BACHILLERATO

UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA
BIOLOGÍA
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) El alumno responderá las preguntas de una sola opción, sin mezclar preguntas de las dos opciones.
c) Las cuatro primeras preguntas valen un punto y medio cada una; la 5ª y la 6ª, un punto cada una; la
7ª, dos puntos (un punto cada uno de sus apartados).
d) Entre corchetes se muestra la valoración de aspectos parciales de las preguntas.

OPCIÓN A
1.- Defina qué es un monosacárido y un polisacárido [0,5]. Haga una clasificación de polisacáridos [0,5]. Establezca un
paralelismo entre polisacáridos del reino animal y vegetal en cuanto a su composición y función [0,5].

2.- Describa la estructura de una mitocondria ilustrándola con un dibujo en el que se indiquen todos sus componentes
[0,75]. Describa brevemente los procesos que tienen lugar en ella y su localización [0,75].

3.- Nombre al menos tres de los agentes mutagénicos que conozca [0,6]. Exponga las consecuencias biológicas de las
mutaciones [0,9].

4.- Defina el concepto de biotecnología [0,5] y describa una aplicación de la misma en la que intervengan bacterias [1].

5.- La ingestión de metanol (HCH2OH) es muy peligrosa, porque el metanol, aunque por sí mismo no es tóxico,
experimenta dentro del organismo una transformación enzimática. La intoxicación por metanol puede combatirse
haciendo que la persona afectada tome mucho etanol (CH3CH2OH), una sustancia parecida al metanol. Indique una
posible causa del efecto protector que el etanol ejerce sobre la intoxicación por metanol [1].

6.- Una persona acude a vacunarse de la gripe cuando presenta síntomas de haber contraído la enfermedad por lo que el
médico le aconseja que no se vacune. Al año siguiente acude al comenzar la campaña y consigue ser vacunada. Unos
15 días después presenta leves síntomas gripales, los cuales desaparecen antes de tres días. Considerando esta
información, conteste razonadamente a lo siguiente: ¿Por qué el médico desaconseja la vacunación una vez que
manifiesta síntomas de haber contraído la enfermedad? [0,4]. ¿A qué se debe que las manifestaciones presentadas
pocos días después de la vacunación sean tan leves? [0,3]. Explique en qué consiste la vacunación y el tipo de
inmunidad que confiere [0,3].

7.- Análisis e interpretación de imágenes, esquemas, diagramas.

1
a).- Indique la estructura celular señalada por cada una de las flechas [0,25] y
describa la función que realiza la estructura señalada con el número 5 [0,75]. 2

b).- ¿El esquema corresponde a una célula animal o vegetal? Justifique la

respuesta [1,0]. 4 3

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BIOLOGÍA
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) El alumno responderá las preguntas de una sola opción, sin mezclar preguntas de las dos opciones.
c) Las cuatro primeras preguntas valen un punto y medio cada una; la 5ª y la 6ª, un punto cada una; la
7ª, dos puntos (un punto cada uno de sus apartados).
d) Entre corchetes se muestra la valoración de aspectos parciales de las preguntas.

OPCIÓN B
1.- Indique la composición química [0,5] y las funciones de los fosfolípidos [1].

2.- Indique qué es la mitosis y cuál es su significado biológico [0,3]. Explique las diferentes fases de la mitosis [1,2].

3.- Defina los siguientes conceptos: replicación [0,2], transcripción [0,2] y traducción [0,2]. ¿En qué parte de la célula
procariota y eucariota tienen lugar estas funciones celulares? [0,4]. Describa cómo se lleva a cabo la transcripción [0,5].

4.- Explique los conceptos de antígeno y anticuerpo [0,5]. ¿Cómo se produce la interacción entre ambos? [1].

5.- Las células vegetales tienen cloroplastos y mitocondrias. Teniendo en cuenta que los cloroplastos generan energía
¿para qué necesitan las mitocondrias? Razone la respuesta [1].

6.- En Drosophila (la mosca del vinagre) los genes que determinan el color del cuerpo y el tamaño de las alas van en el
mismo cromosoma. Consideremos una hembra heterocigótica para ambas características, ¿qué tipo de gametos podría
formar si hay recombinación? [0,25]. ¿Y si no hubiese recombinación? [0,25]. Si considerásemos una hembra
homocigótica para ambos caracteres, ¿qué tipo de gametos podría formar si hay recombinación? [0,25], ¿y si no
hubiese recombinación? [0,25].

7.- Analice la figura propuesta contestando a las siguientes cuestiones:

a).- Proponga un mecanismo para la producción de la respuesta de

infección
respuesta de
vacunación anticuerpos anticuerpos
respuesta primaria de anticuerpos [0,5], haciendo primaria natural secundaria
referencia a las células [0,25] y moléculas implicadas toxina
inmunidad
[0,25]. modificada toxina adquirida,
específica
b).- ¿En qué consiste la vacunación? [0,4]. ¿Qué
características pueden deducirse de la gráfica respecto a
la respuesta secundaria? [0,6].
Respuesta de anticuerpos

Tiempo (días)