptado.)

33
A VI Cúpula do BRICS realizada no Brasil teve uma importante decisão que surpreendeu o mercado econômico e o
cenário político internacional. Trata‐se da
A) adesão dos países sul‐americanos do Mercosul ao BRICS.
B) abertura de negociações para inclusões de novas nações.
C) criação do Novo Banco de Desenvolvimento (NBD) para o BRICS.
D) formação de uma área de livre comércio entre as nações do BRICS.

‐ 7 ‐
34
Estiveram no encontro, como convidados, os chefes de Estado da Argentina, Bolívia, Chile, Colômbia, Equador, Guiana,
Paraguai, Peru, Suriname, Uruguai e Venezuela. Esses países, juntamente com o Brasil, formam uma comunidade que
atende pela denominação de
A) Nafta. B) Unasul. C) Caricom. D) Mercosul.

35
O encontro dos integrantes do BRICS com os países da América do Sul, realizado no evento tratado no texto, tinha o
objetivo de
A) ampliar a influência do bloco entre países emergentes.
B) convidar os países para se tornarem membros integrantes.
C) anunciar a permissão para os países se tornarem membros observadores.
D) estabelecer um mercado comum com os países em desenvolvimento da América.

36
De acordo com informações da Organização das Nações Unidas (ONU), no ano de 2005, o Brasil registrava uma taxa
de urbanização de 84,2% e, de acordo com algumas projeções, até 2050, a porcentagem da população brasileira que
vive em centros urbanos deve saltar para 93,6%. Em termos absolutos serão 237,751 milhões de pessoas morando
nas cidades do país na metade deste século, como mostra a figura a seguir.

Sobre a urbanização no Brasil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A urbanização do país não se distribui igualitariamente por todo o território nacional, concentrando‐se, principal‐
mente, na região Sudeste, formada pelos estados de São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e Espírito Santo.
( ) Apenas no início do século XXI é que a população rural declinou de forma acentuada, tornando‐se grande minoria, o
que caracterizou o país como uma nação intensamente urbanizada.
( ) O processo de urbanização no Brasil se assemelha ao europeu pela forma lenta que se deu, diferenciando apenas do
fato de que na Europa foi menos volumosa e acompanhada pela oferta de empregos urbanos, moradias, escolas,
saneamento básico etc.
( ) A urbanização vem ocorrendo de maneira desordenada, de forma que os municípios encontram‐se despreparados
para atender às necessidades básicas dos migrantes, gerando uma série de problemas sociais e ambientais, dentre os
quais destacam‐se o desemprego, a criminalidade e a favelização.
A) F, F, V, V. B) F, V, V, F. C) V, F, V, F. D) V, F, F, V.

‐ 8 ‐
O texto a seguir contextualiza o tema tratado nas questões 37 e 38. Leia‐o atentamente.

(...) A retomada da reforma agrária pelo governo federal foi anunciada nesta quinta‐feira (17) pela presidente Dilma
Rousseff e pelo ministro do Desenvolvimento Agrário, Pepe Vargas, durante cerimônia de lançamento do Plano Nacional
de Agroecologia e Produção Orgânica, em Brasília. Os estados onde irão ocorrer desapropriações de terras são Alagoas,
Bahia, Ceará, Goiás, Espírito Santo, Maranhão, Pará, Pernambuco, Minas Gerais, Mato Grosso, Paraíba, Piauí, Paraná,
Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Sergipe, São Paulo e Tocantins, além do
Distrito Federal. A expectativa do governo, destacou o Incra, é assentar 5.050 famílias de trabalhadores rurais em uma
área que chegará a 200 mil hectares. Segundo Dilma, o titular do Desenvolvimento Agrário se comprometeu com ela a
editar pelo menos 100 decretos de desapropriação de terra para reforma agrária até o final do ano.
(Disponível em: http://g1.globo.com/politica/noticia/2013/10/reforma‐agraria‐de‐2013‐ira‐desapropriar‐terras‐em‐21‐estados.html.
Acesso em: 17/10/2013.)

37
Analise as afirmativas correlatas.
I. “Os latifúndios que se tornaram característicos, durante séculos, no setor agrário do Brasil, gerando grande problema
fundiário, remontam as primeiras décadas da colonização do país.”

PORQUE

II. “Nasceram a partir de 1530 quando foram criadas as capitanias hereditárias e o sistema de sesmarias – grandes glebas
distribuídas pela Coroa Portuguesa a quem se dispusesse a cultivá‐las dando em troca um sexto da produção.”
Assinale a alternativa correta.
A) As duas afirmativas são falsas.
B) A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda, falsa.
C) A primeira afirmativa é falsa e a segunda, verdadeira.
D) As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

38
Com o lema “Reforma Agrária: na lei ou na marra” seguiu, em meados do século XX, o movimento de luta pela reforma
agrária no Brasil que teve como principal figura incentivadora o advogado e deputado pelo Partido Socialista Brasileiro
(PSB), Francisco Julião, com a organização de muitas ações, principalmente, na região Nordeste, recebendo a denomina‐
ção de
A) Ligas Camponesas.
B) Articulação Nacional de Agroecologia – ANA.
C) Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra – MST.
D) Pastoral da Juventude Rural e do Movimento Camponês Popular.

Leia atentamente a figura a seguir para resolver as questões 39 e 40.

‐ 9 ‐
39
A figura destacada no mapa com o número 7 é a Groenlândia, sobre a qual podemos afirmar:
A) Região localizada no Norte da Itália, muito afetada pela crise econômica, onde a maioria da população fala alemão e
vive conflitos em prol da separação ou união com a Áustria.
B) Considera‐se um Estado independente desde a derrota das forças georgianas na guerra de 1992/1993, tendo sua
soberania reconhecida pela Rússia em 2008, mas não para a maioria dos membros da ONU.
C) Região da Dinamarca que conseguiu mais autonomia após o referendo de 2008 e, desde 2009, sua população é
considerada um povo separado, com linguagem própria, mas alguns de seus partidos defendem a independência.
D) Através das eleições regionais antecipadas para 25 de novembro de 2013, realizou‐se, também, um plebiscito pela
separação da Espanha, onde o presidente catalão, Artur Mas, prometeu pressionar pela realização de um referendo.

40
A região marcada na Alemanha (número 2) é pouco provável que se separe, mas muitos dos moradores dessa área
defendem a ideia, pois acreditam que a região seria mais rica se fosse independente. Trata‐se da(e)
A) Bavária. B) Veneto. C) Lombardia. D) Ossétia do Sul.
‐ 10 ‐

INSTRUÇÕES

1. Material a ser utilizado: caneta esferográfica de tinta azul ou preta. Os objetos restantes devem ser colocados em
local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular desligado e devidamente identificado.
2. Não é permitida, durante a realização das provas, a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros,
anotações, impressos ou qualquer outro material de consulta, protetor auricular, lápis, borracha ou corretivo.
Especificamente, não é permitido que o candidato ingresse na sala de provas sem o devido recolhimento, com
respectiva identificação, dos seguintes equipamentos: bip, telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook,
palmtop, ipad, ipod, tablet, smartphone, mp3, mp4, receptor, gravador, calculadora, câmera fotográfica, controle de
alarme de carro, relógio de qualquer modelo, etc.
3. Durante a prova, o candidato não deve levantar‐se, comunicar‐se com outros candidatos e fumar.
4. A duração da prova é de 04 (quatro) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e à
identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito) e Folha
de Texto Definitivo – Redação (somente para o cargo de Procurador Jurídico).
5. Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer absolutamente
calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao sair da sala no término
da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o fiscal deverá ser comunicado.
6. O Caderno de Provas consta de 40 (quarenta) questões de múltipla escolha para os cargos de nível superior, médio
técnico, médio e fundamental e 30 (trinta) questões para os cargos de nível fundamental incompleto. Leia‐o
atentamente.
7. Será aplicada prova escrita discursiva, de caráter eliminatório e classificatório, somente para o cargo de Procurador
Jurídico, constituída de 1 (uma) redação.
8. As questões das provas objetivas são do tipo múltipla escolha, com 04 (quatro) opções (A a D) e uma única
resposta correta.
9. Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas
corresponde ao cargo a que está concorrendo, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito)
e Folha de Texto Definitivo – Redação (somente para o cargo de Procurador Jurídico) que lhe foram fornecidos estão
corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto, ou tenha qualquer imperfeição, o
candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal.
10. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única
e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.
11. O candidato poderá retirar‐se do local de provas somente a partir dos 90 (noventa) minutos após o início de sua
realização; contudo não poderá levar consigo o Caderno de Provas, sendo permitida essa conduta apenas no
decurso dos últimos 30 (trinta) minutos anteriores ao horário previsto para o seu término.
12. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair do local de
aplicação das provas, deverá assinar um termo desistindo do Concurso Público e, caso se negue, deverá ser lavrado
Termo de Ocorrência, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal da sala e pelo Coordenador da
Unidade.
RESULTADOS E RECURSOS

‐ As provas aplicadas, assim como os gabaritos preliminares das provas objetivas serão divulgados na Internet, no
endereço eletrônico www.consulplan.net, a partir das 16h00min do dia subsequente ao da realização das provas.
‐ O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas disporá de 02
(dois) dias úteis, a partir do dia subsequente à divulgação, em requerimento próprio disponibilizado no link correlato ao
Concurso Público no endereço eletrônico www.consulplan.net.
‐ A interposição de recursos poderá ser feita via Internet, através do Sistema Eletrônico de Interposição de Recursos, com
acesso pelo candidato ao fornecer dados referentes à sua inscrição apenas no prazo recursal à CONSULPLAN, conforme
disposições contidas no endereço eletrônico www.consulplan.net, no link correspondente ao Concurso Público.

Engenheiro Civil

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